大班主題教案《美麗的秋天》

1、大班主題教案美麗的秋天大班主題教案美麗的秋天大班主題教案美麗的秋天1主題目標(biāo)：1觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。2感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美，嘗試仿編。3能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。4培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒右唬好利惖那锾旖虒W(xué)準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。教學(xué)過程：（通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色？幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：桂花、菊

2、花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢？幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。幼：喜鵲忙著搭房子。幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來?；顒佣簺鏊那镉杲虒W(xué)準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。教學(xué)過程：教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。師：秋雨落在身上有什么感覺？幼：很涼快，很舒服。師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？幼：天氣越來越?jīng)觥Ｓ祝簶淙~變黃了、變紅了，一片片飄落下來?；顒尤盒蕾p秋天的

3、雨師：我們來聽一篇很美的散文秋天的雨。師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？幼：秋天有各種水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵

4、吸住了他們。師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了。師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受

5、。）附詩歌：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。小百科：秋天，秋季，是“春夏秋冬”四季之一。大班主題教案美麗的秋天2活動設(shè)計背景新綱要指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)積極引導(dǎo)”。所以，在這個陽光明媚的秋天，我首先聯(lián)想到要開展美麗的秋天這一語言活動。這一活動的開展，我認(rèn)為既適合幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。因?yàn)榍锾齑T果累累，飽滿而充實(shí)。大自然不僅能給予孩子美的感受，更能給予孩子豐收的喜悅，從視覺、味覺等多種感官上讓孩子

6、們領(lǐng)略到秋天的欣欣向榮。活動目標(biāo)1.感受散文優(yōu)美的語句和意境，喜歡大自然，對學(xué)習(xí)散文感興趣。2.有感情地朗誦散文，體會秋天的美麗景象。3.發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和思維能力。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能有感情地朗誦散文，欣賞散文的語言美。難點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，體會秋天的美景。活動準(zhǔn)備收集歌曲磁帶秋天多么美和散文磁帶秋天多么美，制作關(guān)于秋天的課件?；顒舆^程一、歌曲導(dǎo)入、暢談秋天1.教師同幼兒手拉著手隨歌曲秋天多么美翩翩起舞進(jìn)入教室。這樣不僅能激起幼兒濃厚的活動欲望，還能培養(yǎng)幼兒的表演能力。2.教師請幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)談一談自己眼中的秋天是什么

7、樣的。這樣設(shè)計的意圖是(1).體現(xiàn)了家園共育。(課前已布置幼兒向家長了解有關(guān)秋天的知識)(2).讓幼兒大膽的表達(dá)，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。二、觀賞課件，感受秋天教師播放多媒體課件，用直觀形象的圖畫，吸引幼兒，展現(xiàn)出秋天的生動圖景，喚起幼兒對秋天的興趣。再次演示課件，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解樹葉飄落下來像什么?(“像”)，讓幼兒說說學(xué)學(xué)。比如，樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機(jī)，像一只只小蝴蝶。這是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的一次不容忽視的機(jī)會。三、誦讀散文、走進(jìn)秋天通過播放課件，欣賞散文磁帶朗誦，教師范讀、孩子們跟讀、配樂朗誦等形式多樣的師幼互動朗誦，讓幼兒感受散文的語言美。在腦海里

8、形成美麗的秋天景色。這個設(shè)計充分利用幼兒的視覺、聽覺和想象，讓幼兒認(rèn)識美麗的秋天，感受散文的情感，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和誦讀能力。四、理解散文，繪畫秋天為了調(diào)動孩子們繪畫的積極性，在展示繪畫作品環(huán)節(jié)，我以喜悅、快樂的口吻說：“小畫家們畫的太好了，現(xiàn)在老師把你們的作品貼在“美麗的秋天”主題墻上，讓其他班的小朋友也來欣賞欣賞，好不好。”設(shè)計這種形式，能充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒在活動中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。五、活動延伸師：秋姐姐把秋天打扮的五彩繽紛，太美啦!現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天吧?；顒臃此季V要在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我制定了本次活動的目標(biāo)。活動中我充當(dāng)引導(dǎo)者，發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒通過課件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，讓幼兒在活動中觀察、發(fā)現(xiàn)