建筑設(shè)計中的“以人為本”與“適用、經(jīng)濟(jì)、美觀”

1、79SPECIAL COLLECTION新焦點(diǎn)：適用經(jīng)濟(jì)美觀多么不便，求助政府和司法救助的很多為老弱病殘的社會弱勢群體，這種設(shè)計很難體現(xiàn)親民政府的形象。有一些設(shè)計雖然在底層考慮了坡道式入口，但由于審判廳類建筑多數(shù)層數(shù)不高，一般不設(shè)電梯，這樣一來，即使從底層入口進(jìn)了門，又如何到達(dá)二層的審判法庭呢？還有許多政府大樓也幾乎都采用了同一手法。我們電視媒體的電視劇中出現(xiàn)的政府大樓和公檢法大樓的外觀形象也幾乎都是這種“雄偉”的大臺階形式，為助長這種風(fēng)氣也起到了一定作用。要取得建筑的宏偉造型，還有許多設(shè)計手法，那種“高不夠，臺階湊”的作法，既反映了“以人為本”理念的淡漠和對“適用”的忽視，也反映了設(shè)計手法的

2、匱乏?，F(xiàn)象二：嚴(yán)重忽視建筑朝向我國大部分地區(qū)處于北緯地區(qū)，眾所周知，在北緯地區(qū)最好的建筑朝向是坐北朝南，對于大多數(shù)民用建筑而言南北向布置，可獲得充足的日照，夏季太陽高度角高，陽光幾乎不進(jìn)窗臺，冬季高度角低陽光可深入房間較多，這樣冬暖夏涼，光線充足，是人類生活的理想環(huán)境。而近來筆者所見到的許多學(xué)校教學(xué)樓建筑，其中有不少把教室布置為東西朝向，如果說受地形限制，只有一條南北長向的地塊如此布置也還罷了，而筆者見到的這些教學(xué)樓建筑大多并非地形不允許，而僅僅是為了取得所謂圍合感的需要，而將建筑設(shè)計成“”形布局。隨著國家和社會對教育基礎(chǔ)設(shè)施加大投資力度，本意是要改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，而新建的教室卻建成了東西向

3、布置，與投資者的良好愿望背道而馳。某縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)樓就是一個極端例子，且不說整個教學(xué)樓按班教室設(shè)計的規(guī)模超大問題，單說由于“”形布局，中段作為學(xué)校行政辦公和門廳及少量幾間實(shí)驗(yàn)室以外，將全部間教室均設(shè)在兩翼作東西朝向布置，而該項(xiàng)目建設(shè)場地十分寬松，東西長八九十米，南北長一百六七十米，在這樣一塊地形當(dāng)中如果采用“工”字形布置，南北“兩橫”作教室和實(shí)驗(yàn)室，中間“一豎”作交通、教學(xué)輔助用房、衛(wèi)生間等，不是也很理想嗎？該建筑正對的還并不是學(xué)校主入口和學(xué)校主軸線，而是面對教工住宅前的一塊綠地而已。筆者詢問設(shè)計意圖，答曰：為了取得圍合感。筆者說：我們設(shè)身處地想一想，如果我們自己的孩子上三年中學(xué)，即使按每

4、學(xué)年有機(jī)會調(diào)換教室考慮，三年之中不是東曬就是西曬，作為家長作何感想？筆者堅持要改，答曰：學(xué)校設(shè)計規(guī)范中哪一條規(guī)定教室要南北向布置？上學(xué)讀書是人生的美好經(jīng)歷，如果變成在東曬西曬中煎熬，“以人為本”的設(shè)計理念何存？“適用性”又從何談起。還有一些學(xué)校設(shè)計將教學(xué)樓設(shè)計為東西朝向，僅僅是為了使建筑長邊面對街道，容易取得沿街立面效果，避免南北向布置形成山墻臨街的局面。這種布置危害更大，除朝向不好外，還有教學(xué)樓長邊面街帶來交通噪聲干擾過大的弊病。“建房買房，坐北朝南”是普通老百姓人人共知的金科玉律，在專業(yè)人士中受到如此漠視，只能說明“以人為本”的設(shè)計宗旨近來在少數(shù)設(shè)計人員頭腦中確實(shí)淡漠了，其實(shí)民用建筑設(shè)計通

5、則第條早就規(guī)定“東西朝向不宜布置主要房間”。通則作為各類民用建筑都必須遵守的共同規(guī)則，學(xué)校建筑當(dāng)然也應(yīng)該遵守，特別是作為主要房間的教室用房的設(shè)計朝向更應(yīng)遵守通則的規(guī)定?，F(xiàn)象三：忽視天然采光和自然通風(fēng)天然采光和自然通風(fēng)是良好的生活工作環(huán)境所不可缺少的必要建筑學(xué)報條件，而眼下許多建筑卻把它視為可有可無。主要表現(xiàn)在不恰當(dāng)?shù)貫E用玻璃幕墻、彩色玻璃和異形窗戶之上。有一次筆者為了評選優(yōu)秀設(shè)計的事情去對某建筑進(jìn)行工程回訪，從效果圖和建成立面看，該建筑確實(shí)還不錯，立面處理、虛實(shí)對比、構(gòu)圖比例、材料質(zhì)感、條塊布局等在附近大片建筑中顯得都很突出，但走進(jìn)建筑進(jìn)入房間卻一下感覺仿佛到了傍晚，大白天都必須開著燈才能辦公

6、，原來是建筑的窗戶全部采用的是深蘭色的玻璃，詢問使用者對該建筑的設(shè)計有什么看法時，使用者說了一堆對造型的贊美之詞后，礙于情面吞吞吐吐地告訴筆者，就是對大白天都必需開燈才能辦公很不習(xí)慣，有一種日夜顛倒的感覺。日起日落是自然規(guī)律，晝行夜宿是人類千萬年來形成的習(xí)慣，由于建筑設(shè)計的疏忽，使人長年在晝夜顛倒的環(huán)境中工作，嚴(yán)重打亂人類自身的生物鐘節(jié)奏，長期在這種環(huán)境下工作，人的感受可想而知。我們的作品連人們生活工作最起碼的條件都不能提供，哪能談到什么“以人為本”的設(shè)計理念。許多中小城市的建筑，爭先恐后地使用玻璃幕墻、異形窗戶，由于地處北方，又無錢使用完善的空調(diào)系統(tǒng)，為了追求玻璃幕墻的輕巧、透明、開啟扇少之

7、又少，在其中生活工作的人們夏天被烈日曬得汗流浹背，無法開窗通風(fēng)，冬季即使整間房子外墻長度內(nèi)布滿了暖氣片，仍然感到很冷，還有一些房間窗戶的位置或偏于一側(cè)，或開于一角，有的僅有從鄰間延伸過來一小段窗戶，房間內(nèi)光線很不均勻，讓人感到一種莫名的不舒服，長此以往，必會讓人身心疲憊，工作效率就更無從談起。聯(lián)想到各級校對、審核、審定近年來也很少有人注意采光窗的窗地比是否符合規(guī)范，可開啟窗扇面積是否符合通風(fēng)要求等基本使用條件的現(xiàn)象，覺得很有必要從“以人為本”的角度來反思我們的設(shè)計。莫因善小而不為至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。我們并不一概否定玻璃幕墻、彩色玻璃和異形窗，只是應(yīng)該注意不要濫用，一定要根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂?、?jīng)濟(jì)條件和使

8、用功能來精心設(shè)計，該用、可用則用，不該不可則不用，這才是人性化的設(shè)計，才能體現(xiàn)建筑設(shè)計的“適用”性?，F(xiàn)象四：無障礙設(shè)計流于形式近年來由于全社會的進(jìn)步，無障礙設(shè)計在建筑中越來越得到重視，但許多建筑的無障礙設(shè)計由于設(shè)計人認(rèn)識的偏差，造成了許多無障礙設(shè)計流于形式，為應(yīng)付審查而設(shè)。這方面的例子很多：有的把無障礙坡道設(shè)于建筑的山墻次入口，甚至設(shè)在建筑物的背面，坡道的起步不是迎著人流來向，而是背著人流來向，為的僅僅是不影響主入口的美觀和寬敞大方。有的把主入口人為抬高到米高甚至整個一層高，有的雖然設(shè)了無障礙坡道，但坡道起步前無平段而從車行道上直接接坡道，還有的無障礙坡道不連續(xù)，坡道之前還需上臺階等等。僅從坡道設(shè)計這一最簡單的無障礙設(shè)計內(nèi)容來看，便可看出人性化設(shè)計的思想，在許多人頭腦中并沒有真正樹立起來。本來設(shè)無障礙坡道就是為了使老弱病殘能方便地進(jìn)入建筑物，上述的設(shè)計讓他們無法從醒目易找的主入口直接進(jìn)出，要繞很遠(yuǎn)的路到側(cè)入口去上坡道，或者干脆找不到建筑側(cè)面或背面的坡道入口，這些不說是對他們的不尊重和歧視