春季幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃幼兒園春季園務(wù)工作計(jì)劃總結(jié).doc

1、春季幼兒園園務(wù)工作方案:幼兒園春季園務(wù)工作方案總結(jié)方案形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。下面是WTT給大家整理的春季幼兒園園務(wù)工作方案，。春季幼兒園園務(wù)工作方案一、指導(dǎo)思想充分發(fā)揮教育指導(dǎo)綱要精神，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度，加大師資培訓(xùn)力度，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，永遠(yuǎn)把幼兒平安、安康擺在首位，在此根底上全面進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量，加強(qiáng)教研力度，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。二、現(xiàn)況分析p 、園所建立本園現(xiàn)有班級(jí)12個(gè)，老師24位(新參加4人)，保育員12位(新參加2位)，園長(zhǎng)2位、后勤辦公室6位，共教職工44人。為給幼兒創(chuàng)

2、造更好、更優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境，本學(xué)期把大班電視機(jī)更換成電腦，每班各增添玩具兩箱，配齊各班鋼琴等。三、加強(qiáng)保教隊(duì)伍，進(jìn)步綜合素質(zhì)加強(qiáng)老師的專業(yè)化培訓(xùn)，強(qiáng)化根本功訓(xùn)練，扎實(shí)有效地進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)，通過拓展訓(xùn)練、園務(wù)活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。針對(duì)老師不同的個(gè)體需要，業(yè)務(wù)程度上下，工作才能的強(qiáng)弱，參加工作時(shí)間長(zhǎng)短等差異，將老師分層次，進(jìn)展分層引導(dǎo)，分層鼓勵(lì)，分層評(píng)價(jià)，分層培養(yǎng)。四、科學(xué)管理，進(jìn)步教研實(shí)效。(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)要想成為理想型、家長(zhǎng)認(rèn)可型的幼兒園必定是學(xué)習(xí)型的幼兒園，必定是學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。因此，除了繼續(xù)組織老師參加高層次的學(xué)習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修、外出觀摩、聽課、參觀活動(dòng)外，還要開展全園性讀書活動(dòng)。自覺將教育理

3、論與教育教學(xué)理論結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和理論中不斷考慮，不斷進(jìn)步。盡可能邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者到園作輔導(dǎo)報(bào)告，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。(二)加大教研力度，進(jìn)步實(shí)效。1.加強(qiáng)課程管理，繼續(xù)使用省編教材，教研組主要以教材教法的學(xué)習(xí)研討、案例評(píng)析為主，盡量浸透每個(gè)領(lǐng)域中，采用各式的方法吸收不一樣的東西。2.優(yōu)化環(huán)境管理，把環(huán)境放在課程設(shè)計(jì)的過程中，讓環(huán)境為課程搭建一個(gè)與幼兒對(duì)話的平臺(tái)，將環(huán)境作為展示孩子們興趣和經(jīng)歷的窗口，才能使課程不斷地深化和開展。根據(jù)各年齡段環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求，本學(xué)期，還要進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境的內(nèi)容更實(shí)在、更能表達(dá)孩子的特點(diǎn)、表達(dá)班級(jí)的特點(diǎn)。3.開展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng)，積極利用

4、三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一節(jié)開展主題活動(dòng)，擅長(zhǎng)利用周邊人文資對(duì)幼兒進(jìn)展道德教育。(三)抓緊常規(guī)管理進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)幼兒園保教工作考核制度，加強(qiáng)老師一日活動(dòng)操作標(biāo)準(zhǔn)。園部將采取定期或不定期考核班級(jí)常規(guī)工作、不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效，評(píng)估班級(jí)幼兒的開展程度等，更為客觀地評(píng)定老師的工作，促動(dòng)老師更注重平時(shí)的積累。盡量來防止工作中走過場(chǎng)、搞形式，增強(qiáng)老師工作責(zé)任感和自覺性，綜合評(píng)定老師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作。五、家園聯(lián)絡(luò)工作。家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，要使幼兒安康成長(zhǎng)，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該互相配合、互相理解，步調(diào)一致。只有獲得家長(zhǎng)的配合、支持和信任，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù)，順利地開展各

5、項(xiàng)活動(dòng)。運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)一步建立有助于幼兒園、家庭互動(dòng)的平臺(tái)，梳理幼兒園與家長(zhǎng)互動(dòng)的有效經(jīng)歷，逐步形成家園互開工作機(jī)制。2、通過每次的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、講座等，與家長(zhǎng)一同解讀嬰幼兒的年齡特點(diǎn)、分析p 我園的課程形式，真正地讓家長(zhǎng)理解我們的課程理念，認(rèn)同我們的教養(yǎng)方式。六、加大平安工作力度，進(jìn)步責(zé)任意識(shí)。我園將進(jìn)一步完善平安工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，加大對(duì)各項(xiàng)制度落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將平安工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，定期做平安演練、老師每周對(duì)幼兒進(jìn)展平安意識(shí)教育，進(jìn)步幼兒的平安防范意識(shí)和防范才能，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。2、幼兒年齡小，自我保護(hù)意識(shí)冷淡，極易發(fā)生意外傷害，

6、因此我們要教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，因?yàn)榭醋o(hù)、保護(hù)不如自護(hù)，平安教育不可少，讓幼兒從小學(xué)會(huì)自我保護(hù)才能，能知道自然災(zāi)難的一些根本常識(shí)，學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能。七、后勤管理1、采取有效措施，預(yù)防傳染病的發(fā)生。按上級(jí)的統(tǒng)一部署和要求，加強(qiáng)全園的衛(wèi)生消毒和安康教育工作，在嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生措施的過程中，層層把關(guān)，全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)衛(wèi)生消毒工作按每日、每周、每月重點(diǎn)及時(shí)檢查。2、加強(qiáng)后勤組業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為進(jìn)步后勤整體工作質(zhì)量，我們將組織后勤人員學(xué)習(xí)同行的好經(jīng)歷、好方法，結(jié)合本園實(shí)際，創(chuàng)造性開展工作。每個(gè)人要立足崗位，鉆研業(yè)務(wù)。我們將組織業(yè)

7、務(wù)競(jìng)賽，加強(qiáng)實(shí)際操作。春季幼兒園園務(wù)工作方案一、指導(dǎo)思想以幼兒園規(guī)程綱要和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南為指針，深化貫徹落實(shí)省、市、縣幼教工作會(huì)議精神，以“育靈性幼兒”為目的，以“內(nèi)涵建立、品牌打造”為重點(diǎn)，立足園本實(shí)際，以區(qū)域活動(dòng)為主，游戲活動(dòng)為輔，著力進(jìn)步保教質(zhì)量，著力維護(hù)平安穩(wěn)定，突出抓好“四大”工程以及群眾道路教育主題理論和作風(fēng)建立年活動(dòng)，科學(xué)管理，彰顯特色，爭(zhēng)創(chuàng)園。二、工作目的和任務(wù)一個(gè)目的：爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園兩個(gè)重點(diǎn)：建魅力團(tuán)隊(duì)育靈性幼兒三大活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)戶外游戲四個(gè)工程：平安穩(wěn)定質(zhì)量提升特色創(chuàng)立家校共建三、主要工作及措施(一)以人為本，構(gòu)筑高品位學(xué)校文化。1、以愛和尊重為本創(chuàng)立理

8、念文化，以幼兒為本創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的物質(zhì)文化環(huán)境;發(fā)揮潛能，完善崗位設(shè)置方法，做好績(jī)效考核，推行分層管理，建立以老師為本的制度文化;以生活為本，構(gòu)建讓孩子快樂生活，安康成長(zhǎng)的課程文化。2、加強(qiáng)老師的思想政治和職業(yè)道德教育，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“敬德修能發(fā)奮有為心清境靈凝愛聚智”的園所精神。3、結(jié)合黨的群眾道路教育理論活動(dòng)和作風(fēng)建立年活動(dòng)，提升素質(zhì)，擦亮品牌。4、開展好行風(fēng)評(píng)議工作，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。5、開展有益身心的黨團(tuán)青婦教工活動(dòng)，積極培養(yǎng)新黨員。(二)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，提升園所整體形象1、爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園、全縣學(xué)前教育特色學(xué)校、全縣優(yōu)秀校園網(wǎng)站，繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)“縣級(jí)文明單位”。2、加大宣傳力度，進(jìn)步辦園聲譽(yù)及影響。及

9、時(shí)在各級(jí)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上宣傳我園教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，辦好一期園報(bào)，更新幼兒園網(wǎng)站，評(píng)比班級(jí)主頁(yè)(園網(wǎng))。3、實(shí)在做好校園環(huán)境的凈化、美化、特色化工作，及時(shí)更換主題欄、作業(yè)欄、家園聯(lián)絡(luò)欄。4、堅(jiān)決抓好平安、衛(wèi)生工作，繼續(xù)開展期末評(píng)選“最美”班級(jí)(集衛(wèi)生、平安、和諧于一體的班級(jí))和節(jié)約班級(jí)(或個(gè)人)5、開展豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)及節(jié)日慶賀活動(dòng)。(三)強(qiáng)基固本，進(jìn)步老師整體素質(zhì)1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)幼兒園教育指導(dǎo)綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南的精神，開展相關(guān)的培訓(xùn)、考試。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取“走出去”與園本培訓(xùn)相結(jié)合，個(gè)性化培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式，拓展視野，提升素養(yǎng)。3、健全骨干老師評(píng)價(jià)體系，繼續(xù)開

10、展師徒結(jié)對(duì)和骨干老師示范課活動(dòng)(講座)，加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4、開展教學(xué)技能比賽、“四優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文等)比賽等崗位練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)老師苦練內(nèi)功，積極參加各級(jí)教學(xué)教研比賽。5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)步學(xué)習(xí)，開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，每位老師每期聽課不少于15節(jié)，教育讀書筆記一本，綜合業(yè)務(wù)筆記一本。6、繼續(xù)鼓勵(lì)老師參加學(xué)歷提升活動(dòng)。(四)有效教研，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。繼續(xù)堅(jiān)持集中教研制度，扎實(shí)開展常規(guī)教研。2、重視幼兒的游戲精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，加強(qiáng)“一日活動(dòng)”的教學(xué)研究，讓幼兒在快樂的生活中獲得全面開展。3、加強(qiáng)教科研活動(dòng)：一是抓住教育教學(xué)

11、中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題做好園本研修工作;二是做好省級(jí)“體驗(yàn)閱讀”課題的結(jié)題工作，總結(jié)推廣研究經(jīng)歷，以研促教。三是加強(qiáng)對(duì)教科研的培訓(xùn)和指導(dǎo)，繼續(xù)推行周四研討日行動(dòng)。(五)抓好常規(guī)，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。嚴(yán)格落實(shí)老師一日活動(dòng)操作標(biāo)準(zhǔn)和管理工作，繼續(xù)強(qiáng)化“一日生活皆教育”的理念，加強(qiáng)對(duì)一日生活內(nèi)容的優(yōu)化和活動(dòng)整體性的研究、評(píng)估。通過多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)全面開展的“靈性幼兒”。3、加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題教育活動(dòng)、親子活動(dòng)、體音美活動(dòng)、班組特色活動(dòng)的指導(dǎo)。繼續(xù)堅(jiān)持每日下午開展體育、藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)，確保時(shí)間、質(zhì)量、特色、成效。構(gòu)建以幼兒“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“藝術(shù)”、“

12、學(xué)習(xí)”為根本形式的課程形式，開展豐富多彩、形式多樣的體育、藝術(shù)、游戲活動(dòng)及比賽。4、注重一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是注重幼兒文明禮貌、講衛(wèi)生愛整潔、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育，開展幼兒體操比賽、運(yùn)動(dòng)比賽，評(píng)比文明幼兒、運(yùn)動(dòng)寶貝、小明星。5、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展德育活動(dòng)，從“德”“知”“行”“性”等方面培養(yǎng)幼兒良好的情操和品行。(六)標(biāo)準(zhǔn)管理，發(fā)揮后勤效勞功能。1、實(shí)在做好財(cái)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)管理、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和財(cái)務(wù)公開工作，科學(xué)管理有限資金，確保幼兒園的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。2、做好教玩具、圖書、資料、設(shè)施等財(cái)產(chǎn)管理和維修工作。3、結(jié)實(shí)樹立“平安第一”的責(zé)任意識(shí)，繼續(xù)實(shí)行“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”的平安責(zé)任制，完善各種應(yīng)急預(yù)案，堅(jiān)持

13、每日巡查和每周例行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改問題，杜絕事故隱患，永保持市、縣級(jí)“平安校園”榮譽(yù)稱號(hào)。4、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、生活護(hù)理和消毒管理，確保全園每日干凈、整潔、衛(wèi)生。做好幼兒體檢和疾病防控工作，加強(qiáng)晨檢和日查，及時(shí)處理特異現(xiàn)象。5、科學(xué)制定每周食譜，確保營(yíng)養(yǎng)平衡，嚴(yán)把食品平安關(guān)，每日食品進(jìn)出堅(jiān)持核對(duì)、驗(yàn)收、留樣。食堂標(biāo)準(zhǔn)操作，確保衛(wèi)生平安。6、有方案地改善辦公和教學(xué)條件;增添幼兒圖書和區(qū)域活動(dòng)材料。7、節(jié)儉節(jié)約，降低能耗，期末評(píng)選節(jié)約班級(jí)或個(gè)人。(七)家園共育，保障幼兒快樂成長(zhǎng)1、深化做好家長(zhǎng)工作，繼續(xù)開展“比訪”活動(dòng)，評(píng)選“比訪”先進(jìn)個(gè)人。2、利用“六一”慶賀活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日、家委會(huì)、班組家長(zhǎng)會(huì)

14、、家長(zhǎng)調(diào)查問卷等多種形式，加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)與溝通，促進(jìn)家園共建。春季幼兒園園務(wù)工作方案一、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南為指針，以學(xué)校方案為根據(jù)，立足幼兒園可持續(xù)開展，圍繞“主動(dòng)、精致、特色、開展”為核心內(nèi)容，以保教結(jié)合為原那么，以貫徹平安工作為主線，以師資隊(duì)伍建立與內(nèi)涵開展為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒開展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色開展，真正使每一位幼兒安康、快樂地成長(zhǎng)。二、主要工作目的1.隊(duì)伍建立。每周組織老師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，為明年春天老師考崗做好準(zhǔn)備。每人上一節(jié)園級(jí)教研課，四十周歲以下的老師以老師專業(yè)開展共同體為平臺(tái)，上一節(jié)區(qū)級(jí)公開課;全園力爭(zhēng)發(fā)表論文2篇。2.

15、精細(xì)管理。嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)活動(dòng)要求，細(xì)化一日常規(guī)活動(dòng)的過程管理，量化評(píng)價(jià)老師日常工作，并于績(jī)效掛鉤，促進(jìn)保教質(zhì)量提升。3.重視安保。增配一名保安;每周進(jìn)展一次平安隱患排查;每周召開平安主題會(huì)議，強(qiáng)化平安責(zé)任意識(shí)，建立平安校園;做好流行病預(yù)防，定期對(duì)幼兒活動(dòng)室和寢室進(jìn)展消毒。4.家園共育。每月開展一次家園共育主題活動(dòng)，增強(qiáng)親子、師幼情感。5.園區(qū)共建。引領(lǐng)老師與幼兒走進(jìn)社區(qū)，讓幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)，同時(shí)促進(jìn)社會(huì)理解幼教工作。6.文化建立。重視每月一主題的環(huán)境布置，營(yíng)造良好育人氣氛;實(shí)在做好幼兒園重大活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，進(jìn)步南苑幼兒園社會(huì)知名度;注重精神文化建立，引領(lǐng)老師標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，實(shí)現(xiàn)由“他律”到“

16、自律”，提升南苑幼兒老師形象。7.課程研發(fā)。開展課題研究，做好泰州市級(jí)課題樹葉貼畫園本課程開發(fā)與施行的研究中期評(píng)估工作。做好省級(jí)課題基于綠色體驗(yàn)開展幼兒多元智能的園本研究開題工作。8.公物保管。進(jìn)一步完善公務(wù)保管制度，完善幼兒園資產(chǎn)臺(tái)賬，對(duì)于幼兒園資產(chǎn)做到心中有數(shù)。做好年度新購(gòu)物品的申報(bào)工作。9.優(yōu)質(zhì)效勞。舉行一次面向社會(huì)的效勞承諾活動(dòng)，聘請(qǐng)家長(zhǎng)做園行風(fēng)監(jiān)視員，定期召開家委會(huì)，及時(shí)理解家長(zhǎng)需求，辦家長(zhǎng)滿意的幼兒園。10.彰顯特色。以綠色教育為主題，開展游戲活動(dòng)，推進(jìn)游戲化課程建立，開展幼兒多元智能。三、主要工作措施(一)建立健全組織，落實(shí)責(zé)任文化。充實(shí)園務(wù)管理力量，成立以園長(zhǎng)是成員為指導(dǎo)，三個(gè)

17、年級(jí)組長(zhǎng)和工會(huì)委員為成員的園務(wù)管理委員會(huì)，采取條塊結(jié)合的管理形式，即將幼兒園管理分成隊(duì)伍建立、教育教學(xué)、衛(wèi)生安保、家園共建、課題研究、主題活動(dòng)、環(huán)境布置、公物保管等八個(gè)板塊，每個(gè)版塊專人負(fù)責(zé)，每一個(gè)負(fù)責(zé)人又對(duì)各年級(jí)的日常工作加以指導(dǎo)和督查;試行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各年級(jí)組長(zhǎng)在催促本年級(jí)組一日常規(guī)活動(dòng)的根底之上，有責(zé)任帶著本年級(jí)組開展各項(xiàng)活動(dòng)。(二)細(xì)化過程管理，提升辦園品味。1.成立以常規(guī)值班成員為主的督查小組，督查幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)，做好常規(guī)值班記錄，并將檢查情況及時(shí)反應(yīng)給各班班主任，催促班主任及時(shí)整改工作中存在的問題。力爭(zhēng)班級(jí)管理中無破綻。2.根據(jù)PDCA管理形式，細(xì)化每一工程活動(dòng)的過程管理。

18、在每一個(gè)工程活動(dòng)施行之前各工程小組必須先拿出活動(dòng)方案(PLAN)，報(bào)園長(zhǎng)室審批之后，然后分頭施行(DO)，在施行過程中，工程小組負(fù)責(zé)人要加以督查(CHECK)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反應(yīng)給執(zhí)行者，并提出指導(dǎo)意見(ACTION)。這是進(jìn)步執(zhí)行力可行的方法之一，也通過這樣的細(xì)化過程的管理，進(jìn)步老師的組織活動(dòng)的才能。(三)尊重老師需要，強(qiáng)化隊(duì)伍建立。1.開展老師訪談活動(dòng)，理解老師內(nèi)心需要。老師的需要是老師開展的內(nèi)在動(dòng)力。開學(xué)初，園長(zhǎng)室將逐個(gè)對(duì)幼兒園的老師進(jìn)展個(gè)別訪談。通過民主訪談，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，理解老師內(nèi)心需求，并將老師的需求分類，歸檔，以便有的放矢的為老師的成長(zhǎng)、開展、安康生活搭建平臺(tái)。對(duì)于個(gè)別特殊

19、需要的老師，園長(zhǎng)室要及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)室，力爭(zhēng)得到校長(zhǎng)室的支持，真正做到為老師辦實(shí)事辦好事。總之要為老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康和諧的人際氣氛，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是幸福與快樂的，引導(dǎo)老師，從大局出發(fā)，維護(hù)集體榮譽(yù)與利益，培養(yǎng)老師的主人翁意識(shí)，為幼兒園快速開展奠基。2.私人訂制，提升老師學(xué)習(xí)力。為促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、科研意識(shí)，進(jìn)步老師的教育理論程度與教學(xué)理論才能，積極探究老師成長(zhǎng)和開展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)“讓老師持續(xù)開展，享受今天的幸福;讓學(xué)生安康成長(zhǎng)，追求明天的幸?！钡淖谥肌W(xué)期初，園長(zhǎng)室將根據(jù)本園實(shí)際情況，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，設(shè)立社會(huì)、語言、美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)、安康、體育、科學(xué)、區(qū)域、電教等10

20、個(gè)領(lǐng)域的老師專業(yè)成長(zhǎng)自助菜單，供不同年齡、不同興趣愛好、不同開展需求老師自主選擇，促進(jìn)自主成長(zhǎng)自主開展，提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力。3.搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。(1)學(xué)習(xí)分享。建立共享平臺(tái)QQ群、微信群，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)理論進(jìn)步。一是專著研讀。每一學(xué)期，有目的性的指導(dǎo)老師閱讀教育理論書籍，要求老師寫好閱讀隨錄，撰寫讀書心得，通過QQ群、微信群、教育博客分享交流。二是熱點(diǎn)話題大家談。針對(duì)教育中的熱點(diǎn)話題，在群中發(fā)起討論，讓老師在交流中獲得智慧。三是頭腦風(fēng)暴活動(dòng)。共同體成員搜集一些工作中，或網(wǎng)絡(luò)上典型案例視頻，上傳到QQ群，將老師置于教學(xué)現(xiàn)實(shí)的情境或問題的情境中，在實(shí)戰(zhàn)演練或頭腦風(fēng)暴中學(xué)

21、習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題、解決問題才能。(2)合作研究讓老師思維碰撞、提升研究才能。合作研究是一種高效率的組織形式，合作者之間分工明確，任務(wù)明確，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧聚集，這樣的研究有助于進(jìn)一步揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)步研究的質(zhì)量和工作效率。將省級(jí)課題基于綠色體驗(yàn)開展幼兒多元智能的園本研究中的三個(gè)子課題，分成假設(shè)干個(gè)微課題，全園幼兒園的老師每人申報(bào)一個(gè)微課題。(3)示范引領(lǐng)通過骨干老師的課堂教學(xué)展示，引領(lǐng)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。一是開展典型示范課。要求每一位老師發(fā)言，每一個(gè)人都必須找出課中的亮點(diǎn)，找出一個(gè)存在問題，提出一個(gè)修改建議，在研討過程中老師的專業(yè)得到開展與進(jìn)步;二是樣板課與接力教學(xué)活動(dòng)的開展。每個(gè)領(lǐng)域的主持人上

22、一節(jié)樣板課，鼓勵(lì)成員模擬其教學(xué)方式，教學(xué)特色，以及個(gè)性與風(fēng)格;三是充分利用教育集團(tuán)的力量，邀請(qǐng)集團(tuán)內(nèi)的其它各園的骨干來校上示范課，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。(4)匯報(bào)展示采取自主申報(bào)的形式，在一定組內(nèi)或全園的范圍內(nèi)展示、亮相，讓其在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉、感悟，獲得成長(zhǎng)。(5)評(píng)價(jià)反思園內(nèi)每?jī)蓚€(gè)星期舉行一次老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題活動(dòng)，或關(guān)于課題研究的，或是教學(xué)活動(dòng)的，或就老師日常工作中的困惑進(jìn)展研討.。每個(gè)老師都要對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)展回憶、分析p 和審視，總結(jié)得失，促使老師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的才能，豐富自我素養(yǎng)，提升自我開展才能，促進(jìn)可持續(xù)性開展。(5)建立檔案是建立老師開展檔案，規(guī)劃老師三年開展目的，鼓勵(lì)老師學(xué)習(xí)與開展，成就老師將來，開展幼兒園事業(yè)。(四)強(qiáng)化一日常規(guī)，提升保教質(zhì)量。1.量化考核，細(xì)化管理。根據(jù)姜堰區(qū)一日常規(guī)活動(dòng)要求加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)好常規(guī)。嚴(yán)格檢查制度，建立周通報(bào)制度，弘揚(yáng)正氣，樹立典型，并將檢查評(píng)比結(jié)果納入老師績(jī)效考核。2.潛心鉆研，打造特色。在課程游戲化理念指導(dǎo)下，立足幼兒園實(shí)際開展園本教研，不斷探究與研發(fā)具有本園特色的課程。結(jié)