高中高三文言文閱讀專項練習(xí)

1、高中高三文言文閱讀專項練習(xí)、高中文力文閱讀1 .閱讀下面的文字，完成下面小題。終軍字子云，濟南人也。少好學(xué)以辯博能屬文聞于郡中年十八選為博士弟子至府受遺太 守聞其有異材召見軍。甚奇之,與交結(jié)。軍揖太守而去，至長安上書言事。武帝異其文, 拜軍為謁者給事中。元鼎中,博士徐偃使行風(fēng)俗。偃矯制 ,使膠東、魯國鼓鑄鹽鐵， 還，奏事，徙為太常丞。御史大夫張湯劾偃矯制大害，法至死。偃以為春秋之義，大 夫出疆，有可以安社稷，存萬民，顓之可也。湯以致其法，不能訕其義，有詔下軍問狀， 軍詰偃，偃窮訊，服罪當(dāng)死。初，軍從濟南當(dāng)詣博士，步入關(guān)，關(guān)吏予軍余需。軍問： 以此何為？ "吏曰：為復(fù)傳，還當(dāng)以合符?！?/p>

2、軍曰：大丈夫西游，終不復(fù)傳還?！睏壘?。軍為謁者，使行郡國，建節(jié)東出關(guān)，關(guān)吏識之，曰：此使者乃前棄生也?！避娦锌姳阋艘月?。還奏事，上甚說。當(dāng)發(fā)使匈奴 ,軍自請曰： 軍無橫草之功，得列宿衛(wèi)， 食祿五年。邊境時有風(fēng)塵之警，臣宜被堅執(zhí)銳，當(dāng)矢石；石前行。駕下不勻金革之事，今 聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，竊不勝憤懣?！痹t問畫吉兇之狀，上奇軍對，擢為諫大夫。南越與漢和親,乃遣軍使南越，說其王，欲令人朝，比內(nèi)諸侯。軍自請：愿受長纓，必羈南越王而致之闕下?！避娝焱f越王，越王聽許，請舉國內(nèi)屬。天子大說，賜南越大臣印綬，一 用漢法

3、，以新改其俗，令使者留填撫之。越相呂嘉不欲內(nèi)屬，發(fā)兵攻殺其王及漢使者，皆 死。軍死時年二十余，故世謂之終童”。（選自漢書終軍列傳）【注】余需：古時用帛制成的出入關(guān)卡的憑證。（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.少好學(xué)/以辯博能屬丈聞于郡中/年十八/選為博士弟子/至府受遣/太守聞其有異材/召見軍 B.少好學(xué)/以辯博能屬文/聞于郡中/年十八/選為博士弟子/至府受遣/太守聞其有異材/召見 軍C.少好學(xué)/以辯博能屬文聞于郡中/年十八/選為博士 /弟子至府受遣太守聞其有異材 /召見軍D.少好學(xué)/以辯博能屬文聞于郡中/年十八選為博士弟子至府受遣 /太守聞其有異材召/見軍 （2）下列對文中劃線

4、詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.矯制，指假托帝王的命令，出于歹意假托帝王命令行事者才會獲罪。B.春秋，我國儒家經(jīng)典著作，相傳是孔子根據(jù)魯國的編年史修訂而成。C.匈奴，秦末漢初稱雄中原以北的游牧民族，其最高首領(lǐng)被稱作單于"。D.和親，指與敵議和，用婚姻關(guān)系來維護雙方的友好關(guān)系。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.終軍受命審問徐偃，令其服罪。徐偃獨斷專行，對張湯的彈劾還巧言狡辯，終軍受命審 理此案，駁斥了徐偃，使徐偃理屈詞窮，接受法律的審判。B.終軍前往京城謁見，躊躇滿志。終軍去京城謁見博士，過關(guān)時拒絕接受憑證，認(rèn)為自己 不需憑它作回來的憑證，最終終軍

5、被任命為謁者，奉使巡視郡國。C.終軍力爭出使匈奴，欲建功業(yè)。當(dāng)要派使者前往匈奴時，終軍表示，自己過去沒有什么功勞，現(xiàn)在愿意出使匈奴，當(dāng)好使者的助手，此事得到了皇帝的同意。D. 終軍請纓前往南越，為國捐軀。終軍爭取到出使南越的任務(wù)，成功地說服了南越王歸附，結(jié)果因為南越發(fā)生了內(nèi)亂，二十多歲的終軍為國捐軀。（ 4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 軍揖太守而去，至長安上書言事。武帝異其文，拜軍為謁者給事中。 軍行郡國，所見便宜以聞。還奏事，上甚說?！敬鸢浮浚?1 ） A（ 2） A（ 3） C（ 4） 終軍辭別太守赴京，到長安上書言事?；实壅J(rèn)為終軍的文辭與眾不同，就任命他為謁者給事中。 終軍巡視郡

6、國，遇見適宜的事情就上書報告朝廷。出使回來后向皇帝匯報，皇帝聽了很高興。【解析】【分析】（1）本題中，“少好學(xué)/以辯博能屬丈聞于郡中/年十八/選為博土弟子/至府受遣 /太守聞其有異材/召見軍 ”的意思是：年輕時愛好學(xué)習(xí)，因為善辯博聞會寫文章而在郡中聞名。十八歲時，被選舉為博士弟子。選送他去京城，到太守府報到時，太守聽說終軍才能出眾，就召見了他。其中，“以辯博能屬丈聞于郡中”主謂賓俱全，中間不應(yīng)斷開，排除B； “年十八 ”是時間狀語，此處應(yīng)斷開，排除D； “博土弟子”為官職名，中間不應(yīng)斷開，排除C。故選A。（ 2 ） A 項， “出于歹意假托帝王的命令行事者才會獲罪”錯誤，從文中信息“偃以為春秋

7、之義，大夫出疆，有可以安社稷，存萬民，顓之可也”可知，徐偃是根據(jù)春秋的道義，才假托帝王的命令行事，所以并不是出于“歹意 ”。 A 錯誤。故選A。（ 3） C 項， “此事得到了皇帝的同意”與原文不符，原文沒有“此事得到了皇帝的同意”的信息。故選C。（4）本題中，第一句， 揖”，辭別； 異”，認(rèn)為不同；拜”，授予官職。第二句中，“便宜 ”，適宜的事情；“聞 ”，使皇上聽見；“說 ”，通 “悅 ”，高興。故答案為： A； A； C； 終軍辭別太守赴京，到長安上書言事?；实壅J(rèn)為終軍的文辭與眾不同，就任命他為謁者給事中。 終軍巡視郡國，遇見適宜的事情就上書報告朝廷。出使回來后向皇帝匯報，皇帝聽了很高興

8、。【點評】（1）本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進(jìn)行斷句。本題可以根據(jù)句中動詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語意進(jìn)行斷句。（ 2）本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。（ 3）本題考查把握內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。然后鎖定目標(biāo)句，把各個選項與原文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對，逐個排除。（ 4）此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是

9、句中重點字詞，如：實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定 的古漢語語法知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美。【附參考譯文】終軍，字子云，濟南郡人。年輕時愛好學(xué)習(xí)，因為善辯博聞會寫文章而在郡中聞名。十 八歲時，被選舉為博士弟子。選送他去京城，到太守府報到時，太守聽說終軍才能出眾， 就召見了他。認(rèn)為他很奇異，就和他結(jié)為好友。終軍辭別太守赴京，到長安上書言事?；?帝認(rèn)為終軍的文辭與眾不同，就任命他為謁者給事中。元鼎年間，博士徐偃奉命出使巡視 郡國的風(fēng)俗教化。徐偃假托朝廷命令行事，讓膠東國、魯國鑄鐵曬鹽，回京后，匯報了所

10、做的事，調(diào)任太常丞。御史大夫張湯彈劾徐偃假托朝廷命令行事，是國家的大害，依照法 律應(yīng)該處死。徐偃認(rèn)為根據(jù)春秋的道義，大夫出了疆界，遇有能夠安定社稷、撫慰萬 民的事情，可以專斷處理。張湯只能根據(jù)法律判定徐偃的罪名，卻不能駁倒他用來辯護的春秋的道義，皇帝下詔命終軍審問案情，終軍詰問徐偃，徐偃詞窮理屈，服罪而死。當(dāng)初，終軍從濟南赴京城謁見博士時，步行通過函谷關(guān)，守關(guān)的官吏交給終軍一塊用帛制成的憑證。終軍問：用這干什么？ ”官吏回答說：回來時作憑證，經(jīng)過這里拿它合符?！苯K軍說： 大丈夫西游，終不需憑它作回來的憑證。”扔下帛制的憑證走了。終軍被任命為謁者后，奉使巡視郡國，執(zhí)持符節(jié)出函谷關(guān)東巡，守關(guān)的官吏

11、記得他，說：這位使者就是以前拋棄帛制符信的儒生?！苯K軍巡視郡國，遇見適宜的事情就上書報告朝廷。出使回來后向皇帝匯報，皇帝聽了很高興。當(dāng)時朝廷派使者出使匈奴，終軍自己請求出使說：我連使草倒伏的功勞都沒有，得以列為宿衛(wèi)之臣，拿了五年俸祿。邊境不時有戰(zhàn)亂的警報，我應(yīng) 該披堅甲執(zhí)銳器，面對矢石箭雨，開路前行?？墒俏也皇煜_鋒陷陣的事，現(xiàn)在聽說準(zhǔn)備 派使者出使匈奴，我愿意竭盡精力激勵氣勢，輔助賢明的使者，在匈奴單于面前籌劃吉兇。我年紀(jì)輕才能低下，不能在外任官捍衛(wèi)邊境，不足以獨當(dāng)一面，私下感到煩悶難禁?！被实巯略t詢問終軍要求出使匈奴籌劃吉兇的內(nèi)容，皇帝認(rèn)為終軍的回答非同一般，提拔他 為諫大夫。南越與漢朝和

12、親，于是皇帝派終軍出使南越，游說南越王，讓他入京朝見，待遇比照內(nèi)地的諸侯王。終軍自告奮勇說：希望陛下給我一條長纓，我一定縛住南越王把他帶到宮中?！苯K軍就前往南越游說南越王，南越王聽了并同意終軍的話，率領(lǐng)全部南越人歸 附漢朝。皇帝非常高興賜給南越大臣印綬，讓南越統(tǒng)一使用漢朝的法令制度，來改變南越 人的風(fēng)俗習(xí)慣，令使者終軍留下來安定撫慰南越。南越丞相呂嘉不愿意歸附漢朝，發(fā)兵攻 打南越王和漢朝使者終軍等人，他們?nèi)急粴⑺懒恕＝K軍死的時候才二十多歲，所以世人 都叫他終童”。2.閱讀下面的文言文，完成小題。王審琦字仲寶，其先遼西人，后徙家洛陽。漢乾佑初，隸周祖帳下，性純謹(jǐn)，甚親任 之。從平李守貞，以功署

13、廳直左番副將。世宗召禁軍諸校宴射苑中，審琦連中的，世宗嘉 之，賞赍有加。俄領(lǐng)勤州刺史。親征淮南,舒州堅壁未下，詔以郭令圖領(lǐng)刺史，命審琦及 司超以精騎攻其城，一夕拔之，擒其刺史，獲鎧仗軍儲數(shù)十萬計。令圖既入城，審琦等遂 救黃州，數(shù)日，令圖為舒人所逐。審琦選輕騎銜枚夜發(fā)，信宿至城下，大敗舒人，令圖得復(fù)還治所。從征李筠，為御營前洞屋都部署，為飛石所傷，車駕臨視。建隆二年，出_為忠正軍節(jié)度。在鎮(zhèn)八年，為政寬簡。所部邑令以罪停其錄事吏，幕僚白令不先咨府，請按之。審琦曰：五代以來諸侯強橫令宰不得?？h事今天下治平我忝守藩維而部內(nèi)宰能斥去黠吏誠可嘉爾何按之有？ ”聞?wù)邍@服。審琦重厚有方略，尤善騎射。鎮(zhèn)壽春，歲

14、得租課，量 入為出，未嘗有所誅求。素不能飲，嘗侍宴，太祖酒酣仰祝日：酒，天之美祿；審琦，朕布衣交也。方與朕共享富貴，何靳之不令飲邪？”祝畢，顧謂審琦日：天必賜卿酒量，試飲之，勿憚也?！睂忕茉t，飲十杯無苦。自此侍宴常引滿，及歸私家即不能飲，或強飲輒 病。開寶二年，從征太原，為御營四面都巡檢。三年，改鎮(zhèn)許州，賜甲第，留京師。太祖 嘗召審琦宴射苑中，連中的，賜御馬、黃金鞍勒。六年，與高懷德并加同平章事。七年， 卒，年五十。初，審琦暴疾，不能語，帝親臨視，及卒，又幸其第，哭之慟。賜中書令， 追封瑯哪郡王，賄贈加等。葬日，又為廢朝。（節(jié)選自宋史 王審琦傳，有刪改）【注釋】信宿：連宿兩夜，也表示兩夜。

15、建?。罕彼嗡翁骈_國年號。（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.五代以來/諸侯強橫令/宰不得專縣事/今天下治平/我忝守藩維/而部內(nèi)宰能斥去黠 吏/誠可嘉爾/何按之有B.五代以來/諸侯強橫令/宰不得?？h事/今天下治平/我忝守藩維而部內(nèi)/宰能斥去黠 吏/誠可嘉爾/何按之有C.五代以來/諸侯強橫/令宰不得?？h事/今天下治平/我忝守藩維/而部內(nèi)宰能斥去黠 吏/誠可嘉爾/何按之有D.五代以來/諸侯強橫/令宰不得?？h事/今天下治平/我忝守藩維而部內(nèi)/宰能斥去黠 吏/誠可嘉爾/何按之有（2）下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.銜枚指古代行軍時，士卒口中銜著形狀如筷子的

16、器具，防止喧嘩，以免被發(fā)覺。B.出是指京官因獲罪被貶謫到地方任職，如自居易琵琶行中學(xué)出官二年C.布衣交，指貧賤之交，也指有地位的人與平民的交往，布衣是古代平民的衣著。 D.照贈是指古代死者的上司及親戚朋友拿出錢財幫助喪家辦理喪事的習(xí)俗。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.王審琦歷仕多朝，深受寵信。他曾經(jīng)先后在后漢、后周、北宋任職，多被委以重任。作 戰(zhàn)受傷，皇上親自探望；去世時，皇上親臨其家吊唁。B.王審琦擅長騎射，不喜飲酒。周世宗、宋太祖都曾在苑中宴射，請他表演射箭，他連連 中的，受到豐厚賞賜；身為武將，他酒量很好，但一向不喜飲酒。C.王審琦能征善戰(zhàn)，不避危險。他曾帶領(lǐng)

17、精騎一夜打下舒州城，之后又神速回師救援郭令 圖，立下奇功；征討李筠時，他親自上陣，被飛石擊傷。D.王審琦為政寬簡，體恤百姓。他轄區(qū)內(nèi)的縣令不向他請示就擅自處理他手下的官吏，王 審琦不但不生氣反而嘉許；征收租稅從不過分，夠用即可。（4）把文中畫橫線 的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 世宗召禁軍諸校宴射苑中，審琦連中的，世宗嘉之，賞赍有加。俄領(lǐng)勤州刺史。初，審琦暴疾，不能語，帝親臨視，及卒，又幸其第，哭之慟?！敬鸢浮浚?） C B（ 3） B（ 4） 世宗召集禁軍各位校官在園林中飲宴射獵，王審琦連連中的，世宗稱贊他，大加賞賜。不久兼任勤州刺史 當(dāng)初，王審琦突患重病，不能說話，皇帝親自前來探望，等到王審琦去世

18、后，又到他的宅第，為他哭得很哀痛。【解析】【分析】（1）本題中，首先把句子放回文本，理解其大意?！拔宕詠碇T侯強橫令宰不得?？h事今天下治平我忝守藩維而部內(nèi)宰能斥去黠吏誠可嘉爾何按之有？”這句話的意思是，五代以來，諸侯強橫，縣令不能夠獨斷管理縣里的事?，F(xiàn)在天下平定，我有幸忝任藩鎮(zhèn)，而我管轄的縣令能夠清除狡詐的官吏，確實是值得嘉獎的，為什么要查辦他呢？然后依據(jù)標(biāo)志性的詞進(jìn)行排除。畫線句子中，“令宰 ”是名詞，指縣令，中間不能斷開，排除A、B 兩項。再比較C、D 兩項， “藩維 ”是一個詞，是指邊防要地，這里指藩鎮(zhèn)，在句中做 “守 ”的賓語，故其后應(yīng)斷開，排除D 項。故選C。（2） B 項， “因獲

19、罪被貶謫到地方任職”不正確。“出 ”是京官外任，也特指出任，不一定是因獲罪被貶謫。故選B。（3） B 項， “他酒量很好”錯。從文中“素不能飲”“ 及歸私家即不能飲，或強飲輒病”可看出他酒量不好。故選B。（4）本題中，翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：“ 宴射苑中”，狀語后置；“嘉 ”， 稱贊；“賞赍 ”賞賜； “俄 ”，不久；“領(lǐng) ”，兼任?！?暴疾 ”，突患重?。弧罢Z ”，說話；“幸 ”，皇帝到某處； “其 ”，代詞，他的；“第 ”，宅第；“之 ”，代詞，他；“慟 ”，哀痛。故答案為：C； B； B； 世宗召集禁軍各位校官在園林中飲宴射獵，王審琦連連中的，世宗稱贊他，大加賞賜。不久兼任勤州刺史

20、當(dāng)初，王審琦突患重病，不能說話，皇帝親自前來探望，等到王審琦去世后，又到他的宅第，為他哭得很哀痛?！军c評】（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。（ 2）此題考查文化常識的能力。重要的文化常識是一個高中生必須具有的基本常識。復(fù)習(xí)中要注意突出重點，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。（ 3）此題考查綜合分析的能力。綜

21、合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對選項逐一排查，設(shè)誤常常有時間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。（ 4）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯?！緟⒖甲g文】王審琦字仲寶，他的祖先是遼西人，后來把家遷到洛陽。后漢乾祐初年，王審琦隸屬周太祖帳下，本性純良謹(jǐn)慎，（周太祖）很親近信任他。跟從太祖平定李守貞，因功暫任廳直左番副將。世宗召集禁軍各位校官在園林中飲宴

22、射獵，王審琦連連中的，世宗稱贊他，大加賞賜。不久兼任勤州刺史。皇帝親自征伐淮南，舒州加固營壘攻不下來，下詔讓郭令 圖兼任刺史，命王審琦率精銳的騎兵攻城，一晚上攻了下來，擒獲舒州刺史，獲得鎧甲武 器軍需儲備數(shù)十萬。郭令圖入城后，王審琦等人就去救援黃州，幾天后，郭令圖被舒人驅(qū) 逐。王審琦挑選輕裝的騎兵連夜銜枚出發(fā)，兩夜行軍到達(dá)舒州城下，大敗舒人，郭令圖得 以又回到治所。王審琦跟從皇帝征討李筠，任御營前洞屋都部署，被飛石擊傷，皇帝親自 前來探視。建隆二年，出京任忠正軍節(jié)度使。在地方做官八年，為政寬和簡明。轄區(qū)內(nèi)縣 令因犯罪而停了王審琦的錄事吏的職，幕僚報告說縣令不先征求府官意見，請求查辦縣 令。王審

23、琦說： 五代以來，諸侯強橫，縣令不能夠獨斷管理縣里的事?，F(xiàn)在天下平定，我 有幸忝任藩鎮(zhèn)，而我管轄的縣令能夠清除狡詐的官吏，確實是值得嘉獎的，為什么要查辦 他呢？ ”聽到這些話的人都贊嘆佩服。王審琦為人穩(wěn)重溫厚有謀略，尤其擅長騎射。鎮(zhèn)守壽 春時，每年收得的租稅，量入為出，從未有過額外索求。王審琦一向不能飲酒，曾經(jīng)陪侍 皇帝用宴，太祖酒酣后仰天禱告道：酒，是天賜好禮；審琦，是我的布衣之交。正與我共享富貴，為什么吝惜不讓他飲酒呢？”禱告完畢，回頭對王審琦說：上天一定會賜給你酒量，試著喝，不要怕。”王審琦接受詔命，喝下十杯酒也不感到痛苦。從此陪宴常常斟滿酒 杯，等到回到家里就不能喝了，有時勉強喝了就會

24、生病。開寶二年，跟從宋太祖征討太原，任御營四面都巡檢。開寶三年，改為鎮(zhèn)守許州，皇上賜給他豪宅，留在京師。太祖曾 經(jīng)召王審琦在園林中飲宴射獵，王審琦連連中的，皇上賜給他御馬和黃金裝飾的馬具。開 寶六年，與高懷德一同加任同平章事。開寶七年，王審琦去世，終年五十歲。當(dāng)初，王審 琦突患重病，不能說話，太祖親自探望，等到王審琦去世后，又到他的宅第，為他哭得很 哀痛。賜中書令，追封為瑯哪郡王，賜錢辦喪事待遇加等。下葬那天，又為他取消朝會。3.閱讀下面的文言文，完成各題。（一）凡國有三制，有制人者，有為人之所制者，有不能制人，人亦不能制者。何以知其然？ 德盛義尊，而不好加名于人。人眾兵強,而不以其國造難生患

25、。天下有大事，而好以其國 后。如此者，制人者也。德不盛，義不尊，而好加名于人；人不眾，兵不強，而好以其國 造難生患；恃與國，幸名利。如此者，人之所制也。人進(jìn)亦進(jìn),人退亦退；人勞亦勞，人 佚亦佚，進(jìn)退勞佚，與人相胥 ，如此者，不能制人，人亦不能制也。愛人甚而不能利也，憎人甚而不能害也。故先王貴當(dāng)，貴周。周者不出于口，不見于色；一龍一蛇，一日五化之謂周。故先王不以一過二，先王不獨舉，不擅功。先王不約束，不結(jié)紐 。約束則解，結(jié)紐則絕。故親不在約束、結(jié)紐。先王不貨交，不 列地，以為天下。天下不可改也，而可以鞭第使也。時也，利也，士為之也。余目不明，余耳不聰，是以能繼天子之容。官職亦然。應(yīng)者得天，義者得

26、人。既時且義，故能得天與人。先王不以勇猛為邊竟，則邊竟安。邊竟安則鄰國親，鄰國親則舉當(dāng)矣。（取材于管子）【注釋】胥：從。 結(jié)紐：與別國結(jié)成同黨、締結(jié)聯(lián)盟。士：事。 容：指天子圣德。(二)隨以漢東諸侯叛楚。冬，楚斗轂於菟帥師伐隨，取成而還。君子曰：隨之見伐，不量力也。量力而動，其過鮮矣。善敗由己，而由人乎哉？詩曰:豈不夙夜，謂行多路。宋襄公欲合諸侯，臧文仲聞之，曰：以欲從人，則可；以人從欲，鮮濟。 ”二十一年春，宋人為鹿上之盟，以求諸侯于楚。楚人許之。公子目夷曰:小國爭盟，禍也。宋其亡乎，幸而后敗。 ”秋，諸侯會宋公于盂。子魚曰：禍其在此乎！君欲已甚，其何以堪之？”于是楚執(zhí)宋公以伐宋。冬，會于薄

27、以釋之。子魚曰：禍猶未也，未足以懲君?！?取材于左傳)【注釋】隨：國名。 斗轂於菟：人名。(1)下列對句中加下劃線詞的解釋，不正確的一項是()A.恃與國，幸名利與：結(jié)交| B人佚亦佚佚：安逸C.故先王貴當(dāng)，貴周 周：周密“D.以為天下以為：認(rèn)為(2)下列各組句中加下劃線詞的意義和用法，不相同的一項是()A.則邊竟安則知明而行無過矣-B.隨之見伐哀吾生之須臾C.宋其亡乎其皆出于此乎D.會工薄以釋之而君幸至趙王(3)下列對文中語句的理解，不正確的一項是()A.德盛義尊，而不好加名于人有的國家德義尊盛，卻不喜歡把自己的意愿強加于他國B.如此者，人之所制也 如果是這樣的話，就是人制造出來的災(zāi)難C.故先

28、王不以一過二，先王不獨舉，不擅功所以先王不夸大其詞把一說成超過二，不獨自蠻干，不獨自占有功績D.善敗由己，而由人乎哉成敗是由自己，難道是由別人嗎(4)將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。時者得天，義者得人。既時且義，故能得天與人君欲已甚，其何以堪之(5)依據(jù)短文(一)管子關(guān)于主制”的論說，推斷短文(二)楚人許之”的意圖。(6)請結(jié)合短文(一)解釋孔子這么說的理由?？鬃釉谡撜Z中稱贊管仲：桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁 ，如其仁。”又說：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！薄咀⑨尅咳缙淙剩壕褪侨??！敬鸢浮?1) DD(3) B(4)答案示例： 合于天時能得到天的幫助，合于正義能得到人的

29、擁護。既合天時又合正義，這樣就能把天時與正義的力量都掌握在自己的手中。 國君的欲望太過分了，別人怎么受得了。(5)答案示例：楚人深諳管子制國”之道，強大的楚國答應(yīng)宋人為鹿上之盟的意圖是：“以其國后”而 “后發(fā)制人”。首先，從后文“執(zhí)宋公以伐宋”的果斷行動來看，“許之 ”是為了“制人 ”；其次，公子目夷的評論指出小國爭盟必將帶來災(zāi)禍，也從反面道出楚人“許之 ”的背后意圖。（ 6）答案示例：孔子的說法，不僅肯定了管仲的功績，更在于肯定了管仲作為相國幫助桓公稱霸的方法，那就是行仁，惠民利民。這個做法也體現(xiàn)在了管子的治國理念中，闡述三制也好，提醒先王不獨舉，不擅功也好，強調(diào)舉當(dāng)也好，都是一種仁義的做法

30、，仁又是貫穿孔子思想的核心，故行仁的管子能夠得到孔子如此的贊賞?！窘馕觥俊痉治觥浚?） D 選項， “以為：認(rèn)為”錯誤，以為，以之為的省略，以此來治理。譯文為：以此來治理天下。故選D。（2） A 選項，兩個“則 ”都是 “副詞 ”， “那么 ”的意思。B 選項，兩個“之 ”都是 “助詞 ”，用在主謂之間取消句子獨立性，不翻譯。C 選項，兩個“其 ”都是 “副詞 ”，都表揣測，大概。D 選項，第一個“于 ”，介詞，“在 ”的意思。第二個“于 ”，介詞，表被動，“被 ”的意思。故選D。（3） B 選項， “如果是這樣的話”和 “制造 ”錯誤，如此：像這樣的國家；制：被控制；譯文為：像這樣的國家，必

31、然被他國控制。故選B。（4）賦分點： 時，合于天時；義，合于正義；且，又。 欲，欲望；甚，過分；何以，賓語前置，以何；堪，忍受。（5）此題要求結(jié)合材料分析，“楚人許之”的意圖，結(jié)合“天下有大事，而好以其國后。如此者，制人者也”等內(nèi)容可知強大的楚國答應(yīng)宋人為鹿上之盟的意圖是：“以其國后”而 “后發(fā)制人 ”。根據(jù)后文楚人的做法可以推測：“秋，諸侯會宋公于盂”“ 于是楚執(zhí)宋公以伐宋”。也可以根據(jù)目夷目夷的話反面論證：公子目夷曰：“小國爭盟，禍也。宋其亡乎”。（6）“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁，如其仁?！薄?管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！边@兩句話的意思分別為：“孔子說

32、：齊桓公多次、聯(lián)合統(tǒng)一了諸侯，并不憑借戰(zhàn)爭，這是管仲的力量。這是仁，這是仁 ”“ 管仲作了齊桓公的相國，使其稱霸于諸侯，天下的人都聽命于他，現(xiàn)在的人們都能得到他的恩賜?！笨鬃舆@么說的理由可以結(jié)合材料一中“三制 ”以及 “不獨舉，不擅功”等內(nèi)容概括得出。故答案為：D；D；B； 合于天時能得到天的幫助，合于正義能得到人的擁護。既合天時又合正義，這樣就能把天時與正義的力量都掌握在自己的手中。 國君的欲望太過分了，別人怎么受得了。 楚人深諳管子“制國 ”之道，強大的楚國答應(yīng)宋人為鹿上之盟的意圖是：“以其國后”而 “后發(fā)制人 ”。首先，從后文“執(zhí)宋公以伐宋”的果斷行動來看，“許之 ”是為了 “制人 ”；

33、其次，公子目夷的評論指出小國爭盟必將帶來災(zāi)禍，也從反面道出楚人“許之 ”的背后意圖。 孔子的說法，不僅肯定了管仲的功績，更在于肯定了管仲作為相國幫助桓公稱霸的方法，那就是行仁，惠民利民。這個做法也體現(xiàn)在了管子的治國理念中，闡述三制也好，提醒先王不獨舉，不擅功也好，強調(diào)舉當(dāng)也好，都是一種仁義的做法，仁又是貫穿孔子思想的核心，故行仁的管子能夠得到孔子如此的贊賞。【點評】 本題考查學(xué)生理解文言文中重點詞語意義的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字，多義詞，古今異義詞，詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯，易混詞要加以

34、積累。此題考查學(xué)生對文言虛詞的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時的文言詞匯積累，結(jié)合 具體的語境進(jìn)行解釋。作答本題，重點在于文言虛詞的積累，同時也可以借助整個句子的 意思來判斷。此題考查學(xué)生對文言虛詞的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時的文言詞匯積累，結(jié)合 具體的語境進(jìn)行解釋。作答本題，重點在于文言虛詞的積累，同時也可以借助整個句子的 意思來判斷。本題考查文言文翻譯的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意 思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句 式，運用 留“刪”調(diào)”換“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻 譯過來的內(nèi)容進(jìn)

35、行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué) 生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān) 鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。此題考查把握文章內(nèi)容和篩選整合文中信息的能力。首先要求審清題干，確定答題的方 向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖 定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信 息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答?？鬃釉谡撜Z中稱贊管仲：桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁，如

36、其仁?！庇终f：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。 ”孔子的說法，不僅肯定了管仲 的功績，更在于肯定了管仲作為相國幫助桓公稱霸的方法，那就是行仁，惠民利民。這個 做法也體現(xiàn)在了管子的治國理念中，闡述三制也好，提醒先王不獨舉，不擅功也好，強調(diào) 舉當(dāng)也好，都是一種仁義的做法，仁又是貫穿孔子思想的核心，故行仁的管子能夠得到孔 子如此的贊賞?！緟⒖甲g文】（一）大凡國家之間有三種控制關(guān)系，或控制他國，或被他國控制，或不能控制他國也 不被他國控制。怎么知道是這樣子呢？有的國家德義尊盛，卻不喜歡把自己的意愿強加于 他國；國家人口眾多、兵力強盛，卻不憑借本國的實力去（故意）制造危難、引發(fā)禍亂； 一旦

37、天下發(fā)生大的事變，喜歡讓自己的國家跟隨他國之后（行事而不當(dāng)頭領(lǐng)）。這樣的國 家，必然能夠控制他國。有的國家德義不尊盛，卻喜歡將自己的意愿強加于他國；人口不 多、兵力不強盛，卻喜歡讓自己的國家成為危難禍亂的制造者；依仗同盟，心存僥幸，措 取名利。這樣的國家，必然被他國控制。他國前進(jìn)，本國也前進(jìn)，他國后退，本國也后 退；他國勞作，本國也勞作，他國安逸，本國也安逸；前進(jìn)、后退、勞作、安逸，與他國 相從。這樣的國家，不能控制他國，他國也不能控制自己。非常喜歡一個人，也不能隨便給他利益；非常憎恨一個人，也不能無故加害于他。所以 古代圣王處事貴在得當(dāng)，貴在周密。所謂周密，就是話不輕易說出口，情不貿(mào)然形于色

38、， 就像是龍和蛇，一天之內(nèi)有五次變化，讓人無從猜透。所以，古代先王不夸大其詞，不把 一說成超過二，不獨自蠻干，不獨自占有功績。古代圣王不結(jié)成同黨，不締結(jié)聯(lián)盟。同黨總會分解，聯(lián)盟總會斷絕，所以關(guān)系親密不在 于結(jié)黨、聯(lián)盟。古代圣王也不用財貨進(jìn)行邦交、不用割讓土地以示交好來治理天下。天下 各國的格局雖不可改變，但可以用威勢武力來統(tǒng)治駕馭。符合天時，符合正義，這是必須去做的事情。其他的事情，眼睛不去看，耳朵不去聽， 以此來承繼天子的圣德。官吏處理事情也應(yīng)該這樣。符合天時，是說得到天的幫助，符合 正義，是說得到人的擁護。既合天時又合正義，這樣就把天與人的力量都掌握了。古代圣王是不用武力解決邊境問題的，這

39、樣邊境就會安定。邊境安定，鄰國相處就能和 睦。鄰國相處和睦，做起事情來就會適宜得當(dāng)。（取材于管子）（二）隨國率領(lǐng)漢水以東的諸侯國背叛楚國。冬，楚國的斗轂於菟率領(lǐng)軍隊攻打隨國， 取得勝利并與隨國簽訂合約后班師回國。君子說：隨國被討伐，是自己不自量力啊。度量自己的力量后再行動，它的過失就少了。成敗是由自己，難道是由別人嗎？詩里說哪里是不早點趕路，我是怕路上露水太多?！彼蜗骞珳?zhǔn)備會合諸侯。臧文仲聽到后說道：以自己的欲望去服從別人，可以；強迫別人服從自己的意愿，則很少能成功?！濒斮夜荒甏海螄撕椭T侯舉行鹿上之盟，要求歸附楚國的諸侯敬奉自己為盟主，楚人答應(yīng)了。公子目夷說：小國爭當(dāng)盟主，災(zāi)禍啊。宋

40、恐怕會亡國！如果戰(zhàn)敗了而不滅亡，那是幸運了。 ”秋，諸侯和宋襄公在盂會盟。子魚說：禍患恐怕就在這里吧！國君的欲望太過分了，別人怎么受得了？ ”在這次盟會上，楚國抓住宋襄公并攻打宋國。冬，諸侯在薄地相會，（楚國）釋放了宋襄公。子魚說：禍患還沒有完結(jié)啊，還不足以懲罰國君?！保ㄈ〔挠谧髠鳎?.閱讀下面的文言文，完成下面小題。獄中上母書（明）夏完淳不孝完淳今日死矣！以身殉父，不得以身報母矣！痛自嚴(yán)君見背 ,兩易春秋，冤酷日深，艱辛歷盡。本圖復(fù)見天日，以報大仇，恤死榮生，告成黃土；奈天不佑我，鐘虐先朝，一旅才興，便成翁粉。去年之舉，淳已自分必應(yīng) 誰知不死，死于今日也。斤斤延此二年之命，菽水之養(yǎng)無一日焉。

41、致慈君托跡于空門，生母寄生于別姓，一門漂泊，生不得相依，死不得相問；淳今日又溫然先從九京：不孝之罪，上通于天！嗚呼！雙慈在堂，下有妹女，門祚衰薄，終鮮兄弟。淳一死不足惜，哀哀八口，何以為 生？雖然，已矣！淳之身，父之所遺；淳之身，君之所用。為父為君，死亦何負(fù)于雙慈！ 但慈君推干就濕，教禮習(xí)詩，十五年如一日。嫡母慈惠，千古所難_ ,大恩未酬，令人痛絕。慈君托之義融女兄，生母托之昭南女弟。淳死之后，新婦遺腹得雄，便以為家門之幸。如其不然，萬勿置后！會稽大望，至今而 零極矣！節(jié)義文章，如我父子者幾人哉？立一不肖后如西銘先生，為人所詬笑，何如不立之為愈耶！鳴呼!大造茫茫，總歸無后。有一日中興再造，則廟

42、食千秋，豈止麥飯豚 蹄，不為餒鬼而已哉！若有妄言立后者，淳且與先文忠在冥冥誅殛頑舅，決不肯舍！兵戈天地，淳死后，亂且未有定期。雙慈善保玉體，無以淳為念。二十年后，淳且與先文忠為北塞之舉矣！勿悲勿悲！相托之言，慎勿相負(fù)！武功甥將來大器，家事盡以委之。寒食盂蘭，一杯清酒，一盞寒燈，不至作若敖 之鬼，則吾愿畢矣！新婦結(jié)襦二年賢孝素著武功甥好為我善待之亦武功渭陽情也語無倫次將死言善痛哉痛哉!人生孰無死？貴得死所耳！父得為忠臣，子得為孝子。含笑歸太虛，了我分內(nèi)事。大道 本無生，視身若散展。但為氣所激，緣悟天人理。惡夢十七年，報仇于來世。神游天地 間，可以無愧矣！(注)西銘：張溥，明末復(fù)社的領(lǐng)袖。張溥死后

43、，因無后，次年由錢謙益等代為立嗣。錢謙益后來投降了清朝。人們認(rèn)為這有損張溥的名節(jié)。若敖：春秋時楚國公族名，因為越椒背叛楚而被滅族絕后。(1)對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是()A.痛自嚴(yán)君見背,兩易春秋見背：被背棄B.去年之舉，淳已自分必死分：料想C.淳之身，父之所遺遺：遺留，留下D.嫡母慈惠，千古所難，大恩未酬 _ ,令人痛絕酬：報答(2)下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是()A.誰知不死，死于今日也_師者，所以傳道受業(yè)解惑也_B.嫡母慈惠，千古所難失其歷與，不知C.節(jié)義文章，如我父子者三人哉以為凡是州之山水有異態(tài)者D.家事盡以委之寧許以負(fù)秦曲(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的

44、概括與賞析，不正確的一項是()A.夏完淳在臨刑前為不得以身報母”而深感悲痛，為家中八口 ”的生計問題而深感憂慮，但他又認(rèn)為為父為君，死亦何負(fù)于雙慈”，以身殉父”是死得其所的。B.夏完淳在信中懇請雙慈保重，牽掛結(jié)婚二載的嬌妻，并以五言詩的詠唱抒發(fā)豪情，俠骨 柔腸，盡顯其中。C.夏完淳以斬釘截鐵的語氣告白母親萬勿置后”，是擔(dān)心領(lǐng)養(yǎng)的孩子以后不孝敬老人，反而會是家族的隱患。D.這封獄中絕筆信表達(dá)了夏完淳以身赴義、視死如歸的民族氣節(jié)，全文一唱三嘆，慷慨悲壯，感人至深。(4)用“/給文中畫線的部分?jǐn)嗑?。新婦結(jié)福二年賢孝素著武功甥好為我善待之亦武功渭陽情也語無倫次將死 言善痛哉痛哉(5)把文中畫線的句子譯

45、成現(xiàn)代漢語。 本圖復(fù)見天日，以報大仇，恤死榮生，告成黃土。 立一不肖后如西銘先生，為人所詬笑，何如不立之為愈耶！【答案】(1) AB(3) C(4)新婦結(jié)福二年/賢孝素著/武功甥好為我善待之/亦武功渭陽情也/語無倫次/將死言善/ 痛哉痛哉（ 5） （本來指望重見天日，來報大仇，使死者得到慰恤，生者獲得榮封，向九泉之下的父親告慰我們的成功。 像西銘先生立一個沒有出息的后嗣，被世人詬罵譏笑，還不如不立為好??！【解析】【分析】（1）本題考查理解文言文實詞含義的能力。解答本題時考生應(yīng)先看清題目要求，然后找到各選項在文中的位置，結(jié)合上下文語境進(jìn)行分析。本題A 項， “痛自嚴(yán)君見背，兩易春秋”中 “見背：

46、被背棄” 解釋錯誤，“見背 ”是對父親去世的委婉的表述，“見 ”表示一方對另一方的動作，“見背 ”可理解為“離開我，背離我”。故選A。（ 2）本題考查理解文言文虛詞含義的能力。解答本題時考生應(yīng)先看清題目要求，然后找到各選項在文中的位置，結(jié)合上下文語境進(jìn)行分析。A 項， “誰知不死，死于今日也”中 “也 ”表示感嘆語氣，師者，所以傳道受業(yè)解惑也 “中 也”與上文的 者”構(gòu)成 者也”結(jié)構(gòu)的判斷句。 B 項， “嫡母慈惠，千古所難”與 “失其所與，不知”中的 “所 ”，均與下文構(gòu)成“所 ”字結(jié)構(gòu)，翻譯為“的”。C項，節(jié)義文章，如我父子者幾人哉"中 者”解釋為 這樣的人”，以為凡是州之山水有

47、異態(tài)者 ”解釋為“的”。D項，家事盡以委之“中以“解釋為 把"，介 詞； “寧許以負(fù)秦曲”中 “以 ”解釋為 “來 ”，連詞。故選B。（ 3）本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，本題C 項， “夏完淳以斬釘截鐵的語氣告白母親萬勿置后，是擔(dān)心領(lǐng)養(yǎng)的孩子以后不孝敬老人，反而會是家族的隱患 ”，表述錯誤，原文相關(guān)表述為“如其不然，萬勿置后！會稽大望，至今而零極矣！節(jié)義文章，如我父子者幾人哉？立一不肖后如西銘先生，為人所詬笑，何如不立之為愈耶！”，這里是表達(dá)擔(dān)心會像西銘先生一樣立一個沒有出息的后嗣，被

48、世人詬罵譏笑，還不如不立為好，選項曲解為“擔(dān)心領(lǐng)養(yǎng)的孩子以后不孝敬老人”，理解錯誤，故選C。（ 4）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。本題“賢孝素著”介紹的是新婦的形象，主語是新婦”，應(yīng)獨立成句；亦也”為固定結(jié)構(gòu)，應(yīng)獨立成句； “語無倫次”為成語，意思相對完整，應(yīng)獨立成句；“痛哉痛哉”表示悲痛的語氣，獨立成句；因此，可斷句為：新婦結(jié)福二年/賢孝素著/武功甥好為我善待之/亦武功渭陽情也/語無倫次/將死言善/痛哉痛哉。大意是：妻子與我成婚二年以來，賢孝素來為人所深知，武功甥為我好好地看待她，這也

49、是武功甥的渭陽之情！語無倫次，而這都是將死之時的肺腑之言。悲痛，太悲痛了！（ 5）本題考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意， 圖：希望。以：來。榮：使動用法，使 榮耀。 不肖：不成才，沒出息。立一不肖后如西銘先生：狀語后置。為人所詬笑：被動句。詬：詬罵。愈：好。故答案為： A； B； C；新婦結(jié)福二年/賢孝素著/武功甥好為我善待之/亦武功渭陽情也/語無倫次/將死言善/痛哉 痛哉 （本來指望重見天日，來報大仇，使死者得到慰恤，生者獲得榮封，向九泉之下的父親告慰我們的成功。 像西銘先生立一個沒有出息的后嗣，被世人詬罵譏笑，還不如不立為

50、好?。　军c評】（1 ）此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“ 語法分析法 ”“ 形旁辨義法”“ 套用成語法”“ 套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。（ 2）此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。這類題，要求學(xué)生平時注重識記，積累，掌握文言 18 個虛詞的常規(guī)用法；當(dāng)然也可以借助語境或利用教材所學(xué)作遷移聯(lián)想等來推斷詞義。（ 3）本題考查學(xué)生

51、把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。（ 4）此題考查文言文的斷句能力。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住“曰 ”“ 云 ”“ 言 ”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標(biāo)志。（ 5）此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句 ”“ 被動句 ”“ 賓語前置句”“ 定語后置句 ”“ 介賓短語后置句”“ 省略句 ”

52、，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)?！緟⒖甲g文】不孝完淳而今死了！以身體奉獻(xiàn)給父親，不能再以身體來報答母親了。自從父親離我而去，悲痛地過去了兩個年頭。怨恨慘痛越積越深，歷盡了艱難辛苦。本來希圖重見天日，以報大仇，使死者得到贈恤，生者獲得榮耀，向九泉之下的父親報告我們的成功。無奈上天不保佑我們，把災(zāi)禍集中于先朝，一支軍隊剛一起來，就立即被粉碎。去年的義舉，我已自以為非死不可，誰知當(dāng)時不死，卻死于今天！短短地延續(xù)了兩年的生命，卻沒有一天得以孝養(yǎng)母親。以致尊貴的慈母托身于空門，生母則寄生在異姓之家。一門漂泊，活著不能相互依靠，有人死了也不能相互安慰，我今日又奄忽先赴九泉，不孝之罪的深重，連上天都已知曉了。唉！

53、兩位母親都健在，下面又有妹妹、女兒，家運衰敗，并無兄弟。我死了并不足惜，我所哀痛不已的，是家庭的眾多人口今后怎么生活。雖然如此，但是，就這樣吧！我的身體是父親遺給我的，我的身體是為國君所用的，為父為君而死，又哪里是辜負(fù)兩位母親呢？但尊貴的慈母對我愛護備至，教我學(xué)禮習(xí)詩，十五年來從未改變，嫡母如此慈愛恩惠，千百年來所少有。大恩未曾報答，使我悲痛到了極點！ 現(xiàn)在我只得把尊貴的慈母托付給義融姊，把生母托付給昭南妹了。我死之后，如果妻子能得到一個遺腹子，那就是家門的幸運。如果不然，千萬不要另立后嗣。會稽的大望族至今如此零落已極。節(jié)義文章象我父子這樣的有幾個呢？像西銘先生那樣地立一個不肖的后嗣，為旁人所

54、詬罵譏笑，還不如不立為好！唉！天地是無窮無盡的，家族卻不可能永遠(yuǎn)綿延不絕。有一日朝廷中興重建，那么，我們就能千百年地在廟中接受祭祀、供養(yǎng)，又哪里只是享受麥飯豚蹄，不至成為餓鬼而已呢？如果有人妄言另立后嗣，我與父親在冥中一定要誅殺這個頑固愚蠢之人，決不饒恕他！兵戈遍布天地，我死之后，戰(zhàn)亂不會有停止之日。兩位母親請好好保重玉體，不要再把我掛在心里。二十年之后，我跟父親將要掃平北方邊境！不要悲傷，不要悲傷！我所囑托的話，千萬不要違背。 武功甥是未來大有成就的人物，家里的事都交托他。寒食節(jié)和七月十五，以一杯清酒，一 盞寒燈來供我，使我不至于成為無人祭祀的餓鬼，我的愿望就已達(dá)到了。妻子與我成婚二 年以來

55、，賢孝素來為人所深知，武功甥為我好好地看待她，這也是武功甥的渭陽之情！語 無倫次，而這都是將死之時的肺腑之言。悲痛，太悲痛了！人有哪個是不死的呢？貴在死得其所。父親能成為忠臣，兒子能成為孝子。含笑歸天， 完成我的分內(nèi)之事。從佛教的原理來說，一切事物本都未嘗生存，我把自己的身體看得像 破舊的鞋子一樣地不足珍惜。我只是為剛正之氣所激，因而懂得了天人之理。十七年來只 是一場惡夢，報仇在于來世。我的神魂將遨游于天地之間，我對一切都毫無愧作。5 .閱讀下面的文言文，完成小題。舜禹之事（唐）柳宗元魏公子丕，由其父得漢禪。還自南郊，謂共人曰：舜、禹之事，吾知之矣?！庇韶б詠斫孕χ?。柳先生曰：丕之言若是可也。吾見笑者之不知言，未見丕之可笑者也。凡易姓授位，公與私，仁與強，其道不同；而前者忘，后者系 ，其事同。使以堯之圣 一日得舜而與之天下能乎吾見小爭于朝大爭于野共為亂堯無以已之。何也？堯未忘于人, 舜未系于人也。堯知其道不可，退而自忘；舜知堯之忘己而系舜于人也，進(jìn)而自系。舜舉 十六族，去四兇族，使天下咸得其人：命二十二人，興五教，立禮刑，使天下咸得其理；合時月，正歷數(shù)，齊律、度、量、權(quán)衡，使天下咸得其用。積十余年，人曰：明我者舜也，齊我者舜也，資我者舜也?！碧煜轮谖徽撸运粗艘?。而堯陵然，聾其聰，昏其明，愚其圣。人曰：往之所謂堯者果烏在哉？”或曰 耄矣&