行政職業(yè)能力測試言語理解專項(xiàng)練習(xí)十五

1、行政職業(yè)能力測試言語理解專項(xiàng)練習(xí)十五141.除了中國之外，沒有哪個(gè)國家會(huì)把英語強(qiáng)調(diào)到比本國語言還重要的程度。這絕對令人悲哀。語言的背后是文化， 而文化的背后是實(shí)力， 英語在世界范圍內(nèi)的盛行是英美體系獲 勝的結(jié)果。中國雖然經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但軟實(shí)力不夠，語言文化的發(fā)展落后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自 信心不足，故而才有對英語的崇拜；對英語的崇拜，實(shí)際上是對本民族文化不自信的體現(xiàn)。這段文字意在說明（）。A.應(yīng)加快文化的發(fā)展步伐，使其與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展同步B.應(yīng)破除對英語的盲目崇拜，樹立對本民族文化的自信心C.目前對英語的重視程度是不正常的，應(yīng)該引起人們的反思D.語言是民族文化的重要部分，必須重視對本國語言的保護(hù)14

2、2. 一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教：快樂到底在哪里？蘇格拉底說：“你們造一條船吧?！边@幫年輕人把尋找快樂的事兒放在了 一邊，找來造船的工具，鋸倒了一棵又高又大的樹，用了七七四十九天，造出一條獨(dú)木舟。獨(dú)木舟下水了，他們把蘇格拉底請上了船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲歌唱。蘇格拉底問：“孩 子們，你們快樂嗎？ ”年輕人齊聲說道：“快樂極了！”這段文字主要想告訴我們（）。A.勤勞地工作是快樂的源泉B.以積極的心態(tài)看待這個(gè)世界就會(huì)收獲快樂C.快樂來自于對明確目標(biāo)的不懈努力和追求D.快樂的體驗(yàn)來自于心靈的智慧143 .一個(gè)人在高山之巔的鷹巢，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹

3、帶回家，養(yǎng)在雞籠。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主 人想把它訓(xùn)練成獵鷹， 可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這 只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來！這段文字意在告訴我們（）。A.近朱者赤，近墨者黑B.磨練召喚成功的力量C.是金子總會(huì)發(fā)光D.人不可忘本144 .兒子回到家，興沖沖地對媽媽說：“媽媽，媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次 交給老師?！眿寢屛⑿χf：“兒子真乖！但是為什么不一次上交呢 ？”兒

4、子很認(rèn)真地回答說:“老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會(huì)有五次加分了?！眿寢?聽了，一時(shí)不知該說什么，但分明感到心頭有一種說不出的滋味這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.兒童教育應(yīng)注意保持孩子的純真B.家庭教育對孩子的身心成長非常重要C.對孩子品德的功利化考核很可能會(huì)違背其設(shè)立初衷D.社會(huì)環(huán)境的趨利性會(huì)使孩子從小就學(xué)會(huì)投機(jī)取巧145 .美國研究人員通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，那些有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)者腦部活躍區(qū)域范圍廣得多，而經(jīng)過一段時(shí)間后，剛剛接觸互聯(lián)網(wǎng)的老人趕上了那些“老手”。他們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)搜索刺激腦細(xì)胞 以及腦細(xì)胞之間的相互連接，使腦細(xì)胞更加活躍。 老年人適當(dāng)使用互聯(lián)網(wǎng)后大腦活躍區(qū)域增加，網(wǎng)上沖浪或

5、是延緩大腦老化的一劑良方。先前研究發(fā)現(xiàn)，做填字游戲、愉悅寫作、下棋 等認(rèn)知活動(dòng)能夠抵御老齡帶來的認(rèn)知能力下降和癡呆。但并非所有的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)都能延緩大腦老化。如果你只是參與網(wǎng)上賭博或者購物，那可能無法起到積極作用。最適合做這段文字標(biāo)題的是 （）。A.經(jīng)常上網(wǎng)能使大腦細(xì)胞更加活躍B.網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)作用之新發(fā)現(xiàn)C.老年人網(wǎng)上沖浪或可延緩大腦老化D.認(rèn)知活動(dòng)能夠抵御老齡造成的危害146 . 一個(gè)老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。 老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經(jīng)沒有用了， 如果有誰能撿到一雙

6、鞋子，說不定他還 能穿呢！ ”這段文字意在說明（）。A.不要在意失去，失去的已不屬于自己B.只要我們有積極進(jìn)取的心態(tài)，遺憾也會(huì)變得可愛C.與其抱殘守缺，不如果斷放棄D.智者善于放棄，善于從損失中看到價(jià)值147 . 一個(gè)人只有當(dāng)他把追求真理當(dāng)作一種內(nèi)在的需要時(shí)，才算是真正的學(xué)術(shù)研究。 真正在學(xué)術(shù)界卓有成就的人，往往是把求真當(dāng)成一種生命的實(shí)現(xiàn)方式而不是一種刻意為之的功利 化追求。因此，大學(xué)的學(xué)者要認(rèn)清自己“學(xué)者的使命”，將獻(xiàn)身學(xué)術(shù)作為安身立命之本，咬 定青山不放松，不畏浮云遮望眼，不為勞形累心的名利位勢所遮蔽，以學(xué)術(shù)為志業(yè)。這段話意在說明的是（）。A.把求真當(dāng)成一種生命的實(shí)現(xiàn)方式的人才會(huì)有學(xué)術(shù)成就

7、B.大學(xué)學(xué)者應(yīng)秉承學(xué)術(shù)倫理，將學(xué)術(shù)作為自己的志業(yè)C.真正的學(xué)術(shù)研究是把追求真理當(dāng)作一種內(nèi)在的需要D.刻意為之的功利化追求不利于學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究148 .寺里有個(gè)小和尚，方丈讓他每天去寺后兩座山外的鎮(zhèn)上買日常用品，而別的小和尚都是去山前路途平坦又近的市鎮(zhèn)，但卻回來得比他還晚，他們對方丈說：“我們說說笑笑， 看看風(fēng)景，就到這個(gè)時(shí)候了”，小和尚說：“我每天在路上都想著早去早回，由于肩上的東西重，我才更小心去走，所以反而走得穩(wěn)走得快。我已養(yǎng)成了習(xí)慣，心里只有目標(biāo)，沒有道 路了 ！”方丈聞言大笑說：“道路平坦了，心反而不在目標(biāo)上了。只有在坎坷的路上行走， 才能磨煉一個(gè)人的心志?。　边@小和尚就是日后聲名遠(yuǎn)

8、揚(yáng)的玄奘法師。最適合做這段文字標(biāo)題的是 （）。A.路曲心直B.付出才能收獲C.佛心源自坎坷路 D.劣勢也是優(yōu)勢149 .希拉里和他的向?qū)Уぴ鰵v經(jīng)千辛萬苦來到了世界之巔的珠穆朗瑪峰，在此之前，世界上沒有人到過這樣的高度。世界之巔與他們只有短短的兩米，其中一個(gè)人只要向前跨幾步， 就可以成為這個(gè)世界的第一。而這幾步，對于誰來說都易如反掌。這時(shí)，希拉里對向?qū)дf：“這是你的家鄉(xiāng)，你先上吧。”丹增向前走了幾步，登上了世界之巔，他在那里留下了人類 的第一個(gè)腳印。希拉里此生最大的理想就是能夠第一個(gè)登上珠峰，但在巔峰前的幾步，卻把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了身居此地的夏爾巴人。他不是第一個(gè)登上珠峰的人，但他依然是勝利者！對“

9、他依然是勝利者”理解正確的是（）。A.他戰(zhàn)勝了珠峰，登上了世界之巔B.人最難戰(zhàn)勝的是自己的欲望，他無疑成功了C.他謙讓的美德使他擁有贊譽(yù)與名氣D.即或不是第一，第二也是很榮耀的事150 .國際金融安全、氣候變化、糧食及能源資源安全、重大傳染性疾病等全球性問題交 織上升，給世界和平與發(fā)展帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)是任何一個(gè)國家或國家集團(tuán)都無法單獨(dú)承擔(dān)的， 必須由世界各國團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同應(yīng)對。對此，大眾傳媒應(yīng)該擔(dān)負(fù)起在國際關(guān)系中弘揚(yáng)民主、 和睦、協(xié)作、共贏精神的崇高使命，成為各國人民之間相互溝通、交流、理解、合作的橋梁。在尊重事實(shí)、報(bào)道真相、增進(jìn)了解、倡導(dǎo)理性、擴(kuò)大共識這些最基本的傳播職能上，各國媒 體必須超越

10、意識形態(tài)差異，秉持客觀公正的理念，拋棄狹隘自私的心態(tài)。然而，當(dāng)今國際新聞傳播秩序顯然沒能做到這些。這段文字意在說明的是（）。A.弘揚(yáng)民主、和睦、協(xié)作、共贏精神是大眾傳媒的崇高使命B.經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展使人類面臨的共同挑戰(zhàn)都越來越凸顯C.人類的共同利益要求各國加強(qiáng)合作D.全球化時(shí)代呼喚自由公正的國際新聞傳播新秩序141.B【解析】這段文字由中國目前對英語的過度重視現(xiàn)象，引出其背后隱藏的心理層 面的原因，即對本民族文化不自信。A項(xiàng)不對，文段強(qiáng)調(diào)的是“對本民族文化不自信”，而不是其發(fā)展緩慢，排除。C項(xiàng)籠統(tǒng)地說要“反思”，具體反思什么內(nèi)容，沒有涉及，排除。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)要“重視本國語言的保護(hù)”，但沒有涉及

11、語言背后的民族文化自信心問題，排除。142.C【解析】這段文字通過一群年輕人尋找快樂的故事，意在告訴我們快樂來源于為 了一個(gè)明確目標(biāo)努力工作的過程。B項(xiàng)把“積極的心態(tài)”作為快樂的來源，D項(xiàng)把“心靈的智慧”作為快樂的來源，都不符合文意，排除。 A C兩項(xiàng)都認(rèn)識到快樂需要工作、需要努 力，但是A項(xiàng)沒有提到“明確目標(biāo)”，不如C項(xiàng)表述準(zhǔn)確。故本題的正確答案為Co143.B【解析】這段文字通過一只養(yǎng)在雞籠里的鷹的故事，告訴我們磨練對成功的重要 性。這只鷹之所以開始飛不起來，是由于它終日和雞混在一起，沒有經(jīng)過鷹的訓(xùn)練，后來它 終于飛起來，則是由于主人把它扔出去，讓它接受生存的磨練。A項(xiàng)是在強(qiáng)調(diào)環(huán)境對一個(gè)人

12、的重要性，雖然文段說“它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了，但是這個(gè)故事 的結(jié)局是這只鷹終于飛起來了， 由此可見，環(huán)境的影響并不是這個(gè)故事意在告訴我們的內(nèi)容， 排除。C項(xiàng)是在強(qiáng)調(diào)只要一個(gè)人有能力，即使一時(shí)受挫，最終都會(huì)得到承認(rèn)。故事中的這只 鷹雖然是鷹，但是如果其主人不磨練它，它也許永遠(yuǎn)飛不起來，終將變成一只真正的雞，所以“是金子總會(huì)發(fā)光”也不是文段想要告訴我們的內(nèi)容，排除。這只鷹之所以飛不起來并不是其忘記了自己鷹的身份，而是其沒有接受過鷹的訓(xùn)練，排除 D=本題的正確答案為 B。144 .C【解析】這段文字意在表明“品德加分”這一制度會(huì)使孩子以功利性的心態(tài)與方 法來對待品德考核，無法收到

13、培養(yǎng)孩子品德的預(yù)期效果。A項(xiàng)中“孩子的純真”在原文中沒有體現(xiàn)，排除。B項(xiàng)中的“家庭教育”不是文段的重點(diǎn)，排除。 D項(xiàng)“社會(huì)環(huán)境的趨利性” 所涉范圍太大，不如 C項(xiàng)確切。故本題答案選 Q145 .C【解析】這段文字主要說明了美國研究人員認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)搜索能刺激腦細(xì)胞以及腦 細(xì)胞之間的相互連接，使腦細(xì)胞更加活躍。老年人適當(dāng)使用互聯(lián)網(wǎng)后大腦活躍區(qū)域增加，網(wǎng)上沖浪或是延緩大腦老化的一劑良方”以及“并非所有的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)都能延緩大腦老化”。故最適合做這段文字標(biāo)題的是“老年人網(wǎng)上沖浪或可延緩大腦老化”。146 .D【解析】老人的解釋是故事的重點(diǎn)，“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經(jīng)沒 有用了，所以老人把剩下的那只

14、鞋子扔下了火車，說明老人善于放棄沒有價(jià)值的東西；“如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢”，說明老人在損失中看到了這雙鞋的價(jià)值一一 別人還能穿。故本題答案為 Do147 .B【解析】文段共三句話，第一、二句話分述原因，第三句得出結(jié)論。因此，第三 句為主旨句，“咬定青山不放松，不畏浮云遮望眼，不為勞形累心的名利位勢所遮蔽”說的 是要注重學(xué)術(shù)倫理。B項(xiàng)表述與此一致，為正確答案。148 .A【解析】文段通過玄奘和別的和尚的對比，說明了 “只有在坎坷的路上行走，才 能磨煉一個(gè)人的心志”，即“路曲心直”。且“曲”與“直”的強(qiáng)烈對比也給讀者以深刻的 印象，符合標(biāo)題的特點(diǎn)，當(dāng)選。149 .B【解析】“希拉里此生最大的理想就是能夠第一個(gè)登上珠峰，但在巔峰前的幾步，卻把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了身居此地的夏