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1、完美 WORD格式編輯班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 紅旗路小學(xué) 李艷飛 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天,很榮幸能在這里做班主任工作心得交流, 也談不上經(jīng)驗(yàn),只是把我的一些做法給大家匯報(bào)一下。愛因斯坦曾說:當(dāng)一個(gè)人忘掉了他在學(xué)校接受的每一樣 東西,剩下來的才是教育。對于教育而言,成就、升學(xué)率、 高分永遠(yuǎn)都是次要的,是不值得不遺余力挖掘的。教育最該 挖掘的應(yīng)是“人”的發(fā)展最需要的東西:良好的情感觀、高 尚的道德品質(zhì)、優(yōu)秀的心理承載能力、達(dá)觀健康的生活態(tài)度 和孜孜不倦的學(xué)習(xí)熱情。所以在任班主任工作中,我認(rèn)為:“一個(gè)合格的教師必須心目中有人,既要教學(xué)生讀有字之書,又要教學(xué)生讀無字 之書,既要教學(xué)生知識(shí)
2、,又要引導(dǎo)學(xué)生做人?!币弧嗉?jí)管理要勤勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。 俗話說得好,勤能補(bǔ)拙。 要勤到班級(jí)中去,勤到學(xué)生中去,勤與科任教師交流,勤督 促,勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走,也可以隨便問問學(xué)生 昨晚或星期六、星期天的一些事情,也許是這么不經(jīng)意的走、 看、問,或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理, 避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng)。只有這樣,才能真正了解 班級(jí)的基本情況,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存 在的問題,對班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù);這既是班主任工作的 需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在班級(jí)管理過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤豉勵(lì)、勤 表揚(yáng)。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),只是有時(shí)匆
3、忙的步履 遮掩了我們的雙眼;忙亂的頭緒,鈍化了我們的敏銳;成績 的鐐銬擾亂了我們的心智,所以我們看到的,更多的是學(xué)生 的缺點(diǎn),而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。陶行知先生曾說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可 不要等到坐火輪,點(diǎn)電燈,學(xué)微積分時(shí),才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng) 年的學(xué)生。”每一位學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲,要 多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并 抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)聂鶆?lì)與表揚(yáng)是多么的必要。 這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) 得以充分表現(xiàn)。比如,我班王子豪同學(xué),原來是表現(xiàn)較差的
4、一名學(xué)生,作業(yè)不能按時(shí)完成,上課不好好遵守紀(jì)律,經(jīng)常 與同學(xué)打架。開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)他比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都 有了很大進(jìn)步,我在班里及時(shí)對他進(jìn)行了表揚(yáng)。過后我發(fā)現(xiàn) 這名學(xué)生上課時(shí)注意聽講了,學(xué)習(xí)也努力了。我想,老師的 豉勵(lì)和表揚(yáng),猶如黑夜的一盞明燈,寒冬的一縷陽光,將給 學(xué)生帶來無窮的力量,引導(dǎo)他們積極向上。二、對學(xué)生要愛有人說:沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有責(zé)任感。一 切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教師對 學(xué)生無比熱愛的熱熾心靈中?!懊總€(gè)學(xué)生都是一粒種子,都有發(fā)芽、開花、結(jié)果的可能性。只不過有的發(fā)得早,有的發(fā) 得晚,有的開在初春,有的開在晚秋?!睈凼墙處熃虝说膭?dòng)力基礎(chǔ)。作為
5、班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真 誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。要用火熱的愛去熔 化冰凍而消沉的心靈,用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,使 每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下健康成長。我曾經(jīng)教過一個(gè)班級(jí), 有好幾個(gè)特殊家庭的學(xué)生,其中有一個(gè)叫祝仰霄的女孩子, 因父母離異,平日里缺少母愛,聽講不認(rèn)真,作業(yè)很潦草, 衣服穿得又臟又破。有一次,我對她說:“明天把你身上的衣服脫下來,老師給你洗一洗?!睆拇耍Q鱿龃┑囊路透蓛舳嗔?。開學(xué)初,我布置學(xué)生買筆記本,幾次檢查祝仰霄 都沒有,我就把用過的本子整理好了送給她,可想而知,祝 仰霄進(jìn)步了許多,那雙大眼睛里也不再盡是憂郁。一個(gè)沒有愛心的班主任,就不會(huì)有充滿愛
6、的集體。一個(gè) 沒有愛的集體就是一潭死水。記得我讓學(xué)生寫過一篇題目為我最喜歡的老師 的作文,一個(gè)叫任志偉的同學(xué)寫到:“語 文老師是一個(gè)平等待人的好老師,當(dāng)她提由問題時(shí),同學(xué)們 紛紛舉手,她總是把更多的機(jī)會(huì)讓給最差的學(xué)生。我想,老 師也像媽媽一樣,最關(guān)心她能力差的兒女吧?!边€有一個(gè)同學(xué)寫道:“永遠(yuǎn)不能忘記那天課堂上,學(xué)習(xí)最差的刁晨 陽同學(xué)在語文老師的豉勵(lì)下,竟奇跡般地站了起來,比較流 利地把小學(xué)生守則背誦了下來,同學(xué)們?yōu)樗?,老?也高興地表揚(yáng)了他 “愛的力量是無窮的”,學(xué)生在師愛的沐浴下會(huì)輕松快 樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評時(shí),也要?jiǎng)又郧闀灾岳?,更要讓他明白:老師是關(guān)心
7、你、愛 護(hù)你的,是為你著想才嚴(yán)格要求這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒,而理解了老師的苦 心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口、“忠言”不逆 耳。精誠所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定 結(jié)由尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不 知不覺中滋潤著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,教會(huì)了孩 子們?nèi)绾螑蹌e人。三、治理班級(jí)要嚴(yán)對于學(xué)生,愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓 來比喻,愛是左手,教育是右手。如果用另一種比喻的話, 愛是陽光雨露,教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴 風(fēng)雨的學(xué)生,難以長大。在教學(xué)工作中,我將兩種方法交替 使用,收效甚佳。馬卡連柯告誡我們“
8、在大多數(shù)場合,人們不善于給慈愛 和嚴(yán)厲制定標(biāo)準(zhǔn),而在教育上,這種標(biāo)準(zhǔn)是完全必要的?!庇浀?004年,我接手了一個(gè)三年級(jí)的班,成績在全年級(jí)中 排名較差,學(xué)生們的作業(yè)抄寫總有錯(cuò), 不是看錯(cuò),就是漏題。 再看平時(shí)的紀(jì)律衛(wèi)生,豈是一個(gè)臟亂了得?大錯(cuò)誤沒有,小 錯(cuò)誤不斷。教育,沒有效果,怎么辦呢?于是,我和同學(xué)們 約法三章:第一次由錯(cuò),屬無意識(shí)犯錯(cuò),老師提醒,不做處 罰。第二次由錯(cuò),老師警告,稍做處罰。第三次由錯(cuò),交給 同學(xué)們處理。結(jié)果,班里犯規(guī)的同學(xué)明顯少了。這也是愛心 另一只飛翔的翅膀?!皣?yán)”是我的治班之道,但它是建立在以信任為基礎(chǔ)之 上的。在治理班級(jí)、維持班級(jí)穩(wěn)定中,“嚴(yán)”確實(shí)是有一定 作用的。我
9、的“嚴(yán)”主要體現(xiàn)在:1、要講目的,求效果而非求痛快。啟發(fā)覺悟,語言做到有分量,但不傷人;2、要講態(tài)度,心平氣和,以理服人,少發(fā)脾氣,避免粗魯;3、要講究方法策略,看準(zhǔn)對象;4、自我批評,適當(dāng)處分;5、注意觀察改正的情況。當(dāng)然,在嚴(yán)格的班級(jí)管理中,還要“勘探” 一部分學(xué)生 的潛能,開掘由來,培養(yǎng)一批得力的班干部,以中心輻射帶 動(dòng)整個(gè)班集體。讓班干部輪流值勤管理衛(wèi)生、紀(jì)律,同時(shí)讓 學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)順應(yīng)了學(xué)生的先期信任、 期待、希望和寄托。四、家校溝通要落到實(shí)處“教師好比醫(yī)生,家長好像護(hù)士?!焙⒆拥倪M(jìn)步,集體 的成長,離不開教師,也離不開家長。家庭教育對孩子的成 長起到舉足輕重的作用。
10、學(xué)校教育需要家長的配合,班主任 工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長 們的積極配合,對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以 我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候,主動(dòng)和家長交流,反映孩 子在校的表現(xiàn),和家長的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶 貴意見。我還把家長的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,以便與家 長聯(lián)系起來更方便,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你 叫由某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不 少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得 了家長的信任、豉勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長總是全力支持。例如:我們班家長會(huì)的完美召開,親子互動(dòng)感 恩教育班會(huì)的有效開展。平時(shí)我也會(huì)向家長介紹一些教育孩 子的方法、經(jīng)驗(yàn),并對家長提由必要的要求:“當(dāng)仁,不讓 于師”,“一個(gè)母親對孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師”。為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過 這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的 教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果??傊牍芾砗冒嗉?jí),做好這項(xiàng)能“給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)”,歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩點(diǎn):1、關(guān)愛學(xué)生,熱愛班級(jí)。2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。“熱愛班級(jí)”的方法是:別把工作當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)?!白尠嗉?jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是:別把自己當(dāng)老師
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