班主任工作100招(91-100)

1、班主任工作100招（91-100）()發(fā)動同學招新學期開始的第一天，我給全班同學布置了一個特殊的作業(yè)：就班集體建設(shè)，每人寫建議。收上來之后，當晚我即仔細閱讀、認真分析、深入思考，發(fā)現(xiàn)不少建議很富創(chuàng)新精神，我歸納出以下幾條：1、請語文科代表介紹積累詞匯的經(jīng)驗，請數(shù)學科代表講解解題思路，請英語科代表傳授記憶單詞的竅門。2、開展智力競賽活動，一方面活躍班級學習氣氛，一方面增強班集體的凝聚力。3、召開“愿你有點幽默”主題班會，讓班級充滿笑聲。4、樹立身邊的學習榜樣，促進同學間互相學習，在期末評選本班各科學習狀元。5、開展“我最喜愛的一本書”講演活動，以激發(fā)同學們的閱讀興趣。6、建立學習互助合作社，學習

2、好的同學帶動成績差的同學。7、利用周日的時間，全班拉到野外去搞次野炊活動，以豐富同學們的業(yè)余生活。8、開展文娛體育活動：文娛方面舉辦組際棋類賽、卡拉OK賽；體育方面舉辦羽毛球賽、乒乓球賽、掰腕子賽。9、成立養(yǎng)花小組，培育鮮花，美化教室。10、為改變某些同學不愛說話的狀況，每周評選一名“最佳沉默者”，罰其連續(xù)一周為同學們每天講一個笑話這些建議涉及到班級活動的眾多方面，為班級建設(shè)開拓了新思路。第二天，我召開了班干部會，布置班干部學習了這些建議，并逐項展開了討論。拿第五項來說，身為語文教師，我特別希望學生個個都是書迷。于是我借題布置干部同學討論如何讓這個建議落實。經(jīng)過討論，定下了“四定”措施，即定人

3、、定時、定書、定量。定人，由學習委員全面負責；定時、定量，規(guī)定一個月必須讀至少一本課外書，規(guī)定語文課前2分鐘由同學們輪流介紹自己所讀的課外書；定書，即結(jié)合學校圖書館和同學們家庭藏書情況定下課外閱讀參考書目。后來學習委員經(jīng)過深入地工作，列出了書目。有革命書籍，如青春之歌、林海雪原、野火春風斗古城有中國古典名著，如三國演義、西游記、紅樓夢、水滸傳、聊齋志異有世界各國名著，如巴黎圣母院、莎士比亞全集、大衛(wèi).科波菲爾、基督山伯爵、紅與黑、悲慘世界、霧都孤兒、戰(zhàn)爭與和平、簡愛、復(fù)活、鋼鐵是怎樣煉成的其他各項都經(jīng)過熱烈討論而定下具體措施。在此基礎(chǔ)上制定了本學期內(nèi)容具體、豐富并富有新意的班級計劃。很快，全班

4、同學統(tǒng)一了思路、統(tǒng)一了步伐、明確了方向，各項工作有條不紊地開展起來，班內(nèi)呈現(xiàn)出“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”朝氣勃勃、蒸蒸日上的氣氛。怎樣建設(shè)班集體是個極其重要的問題，而制定班級計劃又是至關(guān)重要的一步。我采用的是集思廣益招，即在廣泛征求、吸取學生建議的基礎(chǔ)上制定班級計劃。這樣做的好處主要有：1、可以充分發(fā)揮學生的主體作用。班級的主人是學生，學生也應(yīng)發(fā)揮在班集體建設(shè)中的主體作用，只有這樣才能改變班主任包辦代替、班主任剃頭挑子一頭熱的弊端。2、有利于培養(yǎng)學生的集體主義觀念。班級計劃如同班級建設(shè)的藍圖，藍圖由學生自己繪制，那么他們自然會更用心地關(guān)心、愛護這個藍圖，并會盡心竭力讓藍圖成為現(xiàn)實。3、有利于掌

5、握學生思想脈搏。學生的建議也等于學生的呼聲、要求，由此班主任可以了解學生想些什么、希望得到什么，這樣工作實效必會增強。4、班級工作有的放矢，有利于克服盲目性。天天置身于班級之中的學生對班級最了解，他們對班級建設(shè)最有發(fā)言權(quán)，他們的建議往往最準確。如果班主任閉門造車，想當然地編造班級計劃，班級計劃就難免與班級實際相脫節(jié)。班級建設(shè)中最忌諱的是班主任一人唱獨角戲，而集思廣益的好處大大超過孤家寡人。（）崗位責任招同志們都稱贊我能嚴格管理班級?？墒?，自認為辦事嚴格、做事嚴謹、說話嚴肅的我近來遇到了新問題：教室的燈，天大亮了時常無人關(guān)；教室窗戶，刮風了時常無人管；教室衛(wèi)生，時常被晾臺.前些年，這都不是問題呀

6、！起初我非常焦急，可冷靜下來一想：這個問題不足為奇，新的形勢必然會產(chǎn)生新的問題。自改革開放后我國步入社會主義市場經(jīng)濟的軌道，社會發(fā)生了巨大的變化，隨之人們的觀念、思想也發(fā)生了巨大的變化。改革開放形勢的特點可歸納為四個“取代”：（1）市場經(jīng)濟規(guī)律對社會發(fā)展的全方位導向取代了計劃經(jīng)濟法則對社會的導向；（2）社會經(jīng)濟生活中的激烈競爭取代了平均主義傾向；（3）社會政治生活中的民主化法制化取代了集權(quán)化的傾向；（4）社會成員利益追求多元化和價值取向多元化取代了價值取向單一化。市場經(jīng)濟刺激了成才意識的覺醒，商品意識、競爭意識、民主意識、創(chuàng)新意識、效益意識、法制觀念在不斷增強，但是由于市場經(jīng)濟具有自發(fā)性、分散

7、性、開放性，強調(diào)物質(zhì)利益等特點，引起人們思維方式、消費方式、審美情趣、道德評判標準等方面發(fā)生了變化，產(chǎn)生了一定的負面影響，如滋生了拜金主義、享樂主義、個人主義等不良傾向，腐敗作風蔓延，利己主義增強，安貧樂道、重義輕利、艱苦奮斗遭到冷落甚至遺棄而當今青少年在道德評判、思想認識、行為準則、審美情趣、理想追求、心理狀況方面都具有這代青少年獨具的特點，獨生子女家庭的比例迅速增長時代在變，接受教育的對象在變，我們思想工作的方式方法也要隨之變化，因而再用動員大家做好事、表揚好人好事的老辦法，恐怕難以徹底解決問題。那么到底找哪一把鑰匙才能打開這把鎖呢？我為此思索了許多天。有一天，我再一次看到企業(yè)深化崗位責任

8、制的文章，心有靈犀一點通，高興地一拍桌子：“它山之石，可以攻玉。我何不借用企業(yè)管理的手段呢？”于是立即召開班干部會討論這個專題。生活委員說：“現(xiàn)在油瓶子倒了都不扶的人越來越多，這個辦法好?！睂W習委員講：“有的同學不自覺，一個心眼就知學習。燈關(guān)沒關(guān)，窗戶關(guān)沒關(guān)，人家根本一眼也不看。班級就是他的客店，他就是甩手大少爺。就應(yīng)該實行崗位責任制！”班長說：“崗位責任制可以保證人人有事干，事事有人干，有利于培養(yǎng)同學們集體主義觀念和責任心。這是一舉多得的好措施。對了，咱們還要加強檢查，做好階段總結(jié)工作，以保證崗位責任制能夠順利健康地進行?！蔽铱创蠹乙庖娨恢拢谑沁M行下一步工作。首先指導班干部確定具體的崗位，

9、崗位分得很細致：教室里的燈、樓道里的燈、教室里的窗戶、樓道里的窗戶、教室里的玻璃、樓道窗戶上的玻璃、課桌、坐椅、窗簾.甚至做衛(wèi)生用的水桶都有專人負責，一共分了大大小小44項任務(wù)；然后確定由班長負責全面檢查監(jiān)督評比的工作，并制定了評比方法。第二天，我向全班同學公布了實行崗位責任制的決定，講明了崗位責任制的意義、方法與檢查監(jiān)督評比的具體措施，并做了具體分工、責任到人；最后要求當天上崗，突擊完成任務(wù)，奠定好基礎(chǔ)。由于思想明確、任務(wù)具體、分工合理，所以僅用20分鐘就把教室打掃得干干凈凈，教室重又煥然一新。以后，那種只管個人門前雪、不管集體瓦上霜的情況得以徹底改觀。根據(jù)新形勢、新對象、新特點，經(jīng)過深入思

10、考分析，借用崗位責任制，我把班務(wù)工作化整為零，分配給每個人，讓每個學生有事干，每件事有人干，形成同抓共管的新局面?？磥恚缃裨谛滦蝿菹掠斜匾扇⌒碌呐e措，不能一味走老路了。（）評語傳情招我們班主任在工作中千萬不可忽視給學生作評語的作用。我想，每位班主任都要給學生寫評語，而一般評語總是甲、乙、丙、丁幾個方面，1、2、3、4幾條；幾年一律，千則一律，幾十個同學往往也是大同而小異；有的是1、2、3、4，有的是2、3、4、1，還有的是4、3、2、1：顛過來倒過去，就是那么幾句話，老師硬著頭皮寫，學生往往不屑一顧，難以激起感情的波濤，因此很難達到預(yù)期效果。對這種弊端，我早就深惡痛絕了，十幾年前我就進行了

11、評語改革。我的評語有很強的針對性，飽含感情。學生看了我寫的評語，心頭發(fā)燙，心速加快，可以撞擊出感情的火花，從而煥發(fā)出刻苦學習的勁頭。有一年，我?guī)У氖瞧胀ò?，班?nèi)的學生大多學習成績差，缺乏自信心，于是我在這方面大做文章。王軍是班長，品學兼優(yōu)。我給他寫的評語是這樣的-王軍同學：祝賀你再次被評為三好學生，祝賀你在學習上所取得的成績，祝賀你的作品在天津青年報上發(fā)表。我班之所以成為區(qū)級優(yōu)秀班集體，在各方面取得了一定成績，都與你這個班長的努力分不開的。我相信你一定會實現(xiàn)升入高校進一步深造的理想。希望你在參加黨章學習小組后，用更高的標準要求自己，堅定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心。趙國強是個聰明但不夠勤奮的學

12、生，我給他寫的評語是-趙國強同學：你那正派樸實的作風給我留下了深刻的印象。你的頭腦是聰明的（這實在令人羨慕），如果在勤奮上再下番功夫，我相信你的成績一定會直線上升。一刻千金，時不我待！請抓緊時間，奮力拼搏吧！再次感謝你對班級建設(shè)付出的艱辛。張玉良是個農(nóng)家子弟，我給他寫的評語是-張玉良同學：當一個青年樹立了為家鄉(xiāng)的進步而學習的理想后，一定會煥發(fā)出巨大的干勁。你就有這樣的理想，你就有刻苦學習奮力拼搏的精神，所以你才取得了突出的成績。如果再堅持下去，你必會實現(xiàn)宏圖大愿。周立強樸實老實塌實，就是缺乏大志，于是我給他寫了這樣一條評語-周立強同學：你為人正派，作風樸實，工作任勞任怨。擔任小組長能身先士卒，

13、不辭勞苦，這一切都給人留下了難忘的印象。而且你在文明禮貌遵守紀律方面的表現(xiàn)也是突出的。青年時期是黃金時期，青春在理想中閃光，在奮斗中延伸。若今后在學習中更刻苦更勤奮，那就會實現(xiàn)閃光，實現(xiàn)那延伸，高奏勝利凱歌。 王鉞是個雙差生，但進步顯著，我的評語是-王鉞同學：每當看到你為老師天天打開水的忙碌身影，每當看到你在課堂上認真思考的神態(tài)，每當看到你在班內(nèi)做好事的時候，我感到高興和驚喜。祝賀你進入高中以來的進步，希望看到你更大的進步，盼望你在學習方面取得豐碩成果，也預(yù)祝你在高三參加青年的先進組織-共青團。高岳比較貪玩，我給他的評語如下-高岳同學：祝賀你在本學期由于較好地處理了學與玩的關(guān)系，在學習上取得的

14、可喜的進步。我想只要堅持下去，始終如一地刻苦勤奮，就一定取得更好的成績。請記住-辛勤的汗水定會澆出鮮艷豐碩的果實！王佳的學習成績總是上不去，自己的信心越來越弱，這是他最大的弱點。但是他對飛行器很感興趣。我為了激勵他揚起奮斗的風帆特意組織召開了一次科學知識講座，主講就是王佳。他準備的講稿竟有6千字。他由1903年12月17日萊特兄弟乘坐飛行者1號飛行12秒共36米遠這次人類第一次飛行講起；講到1914年1月1日美國開辟了第一條定期航線，其直線距離為29公里，其飛行器只有1個座位；又講到1949年2月26日美國空軍駕駛B-50轟炸機飛行94小時，繞地球37，734公里，實現(xiàn)了人類第一次環(huán)球飛行；他

15、還介紹了航天航空技術(shù)。對這么一位有業(yè)余愛好，但學習不知努力的學生，我擬的評語是-王佳同學：那一次，你關(guān)于飛行器知識的講座，一講驚全班，給大家留下了難以磨滅的印象。這說明你是有特長的，是有理想、有抱負的。如果有一天，你登上了研究飛行器的高峰，為祖國的科學事業(yè)做出卓越的貢獻，那將是多么令人欣慰的事情。我預(yù)祝你早日成功！為此，也希望你在今后的學習中更加刻苦勤奮，打好文化科學知識的基礎(chǔ)，因為“九尺之臺起于壘土”、“千里之行始于足下”，根深才能葉茂??！寫評語，不是目的，只是手段，是為了幫助同學們總結(jié)經(jīng)驗找出不足以便揚長避短、明確發(fā)展方向以便不斷前進的。如果班主任是硬著頭皮編寫，學生是硬著頭皮去看，甚至束

16、之高閣，連一眼也不看，那么評語豈不是多此一舉了嗎？教育要改革，評語也要改革。要用感情的筆墨去寫，寫得讓學生喜聞樂見。評語應(yīng)該成為撥動學生心靈的琴弦，應(yīng)該成為感人肺腑的詩篇！（）暗設(shè)圈套招“給永遠比拿愉快”-這是高爾基囑咐年幼的兒子的話，以后成為世人皆知的名言。作為班主任，我一向認為培養(yǎng)學生樂于奉獻的精神至關(guān)重要，因為一個人必須具備正確的世界觀、人生觀、價值觀。古人尚有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷，何況在大力宣傳全心全意為人民服務(wù)的今天？青少年是中華民族的希望，是中華民族的明天，為此一定要幫助他們培養(yǎng)高尚的情操、樂于奉獻的精

17、神，夯實思想基礎(chǔ)。否則，我們培養(yǎng)的接班人自私自利、只知索取不懂奉獻，那么讓他們今后為人民服務(wù)、為他人服務(wù)，豈不是空話？于是我在這方面下了一些功夫。功夫不負有心人：班里住校生自發(fā)成立了公共財物保管組（簡稱“財保小組”），其職責是每天晚自習后，把教學樓的窗戶關(guān)好，把樓道的燈熄掉；每天早晨把教學樓的窗戶打開、掛好窗鉤。我十分支持“財保小組”的活動，為學生從小事做起自覺培養(yǎng)無私奉獻精神而驕傲。自“財保小組”成立以來，學校節(jié)約了電，樓道玻璃破損率大幅度下降，全校一片贊揚聲。我沒有被贊揚沖昏頭腦，我冷靜地進行了分析：“財保小組”干的事平平淡淡，但是也很不容易，天天幾遍檢查門窗、電燈-天天堅持、周周堅持、月

18、月堅持，這需要多大的毅力。要培養(yǎng)學生為人民服務(wù)的精神，必須在全心全意、完全徹底、一絲不茍上下功夫，一定要鼓勵同學們堅持下去，幾個學期如一日地堅持，不能出現(xiàn)一次失誤。要想達到這樣的高度，怎么辦呢？定制度，這容易；還要加強檢查，督促“財保小組”成員增強責任心。可是，又該如何檢查督促呢？這個難題可讓我在心里打起了小鼓：天天檢查，每天晚自習后檢查完再打道回府，第二天早早到校再檢查“財保小組”上崗情況，這固然好，但現(xiàn)實嗎？而且也不利于培養(yǎng)同學們的自覺性。經(jīng)過再三思考，我決定巧設(shè)圈套，暗中進行檢查。我校教學樓呈丁字形，我的辦公室在四樓東側(cè)小單元內(nèi)。這個小單元有幾間儲藏室、一間實驗室，除了我沒有其他老師辦公

19、。我開始實施招數(shù)了，有幾天我在天黑時拉開小單元樓道的燈，回家時成心不熄燈，也不鎖小單元的門。小單元樓道的燈只有10瓦，燈光很微弱。我第二天到校的第一件事就是看小單元樓道的燈是否還亮著。結(jié)果檢查了一星期，天天燈都是關(guān)著的，這說明“財保小組”盡職盡責，可以讓人放心。一次開班會的時候，我合盤托出我設(shè)計的圈套，并且又一次表揚了學生?！柏敱Ｐ〗M”組長吐了吐舌頭說：“原來如此！我們看見您一連幾天不熄樓道燈，還認為您不能以身作則，正想找您提意見呢！誰知進了您的圈套?！薄柏敱Ｐ〗M”的同學聽到我暗施圈套，他們可不干了，紛紛嚷道：“張老師這樣不信任您的學生，必須接受處罰。”我看到激起了公憤，連忙說：“我認罰，我認

20、罰！罰什么，請大家提?！蓖瑢W們說：“張老師認罰態(tài)度好，就罰唱一支歌吧！”同學們自動用手打拍子，為我伴奏，我唱了愛的奉獻。在這件事上，我采用了暗設(shè)圈套進行檢查的方法，這是否得當，姑且不論。實事求是地講，在工作中動腦筋想辦法的做法還是應(yīng)該肯定的。班主任是一班之長，一個班級也是一個小世界，喜怒哀樂樣樣俱全。班主任如果事事都要一抓到底，不可能。倒不如多思考一下，想點巧妙的方法，找個捷徑，以取個事半功倍的最佳效果。（）隨機施教招“同學們，我剛讀完一首詩，這可是好詩??！我舍不得獨享，奇文共欣賞，疑義相與析?，F(xiàn)在我用兩分鐘讀一讀，相信你們也會愛上她！”自習課鈴聲剛響過，我手捧一本雜志興沖沖地走進教室對同學們

21、說。同學們饒有興趣地等著，眼里閃著啟盼的光。我曼聲讀了起來?！叭绻诒娙肆駸o主之時/你能鎮(zhèn)定自若而不是人云亦云/如果在被眾人猜忌懷疑之日/你能自信而不去枉加辯論/如果你有夢想，又想不迷失自我/如果你有神思，又不致走火入魔/如果在成功之中能不忘形于色/而在災(zāi)難之后也勇于咀嚼苦果/如果聽到自己說出的奧妙，被無賴/歪曲成面目全非的魔術(shù)而不生怨艾/如果看到自己追求的美好，受天災(zāi)/破滅為一攤零碎的瓦礫，也不說放棄/如果你辛苦勞作，已是功成名就/還是冒險一搏，哪怕功名成烏有/即使慘遭失敗，也要從頭開始/如果你跟村夫交談而不離謙恭之態(tài)/和王侯散步而不露諂媚之顏/如果他人的愛憎左右不了你的正氣/如果你與任何

22、人為伍都能卓然獨立/如果昏惑的騷動動搖不了你的意志/你能等自己平心靜氣，再作答時/那么你的修養(yǎng)就會如天地般博大/而你就是個真正的男子漢了/我的兒子！”這首詩是諾貝爾文學獎得主吉卜林寫給他12歲兒子的，題目是如果。詩讀完了，我說：“我不再占用大家的時間，請上自習吧！”說完匆匆走去。 “同學們，我用兩分鐘介紹一位科學家，好嗎？”早自習鈴聲剛響過，我對全班同學說?！磅U爾是諾貝爾物理獎的得主，他是丹麥人。安徒生就是丹麥人，他的童話皇帝的新衣、丑小鴨、賣火柴的小女孩可說是家喻戶曉。丹麥是個僅有500萬人口的小國，國內(nèi)沒有一個有關(guān)物理學的研究機構(gòu)，所以有不少歐美國家重金聘請鮑爾前去從事物理學研究?？墒酋U爾

23、卻謝絕了邀請，一心在祖國的大地上從事研究。1921年世界上第一個物理學研究中心在丹麥成立了。從此，世界各國物理學家紛紛到丹麥朝圣，丹麥的物理學研究在世界出了名。鮑爾和丹麥的榮譽連接在一起。”最后我意味深長地看了看同學們，語重心長地說：“我希望以后你們的名字和中華民族的榮譽連接在一起。時間是兩分鐘，一秒未超。大家學習吧！”全班朗朗讀起了英語，平靜的湖面下是涌動的春潮。一天，考試剛結(jié)束，一些同學覺得可以松口氣了，自習課不再專心致志地學習了。我走進教室，教室立即靜了下來。我沒有說什么，只是用責備的眼光掃了掃剛才還在隨便說話的學習委員，然后在黑板上寫下一句治學名詩句-“閉門即是深山，讀書隨處靜土。”然

24、后又寫下毛澤東的一句詩-“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蓖瑢W們?nèi)粲兴嫉攸c頭，到下課鈴響一直是安安靜靜的。有一次班內(nèi)出現(xiàn)了不珍惜時間的現(xiàn)象，我未講什么長篇大道理，只是講了這樣一個故事：美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天！”這以后同學們珍惜分分秒秒的時間。當部分學生滋生了趕時髦講穿戴的思想時，我利用課前二分鐘的時間，給他們介紹了諾貝爾化學獎獲得者、美籍華人-李遠哲在復(fù)旦大學演講時講的一段話：“我在大學一年級時穿的一件衣

25、服是我父親留下來的，有很多補丁，每個禮拜天我都要補幾針。穿的襪子破了，就要把電燈泡摘下來，襪子套上去，自己補。確實，那時生活很清苦，但我們自得其樂。我想，吃得飽，有地方睡覺，從事科學研究的人大概會滿意的。我們應(yīng)該羨慕一個人的能力與學識，不要羨慕一個人在物質(zhì)上的享受。這樣，生活就會好過多了?！痹谕瑢W們的心間立下了一座勤儉奮斗的豐碑。當日本、德國的軍國主義分子掀起為軍國主義張目、妄圖掩飾軍國主義罪惡的暗流時，我及時提醒同學們要關(guān)心天下事，我在黑板上寫下如下數(shù)字：中國-21，800，000；前蘇聯(lián)-20，600，000；英國-386，000；法國-810，000；波蘭-4，520，000；羅馬尼亞-

26、378，000；南斯拉夫-1，690，000；芬蘭-84，000；希臘-160，000；荷蘭-210，000。然后說明這是二戰(zhàn)中各國死亡的人數(shù)，最后在黑板上寫下一行大字：“歷史不會忘記！”兩分鐘凝聚了五十年的世界風云。，我就是這樣隨時隨地地對學生進行思想政治教育。每次的時間一二分鐘、三四分鐘，很短暫，內(nèi)容豐富而深刻，讓學生的思想一點點得到升華，不斷拓寬、不斷進取。三年間若干個一二分鐘、三四分鐘，學生的心間就會屹立起牢固的思想堤壩。只靠每周一次班（隊）會的時間，只靠偶爾的正規(guī)教育是遠遠不夠的。針對隨時可能產(chǎn)生的問題，隨時隨地地進行教育，錯誤往往會在苗頭時即夭折，問題往往剛出現(xiàn)即解決。短、平、快，

27、省時省力，見效快。隨機施教也要注意方法與技巧。一是適時性，二是針對性，三是深入性，四是生動性。借助的材料一定要生動感人、豐富有趣。（）分類促進招在班主任工作研討會上，德育主任特別向大家推薦了我的分類促進法，并讓我做了介紹。我說：“其實我的分類促進法也沒有什么新鮮的。因材施教是古代教育家孔子的一個重要的教育觀點，智育是如此，德育何嘗不是如此呢！一個班級幾十個學生，有各種情況，我們不能總是千篇一律、千日一律、千人一律地彈一支曲子。這支曲子對這部分同學適用，而對另外一些同學可能就不適用，所以在進行共性教育的同時，也應(yīng)該注意分類促進的方法。具體來講，我現(xiàn)在帶的班，有性別的差異，有農(nóng)村、城鎮(zhèn)區(qū)域的差異，

28、有重點生、普通生性質(zhì)的差異，有學習尖子生、學困生質(zhì)量的差異入校建班的第一個月，我就根據(jù)不同類別分別召開了農(nóng)村同學專題會、女生專題會、重點生專題會、普通生專題會有的放矢地做了思想工作?！睍鲽f雀無聲，老師們都在全神貫注地傾聽著，不少人還在記著什么。德育主任說：“大家希望學到真招實招。這幾個專題會是怎么開的，恐怕大家都想聽一聽，請講得再具體一些。”我略為思考了一會兒，接著往下說：“農(nóng)村同學專題會的目的是幫助他們找出自身的優(yōu)勢、增強信心，正視劣勢，克服自卑心理，鼓起拼搏的風帆。農(nóng)村學生的主要優(yōu)勢，我歸納了這樣四條：1、生活簡樸，作風淳樸；2、勤奮好學；3、勞動觀點強；4、有禮貌。對于他們的劣勢，我歸

29、納為：1、思想上常會受聽天由命舊觀念的支配；2、在遇到困難時，常會產(chǎn)生自卑畏懼心理；3、學習分數(shù)或許高，但能力往往稍差，特別是英語聽力，而語文朗誦能力、口頭表達能力更遜一籌。據(jù)此我對他們提出了三點要求：1、勿因考進了市重點高中而盲目樂觀，勿因自己是一個村、一所學校的唯一考進市重點高中的佼佼者而陶醉，目光要遠大，須知山外有山人外有人；同時也勿自卑，要相信事在人為，在智力上我們并不比城鎮(zhèn)同學差，差只差在農(nóng)村初中校的外界條件，要敢于與城鎮(zhèn)同學競爭、要抵制小農(nóng)經(jīng)濟思想觀念的影響。（現(xiàn)在農(nóng)村富了，農(nóng)民有錢了，有些人只滿足眼前，只求子女弄個中學畢業(yè)證即可，那樣男孩子好找對象，女孩子找個好人家。我鼓勵農(nóng)村學

30、生高瞻遠矚，立志上大學繼續(xù)深造。）3、要正視學習上的弱項。笨鳥先飛，早下功夫、早下大功夫、苦功夫，特別是外語，在第一學期就應(yīng)趕上去。-這樣要求具體明確，農(nóng)村同學的勁頭知道該往哪使了。這以后，每隔一個月，我就全面檢查一次。再如，我把中考成績突出的前8名同學召集在一起，開了尖子生專題會，其目的是促其立下宏圖大志，爭創(chuàng)一流，早日成材、成大材，帶動班集體大步向前。在他們討論之后，我對他們提出了5點要求：1、正確認識自己，杜絕驕傲情緒，勿陶醉于中考成績之中，要善于找出自身的不足，特別是學習上的弱項、能力上的欠缺，一切從零開始。2、樹立遠大目標，保持領(lǐng)先水平，不僅在本班內(nèi)保持上游，而且在年級要進入前20名

31、的行列，為考入國家名牌大學而奮斗。3、德智體美勞全面發(fā)展，智育爭第一，德育更要爭上游，絕不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。要關(guān)心班集體，全方位地發(fā)揮尖子生的作用。4、要有自己的主攻方向，學有特長。5、熱心幫助同學，須知：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。會后尖子生的學習熱情更加高漲。我還不失時機地針對女同學的特點、學困生的心理分別召開了專題會，也取得了很大的效果，我就不多講了。分類促進，它是我的一個嘗試，請大家多多指點?！贝蠹夜钠鹫?，我知道這是對我的鼓勵和支持。一個班級就是一個小世界，世上沒有完全相同的兩片葉子，一個班內(nèi)也不會存在完全相同的兩個學生。思想工作就是要具有針對性，抓住各個特點，有的

32、放矢地開展教育，這樣實效就會顯著。分類促進的辦法或許就能證明這個道理。（）抓“這一次”招高二年級共8個班，我是高二、六班的班主任。經(jīng)過一年的努力，這個普通班形成了團結(jié)緊張嚴肅活潑而且積極向上的班風。每天值日，高二、六班的值日生盡職盡責、一絲不茍，教室內(nèi)外打掃得一塵不染，衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。輪上值日的同學到校早，待同學們陸續(xù)到校時，衛(wèi)生已經(jīng)做完了；輪上值日的同學放學走的晚，不論學校班級有事多晚放學，他們也要干凈徹底地做完值日?？荚嚻陂g，有的班級借口要復(fù)習功課參加考試而一連幾天不做值日，以致教室里垃圾遍地讓人難以下腳；可是在我班卻與平時一個樣，地上沒有一片紙屑。難怪衛(wèi)生流動紅旗固定在我班，再也流

33、動不起來了。我為我的學生驕傲，為我的班級驕傲。每天上課紀律如何姑且不談，只看自習課全班鴉雀無聲，就可以知道紀律是上乘的。自習課，同學們在聚精會神地學習，只有翻動書本和紙上寫字的沙沙聲；偶爾有人走進教室，同學們依然穩(wěn)如泰山，那種專心致志刻苦學習的精神形成一股暖流感染著每一個人。看教室后面黑板上方，“靜、凈、敬、競”四個同音異義字構(gòu)成的班訓高高懸掛，具有巨大的威懾力。生性好動的孩子竟有這樣良好的課堂紀律，我為我的學生驕傲，為我的班級驕傲。冬天，課間操改為跑步，體衛(wèi)組老師要求各班5分鐘之內(nèi)在操場整好隊，要做到“快、靜、齊”?？?，即動作迅速，不得遲到；靜，即在操場大集合時不得說笑打斗；齊，即參加跑操的

34、人齊，沒有曠操者。冬天天氣嚴寒，一旦遇到陰天，北風呼嘯更是凜冽刺骨。其它班總有些學生借口腿疼肚子痛而不參加跑步，甚至有的干脆躲在教室里不出來。即便參加了，不少同學跑個一圈半圈就溜了號；體衛(wèi)組老師要求跑三圈，可不少班級跑完兩圈就放了羊。當然這里有組織不得當?shù)膯栴}，但學生怕苦怕冷怕累是根本。惟有我高二、六班在長達兩個月的集體跑步中做到了“快、靜、齊”，做到了天天跑完全程?？吹侥遣椒ヒ恢?、朝氣勃勃的隊伍，聽著那整齊響亮的號令聲，我為我的學生驕傲，為我的班級驕傲。高二、六班引起全校師生的關(guān)注，期末被評為三好班集體。德育主任讓我向全校班主任談一談班級管理的訣竅，我突出地講了“抓這一次，打下牢固基礎(chǔ)”的做

35、法，引起很大反響。我說：“萬事開頭難。今天高二、六班形成了較好的班風，是與昨天-即高一時狠抓班風建設(shè)有關(guān)。我認為關(guān)鍵在抓住抓狠抓牢抓好這一次-每學期的這一次、每月的這一次、每周的這一次、每回的這一次、每件事的這一次毫不放松，風吹不動，雨打不動，泰山壓頂也不動。高一建班之初，就定下靜、凈、敬、競四字班訓。靜-學習時開會時班內(nèi)要靜，心要靜；凈-值日時認真負責，徹底干凈；敬-對師長要有禮貌；競-在團結(jié)互助的前提下展開競賽。諸時諸事諸處都以此為標尺，抓好這一次。這一次不放松，下一次才不會放松。今天這一次允許他少跑5米；那么明天那一次他就會少跑10米；后天他就會少跑一圈。這一次松一分，下一次就會松一寸，

36、下下次還會松一尺。這一次松，下一次松，積少成多，由分至寸，由寸至尺，由尺進丈，由絲毫縫隙而至萬丈溝壑，屆時再想緊扣就難于上青天了。每天、每處、每事、每人都有這一次，做好這一次的文章，就是我的訣竅?！蔽业慕榻B贏得了熱烈的掌聲。這以后，不少年輕班主任注意從點滴抓起，大抓狠抓“這一次”、“每一次”，做好德育基礎(chǔ)工作?！白ミ@一次招”似乎貌不驚人，但是百尺高樓，不是一塊磚一塊瓦砌起來的嗎？思想的大堤不是若干個“這一次”、“那一次”積累起來的嗎？“這一次”是萬次之始，這一步是萬里之始。抓好“這一次”，才有抓好萬次的可能；走好這一步，才有走好萬里的可能?！白ミ@一次招”深含哲理，我們就應(yīng)該以辯正唯物論做德育工

37、作的指導方針?！白ズ眠@一次”、抓好那一次，德育工作就會扎扎實實地開展，德育工作的實效自然會顯著。（）以法治惰招事情已經(jīng)過去了兩年。一想起這件事，我心里還是難以平靜。這件事并不大，但是對我的觸動是很大的。事情是這樣的：那時我?guī)У氖歉呷?班，年級是全校最高；教室調(diào)到教學樓四樓，也是全校最高。四樓安靜，有利于學習，我挺滿意。唯一不足的是學生做值日打水不方便，四樓有個教師用小廁所，沒有水龍頭；我的辦公室有個洗手盆，倒是有水龍頭，但是只能供老師們下課洗洗手。剛開始，學生值日時去樓下打水，到樓下涮墩布，四樓、一樓上下跑，忙得不亦樂乎。當時我想：這樣樓上樓下地跑太不方便，而且耽誤時間。于是我就天天提前到校

38、，讓值日生把臟水倒在四樓小廁所里，然后到我的辦公室打清水。有時水壓低，水上不到四樓，我就提前把水放滿。沒過去一個月，我就發(fā)現(xiàn)了問題。一是老師辦公室的洗手盆常常堵，原來是值日生圖省力，未按要求去做，而是把臟水隨手倒在了洗手盆里；二是墩布越來越臟，比地面還臟，他們?yōu)閳D省力而不到樓下去涮，每天做教室衛(wèi)生，值日生都是象征性地墩墩地而已-“只問耕耘，不問收獲”。兩個問題，一個原因-就是懶惰。我想：惰是青少年成才的最大障礙。十六七的孩子不肯多走幾步路把臟水倒在廁所里，今后怎么會走二萬五千里長征呢？怎么會挑起千斤萬斤重擔呢？今天能偷懶則偷懶，明天能勤奮刻苦嗎？今天在倒臟水上偷懶，如果偷懶達三年，那根懶筋豈不

39、會越來越粗？三年養(yǎng)成習慣，一生能不偷懶嗎？未來的社會是優(yōu)勝劣汰的社會，懶不是“劣”之首嗎？“劣汰”，首先被淘汰的恐怕就是懶惰者！我越想越害怕，我意識到自己不是愛學生，而是害孩子。于是我立即召開班委會，請干部同學想辦法解決問題。衛(wèi)生委員田寧一說：“對這件事，我早就憋了一肚子氣。有的人太不象話了。你敬他一寸，他前進一尺。墩布十天半個月也不涮一涮，地越拖越臟?！卑嚅L補充道：“學生會生活部每天要檢查衛(wèi)生，我班的成績一天不如一天。根在懶字上，咱們必須治治懶了！”衛(wèi)生委員接著說：“這些天我不是不說，而是說了他們就是不聽。我看要以法治懶。班級建設(shè)要民主，也要法制。班法面前，人人平等。我建議，班委會立即宣布從

40、明天開始值日生必須到樓下打水，周一、周三、周五值日生必須到樓下涮凈墩布。至于對違法者如何發(fā)落，還得聽紀律委員的意見?！痹瓉頌榱思訌娡瑢W間互相監(jiān)督，維持好班級紀律，我在班委會中增加了紀律委員的席位。這時紀律委員慢騰騰地說：“對違法者，當然要嚴罰！罰他們-唱十分鐘的歌，一分鐘也不能少！”驚得學習委員大叫：“哎呦！我的媽，好狠吶！要是我，寧可每天涮十次墩布，也不唱歌?！贝蠹倚α?。第二天，衛(wèi)生委員田寧一公布了新的規(guī)定，以后教室的墩布干凈了，教室桶里的水也清澈了。當然，辦公室的洗手盆也不再堵了。班級不久贏得了衛(wèi)生流動紅旗。在哪涮墩布是芝麻小事，可是我從這件小事中看到了大問題：今天能偷懶則偷懶，明天能勤奮

41、嗎？未來的社會是優(yōu)勝劣汰的社會，劣汰，首先被淘汰的恐怕就是懶惰的人。我的這一認識可以說是深刻的。我不是就芝麻論芝麻，而是就芝麻論西瓜。這再次說明教育無小事。我們班主任就應(yīng)能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)蘊寓著豐富教育意義的小事，在小事上作出育人的大文章。（）搞效率周招下午五點鐘，歡騰的校園逐漸靜了下來，我在花園小徑漫步。正是春暖花開的季節(jié)，小樹茁壯成長，這是我?guī)У陌嗳昵爱厴I(yè)離校時栽下的，現(xiàn)在已有手腕粗了?！皶r間過得好快啊！”我不由得嘆道。繼而又想到現(xiàn)在帶的班，怎樣才能把他們培養(yǎng)成人成才呢？怎么才能讓這排小樹健康成長，明天成為棟梁之才呢？我沉在思考之中，心想，關(guān)鍵在提高工作效率。把學生培養(yǎng)成人是一個工程，從一定

42、角度講，這也是一個浩大的工程。它包括德智體美勞諸多方面，而其中的哪一方面都有極其豐富的內(nèi)容。何不讓這個工程具體化呢？我沿著思路繼續(xù)思考下去。是的，這個浩大的工程絕不會一蹴而就的，也不宜搞臨時突擊。對！可以開展效率周活動嘛！思路更清楚了，我不禁笑出了聲?！皬埨蠋熞欢ㄊ鞘傲藗€大元寶！”主抓德育工作的劉副校長開玩笑說?！霸蹅z個臭皮匠也頂個諸葛亮。老劉，我有個設(shè)想，你給我參謀參謀。”我倆人越談越投機，越談越興奮，一個把大化小、以小寓大的效率周活動計劃擬定了。這個活動計劃的主要內(nèi)容-時間：一周；對象：我?guī)У陌嗳w同學；內(nèi)容與形式：以小組為單位展開競賽。競賽的內(nèi)容具體來講，德育方面做到1、不遲到；2、值日

43、衛(wèi)生全勤，學校檢查要保證得百分；3、每人為班級做一件好事，每組為全校同學做一件好事。智育方面做到1、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)；2、保證晨讀時間讀外語，以提高外語水平。體育方面做到1、每人每天在早晨跑一千米；2、作操時認真用力，決不敷衍。勞的方面：走讀同學家務(wù)勞動每天不少于半小時。班里成立以班長為首的效率周活動領(lǐng)導小組，全面負責組織、檢查、評比工作，最后公布小組競賽成績。以上諸項內(nèi)容看似貌不出眾，其實真正要想做到、做好也不是輕而易舉的。就拿“不遲到”這個微乎其微的小事來講，“不遲到”本來是個最基本的要求，可是如今要求每個同學都不遲到確實很難做到。有的學生就是不講時間效率：別人已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)地坐好或是正

44、上早自習，或是正上晚自習，他卻用力打開門揚長而入，于是平靜的湖面像是投入了一塊石頭。這樣的同學視遲到為小節(jié)，天馬行空，滿不在乎。這樣的學生哪個組沒有？過去，老師多次批評，不管事；記錄在冊，依然如故。現(xiàn)在有意識地把這件小事納入效率周組際競賽內(nèi)容之一，讓小組發(fā)揮監(jiān)督、教育作用，應(yīng)該是觸動根本的方法。再如，在體育方面要求每人做到晨跑一千米，以提高身體素質(zhì)，這樣的要求、這樣的道理，以前也多次講過，結(jié)果呢？只能是熱三天五天的?，F(xiàn)在也納入效率周組際競賽內(nèi)容之中，發(fā)揮小組的約束作用，應(yīng)該說也是從根本上解決問題事不宜遲，說干就干。效率周活動計劃確定后立即開展活動。全班仿佛注入了興奮劑，一周下來，取得了不小的成績。學校領(lǐng)導說我們班工作又上了一個新臺階。德智體美勞內(nèi)容十分豐富，一下子全端出來，學生難以做到 。如果把它們具體化，把它們分解開，某段時間內(nèi)提出某些具體要求，學生就容易做到。待打下基礎(chǔ)，然后擴展戰(zhàn)果。一步一個臺階，臺階走得多了，就可以登上“泰山玉皇頂”?；鬄樾?、化抽象為具體，這也是一種工作方法。如中學生日常行為規(guī)范五項四十條，第一周要求做其中的1、2條，第二周要求做其中的3、4條，第三周再要求做另外的兩條一段時間過去，學生不知