集體榮譽(yù)感的重要性-主題班會(huì)(共34張ppt)..培訓(xùn)講學(xué)

1、集體榮譽(yù)感的重要性-主題班會(huì)(共34張PPT).找茬!找出兩張圖片中的不同之處，共找出兩張圖片中的不同之處，共5處。處。每隊(duì)找茬時(shí)間為每隊(duì)找茬時(shí)間為兩分鐘兩分鐘，猜對(duì)一個(gè)，猜對(duì)一個(gè)1分分 在非洲的草原上如果見到羚羊在奔跑，那在非洲的草原上如果見到羚羊在奔跑，那一定是獅子來(lái)了；如果見到獅子在躲避，那就一定是獅子來(lái)了；如果見到獅子在躲避，那就是象群發(fā)怒了；如果見到成百上千的獅子和大是象群發(fā)怒了；如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是什么來(lái)了？象集體逃命的壯觀景象，那是什么來(lái)了？螞蟻軍團(tuán)！螞蟻軍團(tuán)！從這個(gè)古老的寓言中人們可以得到的啟示：從這個(gè)古老的寓言中人們可以得到的啟示： 啟示一：一

2、只螞蟻很渺小微弱，但它的團(tuán)隊(duì)，就連啟示一：一只螞蟻很渺小微弱，但它的團(tuán)隊(duì)，就連 獸中之王，也要退避；獸中之王，也要退避； 啟示二：個(gè)體弱小，沒有關(guān)系，與伙伴精誠(chéng)協(xié)作，啟示二：個(gè)體弱小，沒有關(guān)系，與伙伴精誠(chéng)協(xié)作， 就能變成巨人；就能變成巨人； 啟示三：螞蟻是最有團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)物。勢(shì)如卷席，啟示三：螞蟻是最有團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)物。勢(shì)如卷席， 勇不可擋，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，無(wú)堅(jiān)不摧勇不可擋，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，無(wú)堅(jiān)不摧-弱小生弱小生 命構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)力量！命構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)力量！團(tuán)隊(duì)的力量是驚人的團(tuán)隊(duì)的力量是驚人的缺乏缺乏“團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神”的群體不過(guò)是的群體不過(guò)是烏合之眾烏合之眾1.1.群體：群體：在英文中為在英文中為GroupGro

3、up；群體可能只是一群烏；群體可能只是一群烏合之眾，并不具備高度的戰(zhàn)斗能力，合之眾，并不具備高度的戰(zhàn)斗能力，2.2.團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)：在英文中為在英文中為TeamTeam，團(tuán)隊(duì)不同于群體。而，團(tuán)隊(duì)不同于群體。而一個(gè)有高度競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，必須有一個(gè)有高度競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，必須有“團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神隊(duì)精神” ” 。 為什么人多力量卻不一定大為什么人多力量卻不一定大 以前，我們中國(guó)有一句話叫做以前，我們中國(guó)有一句話叫做“人多力量大人多力量大”。其實(shí)。其實(shí)，在群體組織中，并不必然得出，在群體組織中，并不必然得出1+12的結(jié)果，德國(guó)科的結(jié)果，德國(guó)科學(xué)家瑞格爾曼的拉繩實(shí)驗(yàn)也能告訴我們這一點(diǎn)：學(xué)家瑞格爾曼的拉繩

4、實(shí)驗(yàn)也能告訴我們這一點(diǎn)：參與測(cè)試者被分成四組，每組人數(shù)分別為一人、二參與測(cè)試者被分成四組，每組人數(shù)分別為一人、二人、三人和八人。瑞格爾曼要求各組用盡全力拉繩，同人、三人和八人。瑞格爾曼要求各組用盡全力拉繩，同時(shí)用靈敏的測(cè)力器分別測(cè)量拉力。測(cè)量的結(jié)果有些出乎時(shí)用靈敏的測(cè)力器分別測(cè)量拉力。測(cè)量的結(jié)果有些出乎人們的意料：二人組的拉力只為單獨(dú)拉繩時(shí)二人拉力總?cè)藗兊囊饬希憾私M的拉力只為單獨(dú)拉繩時(shí)二人拉力總和的和的95%；三人組的拉力只是單獨(dú)拉繩時(shí)三人拉力總和；三人組的拉力只是單獨(dú)拉繩時(shí)三人拉力總和的的85；而八人組的拉力則降到單獨(dú)拉繩時(shí)八人拉力總；而八人組的拉力則降到單獨(dú)拉繩時(shí)八人拉力總和的和的49。

5、 在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只有每個(gè)成員都最大程度地發(fā)揮自在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只有每個(gè)成員都最大程度地發(fā)揮自己的潛力，并在共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮己的潛力，并在共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體威力，產(chǎn)生整體大于各部分之和的協(xié)同效應(yīng)團(tuán)隊(duì)的整體威力，產(chǎn)生整體大于各部分之和的協(xié)同效應(yīng)。 一個(gè)班級(jí)需要團(tuán)隊(duì)精神嗎？一個(gè)班級(jí)需要團(tuán)隊(duì)精神嗎？ 一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、一個(gè)優(yōu)秀的集體對(duì)個(gè)人一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、一個(gè)優(yōu)秀的集體對(duì)個(gè)人有影響嗎？有影響嗎？ 優(yōu)秀的集體對(duì)個(gè)人的積極影響 良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)自律，學(xué)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)自覺學(xué)習(xí)，提高課堂效率；會(huì)自覺學(xué)習(xí)，提高課堂效率； 良好的同學(xué)關(guān)系，

6、同學(xué)們學(xué)會(huì)寬容、友愛良好的同學(xué)關(guān)系，同學(xué)們學(xué)會(huì)寬容、友愛、互助；、互助； 強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任意強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮個(gè)人的才能。識(shí)，充分發(fā)揮個(gè)人的才能。 強(qiáng)大的凝聚力，使同學(xué)們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)強(qiáng)大的凝聚力，使同學(xué)們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)合作和交流。（在將來(lái)職場(chǎng)中必須具備的合作和交流。（在將來(lái)職場(chǎng)中必須具備的能力）能力）誰(shuí)的木桶能裝最多的水？誰(shuí)的木桶能裝最多的水？假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)木桶，請(qǐng)分組假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)木桶，請(qǐng)分組討論一下：討論一下：怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水？水？著名的著名的“木桶理論木桶理論”： 一個(gè)木桶裝水

7、量的多少，取決于長(zhǎng)一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。度最短的那一塊木板?？偨Y(jié)總結(jié): 如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶都裝不了水，不能成之為木桶. 他又錯(cuò)了 班上有同學(xué)，老忘記戴校微，忘記值日，班上有同學(xué)，老忘記戴校微，忘記值日，上課違紀(jì)，導(dǎo)致班級(jí)的評(píng)比分?jǐn)?shù)非常低，上課違紀(jì)，導(dǎo)致班級(jí)的評(píng)比分?jǐn)?shù)非常低，同學(xué)們都很氣惱，有的同學(xué)還責(zé)罵他，他同學(xué)們都很氣惱，有的同學(xué)還責(zé)罵他，他的心理也很難受的心理也很難受 針對(duì)這

8、個(gè)現(xiàn)象請(qǐng)全體同學(xué)針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象請(qǐng)全體同學(xué) 進(jìn)行進(jìn)行四人一組討四人一組討論論，想辦法，認(rèn)為，想辦法，認(rèn)為怎么才能幫助這個(gè)同學(xué)怎么才能幫助這個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤，體現(xiàn)班集體的智慧和力量。，體現(xiàn)班集體的智慧和力量。 思考：我們希望木桶裝更多的水，思考：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？有哪些好辦法？（1）不要短木板？（）不要短木板？（2）長(zhǎng)木板）長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板？（補(bǔ)短木板？（3）長(zhǎng)、短木板各自）長(zhǎng)、短木板各自提升高度？。提升高度？。在班集體的建設(shè)中，哪一種方法在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效？最好，最有效？老師的溫馨提示老師的溫馨提示: : 在我們的學(xué)生生涯中，我們每個(gè)人在我們的學(xué)生生涯

9、中，我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，向上的，都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好的班集體的建設(shè)，離不開你，我，他！的班集體的建設(shè)，離不開你，我，他！希望每一個(gè)同學(xué)都努力地提升自己的高希望每一個(gè)同學(xué)都努力地提升自己的高度，希望我們的班集體成為我們未來(lái)人度，希望我們的班集體成為我們未來(lái)人生最美麗的回憶！生最美麗的回憶！ 古代有一位學(xué)者問(wèn)他的學(xué)生：古代有一位學(xué)者問(wèn)他的學(xué)生：“一滴水一滴水怎樣才能不干涸？怎樣才能不干涸？”學(xué)生們面面相覷回答學(xué)生們面面相覷回答不出來(lái)。最后學(xué)者的答案是：不出來(lái)。最后學(xué)者的答案是：“把它放進(jìn)把它放進(jìn)大

10、海中去。大海中去?！痹谝粋€(gè)優(yōu)秀的集體里我們才能更好地成長(zhǎng)在一個(gè)優(yōu)秀的集體里我們才能更好地成長(zhǎng) 1組：在紀(jì)律方面 2組：在學(xué)習(xí)方面 3組：在衛(wèi)生方面 4組：在活動(dòng)方面 5組：在師生關(guān)系方面 討論討論我為高二（12）班做了什么？認(rèn)真做好值日工作認(rèn)真做好值日工作(無(wú)論衛(wèi)生區(qū)還是教室無(wú)論衛(wèi)生區(qū)還是教室)；最后走會(huì)關(guān)門、窗；最后走會(huì)關(guān)門、窗；出黑板報(bào)；出黑板報(bào)；做好操；做好操；提教學(xué)和班集體的意見；提教學(xué)和班集體的意見；為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)；為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)；積極配合班干部的工作；做好本職工作；積極配合班干部的工作；做好本職工作；配合好老師上課；遵守課堂紀(jì)律；配合好老師上課；遵守課堂紀(jì)律；地上有紙或

11、粉筆就幫忙撿起來(lái)；地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)；升旗不遲到不講話；升旗不遲到不講話；上課鈴響后不講話上課鈴響后不講話；主持早讀；帶隊(duì)；帶操；主持早讀；帶隊(duì)；帶操；積極參與各種課外活動(dòng)和奧賽選拔；積極參與各種課外活動(dòng)和奧賽選拔；盡心盡力收作業(yè)；按時(shí)按量交作業(yè)；不抄襲盡心盡力收作業(yè)；按時(shí)按量交作業(yè)；不抄襲;自習(xí)課（或沒有老師上課時(shí)）互相監(jiān)督紀(jì)律；自習(xí)課（或沒有老師上課時(shí)）互相監(jiān)督紀(jì)律；管理好班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生；管理好班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生；我為我班做過(guò)的事情？我為我班做過(guò)的事情？（每題一分；滿分（每題一分；滿分15分）分）我能為高二（12班做什么？ 我們能為我們能為高二高二12班做什么？班做什么？做力所能及

12、的事，積極完成；力所不能及盡自己努力完成；做力所能及的事，積極完成；力所不能及盡自己努力完成；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拉低班級(jí)平均分；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拉低班級(jí)平均分；組織節(jié)目；校運(yùn)會(huì)積極參加或做后勤工作；組織節(jié)目；校運(yùn)會(huì)積極參加或做后勤工作；積極參加課外活動(dòng)比賽，為班增光；積極參加課外活動(dòng)比賽，為班增光；做好自己的職責(zé)（衛(wèi)生、紀(jì)律、做操等檢查）做好自己的職責(zé)（衛(wèi)生、紀(jì)律、做操等檢查）在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻(xiàn)策；在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻(xiàn)策；遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真做好每一件事，使班集體不會(huì)因?yàn)槲叶鄯?；遵?guī)守紀(jì)，認(rèn)真做好每一件事，使班集體不會(huì)因?yàn)槲叶鄯?；更好發(fā)揮帶頭作用，敢為人先，帶

13、動(dòng)班集體積極向上更好發(fā)揮帶頭作用，敢為人先，帶動(dòng)班集體積極向上互相幫助，共同進(jìn)步，形成團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)，互相幫助，共同進(jìn)步，形成團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)，組織、籌辦一些學(xué)科比賽，提高學(xué)習(xí)氛圍，組織、籌辦一些學(xué)科比賽，提高學(xué)習(xí)氛圍，幫助老師搞好同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，幫助老師搞好同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，語(yǔ)言接力賽語(yǔ)言接力賽 主持人：主持人：接下來(lái)我們進(jìn)行游戲，看看大家在實(shí)際中是如何做的。 規(guī)則： 每列為一組。從每組第一個(gè)同學(xué)開始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說(shuō)得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。 接力的語(yǔ)言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；一只青蛙，一張

14、嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙 1、經(jīng)過(guò)一番緊張的比賽，終于決出了勝負(fù)，請(qǐng)、經(jīng)過(guò)一番緊張的比賽，終于決出了勝負(fù)，請(qǐng)同學(xué)們談一談我們從中可以得到什么啟示同學(xué)們談一談我們從中可以得到什么啟示? (同學(xué)們可以圍繞配合、協(xié)調(diào)是取勝的法寶，自由同學(xué)們可以圍繞配合、協(xié)調(diào)是取勝的法寶，自由發(fā)言。發(fā)言。) 2、生活不是游戲；但生活中需要人們得互相配、生活不是游戲；但生活中需要人們得互相配合。合。 3、團(tuán)結(jié)就是力量，互助就是動(dòng)力，我們?cè)谏?、團(tuán)結(jié)就是力量，互助就是動(dòng)力，我們?cè)谏钪行枰l(fā)揚(yáng)互幫互學(xué)的精神。中需要發(fā)揚(yáng)互幫互學(xué)的精神。 4、俗話說(shuō)：、俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移。人心齊，泰山移?！蔽覀儚膭偛盼覀儚膭偛判⌒〉糜螒蛑姓J(rèn)識(shí)到了人與人之間和諧合作得重小小得游戲中認(rèn)識(shí)到了人與人之間和諧合作得重要性。集體的成功，也往往凝結(jié)著許多個(gè)人的心要性。集體的成功，也往往凝結(jié)著許多個(gè)人的心血。血。 團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過(guò)是陌生人在路把它稱之為凝聚力，那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們?cè)敢?，每湯變得如此美味。其?shí)只要我們?cè)敢?，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你個(gè)人都可