生命成長,責(zé)任擔(dān)當(dāng)主題班會活動方案

1、生命成長，責(zé)任擔(dān)當(dāng)主題班會活動方案生命成長，責(zé)任擔(dān)當(dāng)主題班會活動方案一、班會目的：1、通過此次班會的召開，使學(xué)生能清楚地認識到人的生命只有一次，我們 要珍愛自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學(xué)會珍愛自己或 他人的生命2、教授學(xué)生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力 實現(xiàn)人生價值。樹立起責(zé)任意識，這不僅是對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，也是對社 會負責(zé)。本次主題班會同時提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺， 讓學(xué)生有機會來展示自 己的閃光點，進行自我教育，加深對責(zé)任的理解。二、班會過程：男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！男：八班主題班會生命成長，責(zé)任擔(dān)當(dāng)現(xiàn)在開始。女：這首歌

2、曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛護著我 們。那么，我們在得到關(guān)心、愛護的同時有沒有去關(guān)心、愛護他人呢？請大家回 想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛他人的。組1:在別人有困難時及時給予幫助組2:在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰組3:注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾組4:幫助父母做些力所能及的事男：同學(xué)們回答的非常棒，說的都是關(guān)愛他人的事情，雖然是一件件的小事， 但這都是愛的開始，我們在得到他人關(guān)愛的同時，也要學(xué)會關(guān)愛他人，要相信， 每一個生命都有其存在的意義和價值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。女：在現(xiàn)實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想

3、呢？女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮 學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽為“當(dāng)代保爾”。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己 生命的價值。其實，在現(xiàn)實生活中，身殘志堅的例子有很多，如著名的鋼琴大師 貝多芬等。男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了貢獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現(xiàn)。為社會多做貢獻就是延伸生命的價 值，一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。女：同學(xué)們，既然生命的價值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是 一種責(zé)任。談起“責(zé)任”，大家似乎會感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì) 生活較為豐裕的今天，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。男：沒錯，你說

4、得對極了！ “責(zé)任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會 因責(zé)任而生輝。女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光 彩。應(yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會”負責(zé)”。男：你說得不錯。不過，什么是責(zé)任？怎樣負起責(zé)任呢？女：是啊，讓我們聽聽*同學(xué)的意見吧！演講我們的責(zé)任男：聽了 *同學(xué)的演講，是不是受益菲淺呢？女：的確如此！其實責(zé)任離我們并不遠，對于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要 我們負責(zé)。男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負責(zé)任的表現(xiàn)。下面就讓我們來看看這個小女孩在家里的表現(xiàn)。小品：如此女兒劇本鏈接女：*，看完這個小品你有什么感想？男：我覺得這個小女孩的表現(xiàn)實在

5、是太不懂事了， 只顧自己享樂，絲毫不顧 家里的情況，真是太不負責(zé)任了；女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實并不少見，如果我們每位同學(xué)在家都象這個小女孩一樣的話，我們的未來還有什么希望啊。男：是的，我們就是未來，要想創(chuàng)造一個美好的未來，我們每個人都應(yīng)該承 擔(dān)起各自的責(zé)任，對社會、對家庭、對自己都應(yīng)如此。女：沒錯，下面我們一起來輕松一下，做個游戲，請每個小組派一個代表上 來。男：規(guī)則是這樣的：1、4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一 邊；2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸?shù)亩字说氖终?3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起

6、來，繼續(xù)開始下一局游戲勇于承擔(dān)責(zé)任女：當(dāng)同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的？男：兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？女：同學(xué)們，玩了這個游戲后，你有什么感受？男：大家說的都很好，對于一個團隊來講，團結(jié)才會有力量，人是生活在集 體中的，每個人都應(yīng)該為自己所處的集體負責(zé)；女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個人都應(yīng)該負起責(zé)任來。男：不錯，團結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧、融洽。女：在遇到事情的時候每個人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個同學(xué)在碰到問題時是怎么處理的，請欣賞小品值日。小品值日女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，

7、有的 人承擔(dān)起了自己的責(zé)任，也有人只顧自己，背棄了應(yīng)付的責(zé)任。男：是的，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對學(xué)校，對班級體，對同學(xué)的責(zé)任感，作 為家庭的一員對家庭的責(zé)任感，作為青少年對這個時代的責(zé)任感。等等女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢？我覺得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個自由的空間，暢所欲言吧！請各組組長各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責(zé)這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學(xué)自由討論。女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結(jié)出一個“做有責(zé)任感的 人”的基本要求。分組討論：我們現(xiàn)在的責(zé)任有哪些？男：因為時間的問題，討論到此為止?，F(xiàn)在請各組代表發(fā)言。女：大家眾說紛紜，相信同學(xué)

8、們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責(zé)任的無 處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧！男：不以責(zé)任大而難為，不以責(zé)任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起， 希望每個同學(xué)都能做一個有責(zé)任感的人。下面請張老師為我們做點評。班主任小結(jié)聽了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實同學(xué)們心中都很明白在這個 年齡階段我們該負的責(zé)任。那么大家再想想看，在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，以上 大家例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？責(zé)任對于不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對于大家來說，現(xiàn)在 你們才十幾歲的年齡，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng) 該主動擔(dān)負起這些小小的責(zé)任。作

9、為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手 撿起來扔進垃圾桶；上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，這是對班級、學(xué)校負 責(zé)；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔(dān)一 些力所能及的家務(wù)等等，這些是對家庭負責(zé)；其實，這些事對于大家來講都不過 是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如 果都是不負責(zé)任的，自私自利的，那么人與人之間就不會有友情，不會互相理解， 不會互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個人對于自己所生活的每個 環(huán)境都應(yīng)該負起應(yīng)有的責(zé)任。所有的責(zé)任應(yīng)該從對自己負責(zé)開始， 作為我們的同學(xué)來講，你們的首要任務(wù) 是先要對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。時間

10、不等人，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級的學(xué)生了， 中學(xué) 生活其實已經(jīng)快過半了，再過一年，當(dāng)你回過頭來再看這段路的時候，你一定會 發(fā)現(xiàn)，如果你是負責(zé)任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、 精彩的、也是不會有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美 好的回憶，而不要留下任何遺憾。女：謝謝老師的點評。有了責(zé)任，擁擠的社會才會有秩序；自由的天空才會更加廣闊；生命的空氣 才會更加溫馨！男：有了責(zé)任，你的、我的、我們大家的生活才會更加幸福、快樂！我們的 祖國才會更加繁榮昌盛！女：下面請聽小組唱我們的未來不是夢。小組唱我們的未來不是夢男：一個個跳動的音符，展現(xiàn)了我們青春的活力。女：代表著我們對未來的信念。男：我們就是未來，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的未來而負起各自的責(zé)任。)男女合：讓我們與責(zé)任同行！讓大家齊讀：如果有了責(zé)任意識，認為不讓父母親人失望是我的責(zé)任， 就沒有了自暴自棄 的浪蕩子和不學(xué)無術(shù)的不孝女。如果有了責(zé)任意識，認為尊重別人勞動是我的責(zé)任，就不會有課堂上的小動 作，對老師知識的講解無動于衷的表現(xiàn)。如果有了責(zé)任意識，認為尊師愛友是我的責(zé)任，就不會因為一點小事同學(xué)之 間就拳頭相向，睚眥必報如果有了責(zé)任意識，認為節(jié)約用水是我的責(zé)任，就沒有了洗手間的長流水;如果有了責(zé)任意識，認為節(jié)約用電是我的責(zé)任，就沒有了教室內(nèi)的長明燈；如果有了責(zé)任意識，認為保潔是我的責(zé)任，就不