官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表2

1、官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表 第一次 主題七巧板的來源與發(fā)展 活動內容記載1傳統七巧板流傳比較廣的主要有三類： （1）燕式 （2）方式 ；（3）蝶式 2、傳統七巧板的缺陷： 傳統七巧板中三角形太多,缺少世界上最美的形狀-圓形。 三角形重復 一多，變化就少，因而影響和限制了它的拼圖功能，特別是很難表達。3、了解“智力七巧板”的來源和發(fā)展歷史。4、現代智力七巧板的優(yōu)點： 現代智力七巧板首次引用了弧形，也就是圓和半圓。 5、智力七巧板的拼擺規(guī)則 一是七塊板都要用上，不能少一塊； 二是必須平放，不能豎著；三是不能把一塊重疊在另一塊板上?；顒邮斋@小 結1了解了“現代智力七巧板”的來源和發(fā)展歷史。2

2、了解了現代智力七巧板的優(yōu)點。 3了解了現代智力七巧板的拼擺規(guī)則 。 官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第二次 主題認識現代智力七巧板 活動內容記載一、認識智力七巧板 二、七巧板分割的規(guī)律性 拆封后，同學們第一眼看到的是七塊“極不規(guī)則”的拼板。為說明 七巧板分割的科學性和每一塊拼板與整體的關系；要求學生選用其中的 “5 塊拼板” 拼出兩個完全相同的平行四邊形， 從而發(fā)現七巧板分割的規(guī) 律性。三、藏尖角游戲 1、 數銳角 （1） 先讓學生數一數七巧板一共有多少尖角（銳角） （2） 學生獨立數角，然后全班交流。2、藏尖角活動收獲小結1、 認識現代智力七巧板 2、 現代智力七巧板分割的規(guī)律性 3、激發(fā)

3、了學生的興趣 官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第三次 主題 按樣拼圖 活動內容記載 1、教師出示“推土機”智力七巧板圖形卡片。2、引導學生觀察圖片 （1）同學們，能給這個圖片起個名字嗎？ （2）學生起名字，師對學生提到的名字給予肯定。 3、請用你手中的智力七巧板試著拼擺一下。（1）學生拼擺。 （2）師巡視，及時幫助有困難的同學。 4、請說一說你是怎樣拼擺“推土機”這個圖形的。 （1）學生描述自己的拼擺過程。 （2）教師引導學生完整的描述自己的拼擺過程。（3）有錯誤的同學及時訂正?；顒邮斋@小結在依照圖樣拼擺的過程中，1學生熟悉了各拼板之間的幾何關系。2學生掌握一定組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則。官塘

4、中心小學樂思科技社團活動記錄表第四次 主題學生自由拼擺 活動內容記載一、學生小組活動 （1）學生獨立拼擺沖鋒槍、雙人滑冰、錘子、 “比”字、歸帆、 手槍、兔子、擦地等圖形。（2）放回智力七巧板 放回七巧板到塑料片中，然后細心插入紙板，恢復原樣。 （如果 學生很難恢復，老師可以瞬間提示。 ）（3）學生按次序每拼完一個，由小組同學對比改正。 二、總結圖案的突出特點 （1）引導學生仔細觀察和自由想象本節(jié)課所拼擺的圖形特點。 （2）找出每個圖案形象的突出特點和代表的意思。 （生自由回答，）活動收獲小結學生初步感受了七巧板千變萬化的拼圖樂趣。官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第五次 主題學習用智力七巧板

5、拼擺不同的人物 活動內容記載1、老師先出示“望星星”形象圖卡片。學生仔細觀察 。 2、學生開始練習組拼，老師巡視指導。3、老師根據情況第一次瞬間提示“望星星”答案圖， 認真觀察，找出自己認為最難拼的地方，是由 什么板組成的。 4、學生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。5、指名學生口述自己的組拼過程。6、學生根據拼擺的圖形畫分解線 自由拼擺 1、師出示圖形回娘家、小和尚 仙女下凡等圖形。2、了解七巧板的組拼方法。 七塊板都要用上；必須平放；不能重疊；靈活變換七巧板的擺 放位置等等?；顒邮斋@小結1、學生通過模仿、反復組拼、分解列舉的人物卡片，熟悉了各拼板之間目 的 的幾何關系。2、初步了解

6、組拼方法，通過動手做、動手實踐，以提高學生的參與興趣 和競技意識。 官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第六次 主題學習用智力七巧板拼擺不同的文字符號。 活動內容記載自主探究 1、 老師出示“么”字形象圖卡片。 2、學生仔細觀察，師引導學生看清“么”字的外觀樣子。3、學生獨立練習組拼，老師巡視指導。 4、老師根據學生的拼擺情況第一次瞬間提示“么”字圖。5、找出自己認為最難拼的地方。 6、學生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。 7、學生口述自己的組拼過程。根據拼擺的圖形畫分解線。 自由拼擺 小組競賽 師出示圖形仆、上、習、江、北、4、T 等圖形。1、分組比賽（5 個） 由 A 講比賽規(guī)則：

7、以小組為單位，先拼，后把拼好的圖形固定在 卡紙上。 2、師巡視，檢查學生的拼擺情況。 活動收獲小結1、 加深了對“七巧板”的認識、了解。2、會用七巧板拼出不同的圖案。3、培養(yǎng)了學生的想象能力，創(chuàng)新精神和實踐能力。4、學生體會到了成功的喜悅。官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第七次 主題按圖分解交通工具活動內容記載自主探究 1、老師先出示“轎車”形象圖卡片。2、學生仔細觀察“轎車”的外觀樣子。 3、學生自由組拼，老師巡視。 4、老師根據情況第一次瞬間提示“轎車”答案圖。5、指名學生口述自己的組拼過程。 6、學生根據拼擺的圖形畫分解線。 自由拼擺 1、小組競賽老師出示圖形 。2、同桌合作按照七巧板

8、正面的“示范圖案”練習拼搭。 3、小組之間開展比賽，看哪一個同學拼得快？ 全課總結 活動收獲小結1、通過拼圖，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。2、在學習活動中積累對智力七巧板的興趣，培養(yǎng)與同學的交往，3、在動手動腦的過程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第八次 主題按圖分解 動物 活動內容記載一、自主探究 1、老師先出示“金魚”形象圖片。學生仔細觀察 。 2、學生獨立自由組拼，老師巡視。3、老師根據學生認為最難拼的地方，第一次瞬間提示“金魚”答案4、 學生根據拼擺的圖形畫分解線。 （小組內互相檢查）二、自由拼擺 1、 小組競賽師出示圖形天鵝、小鴨子、 小鹿等圖2、

9、同桌合作按照七巧板正面的“示范圖案”練習拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的時候既要快又要能記住圖案的名稱?；顒邮斋@小結1、學生進一步了解了七巧板圖形的基本特征。 2、培養(yǎng)學生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展實際操作能力。 官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第九次 主題 按圖分解 運動 活動內容記載一、自主探究 1、老師先出示“跳水”形象圖卡片，學生觀察 。2、學生自由組拼，老師巡視，了解在拼擺中遇到的困難。3、老師根據巡視情況第一次瞬間提示“跳水”答案圖。4、學生在老師提示的基礎是再次組拼，老師巡視適時幫助有困難的 同學。5、指名學生口述自己的組拼過程。并畫出分解線。（

10、師指導怎樣使用美畫板。 ） 二、自由拼擺 1、組織競賽 師出示圖形 、學生自由組合，合作完成“示范圖案”練習拼搭。既要快又要能記住圖案的名稱。 活動收獲小結同學們在拼裝中，熟悉了七 巧板各拼板之間的幾何關系。官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第十次 主題用智力七巧板拼擺不同的圖形 活動內容記載一、 自主探究 1、老師出示“鉆石”形象圖卡片。2、學生仔細觀察 “鉆石”的外觀樣子。3、學生獨立練習組拼，老師巡視。4、老師根據學生的拼擺情況瞬間提示“鉆石”字答案。5、找出自己認為最難拼的地方。 6、學生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。 7、指名學生口述自己的組拼過程。8、學生根據拼擺的圖形

11、畫分解線。二、自由拼擺1小組競賽 師出示顯微鏡、哨所、 路標、鉆石等圖形。2、學生自由組合，合作完成“示范圖案”練習拼擺。 比一比，哪一對最快？ 既要快又要能記住圖案的名 稱?；顒邮斋@小結在拼裝中，熟悉了七巧板各拼板之間的幾何關系。官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第十一次 主題一圖多拼 活動內容記載一、自主探究1師出示圖形卡片，學生拼擺。2、指名學生板前拼擺，并描述拼擺的過程。3、師在黑板上展示學生剛拼出的鮮花圖形卡片。 4、引導學生觀察，鮮花圖形的特點。 （是對稱圖形）5、你能用另一種方法拼擺鮮花嗎？ 6、學生自由拼擺，老師巡視。 7、全班交流，集體評價。二、課內延伸 1、 師出示小鴨子、

12、臺燈、雛鷹展翅圖形卡片。2、學生獨立拼擺后同桌交流，及時訂正。 3、師指名學生描述不同的拼擺方法，并及時鼓勵有不同想法、并能 完整描述的學生。 4、學生用美畫板繪制圖形。三、作 業(yè) ：用六種不同方法拼擺雛鷹展翅?；顒邮斋@小 結1、學生能總結一圖多拼的基本方法。 2、在拼擺中能找到一圖多拼的基本規(guī)律。官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第十二次 主題一圖多拼（二） 活動內容記載一、導入 1、 師出示滑梯圖形卡片，學生拼擺。2、指名學生板前拼擺，并描述拼擺的過程。 二、自主探究1、 師在黑板上展示學生剛拼出的滑梯圖形卡片。2、引導學生觀察，滑梯圖形的特點。 （是對稱圖形）3、你能用不同的方法拼擺滑梯

13、嗎？ 4、學生自由拼擺，老師巡視。全班交流，集體評價。三、課內延伸 1師出示獨輪車、無頂轎車圖形卡片。2、師指名學生描述不同的拼擺方法， 。3、學生用美畫板繪制圖形。 四、作業(yè) ：用 12 種不同方法拼擺獨輪車和無頂轎車?；顒邮斋@小 結通過本課的訓練，培養(yǎng)了學生用多種方法解決“同一”問題的能力。較系統地鞏固和練習了“智力七巧板”組拼的幾種方法和思路。官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第十三次 主題 專題設計（一） 活動內容記載 一、謎語導入 二、觀察創(chuàng)造 1、 師出示飛機的圖片，學生觀察后，描述不同飛機的特點。2、師出示智力七巧板的飛機圖片，學生觀察。3、學生觀察，怎樣通過七巧板表現飛機的特點

14、？ （1） 用三角形和或大板尖突出機翼。 （2） 用半圓表現螺旋槳。 （3） 用大板表現機身的特點。 三、作品展評1、 學生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導。2、學生展示自己的作品，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路。 3、學生自評、互評。活動收獲小結1、學生能總結一圖多拼的基本方法。 2、進一步提高了學生們的拼擺技能，認識不同事物在外觀特征上的差異。 初步學會分類。 3、培養(yǎng)了學生的想象力、發(fā)明、創(chuàng)新意識。官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第十四次 主題 專題設計（二） 活動內容記載一、觀察創(chuàng)造 1、師出示人物活動的圖片，學生觀察描述其特點。2、師出示智力七巧板的人物活動掛圖，學生觀察，怎樣通過七巧板表現人物

15、活動的特點？（1）用圓或半圓表現人物的頭。（2）用大板表現人物的身體。（3）三角可用來表現人物的頭飾或帽子。（4）人物的手臂和腿都被抽象化了。 3、學生按照掛圖拼擺人物活動圖形，感受圖形特點。4、學生用美畫板畫人物活動的圖形。 二、作品展評1、 學生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導。 2、學生展示自己的作品，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路。3、學生自評、互評。 三、課堂小結：在創(chuàng)造中怎樣突出事物的特點？活動收獲小結1培養(yǎng)了學生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能 力，發(fā)展實際操作能力。 2、通過小組合作，培養(yǎng)了學生的合作意識。 3、激發(fā)學生學習智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。 官塘中心小學

16、樂思科技社團活動記錄表第十五次 主題專題設計（三） 活動內容記載一、觀察創(chuàng)造 1、 師出示動物的圖片 （學生觀察后，描述不同動物的特點） 2、怎樣通過七巧板表現動物的特點？ （1）用圓來表現動物的頭。 （2）用半圓表現動物的耳朵或嘴巴。 （3）用大板表現身體或尾巴的特點。 4、學生按照掛圖拼擺動物圖形，感受圖形特點。5、學生用美畫板畫動物的圖形。 二、作品展評 1、學生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導。 2、學生展示自己的作品，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路。 3、學生自評、互評。 三、課堂小結： 活動收獲小結1、進一步提高了學生們的拼擺技能，認識不同事物在外觀特征上的差異。 初步學會了分類。2、培養(yǎng)了學生

17、的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。3、激發(fā)了學生學習智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第十六次 主題 專題設計（四） 活動內容記載一、 導入二、 自主探究 1、同學們知道守株待兔的故事嗎？2、結合故事情境，猜猜他們各代表什么？ 卡片出示：拼好的人、大樹、兔子圖形。 3、 你喜歡哪一個圖案？ 照樣子動手拼一拼。 （1）同時請三名同學到黑板上拼一拼。 評價（集體反饋）。 三、自由拼擺1、師出示對牛彈琴、葉公好龍的圖片。學生獨立拼擺 。 3、學生小組交流，及時訂正。四、課堂總結 1、 多副板設計時應注意什么？2、 怎樣才能跟好的將故事變現出來？活動收獲小 結1、進一步

18、提高了學生們的拼擺技能，認識了不同事物在外觀特征上的差異。 初步學會了分類。2、培養(yǎng)了學生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。 3、激發(fā)了學生學習的興趣，體驗到了成功的快樂。 官塘中心小學樂思科技社團活動記錄表第十七次 主題專題設計（五） 活動內容記載一、 導入 今天我們就來研究火箭的設計與拼擺。二、自主探究1、 師向學生介紹神舟系列火箭的知識。2、結合你的了解，猜猜圖形中的各部分都代表什么？ 3、指名說說這兩個圖案都代表什么。 4、你覺得哪一個圖案更形象？ 照樣子動手拼一拼。 （1）同時請兩名同學到板前拼一拼。 （2）全班交流，集體反饋。 三、自由拼擺 1、師出示未來戰(zhàn)機、防空導彈的圖片。2、學生依圖獨立完成未來戰(zhàn)機、防空