結(jié)構(gòu)化基礎(chǔ)講義言語理解與表達(dá)能力d

1、給人改變未來的力量翻錄第一章言語理解與表達(dá)能力的涵義第一節(jié)言語表達(dá)能力的定義一、定義能不同的聽眾采取不同的語言方式、風(fēng)格，將的思想明白無誤地、清晰而有條理地表達(dá)出來，讓聽眾接受并能引起反響的能力。二、定義的啟示根據(jù)此定義及言語表達(dá)的實(shí)踐工作，可以看到言語表達(dá)對面試答題有兩點(diǎn)啟示。（一）言語理解與表達(dá)能力的性在面試當(dāng)中需要不同的聽眾設(shè)計不同的語言風(fēng)格和說話方式。對于的題目應(yīng)試者需要以標(biāo)準(zhǔn)的，簡潔的，帶有一定書面色彩的語言表達(dá)的觀點(diǎn)。而在面試當(dāng)中有一類角色扮演和情境模擬的題目，在這些題目當(dāng)中考生要充分分析在題目當(dāng)中的定位和題目當(dāng)中所設(shè)置的聽眾特點(diǎn)，以符合情境要求的語言方式來進(jìn)行表達(dá)?！纠}】某村村

2、民因?yàn)閷υ诩腋浇ㄔO(shè)處理廠感到不滿，聚眾來鬧事，如果你是相關(guān)，會怎么勸說村民？請現(xiàn)場模擬。【】在這道題目當(dāng)中考生要充分考慮情境，考慮聽眾的特點(diǎn)，同時站在村民的立場考慮問題，找到最恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式。在這道題目當(dāng)中口語化的表達(dá)效果要強(qiáng)面語的表達(dá)?？忌谡Z言中帶入真摯的情感，并以口頭交流的方式勸阻這些聚眾鬧事的 村民。（二）言語理解與表達(dá)能力的條理性面試要求應(yīng)試者將的思想條理清晰的表達(dá)出來。在面試過程中語言表達(dá)要按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行分解，能夠分清條理既是思維能力的一種體現(xiàn)又是語言能力的一種體現(xiàn)。語言的條理性和結(jié)構(gòu)性可以使考官更容易地接受考生傳遞的相關(guān)?！纠}】作家件：第一，有強(qiáng)烈的說：“怎樣確

3、定一個職業(yè)是否適合？我認(rèn)為應(yīng)該符合三個條，甚至到了不給錢也一定要干的程度；第二，有明晰的意義感，確信的生命價值借此得到了實(shí)現(xiàn)；第三，能夠養(yǎng)活?！备鶕?jù)你的理解這個職位是否符合你？為什么？（2012 年政法干警面試）資料2給人改變未來的力量翻錄【】應(yīng)試者在回答這道問題的時候要看到題目本身的邏輯結(jié)構(gòu)。在題目當(dāng)中強(qiáng)烈的、明細(xì)的意義感、能夠養(yǎng)活是明確一個職業(yè)是否符合的三個重要要素。應(yīng)試者在回答的過程中只需要從這三個方面表述對一個職業(yè)是否適合的認(rèn)識，再說明在職業(yè)規(guī)劃中如何符合這三個條件的，的條理性就會非常清晰的呈現(xiàn)出來。第二節(jié)言語理解與表達(dá)能力的操作定義一、操作定義（1）理解他人的意思，口齒清晰，具有流暢

4、性（2）內(nèi)容有條理，富于邏輯性（3）他人能理解并具有一定的說服力（4）用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸二、操作定義的啟示（一）理解他人的意思1. 如何準(zhǔn)確理解他人的意思準(zhǔn)確理解他人的意思首先要學(xué)會審題。準(zhǔn)確審題是答好題目的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。它決定了我們答題方向的正確性。審題時要注意三個方面：2. 把握題目當(dāng)中的匯。匯反應(yīng)的是題目的問題的關(guān)鍵點(diǎn)。思想。把握了關(guān)鍵性的詞匯才能更好地理解題意，找到【例題】妥協(xié)的真正內(nèi)涵不是放棄了什么，而是堅(jiān)持了什么。談?wù)勀銓Α巴讌f(xié)”的看法?！尽俊巴讌f(xié)”是這道題目當(dāng)中的一個匯。該題通過哲理類題目的形式考查考生對求職動機(jī)與擬任職位匹配性的理解。在答題的過程中要著重理?xiàng)壓蛨?jiān)

5、持的到底為何、妥協(xié)和放棄之間的并結(jié)合實(shí)際工作說出的想法。3. 關(guān)注題目的修辭結(jié)構(gòu)。題目的修辭結(jié)構(gòu)可以反映出題目要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容是什么。應(yīng)試者在面試審題的過程中要關(guān)注題目中所用的連詞、修辭手法和寫作。例如，在題干中如果使用了轉(zhuǎn)折連詞“但是”，那么強(qiáng)調(diào)的一定是后半部分的內(nèi)容。再如，如果在題干中使用了比喻的手法，資料3給人改變未來的力量翻錄那么強(qiáng)調(diào)的一定是喻體的特征?！纠}】一塊鐵，如果經(jīng)常擦拭，就會很亮；如果長時間放置，就會生銹。請以擦拭為，發(fā)表一段。【】這個題干中應(yīng)用了比喻的修辭。在回答問題的時候應(yīng)試者既要看到題目在強(qiáng)調(diào)經(jīng)常擦拭的重要作用，更要看到“鐵”究竟有什么特性。以“鐵”的特征來這樣分析題

6、目才能更加準(zhǔn)確。4. 看到題目的“言外之意”。的語言表達(dá)有一個非常重要的特點(diǎn)，就是含蓄。在理解他人語言的意思時不僅要能夠準(zhǔn)確的理解字面上的意思是什么，更要能夠聽出他人表達(dá)的“弦外之音，話外之意”。面試答題也是一樣，要看到題目背后在考查什么。而在面試中要能夠看到題目的話外之意，就需要結(jié)合對的價值要求來分析。【例題】請結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀憬M織過的最有意義的活動，以及對有何啟發(fā)?！尽窟@是一道背景性的問題。通過考生組織過的活動來了解考生的組織活動方面的工作經(jīng)驗(yàn)和與之相關(guān)的自我認(rèn)識能力，如價值觀和成就動機(jī)。本題要回答出活動的組織過程，尤其是人、財、物等資源的調(diào)配情況，以突出的計劃、組織、協(xié)調(diào)能力。（二）

7、口齒清晰，具有流暢性1. 發(fā)音清晰這一點(diǎn)對大多數(shù)考生來說并不。但是有的考生由于發(fā)音器官生理缺陷，發(fā)音，容易影響準(zhǔn)的音。的整體質(zhì)量。對此，應(yīng)該在培訓(xùn)過程中努力矯正，也可盡量減少或不用發(fā)不2語調(diào)得體無論是哪一種語言對于各種句式都有語調(diào)規(guī)范。有些同樣的句子用不同的語調(diào)處理，可表達(dá)不同的感情，收到不同的效果。比如當(dāng)考生被問到是否能完成一件比較的工作時，用中等速度適當(dāng)提高音量回答“我可以試試”，與用慢速輕聲回答“我大概可以試試”，給面試考官的感覺就會大不一樣。前者聽上去充滿自信，而后者則會讓面試考官感到缺乏信心。所以考生有必要使用更加得體的語調(diào)，也就是語調(diào)應(yīng)該是起伏而不夸張，自不做作的，同時要用積極的語

8、調(diào)向面試考官充分展示的精神風(fēng)貌。3. 語速適宜適宜的語速不是從頭到尾一成不變的速度和節(jié)奏，而是要根據(jù)內(nèi)容的重要性、面試官的注意力情況來合理地調(diào)節(jié)語速和節(jié)奏，切忌急迫的機(jī)關(guān)槍式的語速。4. 語言干凈除了以上三點(diǎn)，應(yīng)試者還要警惕一個很容易破壞語言環(huán)境的壞習(xí)慣過分使用語氣資料4給人改變未來的力量翻錄詞和口頭語。不要總是用“那么”、“就是說”、“嗯”等引起話題。（三）內(nèi)容有條理，富于邏輯性語言的條理性和邏輯性是相互依存的，如果思維缺乏一定的邏輯性，那么語言不可能有條理，如果語言缺乏條理性也難以表達(dá)出思維的邏輯性。關(guān)于思維的邏輯性我們在第二章綜合分析能力中有所體現(xiàn)，這里不再贅述語言的條理性我們從三個方面

9、進(jìn)行。1. 展開的形式面試答題的整體結(jié)構(gòu)應(yīng)參照體的結(jié)構(gòu)。公文寫作的結(jié)構(gòu)總分結(jié)構(gòu)，即先概括再具在具體的表達(dá)過程中又有兩種表達(dá)順序?？v式，即文章層次主要以縱向形式展開。l以時間為序l以作者情感發(fā)展脈絡(luò)為序l以逐層深入的論證為序橫式，即文章層次主要以橫向形式展開。l以空間為序l以材料性質(zhì)的、劃分層次2.邏輯詞的使用在口頭表達(dá)的過程中可以使用“首先、其次、再次、最后”或者“一方面、另一方面”等詞匯來理清的語言結(jié)構(gòu)。3. 主旨句的使用每一段開頭使用一句主旨句，提醒考官本段的主要內(nèi)容，從而加強(qiáng)整體的邏輯性。（四）他人能理解，有說服力讓他人能夠準(zhǔn)確理解，提升語言的說服力在面試過程中非常重要。在面試過程中尤其

10、是在面對背景性問題、意愿性問題、情境性問題考官能夠相信考生回答的內(nèi)容是最關(guān)鍵的。增強(qiáng)說服力應(yīng)在邏輯縝密、感情真摯的基礎(chǔ)上加強(qiáng)另外兩點(diǎn)。1. 換位思考換位思考是人對人的一心理機(jī)制。它客觀上要求資料體驗(yàn)過程。將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)、思維方式等與對方5起給人改變未來的力量翻錄來，站在對方的立場上體驗(yàn)和思考問題，從而與對方在情感上得到，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。和模擬要達(dá)到兩個目的，一是以理服人，二是以情動人。換位思考的重要性不言而喻。【例題】某村村民因?yàn)閷υ诩腋浇ㄔO(shè)處理廠感到不滿，聚眾來鬧事，你是相關(guān)【你會怎么勸說村民？請現(xiàn)場模擬。】在這個題目當(dāng)中考生要想取得良效果

11、就必須做到換位思考。真正能夠站到村民的角度，從他們的生存環(huán)境著眼，著重談及如何幫助村民解決和建設(shè)處。理廠之間的問題，并用他們易于接受的語言進(jìn)行勸解。這樣才能夠保證2. 尋找共鳴這里的共鳴指的是思想與情感上相互而產(chǎn)生共同的情緒。找到共鳴是增強(qiáng)說服力非常重要的途徑。一方面在思想上要有契合點(diǎn)，另一方面在情感上要找到共同的感觸。這 在當(dāng)中也是非常重要的?！纠}】在一次慈善晚會上，要為一位白血病患兒募捐，你是組織者，請你在募捐開始之前對前來參見晚會的人發(fā)表一段。在這個【】這是一個典型的情境中，一方面者要站到聽眾即前來募捐的人的角度去考慮聽眾在捐款過程中的疑問和困惑是什么，從而確定要講的關(guān)鍵性內(nèi)容。另一方

12、面更要以白血病患兒的經(jīng)歷來引起聽眾的情感共鳴，在感情層面打動前來參加晚會的人們。這樣才能夠提升募捐的率。（五）用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸是對語言表達(dá)的重要要求。要求考生面試的時候不能用過激的、的語言、方言中的詞匯等，要能夠精準(zhǔn)的表明要求。這有賴于考生日常的閱讀和積累。的思想，并且符合主流價值觀念的資料6給人改變未來的力量翻錄第二章言語理解與表達(dá)能力的主要考查方式與應(yīng)對思路第一節(jié)考查題型及在面試過程中，對言語表達(dá)能力的考查一直貫穿始終。可以說每一類的題型都有言語表達(dá)能力的體現(xiàn)，但是著重考查考生言語表達(dá)能力的題型為智能型題目和情境性題目兩種。第二節(jié)智能型問題及應(yīng)對思路一、是者在特定的

13、時間和空間以口語和體語為載體向聽眾傳播的活動過程。根據(jù)題目要求的不同，類的試題，基本可以分為兩大類，一類是規(guī)定了題目內(nèi)容或者方向的“”，第二類是給定環(huán)境的“情境”。首先來看如何應(yīng)對面試中的。（一）結(jié)構(gòu)1. 問好2. 切入開篇1.事例升過事例找到與聽眾的共鳴正文2.觀點(diǎn)論證，層層深入，通過議論呈現(xiàn)主題1.深化2.“：發(fā)出號召和倡議大家”結(jié)尾從結(jié)構(gòu)方面而言，要求如下：開門見山，開端是的一半。作家說：“的開篇有兩項(xiàng)任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場面，引入正題?！眱?yōu)秀的者，深刻體會用最簡潔的語言、最簡短的時間，把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來的開篇資料7給人改變未來的力量翻錄的重要

14、性。面試中的題目也不例外，考生如果能夠做到開門見山，恰當(dāng)切入正題，避免拖沓和冗長，就會早早抓住考官的眼球和注意力，給考官留下良印象。開篇的主要有：1. 直接入題。用精煉規(guī)范的語言把對問題的認(rèn)識準(zhǔn)確地表述出來。【例題】以“把痛苦踩在腳下”為題，做一篇?！尽窟@個例題在破題的過程中可以采用直接破題的。例如：人生總會經(jīng)歷痛苦，要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。以這種方式破題簡潔明確。，2. 間接入題。許多優(yōu)秀的，在切入正題之前，常用一件小事、一個比喻、一個設(shè)問或者軼事傳聞，與的主要內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)你暯?。常見及范例?. 提問式。一開始便向聽眾提出一個或幾個問題，這樣可以立即引起聽眾的注意，促使他們

15、很快地把思想集中起來，帶著問題聽講大大增加他們對內(nèi)容認(rèn)識的深度和廣度。但提出的問題不能太泛，應(yīng)中心，饒有趣味，發(fā)人深省。如果問得平平淡淡，不痛不癢，反而弄巧成拙，失去這種開場白的優(yōu)勢。例：“在哪里？在九百六十萬平方公里的土地上，在十二億人民中間，在當(dāng)今的激流里，在你們我尊敬的聽眾之中?！?在 那里？2.式。者首先講一條引人注目的以引起全場聽眾的高度注意。這樣的開頭，一下子就使聽眾為之，并對事態(tài)關(guān)注起來。但這種首先必須真實(shí)可靠，切不可故弄玄虛，否則，愚弄聽眾只會引起；其次要新，不能是過時的“舊聞”。例：“據(jù)一家級的報紙：在國外，幾乎所有的公共場所都專門貼有用中文寫的告示牌請不要隨地吐痰和亂扔果皮

16、、紙屑。朋友們，這并非是一件正常的小事， 而是對號稱文明古國的子孫們的一種諷刺?！蔽拿鞴艊谋?. 名言式。格言、詩詞名句、名人名言等，具有思想深邃和語言優(yōu)美的特點(diǎn)。若能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用名言作為開頭，可以收到司空見慣，為大家所熟知的名言，經(jīng)反復(fù)效果。但并不是凡名言作開頭都有好處。但后，往往便給人俗套之感。名言，要讓聽眾有回味、咀嚼的余地；哲理性要強(qiáng)，但不要太深奧莫測，甚至晦澀難懂，應(yīng)當(dāng)注意語言的通俗性。例：法國牧師·資料后，安葬在圣保羅大教堂，8上工工整整地刻著他給人改變未來的力量翻錄的手跡：“假如以倒流，世界上將有一半的人可以成為。”一位智者在解讀姆手跡時說：“如果每個人把反省提前幾十

17、年，便有 50的人可能讓成為一名了不起的人?！彼麄兊脑?，道出了反省之于人生的意義。結(jié)合自身用“反省”為做一4. 故事式。者通過講述身邊發(fā)生的真實(shí)、歷史典故、人物傳奇等，來啟迪聽眾的思維，使聽眾懷著好奇心繼續(xù)聽下去。但故事不宜平淡冗長，入題太慢，聽眾無法準(zhǔn)確把握的中心思想，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩情緒。例 ：“有一位漂亮的準(zhǔn)媽媽，不幸在交通事故中被大火燒傷。為了保護(hù)肚子里那小小的生命不受藥品侵蝕，她堅(jiān)持不肯讓醫(yī)生使用抗生素和止疼藥，而是用驚人的勇氣和毅力來默默對抗著一次又一次手術(shù)剔骨、剝離腐肉、削皮。僅剝離腐肉這一項(xiàng)手術(shù)， 就耗時長達(dá) 5 小時、300 分鐘、18000 秒！每一刀，都是生命中血肉分離的巨

18、痛！每一秒， 都有死神猙獰的惡笑！為了孩子，這位準(zhǔn)媽媽堅(jiān)持了整整 37 天，終于順利產(chǎn)下孩子！這是多么偉大的母親??！難道她的勇氣，還不足以令鬼神生懼、山河起色嗎！”請以“勇氣”為題發(fā)表一篇5. 懸疑式。開頭設(shè)置懸念，把一些罕見、，令人來可以獲得意想不到的效果。的講出例：“這幾天，大家曉得，在出現(xiàn)了歷史上最卑劣最的事情！究竟犯了什么罪？竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的、所說的，都無非是一個沒有失掉良心的的話！”最后一次的講演悼念題目的應(yīng)對先生大會，我們就當(dāng)然，開篇的有很多，適用于面試中的提供上面兩種。第二，主體部分要環(huán)環(huán)相扣，逐層深入。這是的重點(diǎn)部分，也是充分展示考生認(rèn)識

19、問題、分析問題、解決問題能力的部分。面試的特點(diǎn)，要求考生在闡述問題的過程中，一定要處理好思路的起承轉(zhuǎn)合。換句話說，考生要力求用清晰的層次，自然的過渡，鮮明的節(jié)奏，展示出考生邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，認(rèn)識問題的深刻性，從而達(dá)到環(huán)環(huán)相扣，逐層深入的效果。第三，結(jié)尾忽視的。如果一個，余音繞梁。的開篇非常重要，同樣的結(jié)尾也是不可在開篇時候引人入勝，結(jié)尾時候讓人振奮，那么這個的效果肯定是顯著的。作家說：“最好在聽眾到時果斷收束，未盡時戛止?！苯Y(jié)尾是內(nèi)容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使考官精神振奮，而松散拖沓、枯燥無味的結(jié)尾則只能使考官感到味同嚼蠟。所以，考生在結(jié)束的時候，一定不要啰嗦，要用具有號召性、

20、鼓動性的語言果斷結(jié)束，讓考官的情緒一直保資料9給人改變未來的力量翻錄留在意猶未盡中。（二）從方面，有如下三種：題時遇到的最大1. 明確?？忌谧鞔鹁褪菬o話可說，造成考生無話可說的主要就是目標(biāo)不明確。所謂的目標(biāo)指的是者通過本次要達(dá)到的預(yù)期效果。在同一個之下者可以選擇不同的目標(biāo)。如：以“安全生產(chǎn)”為發(fā)表一篇。在“安全生產(chǎn)”這個下目標(biāo)可以分為兩個：一是通過這次喚起聽眾對安全生產(chǎn)工作的關(guān)注，二是通過這次說明安全生產(chǎn)工作應(yīng)該如何開展?？忌趦蓚€目標(biāo)當(dāng)中選擇一個再展開。如果選擇第一個目標(biāo)則時只需通過事例將做好安全生產(chǎn)工作的重要意義說明即可；如果選擇第二個目標(biāo)則的重點(diǎn)就要放在安全生產(chǎn)工作的原則、紀(jì)律、確。

21、和要求上面。要想做好就一定要做到目標(biāo)明2. 選例。通過對的歸納總結(jié)我們發(fā)現(xiàn)，的結(jié)構(gòu)非常簡單，都是在事例敘述的基礎(chǔ)上再加上簡短議論。敘議結(jié)合的模式是最容易掌握的模式，也是初學(xué)者應(yīng)該熟練應(yīng)用的模式。因此在當(dāng)中選例就顯得尤為重要。但要注意所選例目標(biāo)有幫助。選例的方式有兩種，一種是“精選”，子要能夠突出另一種是“粗選”?！熬x”指的是，對實(shí)現(xiàn)時對所選的事例進(jìn)行詳細(xì)的描述，通過事例描述凸顯。精選事例有兩方面特征。一方面是要有新穎性，就是說“精選”的事例要選聽眾并不熟悉的或者事例故事；另一方面是要有深刻性，就是說“精選”的事例必須能夠揭示深刻的道理?！熬x”的作用側(cè)重于從內(nèi)容上體現(xiàn)出深刻性和力。【例題】莫

22、言在文學(xué)獎頒獎典禮上的?！尽俊拔易詈蠡诘囊患?，就是跟著母親去賣白菜，有意無意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵輕輕的說：兒子，你讓娘丟了臉。”這是莫言在文學(xué)獎頒獎典禮上的一段話，這是典型的“精選”案例。在這個案例中莫言詳細(xì)的講述了的整個過程，并且對人物內(nèi)心的活動也進(jìn)行了深刻的描寫。一方面，這是他人生中的一段經(jīng)歷,具有唯一性、新穎性，另一方面，也有助于揭示母親對于他人生成長、性格形成、 價值觀塑造的深刻影響?！按诌x”指的是式，以突出時對所選事例進(jìn)行簡單描述或者簡單羅列，也可以采用排比的形。粗選事例的特征是要有普遍性、影響

23、力，及“粗選”的事例必須是聽眾所熟知的、具有影響力的或事例故事。“粗選”的作用側(cè)重于從形式上體現(xiàn)出氣勢和力。資料10給人改變未來的力量翻錄【例題】富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋拘而演周易；厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法；不，世傳；秦，說難孤憤；詩三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也?！尽课淖种?，在報任中的這段文字，是比較典型“粗選”案例。在這段采用了對偶、排比的句式對于事例進(jìn)行論述，突出了歷史上的杰出人物歷經(jīng)了磨難而奮發(fā)有為的觀點(diǎn)，也表明了要向杰出人物學(xué)習(xí)的決心。3. 敘議結(jié)功的要做到敘議結(jié)合，敘事是基礎(chǔ)，議論是升華。而當(dāng)中的議論與寫作當(dāng)中的議論有巨大

24、的差異。寫作當(dāng)中的議論要注重邏輯嚴(yán)密、語言優(yōu)美，而當(dāng)中的議論則要注重邏輯簡單、語言通俗。議論多用短句少用長句。短句更者所要表達(dá)的情感。容易在聽眾心中留下深刻的印象，更容易讓聽眾理解【例題】請以“把痛苦踩在腳下”為題，做一篇【經(jīng)歷痛苦的】一.在對。內(nèi)容進(jìn)行思考時,首先明確的目標(biāo),傳遞直面痛苦,這一，利用自身所積累的素材，選取恰當(dāng)?shù)氖吕?，事例可“粗選”，也可以“精選”，在過程中，適時議論，以突顯的觀點(diǎn)。二.在結(jié)構(gòu)上，開篇入題可以靈活的選擇，直接入題或間接入題。在正文部分，通過選定的事例以及不同的論證，層層深入，呈現(xiàn)。結(jié)尾時，對進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳A?！緟⒖肌扛魑豢脊伲何业念}目是：把痛苦踩在腳下。人生總會經(jīng)

25、歷痛苦，要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。對于真正追求的人來說，經(jīng)歷痛苦是正常的。：“天將降大也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！本瓦B拿破侖這樣的蓋世英豪都要經(jīng)歷之?dāng)〉耐纯?，更何況我們呢？“卷土重來未可知”，絕處逢生后的往往有最驕人的成績！著名化學(xué)家之前就曾有過慘痛的經(jīng)歷。他眼睜睜所創(chuàng)建的實(shí)驗(yàn)工廠爆炸。在事故中，他失去了的 5 個親朋好友，他的母親得知噩耗，悲痛欲絕，父親因受刺激突發(fā)腦溢血，半身癱瘓。在巨大的痛苦面前并沒有退縮，在經(jīng)過多次令人心驚膽顫的實(shí)驗(yàn)后，終于發(fā)明了。面對生活中的和痛苦，沒有被嚇倒，沒有被壓垮，更沒有一蹶不振，而是直面痛苦，將痛苦踩在腳下，

26、繼續(xù)前進(jìn)，并取得了巨大的，推動了歷史的進(jìn)程。資料11給人改變未來的力量翻錄在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也在為人生的理想不懈地奮斗，但一旦遇到挫折和不幸，很多人容易選擇退縮和放棄，一事無成。的工作有時繁瑣，有時辛苦，有時充滿，面對這些情況，我們更應(yīng)持有堅(jiān)定的信念和勇氣，在這條道一直走下去！各位考官，完畢。二、編故事這類題型往往會給出開始句和結(jié)尾句，設(shè)定一個特定的環(huán)境，要求考生能夠在這種情景之中，通過聯(lián)想，運(yùn)用富有力的語言，最后呈現(xiàn)完整的故事。（一）結(jié)構(gòu)起因經(jīng)過【例題】結(jié)尾一個朋友和他奶奶住在一個小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)居民不多，所以一到晚上就格外安靜。一天晚上他吃完晚飯出門了，奶奶一個人留在家里正在做家務(wù)，突然聽到“篤

27、篤”的敲門聲?！緟⒖肌俊酒鹨颉磕棠倘ラ_門，打開門一看，什么都沒奶感到很奇怪，看竟然沒有人，于是回房間了。一會兒又聽到敲門聲“篤篤，篤篤”，奶奶又去開門還是沒有人，奶奶感到有些不安。沒過多久敲門聲又來了，但是奶奶打開門后還是沒有人?！窘?jīng)過】于是奶奶趕緊撥通了他的，讓他趕快回到家中。到家后奶奶生氣的反復(fù)責(zé)問他是不是在外面得罪了什么人，有人搞惡作劇。他也很著急，和奶奶辯解了起來。這時神秘的敲門聲又響了，“蹭”的一聲，他把門拉開了，門外依然空蕩蕩的?！尽克笏加蚁胍舱也坏剑谑前脨赖幕氐椒块g。突然發(fā)現(xiàn)的電腦屏幕在不斷的閃爍。哎，原來是出門時 QQ 忘記【結(jié)尾】了。聽了這個故事我們都會會心一笑。新技術(shù)的

28、出現(xiàn)意味著的不斷發(fā)展進(jìn)步，這些變化對于我們年輕人來說意味著方便快捷，但是對于老年人來說，卻可能是不安、惶恐，甚至是無助和孤獨(dú)。我們在幫助老年人適應(yīng)變化的同時，更應(yīng)該給予他們的關(guān)愛。（二）1. 明確。編故事時，題目中往往會給出特定的。如果題目中沒有給定，那么會蘊(yùn)藏在題目給定的情境里。如 2012 年 7 月 18 日上午云南省玉溪市面試資料12給人改變未來的力量翻錄“編故事，開頭：一個周末，你和好朋友一起騎車去鄉(xiāng)下，看見一片綠油油的煙田。結(jié)尾：你和朋友心情很愉快，玉溪的明天會更好?！蓖ㄟ^對該題所給的情境進(jìn)行分析我們不難看出，我們所編的故事應(yīng)該以“贊頌玉溪今日發(fā)展成就”為。2.敘議結(jié)合。在以敘述故

29、事的基礎(chǔ)上，考生應(yīng)用簡潔明了的語言進(jìn)行相應(yīng)的評論以點(diǎn)明。立足現(xiàn)實(shí)。3.的故事往往能立足現(xiàn)實(shí)生活，揭示問題，反映精神，從小處著眼變遷。如該篇中第一個故事反應(yīng)了發(fā)展給老人帶來的困惑。4. 增刪改編。面試答題時間緊迫，大家很難在強(qiáng)壓之下給考官呈現(xiàn)出一個很故事，因此我們可以選擇以積累的一些熱點(diǎn)問題為基礎(chǔ)進(jìn)行增刪修飾編成故事，也可以把生活當(dāng)中遇到的一些進(jìn)行處理編成故事，甚至可以改編一些曾經(jīng)看過的優(yōu)秀微型小說等，這樣可以很大程度上降低編故事的難度，又可以使我們編的故事有深意。5. 情理之中，意料之外。結(jié)構(gòu)布局合理得體、新穎獨(dú)特，就能更好地豐富升華內(nèi)容，就能更好地展現(xiàn)故事。而意料之外，情理之中的情節(jié)結(jié)構(gòu)則是

30、一種的樣式。如上一個故事的結(jié)尾就是典型。三、串詞根據(jù)題目要求組織一段或編撰一個故事，必須使用由題目給定的詞匯，以考查考生快速反應(yīng)能力與言語表達(dá)能力。根據(jù)題目要求不同，該類題目可以分為兩類：一類是給定的串詞題目，另一類是不給定的串詞題目。（一）思路1. 有串詞題目。如“串詞，：醫(yī)患糾紛，詞：電腦、道德、良心、發(fā)展、理性，編一個故事”。串該類題目要先根據(jù)相關(guān)細(xì)節(jié)。確定故事主線，再根據(jù)給定詞匯設(shè)置2. 無串詞題目。又分成兩個小類。一類是串熱詞，如“請用指數(shù)，原，紅歌，低碳，動漫 5 個詞說一段話?！边@類題目在串詞的時候要先分析熱詞，從中找出中心詞，再根據(jù)該中心詞確定故事或的。另一類是串普通詞，如“請

31、用含羞草、熱水瓶、臺燈、牙刷編一段話?！痹擃愵}目給出的詞匯往往是看似無相關(guān)性的名詞或者形容詞，考生在分析詞匯的時候可以先根據(jù)給定詞匯進(jìn)行聯(lián)想尋找關(guān)聯(lián)詞匯，再由此確定說話的，通過這些詞匯設(shè)定相應(yīng)的場景。（二）1. 明確在做串詞類題目的時候首先應(yīng)該確定好串詞的，理出框架，然后再按照一定的主資料13給人改變未來的力量翻錄旨恰當(dāng)安排題目中所給定的詞語。2. 敘議結(jié)合在串詞題中將給定詞匯串入已經(jīng)編好或準(zhǔn)備的內(nèi)容稍顯，為了降低串詞難度，考生要學(xué)會使用給定詞匯在主體故事前設(shè)置背景或者鋪墊，在主體內(nèi)容結(jié)束后使用給定詞匯進(jìn)行評論。3. 立足現(xiàn)實(shí)這是將給定詞匯合理起來的一個典型。即將給定的詞語，進(jìn)行思維發(fā)散，聯(lián)系

32、到實(shí)際中或生活的具體場景中進(jìn)行使用。4. 抓住確定了主旨和框架之后，就應(yīng)該找到一個的詞匯，將它作為整個表達(dá)的。以該詞語為，來周圍的詞語。串詞中所給的詞語來說都是我們比較熟悉的。其中，認(rèn)知比較全面的或者其意義和價值明顯高于其他的，應(yīng)成為我們在組織時所要選取的5. 同類映襯。在串詞的過程中一些詞匯很難自然的串到主體當(dāng)中，此時考生可以選擇使用同類詞襯托的方式，利用與難以嵌入的詞匯同類的詞進(jìn)行烘托使表達(dá)顯得更自然。如在題目“請用 含羞草、熱水瓶、臺燈、牙刷編一段話”中串牙刷一詞。例一“小張急忙收拾好牙刷，和好朋友旅游去了”，例二“小張急忙收拾好的毛巾牙刷這些生活用品，和好朋友旅游去了”。在例一中串“牙

33、刷”時顯得非?？桃?，而例二中由于有了“毛巾”和“這些生活用品”的襯托，串“牙刷”時就顯得更加自然。資料14給人改變未來的力量翻錄第三節(jié)情境性問題及應(yīng)對思路情境性問題與我們的工作生活關(guān)，就政法干警往年面試情況而言，考查情境演講和談話的題目偏多，大家要充分重視對于此類問題的練習(xí)。一、情境所謂的情境是指在特定的情境和下為解決特定的問題而發(fā)表的，這就要求在作答此類題目的時候，要能夠融入題目所給情境當(dāng)中，結(jié)合對象和環(huán)境等的特點(diǎn)，組織答題語言進(jìn)行。（一）結(jié)構(gòu)開篇 正文結(jié)尾1.問好（稱呼要結(jié)合對象）開篇2.切入（結(jié)合情境）1.事例升華，結(jié)合情境特點(diǎn)，加入恰當(dāng)?shù)氖吕?，通過事例找到與聽眾的共鳴。正文2.觀點(diǎn)論證

34、，結(jié)合獲得對象認(rèn)同。目的進(jìn)行簡單議論，以1.深化2.“：發(fā)出號召和倡議大家”結(jié)尾（二）1. 分析情境。在考試中情境不給定，但是時必須做到情境明確。所以情境中確定情境是保證的前提。要準(zhǔn)確的把握情境必須綜合考慮五個要素：自身、聽眾、目標(biāo)、場合、內(nèi)容。準(zhǔn)確把握這五個要素才能夠把握住的基調(diào)。2. 內(nèi)容?？忌谧銮榫城耙J(rèn)真分析情境，由題目設(shè)置的情境來確定本次的主要內(nèi)容?？梢杂幸韵聨讉€思考的方向，如的目的、要的情況及深化資料15給人改變未來的力量翻錄的語言等。例如，“你組織一個為白血病患兒募捐的活動，在募捐現(xiàn)場，請你對到場的各位嘉賓發(fā)表一段”。根據(jù)題目給的情境是募捐現(xiàn)場，本次的主要目的是募捐，可以確定的

35、內(nèi)容：一要說明患兒以及患兒家庭境況，二要說明捐款的用途和捐款的監(jiān)督情況，三要激起聽眾的愛心?？忌鷳?yīng)通過多練習(xí)題目掌握好情境內(nèi)容。3. 真情演繹。在情境中為了使效果更好，考生要學(xué)會真情演繹。演繹的內(nèi)容和語氣、語調(diào)、說話方式、面部表情、肢體動作等。做好這點(diǎn)要重點(diǎn)考慮聽眾的特點(diǎn)的場合。如在農(nóng)村對農(nóng)民發(fā)表時就不能用“女士們、先生們”為開頭，而要改真情演繹成更口語化的表達(dá)，如“父老鄉(xiāng)親們”。要準(zhǔn)確的把握情境必須綜合考慮五個要素：自身身份、聽眾通場合、目標(biāo)、溝內(nèi)容。分析情境認(rèn)真分析情境，由題目設(shè)置的情境來確定本次的主要內(nèi)容。內(nèi)容演繹的內(nèi)容語氣、語調(diào)、說話方式、面部表情、肢體動作等?！纠}】某市為規(guī)范本市開

36、會制度召開相關(guān)討論會，請你在會上做一個“整治會風(fēng)，但防止矯枉過正”的 3 分鐘發(fā)言?！尽?. 分析情境。看到題目時我們首先要明確我們所處的情境為內(nèi)部討論會，因此要明確我們是討論會的一個發(fā)言者，聽眾為參會領(lǐng)導(dǎo)和同事，主要的目標(biāo)是規(guī)范本市的開會制度，的析所處情境。是“整治會風(fēng)，但防止矯枉過正”。這就是我們所用到的分2. 內(nèi)容。根據(jù)討論會的和情境我們確定我們要發(fā)言的內(nèi)容，可以我們這次討論的目的、整治會風(fēng)的意義、和注意事項(xiàng)以及發(fā)表呼吁。3. 真情演繹。注意發(fā)言時稱呼的恰當(dāng)性，應(yīng)該稱呼各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，同時在資料16給人改變未來的力量翻錄發(fā)言時要注意語調(diào)不要太過激動。4. 按照我們問好、正文、結(jié)尾的答

37、題思路組織好答題語言。【參考】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好！首先，我很榮幸能夠站在這里發(fā)言，既然我們討論的內(nèi)容是如何落實(shí)中央“整治會風(fēng)”的精神，那么在此以身作則，為提高會議的效率，發(fā)言將限定在3 分鐘以內(nèi)，請大家監(jiān)督，。我們大家都知道會議既可以傳達(dá)上級的指示，也可以匯集所有人的智慧共同解決問題，但是目前我市一些地方和部門的會議過多、時間過長，對于切實(shí)的工作沒有太大價值，這不僅影響實(shí)際問題的解決，同時也引起了群眾的強(qiáng)烈意見。所以，對于目前這種現(xiàn)狀我認(rèn)為我們應(yīng)該積極整頓會風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)貫徹推出的“無會月、無會日”、“捆綁會議”等制度。這項(xiàng)制度不僅可以順應(yīng)節(jié)約行政成本、提高工作效率的要求，也能滿足廣大人民

38、群眾的渴望和期盼。對于現(xiàn)在咱們機(jī)關(guān)會議多、落實(shí)少的現(xiàn)象，該制度實(shí)施后，一方面我們的就不必再疲于應(yīng)付泛濫的會議文件，會有的時間去，了解群眾，基層，發(fā)現(xiàn)切實(shí)的問題并解決，這樣才能為群眾辦好事，辦實(shí)事。同時這樣做也滿足了群眾的要求和期望。但是整頓會風(fēng)時，不能過激、過度，不應(yīng)該犯矯枉過正的錯誤。我們不能為了“捆綁”而“捆綁”，特別是避免本開的必要會議被取消、延后，從而使相關(guān)問題得不到及時有效的解決，這樣反而影響了我們正常的工作，產(chǎn)生很多危害。 所以，在落實(shí)這項(xiàng)制度時，我們始終要把做好工作作為我們的目標(biāo)，切實(shí)推動實(shí)際問題的解決，這“整頓會風(fēng)”的初衷。因此，我建議各地以“整頓會風(fēng)”為契機(jī)，減少日常會議中不

39、必要的流程，壓縮時間，提高效率，從而形成良會風(fēng)和隊(duì)伍作風(fēng)。發(fā)言完畢，大家！二、談話所謂的談話是指在特定的情境中，為解決特定的問題、達(dá)成既定目標(biāo)而根據(jù)題目給出的模擬專門一個人或者多個人的言語表達(dá)考查方式。談話類題目是近兩年來常出現(xiàn)的一種比較新穎的題型，比如：“你的領(lǐng)導(dǎo)和同事對一個具體工作發(fā)生爭執(zhí)，剛好你也在現(xiàn)場，現(xiàn)在讓你當(dāng)場表態(tài)?！痹囶}考查的是如何處理人際，內(nèi)容并不新鮮，但是方式新穎，類似于“小品表演”，即要求考生以現(xiàn)場的兩個資料17給人改變未來的力量翻錄考官分別作為領(lǐng)導(dǎo)和同事，直接進(jìn)行現(xiàn)場模擬，這對考生的應(yīng)變能力要求更高。在內(nèi)容上多與人際題目、計劃組織協(xié)調(diào)題目相結(jié)合。很多情況下本質(zhì)上仍然考查的

40、是上述兩種能力，只是增加了實(shí)踐操作能力。情境，披上了言語表達(dá)的外衣，更側(cè)重于考查考生的（一）思路拉近距離 步入正題 解決問題 達(dá)成一致自然結(jié)尾（二）1.對方2.必須弄清楚三個問題。（1）語境：說話的場合和情境。（2）角色：的和。（3）話題：清楚所要解決的問題。在如何解決問題的內(nèi)容層面上，同考查人際能力的題目和考查計劃組織協(xié)調(diào)能力的題目的具體解決并無二致。3. 語言組織是關(guān)鍵。既然是“小品式”的，更側(cè)重于生活中的口語交際。在語言的組織層面上，要做到語言自然，表達(dá)得體、內(nèi)容實(shí)在。對象的稱謂、語言措辭、說話的語氣、語調(diào)同談話對象、談話目的相符合。特別提醒：談話題目在考查言語表達(dá)能力的同時，重點(diǎn)考查的

41、其實(shí)是人際交往意識與 技巧、計劃組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力?？忌谛问缴闲枰攸c(diǎn)考慮言語表達(dá)的內(nèi)容，而在 內(nèi)容上則需要重點(diǎn)結(jié)合人際交往意識與技巧、計劃組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力部分的內(nèi)容進(jìn)行分析?！纠}】你現(xiàn)在有一次深造的機(jī)會，你很想爭取，但是別的同事也很想爭取，如果主考官就是你的領(lǐng)導(dǎo)，請問你要如何向領(lǐng)導(dǎo)爭取這次機(jī)會？請現(xiàn)場模擬?！尽?. 明確五要素。（1）語境：本題設(shè)置的情境是向領(lǐng)導(dǎo)爭取培訓(xùn)深造的機(jī)會。（2）角色：考生是下屬的角色和對象是的領(lǐng)導(dǎo)。（3）話題：培訓(xùn)深造的這個機(jī)會開展談話，展現(xiàn)的機(jī)會。的優(yōu)勢以及憑什么是合適人選，要能夠打動領(lǐng)導(dǎo)，爭取到這次培訓(xùn)深造2. 按照答題思路作答。一是要拉近距離。稱

42、呼要恰當(dāng)，如可以稱呼王科長，禮貌詢問。二是步入正題，表明想爭取這次培訓(xùn)機(jī)會、的優(yōu)勢和能帶來的效應(yīng)，三是自然結(jié)尾，如“那您先忙著，我回去了?！薄緟⒖肌客蹩崎L，您好！（對方為科長）您現(xiàn)在有時間嗎？我有點(diǎn)事情要跟您，需要耽誤您一點(diǎn)時間。（稍停一下）聽說資料18給人改變未來的力量翻錄咱們下要選拔參加培訓(xùn)，我也非常珍惜這次機(jī)會，希望能有機(jī)會參加，所以才冒昧地來打擾您。您知道，我來咱們有一段時間了，從剛進(jìn)時什么都不懂，到現(xiàn)在成為我們科室的業(yè)務(wù)骨干，這期間參加了咱們的一些的活動，也做了一些工作，工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)得到了很大的提升。記得我剛到的時候，心里充滿了興奮，到什么都不會，又會非常的緊張。后來經(jīng)過入職培

43、訓(xùn)，我對咱們的組織架構(gòu)和工作流程有了比較深刻的把握，對的工作職責(zé)也明確了。您和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常給我提意見，幾位老同事也不吝賜教，在工作中經(jīng)常點(diǎn)撥我，這使得我能夠把培訓(xùn)時學(xué)到的東西和實(shí)際的工作起來，一點(diǎn)一滴地積累起經(jīng)驗(yàn)。（拉近距離）但是我覺得目前在業(yè)務(wù)方面還需要有進(jìn)一步的提升和發(fā)展，而且咱們對我所負(fù)責(zé)的工作也一直特別重視，我認(rèn)為比較符合這次選拔的要求。（步入正題，我為什么要參加這次培訓(xùn)）當(dāng)然，其他的幾位同事也都很優(yōu)秀，但是我認(rèn)為我相比而言學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)一些，能很快掌握本次培訓(xùn)的精髓部分，回來后傳授給的同事，讓的人學(xué)到新的知識，這樣同事的整體素質(zhì)也能得到提升。（解決領(lǐng)導(dǎo)選誰的顧慮，達(dá)成一致，表明憑什

44、么可以參加）如果這次我有幸能夠參加這次培訓(xùn)，我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事對希望，努力充實(shí)和完善，為咱們的工作做出更大的貢獻(xiàn)。希望領(lǐng)導(dǎo)您能給我這次機(jī)會，我先您了。（稍停）那您先忙著，我回去了。（自然結(jié)尾）資料19給人改變未來的力量翻錄第三章 提升言語表達(dá)能力的必要知識補(bǔ)充第一節(jié) 常用排比詞匯新水平、新境界、新舉措、新發(fā)展、新、新成績、新成效、新、新成果、新形勢、新要求、新期待、新體制、新機(jī)制、新知識、新本領(lǐng)、新進(jìn)展、新實(shí)踐、新風(fēng)貌、新事物、新高度；重要性，緊迫性，自覺性、主動性、堅(jiān)定性、民族性、性、實(shí)踐性、性、全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性、積極性、創(chuàng)造性、長期性、復(fù)雜性、艱巨性、可講性、鼓動性、計劃性、敏銳

45、性、有效性；化、規(guī)范化、制度化、程序化、集約化、正?；⒂行蚧?、智能化、優(yōu)質(zhì)化、常態(tài)化、科學(xué)化、年輕化、知識化、專業(yè)化、系統(tǒng)性、時效性 ；熱心、耐心、誠心、決心、真心、公心、柔心、上心、用心、痛心、童心、好心、專心、愛心、良心、關(guān)心、內(nèi)心、中心、忠心、衷心、甘心；意識、意識、大局意識、憂患意識、法律意識、廉潔意識、學(xué)習(xí)意識、上進(jìn)意識、管理意識；出發(fā)點(diǎn)、切入點(diǎn)、落腳點(diǎn)、著眼點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、著重點(diǎn)、著力點(diǎn)、根本點(diǎn)、支撐點(diǎn)；活動力、力、影響力、創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力；找準(zhǔn)切入點(diǎn)、把握著力點(diǎn)、抓好落腳點(diǎn)； 找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)、把握切入點(diǎn)、明確落腳點(diǎn)、找準(zhǔn)落腳點(diǎn)、抓住切入點(diǎn)、把握著重點(diǎn)；必將激發(fā)巨大熱情，凝

46、聚無窮力量，催生豐碩成果，展現(xiàn)全新魅力；審判工作有新水平、隊(duì)伍建設(shè)有新境界、廉政建設(shè)有新舉措、自身建設(shè)有新發(fā)展、法院管理有新；不動搖、不放棄、不改變、不妥協(xié)；認(rèn)同、理論認(rèn)同、感情認(rèn)同；是歷史的必然、現(xiàn)實(shí)的選擇、未來的方向；資料20給人改變未來的力量翻錄多層次、多方面、多途徑；要健全主管理、度，豐富監(jiān)督。形式，拓寬，依法實(shí)行、決策、民資料21給人改變未來的力量翻錄第二節(jié) 常用短語立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，自覺按規(guī)律辦事；抓住機(jī)遇，應(yīng)對；量力而行，盡力而為；有重點(diǎn)，分步驟；全面推進(jìn)，統(tǒng)籌兼顧，綜合治理；融入全過程，貫穿各方面；切實(shí)抓好，減輕，扎實(shí)推進(jìn)，加快發(fā)展，持續(xù)增收，積極穩(wěn)妥，落實(shí)，從嚴(yán)格執(zhí)行，堅(jiān)決

47、制止，明確職責(zé)；，嚴(yán)高舉旗幟，堅(jiān)定不移，牢牢把握，積極爭取，深入開展，注重強(qiáng)化；規(guī)范，改進(jìn)，積極發(fā)展，努力建設(shè)，依法實(shí)行，良性互動，優(yōu)勢互補(bǔ)，率先發(fā)展，互惠互利；做深、做細(xì)、做實(shí)；全面分析，全面貫徹，持續(xù)推進(jìn)，全面落實(shí)、實(shí)施，逐步扭轉(zhuǎn)，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完備(完善)，明顯提高(好轉(zhuǎn))，進(jìn)一步形成，不斷加強(qiáng)(增效,深化)，大幅提高，顯著(增強(qiáng))，日趨完善，比較充分。資料22給人改變未來的力量翻錄第三節(jié) 常用動詞推進(jìn)，推動，健全，統(tǒng)領(lǐng)，協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌，轉(zhuǎn)變，提高，實(shí)現(xiàn)，適應(yīng)，創(chuàng)新，擴(kuò)大，加強(qiáng)，促進(jìn)，鞏固，保障，方向，取決于，完善，加快，振興，崛起，分工，扶持，調(diào)整，優(yōu)化，解決，宣傳，教

48、育，發(fā)揮，支持，帶動，幫助，深化，規(guī)范，強(qiáng)化， 統(tǒng)籌，指導(dǎo)，服務(wù)，健全，確保，維護(hù)，優(yōu)先，貫徹，實(shí)施，深化，保證，鼓勵，引導(dǎo)， 堅(jiān)持，深化，強(qiáng)化，監(jiān)督，管理，開展，規(guī)劃，整合，理順，推行，糾正，嚴(yán)格，滿足，推廣，遏制，整治，保護(hù)，健全，豐富，夯實(shí)，樹立，尊重，制約，適應(yīng)，發(fā)揚(yáng)，拓寬，拓展，規(guī)范，改進(jìn)，形成，逐步，實(shí)現(xiàn)，規(guī)范，堅(jiān)持，調(diào)節(jié)，取締，調(diào)控；把握，弘揚(yáng)，借鑒，倡導(dǎo)，培育，打牢，凝聚，激發(fā)，說服，感召，尊重，包容，樹立，培育，發(fā)揚(yáng)，提倡，營造，促進(jìn)，唱響，主張，弘揚(yáng)，通達(dá)，引導(dǎo)，疏導(dǎo)，著 眼，吸引，塑造，搞好，履行，傾斜，惠及，簡化，銜接，調(diào)處，關(guān)切，匯集，分析，排查，協(xié)商，化解，動員，聯(lián)動，激發(fā)，增進(jìn)，汲取，檢驗(yàn)，保護(hù)，鼓勵，完善，寬容，增