初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)測(cè)試

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)測(cè)試(總分： 100 分)一、判斷題。(共 10 分)題號(hào)122233333答案1. 判斷下列語(yǔ)句的翻譯，正確的用“”，錯(cuò)誤的用“×”。且欲與常馬等不可得。并且想要同普通的馬一樣要求它們是不可能的。 ( )2. 判斷下列默寫(xiě)語(yǔ)句的正誤(1) 斯是陋室，惟吾德馨。 （    ）(2) 蓮之愛(ài)，同余者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?。?#160;   ）(3) 香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（    ）3. 判斷題(正確的打“”，錯(cuò)誤的“&#

2、215;”)(1)孔乙己是深受封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子形象，作者對(duì)他的態(tài)度是哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。( )(2)張鄉(xiāng)紳是魯迅在孔乙己中塑造的另一形象，旨在告訴人們，封建制度培養(yǎng)出來(lái)的讀書(shū)人不是像孔乙己那樣的廢物，就是像張鄉(xiāng)紳這樣騎在人民頭上作威作福的惡霸。( )(3)小說(shuō)的故事情節(jié)通常包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。有的前面有序幕，后面還有尾聲?？滓壹旱墓适虑楣?jié)是：孔乙己進(jìn)咸享酒店(開(kāi)端)；孔乙己被潮笑，被迫害(發(fā)展、高潮)；孔乙己悲慘死去(結(jié)尾)。( )(4)小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，重點(diǎn)是自然環(huán)境描寫(xiě)。( )(5)魯迅先生的作品孔乙己、故鄉(xiāng)、一件小事、社戲和從百草

3、園到三味書(shū)屋都是使用第一人稱(chēng)，這些文中的“我”是小說(shuō)中的人物，都不是作者。( )二、單選題。(共 24 分)題號(hào)456789101112131415答案4. 選出注音完全正確的一項(xiàng)( )A篆章zhu4n 袒露d4n 重巒l2n 器皿m!nB鏤空l(shuí)u 嶙峋x6n 隱沒(méi)m 突兀w)C軒榭xu1n 搖曳y8 丘壑h8 多髯r2n D雕鏤lu 篛篷ru 征兆sh4o 映襯ch8n5. 選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)中( )當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然（ ）這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？A矗立 B聳立 C挺立 D直立6. 破折號(hào)用法判斷正確的一項(xiàng)是( )A“它飛舞著，像個(gè)精靈

4、，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。”（表示轉(zhuǎn)折）B海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄（表示聲音延長(zhǎng)）C它叫喊著，就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。（表示解釋?zhuān)〥海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)，轟隆隆的雷聲把它們嚇壞了。（表示遞進(jìn)）7. 對(duì)加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是( )A但聞屏障中撫尺一下 但聞：只聽(tīng)見(jiàn)。B一時(shí)齊發(fā) 一時(shí)：一會(huì)兒。C滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸 無(wú)不：沒(méi)有不。D賓客無(wú)不變色離席 席：座位。8. 話(huà)說(shuō)得比較得體的是( )A我剛知道，你爸爸是個(gè)跛子。B教師，他爺爺昨見(jiàn)上帝去了。C請(qǐng)您來(lái)做報(bào)告，想來(lái)您也會(huì)覺(jué)得榮幸的。D李師傅，奶奶耳背，您大點(diǎn)兒聲。9.

5、 對(duì)下面詩(shī)句中的引號(hào)作用的分析正確的一項(xiàng)是( )有的人/騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人/把名字刻入石頭想“不朽”A都表引用 B都表諷刺、否定C表引用，表諷刺、否定 D表諷刺、否定，表引用10. 下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是( )A柑橘 蓬勃 蜜腺 萬(wàn)紫千紅B爛漫 震奮 耀眼 紅藍(lán)交暉C芙蓉 萎謝 花卉 虞美人D柔嫩 花瓣 栽培 蒲班克6 / 6 11. 對(duì)課文標(biāo)題“花兒為什么這樣紅”的表達(dá)作用理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)( )A用一首人們比較熟知的歌曲名字作標(biāo)題，高雅含蓄，富有品位。B抓住人們所熟知的花的特征“紅”提出問(wèn)題，有助于揭示文章中心。C設(shè)疑激趣，富有吸引力。D文章主體部分從六個(gè)方面說(shuō)明

6、花兒為什么這樣紅的原因，這樣使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。12. 下面的句子中沒(méi)用擬人修辭方法的一項(xiàng)是( )A它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫。B如果說(shuō)亞歷山大三世橋是珠光寶氣的盛裝王后，則連接城島和左岸拉丁區(qū)的小橋就是樸實(shí)無(wú)華的小家碧玉。C白楊樹(shù)傲然挺立，像守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵。D這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)。13. 選出與原文排列順序一致的一項(xiàng)( )當(dāng)是時(shí) 口中嗚聲 一時(shí)齊發(fā) 眾妙畢備 大兒初醒聲 婦手拍兒聲兒含乳啼聲 夫叱大兒聲A BC D14. 閱讀下面文字，回答問(wèn)題。有的人活著。他已經(jīng)死了；有的人死了他

7、還活著。這四句詩(shī)的主要意思是( )A作者對(duì)兩種人的人生意義的評(píng)價(jià)。B作者對(duì)兩種人的人生觀的概括描寫(xiě)。C作者對(duì)兩種人的生活態(tài)度的感想。D作者對(duì)兩種人的人生觀的概要說(shuō)明。15.選出最符合原句意思的譯文( )A從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。譯：拿著經(jīng)書(shū)向有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。B余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。譯：我站在左右侍立，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵聽(tīng)講。C余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。譯：我就拿著破舊的衣服在他們之中，絲毫沒(méi)有羨慕的意思。D以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 譯：因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書(shū)），不覺(jué)得吃的穿的不如人。三、填空題。(共 22 分)16. 按注音填字。r

8、u_篷覆之 石青s3n_之17. 默寫(xiě)(1)_，愁云慘淡萬(wàn)里凝。(白雪歌送武判官歸京)(2)_，水村山郭酒旗風(fēng)。(江南春絕句)(3)春夜喜雨一詩(shī)中作者從視覺(jué)角度描寫(xiě)雨中江村夜景的詩(shī)句是：_，_。(4)岳陽(yáng)樓記中表現(xiàn)古仁人“寵辱不驚”的語(yǔ)句是：_，_。18.熟讀課文，填寫(xiě)下列空白。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)開(kāi)的人。一個(gè)人能力有大小，但_，就是一個(gè)_的人，一個(gè)_的人，一個(gè)_的人，一個(gè)_的人，一個(gè)_的人。19.下邊的句子中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(1)愚笨的企鵝，膽劫地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下(2)它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。(3)望著她仿佛淋浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影

9、，我心中充滿(mǎn)感動(dòng)，想起自己的少年時(shí)代。(4)他喂養(yǎng)了許多鳥(niǎo)雀，擾有興味地欣賞其啁瞅，聊以自?shī)省ｅe(cuò)別字改 正20.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(1)y0()誤(2)斑l2n() (3)m1n()頇 (4)淵s%u()(5)shu()果 (6)咀ju6() (7)j!ng()悟(8)j&n()裂四、多選題。(共 7 分)題號(hào)212223答案21. “然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)”一句中“實(shí)在”一詞的作用是( )A加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣。 B表示白楊樹(shù)不平凡，合乎事實(shí)。C說(shuō)明實(shí)際就是這樣。D表示贊嘆語(yǔ)氣。22. 下列加粗字注音不正確的兩項(xiàng)是( )A談笑有鴻儒(rú) 無(wú)案牘之勞形(dú

10、) 陶后有鮮聞（xin）B出淤泥而不染(y) 濯清漣而不妖(chuó) 不蔓不枝(màn)C不可褻玩焉（xiè） 花之隱逸者（yì）可以調(diào)素琴(tiáo)D陋室銘(míng) 西蜀子云亭(sh) 苔痕上階綠(tái)23.加粗詞解釋不完全正確的兩項(xiàng)是( )A牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。宜：應(yīng)當(dāng)。 自是指物作詩(shī)立就。就：完成。B斯是陋室。斯：這。 世隸耕。隸：屬于。C可以調(diào)素琴。素：灰色。 往來(lái)無(wú)白丁。白丁：平民，這里指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。D其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。收：收養(yǎng)。 香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。亭亭：美麗。五、主觀題。(共 37 分)24

11、. “但聞屏障中撫尺一下”中“但”是什么意思？我們學(xué)過(guò)的文言文中哪些詞的意思和它相同？寫(xiě)出兩個(gè)。(3分)_25. 閱讀選段，回答問(wèn)題。(8分)汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛

12、。這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類(lèi)的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了“單調(diào)”。可不是？單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？（1）這段文字描寫(xiě)了哪些景物？_（2）從選文中找出兩個(gè)形容高原寬廣、平坦的貼切的詞語(yǔ)：_、_。（3）作者由“所見(jiàn)”而產(chǎn)生的“所感”有兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)是（用原文詞語(yǔ)填空）：_；_。（4）這兩種感想程度有深淺之分，從文中找出表現(xiàn)深淺度的詞。_26.閱讀下面的課文片段，回答問(wèn)題。(10分) 白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨

13、員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。(1)本段的中心論點(diǎn)是什么？（用原文語(yǔ)句回答）_(2)對(duì)論據(jù)理解不正確的一項(xiàng)是( )A從反面列

14、舉不少的人對(duì)工作、對(duì)事情、對(duì)同志、對(duì)人民所采取的錯(cuò)誤態(tài)度，和白求恩進(jìn)行對(duì)比，突出白求恩的精神B從正面列舉從前線(xiàn)回來(lái)的人，親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生工作的軍民，用這些人的反映來(lái)證明中心論點(diǎn)C作者通過(guò)三種人的表現(xiàn)和反映，即少數(shù)不夠格的共產(chǎn)黨員、從前線(xiàn)回來(lái)的人、親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的軍民的表現(xiàn)和反映，來(lái)證明中心論點(diǎn)D論據(jù)中的第一種人，即“不少的人”中，有共產(chǎn)黨員，也有非共產(chǎn)黨員，正如文中所說(shuō)“這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員”(3)議論文中有時(shí)也使用敘述的方式，例如本段的_。(4)本段文字層次劃分正確的一組是( )A BC D27.

15、 閱讀下面選文，回答文后問(wèn)題。(12分)馬  說(shuō)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。（1）下列各組句子加粗詞意義，用法相同的一項(xiàng)是( ) 其真無(wú)馬邪 且欲與常馬等不可得A B.乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制 北上愚公者、年且九十 千里馬常有，而伯樂(lè)不常有 祗辱于奴隸人之手C

16、. D. 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 吾欲之南海（2）請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)帶有“馬”字的成語(yǔ)。_ _ _ _（3）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常聽(tīng)到懷才不遇的人感慨道：“_”（用上文中的句子答）（4）文中以伯樂(lè)相馬的典故立意，以千里馬_與執(zhí)策人慨嘆_進(jìn)行對(duì)照評(píng)說(shuō)，諷刺當(dāng)權(quán)者埋沒(méi)人才。（用原文或自己的話(huà)回答均可）（5）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。_（6）讀了馬說(shuō),請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)今人才使用，談?wù)勛约旱南敕?。_ 初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)測(cè)試答案(總分： 100 分)一、判斷題。(共10分) (1分)題號(hào)122233333答案×××××二、單選題。(共24分)題號(hào)456789101112131415答案CCBBDCBADCAD三、填空題。(共22分) (1分)16. 箬;糝17.瀚海闌干百丈冰;千里鶯啼綠映紅;野徑云俱黑,江船火獨(dú)明;不以物喜,不以己悲18.大有利于人民,只要有這點(diǎn)精神,高尚,純粹,有道德,脫離了低級(jí)趣味,有益于人民19.錯(cuò)別字劫挲淋擾改 正怯娑沐饒20. 貽;斕;顢;藪;碩;嚼;憬;皸四、多選題。(共7分) ( 2.2.3分)題號(hào)212223答案ADBDCD五、主觀題。(共 37 分)24. (3分) 只 ； 惟、獨(dú)等25. (8分) （1）黃土、