阿德的夢(mèng)教案設(shè)計(jì)和課后反思

1、.阿德的夢(mèng)教案設(shè)計(jì)和課后反思二、學(xué)習(xí)目的1會(huì)認(rèn)“德、段、婆等12個(gè)生字。2默讀課文，知道課文的大意；能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。3有科學(xué)夢(mèng)想意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)默讀課文，知其大意。難點(diǎn)：夢(mèng)想將來，能說出自己心中的將來世界是什么樣的。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：生字詞卡片；搜集一些有關(guān)現(xiàn)代科技的資料、圖片。學(xué)具：生字詞卡片。四、課前準(zhǔn)備組織學(xué)生參觀現(xiàn)代科技展覽；閱讀有關(guān)科學(xué)夢(mèng)想故事。五、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。六、導(dǎo)學(xué)過程第一課時(shí)一導(dǎo)入新課。1隨著現(xiàn)代科技的高速開展，我們的社會(huì)發(fā)生著宏大的變化，那么，假設(shè)干年后人類世界又是什么樣的呢？今天，我們就一起來看看阿德想象的將來

2、世界吧！2齊讀課題?阿德的夢(mèng)?。過渡：阿德到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢，請(qǐng)同學(xué)們翻開書，我們一起來學(xué)習(xí)課文。二默讀全文，讀準(zhǔn)字音。1請(qǐng)大家默讀課文，默讀的速度可以稍慢一點(diǎn)，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號(hào)。2小組內(nèi)提出不懂的問題，互相交流討論。3匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。三再次默讀全文，親身感悟夢(mèng)境。1請(qǐng)大家再次默讀全文，速度要加快，看看從哪個(gè)自然段可以知道是一場(chǎng)“夢(mèng)?2結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。3阿德夢(mèng)見了什么?小組交流朗讀體會(huì)。4指名匯報(bào)交流情況。5出示兒歌，學(xué)生自讀、齊讀、個(gè)別讀。兒歌如下：阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間

3、還未到，可視 情。 屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)訂新車無污染，動(dòng)力來自太陽能。飛船嗚嗚長(zhǎng)嗚聲，阿德落地未成行。原來未系平安帶，欠叫一聲夢(mèng)驚醒。提問：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段?6同桌討論后，指名答復(fù)。四看圖讀文，感悟“夢(mèng)的奇1隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。2同桌交流讀書體會(huì)。3課文中哪些新科技給你留下很深的印象?4你從阿德的夢(mèng)中，想到了什么？五感悟理論1學(xué)了這篇課文，誰來說說你心中的將來世界是什么樣的？2請(qǐng)大家動(dòng)筆把自己心中的將來世界的樣子畫出來吧！六課堂總結(jié)。第二課時(shí)一讀文排序，看圖識(shí)字。1出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。2對(duì)應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生

4、字卡。3小組交流識(shí)字經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。1自己拼讀字卡。注意讀準(zhǔn)“型、屏、訂都是后鼻音；區(qū)別“嗚鳴；“德的右邊中間有一橫；“預(yù)的左邊沒有撇。123下一頁2找出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑。3找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么方法記住。4小組匯報(bào)識(shí)字方法。4練習(xí)給生字組詞。二積累詞語。認(rèn)讀“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、光陰、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長(zhǎng)鳴等詞語。三理論交流。1默讀全文，自己說說你心中的將來世界是什么樣的。2展示自己畫的將來世界，并在小組內(nèi)交流。3學(xué)生上臺(tái)向全班展示交流。4把畫得好的作品展出于展示臺(tái)中。四課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：火星上旅游月球上定居可視 打天上阿德的夢(mèng)網(wǎng)上購物不出門教學(xué)反思在此教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了想象的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的想象才能。而學(xué)生的想象也得到了盡情發(fā)揮，學(xué)生各個(gè)說得意猶未盡。在孩子們的心中，將來世界要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多興隆就有多興隆。所有在現(xiàn)實(shí)生活中還不能實(shí)現(xiàn)的，在將來的世界什么都實(shí)現(xiàn)了。你看，我們的孩子對(duì)將來充滿著多大的希望呀！我們的孩子多會(huì)想??！我以：“阿德心中的將來世界如此奇妙，你們心中的將來世界是怎樣的呢？在小組內(nèi)交流一下吧！為切入口，從而給學(xué)生創(chuàng)造想象的空間，讓孩子們盡情地發(fā)揮自己創(chuàng)造力。孩子們想得合情合理，切合實(shí)際，使“