中考文言文對比閱讀

1、文言文對比閱讀1.比較閱讀下面兩個文言語段，完成1014題。（15分）甲十年春，齊師伐我,公將戰(zhàn).曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?全品中考網公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣 ?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對

2、曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（選自曹劌論戰(zhàn)）乙宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟。司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢伞！奔葷闯闪?，又以告。公曰：“未可?！奔汝惗髶糁?，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之馀，不鼓不成列?！保ㄟx自子魚論戰(zhàn)）注釋宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。成列：指擺好陣勢。既：盡，全部。司馬：官名，這里指子魚。陳：通“陣”，指擺好陣勢。門官：國君的衛(wèi)士。重（chng）：重復，再次。二毛

3、：頭發(fā)斑白的人。亡國之馀：亡國者的后代。10、解釋下列句中加點的詞語。（2分）（1）神弗福也 福：_ （2）公傷股，門官殲焉 股：_11、請用“/”給下面兩個句子標出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2分）（1）下 視 其 轍 （2）宋 公 及 楚 人 戰(zhàn) 于 弘12、翻譯下面兩個句子。（6分）（1）小大之獄，雖不能察，必以情。譯文：_（2）彼眾和寡，及其未既濟也，請擊之。譯文：_13、理解文段內容，然后用原句回答。（3分）（1）甲文曹劌“請見”的原因是_，他認為“可以一戰(zhàn)”的理由是：_。（2）乙文子魚認為發(fā)動進攻的有利時機是_。全品中考網14、從選段文字看，長勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)為什么會產生不同的結局

4、？（2分）_【答案】 10、（1）賜福，保佑。（2）大腿。11、（1）下/視其轍 （2）宋公及楚人/戰(zhàn)于泓12、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定會根據(jù)實情來處理。（2）敵人多我方人少，乘他們還沒有完全渡過泓水，請下令出擊。13、（1）肉食者鄙，未能遠謀；小大之獄，雖不能察，必以情。（2）及其未既濟14、長勺之戰(zhàn)魯莊公取信于民且善于聽取曹劌的建議，戰(zhàn)爭中善于抓住戰(zhàn)機，因此取勝；泓水之戰(zhàn)宋公不能聽取子魚的意見，固執(zhí)己見，不能抓住戰(zhàn)機，因此失敗。 2.閱讀下面甲、乙兩個文言選段，作6-9題甲 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。至于夏水襄陵

5、，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。（節(jié)選自酈道元三峽） 乙 二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬皆無此奇。然十二峰者不可悉見。 所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游入蜀記） 注釋 祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。翳：遮蓋，這里指云。 6.解釋下

6、面句中加點字的意思。（2分）全品中考網沿溯阻絕。 絕：或王命急宣。 或：不以疾也。 疾：然十二峰者不可悉見。悉：7用現(xiàn)代漢語說說下面句子。（4分）清榮峻茂，良多趣味。議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。8甲 乙兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點？（4分）9甲 乙兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（3分）【答案】6. 斷有時快全，都（2分，每解釋對兩個得1分）7. 水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正確，無語病即可）8.甲文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。

7、乙文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。（4分，各2分）9.對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。（3分，只答出“熱愛”或只答出“贊美”一方面內容的得2分）3（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。陶弘景答謝中書書（乙）仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉！吳均與顧章書注釋：薜( b)蘿：薜荔與

8、女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。英英：聲音和盛之貌。辦：具備。10下列句子中加點詞的意思相同的一項是( )（2分） A四時俱備 前人之述備矣 B遂葺宇其上 擇其善者而從之 C，仆去月謝病 秦王色撓，長跪而謝之日 D未復有能與其奇者 邑人奇之11展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景，（!分） 森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。12兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（2分）13對畫線語句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評價的？（2分全品中考網 【答案】 10答案：A（A完備B它；其中C辭官；道歉D奇美的山水；感到驚奇） 評分：共2分。11答案示例：陡

9、峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄， 遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。 評分：聯(lián)想想象合理，描寫具體，語句通順。共2分。12答案示例：都運用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強烈的熱愛之情。若答動靜結合、化靜為動等其它寫法及其作用，符合要求即可。 評分：寫法1分，作用1分，共2分。13答案示例：理解遠離塵俗，潔身自好。評價一 樂山樂水，掙脫塵網，是高潔的品性、寬 廣的胸襟、超凡的氣度。評價二

10、 厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。 評分：理解1分，評價1分，共2分。其它答案合情合理即可。4. 甲 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。乙田子為相，三年歸休，得金百鎰奉其母。母曰：“子安得此金?”對曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之

11、?！碧镒永M走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復為相，以金賜其母。詩曰：“宜爾子孫承承兮?！毖再t母使子賢也?！咀⑨尅挎劊憾畠?。 館：這里指家。 詩：這里指詩經。7.解釋下列加點的詞語。（4分）陳太丘與友期行 期行： 田子為相，三年歸休 歸休： 8.翻譯下列句子。（4分） 友人慚，下車引之，元方入門不顧。宜爾子孫承承兮。9.甲乙兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？（4分）？【答案】 7.答案：相約同行。期，約定。 退休回家。評分：共4分，答對一個詞語得2分。8.答案：友人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不

12、回地走進了自家的大門。 好好教育你的子孫，謹慎小心啊。評分：共4分。每個小題2分，意思對即可。9.答案：甲文：做人要講誠信；乙文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。 虛心接受批評，知錯就改。評分：共4分。每問2分，意思對即可。5.比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成2428題(10分)甲文： 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而

13、死于安樂也。(選自孟子告子下)乙文：吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪?”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。終滅吳。(選自史記) 24、用“”給下面句子劃出朗讀節(jié)奏。(1分) 舜發(fā)于畎畝之中25解釋下列句中加點詞語的含義。(2分) 曾益其所不能( ) 人恒過然后能改( ) 吳既赦越 ( ) 與百姓同其勞( )26翻譯下列句子。(2分) 女忘會稽之恥邪? 翻譯： 27甲文首段列舉古代六位賢士的事例，是為了說明 的道理，文中的中心論點是 。乙文故事可以用成語 來概括其主要內容。(3分)28

14、品讀甲乙兩文，談談憂患意識有怎樣的現(xiàn)實意義?(2分) 【答案】24、舜發(fā)于畎畝之中(1分)25、解釋下列句中加點詞語的含義。(2分) 通“增”，增加 犯錯誤 赦免 勞動26、你難道已經忘記了在會稽山上所遭受的恥辱了嗎? (2分)27、在艱苦磨練中才能造就真正的人才 (意近即可) (1分) 生于憂患，死于安樂 (1分) 臥薪嘗膽(1分)28這是一道開放性試題，言之有理，符合題意即可(2分) 6.閱讀下列課內文言文，回答79題（每小題2分，共6分）【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？夫

15、專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三者皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之。 （節(jié)選自戰(zhàn)國策唐雎不辱使命）【乙】公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘。子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。

16、然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸拔嵴垷o攻宋矣。”（節(jié)選自墨子公輸，有刪改）7下列各項中加點的實詞解釋不恰當?shù)囊豁検牵?）A大王嘗聞布衣之怒乎 布衣：平民。古代沒有官職的人都穿布衣服，故稱布衣。B公輸盤九設攻城之機變 九：九種（攻城的方法）。C懷怒未發(fā)，休祲降于天 休祲：吉兇的征兆。休，吉祥；祲，不祥。D在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。8下面各項中加點的詞意思和用法相同的一項是（ ）A挺劍而起 行十日十夜而至于郢B雖殺臣，不能絕也 雖然，公輸盤為我為云梯C夫專諸之刺王僚也 子墨子九距之D倉鷹擊于殿上 子墨之聞，起于魯9下列各項是對兩則文言

17、文內容分析，不正確的一項是（ ）A【甲】【乙】兩文表現(xiàn)的都是面對強敵，要避免戰(zhàn)爭除了理直氣壯、義正辭嚴、不畏強暴外，更重要的是艱苦的實踐精神，只有把道義與實力結合，才能迫使侵略者收斂其野心。B【甲】文“秦王色撓，長跪而謝之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。C【乙】文楚王“吾請無攻宋矣”是因為“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也”。D【甲】【乙】兩文從寫作方法看都用了對比手法。人物形象栩栩如生，讀后讓人如見其人，如聞其聲，具有強烈的藝術感染力?！敬鸢浮?B 8A 9B 7.（甲） 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓

18、，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自岳陽樓記）（乙）范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑一匹，

19、嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅百口。公歿逾四十年，子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。 （選自澠水燕談錄卷四）【注釋】 縑：細絹。 僅：將近。 令：善，美好。 17.請解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）政通人和，百廢具興 （2）前人之述備矣（3）范文正公輕財好施 （4）歲衣縑一匹 18.下列句子中“之”的意義和用法與例句相同的一項是（ ）（3分）例句：居廟堂之高則憂其民A.屬予作文以記之 B.此則岳陽樓之大觀也 C.覽物之情，得無異乎 D.以養(yǎng)群從之貧者19.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲 （2）子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。 20乙文體現(xiàn)了范仲淹怎樣的精神品質

20、？（請用甲文中合適的句子回答）（2分） 21.孟子 梁惠王下中說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！闭埬愀鶕?jù)甲乙兩文，具體說說你對范仲淹憂樂觀的理解和看法。（3分） 【答案】 17（1）通“俱”，全、皆 （2）詳盡 （3）輕視、看不起 （4）每年（每小題1分）18D（3分）19（1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。 （2）（范仲淹）的子孫賢明善良，到現(xiàn)在（還）尊奉范仲淹的規(guī)矩（做法），不敢廢除。（以上每小題2分）20先天下之憂而憂（或：居廟堂之高則憂其民。多寫不給分，如有錯別字，每個扣1分。）（2分）21范仲淹的“先天下之憂

21、而憂，后天下之樂而樂”，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的繼承和發(fā)展；他不受個人榮辱、悲喜的局限，用具體的行動體現(xiàn)憂國憂民的情懷，是難能可貴的。（“繼承和發(fā)展”，1 分，“憂國憂民”1 分，兩點都能兼顧到，3分。）閱讀下面文言文，完成27-31題。（12分，30題4分每小題2分，其他每題2分） 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬?！眴韬?！其真無馬耶？其真不知馬也！ （選自韓愈馬說） 【乙】村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養(yǎng)之。其叔父怒日：“何用此為？”將欲更