小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教材培訓(xùn)

1、1教材培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級2007年3月10日2一、對于試題的分析 數(shù)學(xué)是一種思維的學(xué)習(xí)，鍛煉人的思維。 課堂教學(xué)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維。關(guān)注知識(shí)的來龍去脈，關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感態(tài)度。 3要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光來看世界；要會(huì)抓住實(shí)質(zhì)問題來進(jìn)行簡單的分析與思考；學(xué)會(huì)把沒遇到過的問題起辦法解決；能對現(xiàn)實(shí)問題加工、提煉，應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)來解決；能會(huì)數(shù)學(xué)的思維。 一、對于試題的分析 41、求下面圖形的面積5cm6cm7cmHFCDABEG3cm4cm2.4cmDBAC5用一幅七巧板（如圖）邊長是5cm，拼成右邊的圖形，求拼成的圖形的面積。（得數(shù)保留整數(shù)）（單位：厘米）6我區(qū)小

2、學(xué)共有5處鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、10所城區(qū)與4處廠礦學(xué)校19個(gè)單位，五年級學(xué)生約有3000多名。每個(gè)單位的五年級學(xué)生人數(shù)最少不足10人，最多不超過500人。班級數(shù)最多的單位超過10個(gè)班。請你給五年級學(xué)生編寫學(xué)籍號(hào)，從學(xué)籍號(hào)中可以知道如下信息：(1) 他是哪個(gè)單位的；(2) 這位同學(xué)是幾年級幾班的；要求編號(hào)的數(shù)字盡可能少，并舉例說明數(shù)字所代表的含義。 7我個(gè)人認(rèn)為：五年級這份試卷出得太好了！充分體現(xiàn)了我們的教研員在充分想象的基礎(chǔ)上，與單元測試題好不沾邊的情況下，讓低于百分之一的學(xué)生充分體驗(yàn)到了成功的快樂！ 教學(xué)是為誰教？應(yīng)培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？ 8二、關(guān)于教材中幾點(diǎn)注意的事項(xiàng)（一）、教材的教學(xué)目標(biāo) （二）教材編

3、寫特點(diǎn) 第一單元：操作很重要，借助實(shí)物進(jìn)行操作，特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體會(huì)。 第二單元：能引起學(xué)生對于數(shù)的有關(guān)特性的思考與想象 第三單元：注意觀察、操作、與探索。多讓學(xué)生動(dòng)手做，在做中體會(huì)。 9培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是滲透在每一節(jié)的課堂中，滲透在做每一道題的體會(huì)中，要讓學(xué)生知其然更知其所以然，抓住題目的實(shí)質(zhì)，有自己的見解，而不只會(huì)模仿練習(xí)。 10三、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研及骨干教師 骨干教師的要求：一是要有良好的師德表現(xiàn)；二是善于學(xué)習(xí)與積累；三是有熱情。 11四、四、“目標(biāo)綱要目標(biāo)綱要”數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案 、課題的提出 、課題研究的目的意義、內(nèi)容及目標(biāo) 一是數(shù)學(xué)教學(xué)的終極目標(biāo)和具體目標(biāo)。 二是數(shù)學(xué)的系統(tǒng)性骨架。 三是課堂教學(xué)的系統(tǒng)教學(xué)。 四是讓學(xué)生做課堂的真正主人。 12（2）、備課備課分為學(xué)段備課、年級備課、單元備課、課時(shí)備課四部分。學(xué)段備課、年級備課使知識(shí)系統(tǒng)化、目標(biāo)化、綱要化。勾勒出知識(shí)在本學(xué)段中的全貌。單元備課、課時(shí)備課落實(shí)知識(shí)在課堂中的呈現(xiàn)形式，達(dá)到目標(biāo)化要求。 13五、幾項(xiàng)工作月，教學(xué)案例及反思評選，（案例后要有反思）。內(nèi)容為五年級上下冊的內(nèi)容。月份組建骨干教師檔案，講座或出