九年級物理從永磁體談起1

1、14.1從永磁體談起從永磁體談起學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1、知道磁性、磁體及分類。、知道磁性、磁體及分類。2、知道磁極和表示方法。、知道磁極和表示方法。4、理解磁極間的相互作用。、理解磁極間的相互作用。3、知道磁化及其應(yīng)用、知道磁化及其應(yīng)用5、了解磁體的應(yīng)用。、了解磁體的應(yīng)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、磁性：物體能夠吸引鐵、鈷、一、磁性：物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物體叫磁體。磁體具有磁性的物體叫磁體。磁體分為：暫時性磁體和永磁體或分為：暫時性磁體和永磁體或人造磁體和天然磁體。人造磁體和天然磁體。NS(條形磁體）SN（蹄形磁體）NS（小磁針）二、磁極：磁

2、體上磁性二、磁極：磁體上磁性最強最強的部位。任何的部位。任何一個磁體都有兩個磁極而且是一個磁體都有兩個磁極而且是不可分割同不可分割同時存在時存在的。的。磁體上磁體上指北方指北方的磁極叫的磁極叫北極北極，用，用N表示。表示。磁體上磁體上指南方指南方的磁極叫的磁極叫南極南極，用，用S表示。表示。NS實驗：磁體吸引小鐵釘實驗：磁體吸引小鐵釘NS北南實驗：確定磁體的磁極實驗：確定磁體的磁極三、同名同名磁極相互排斥排斥，異名異名磁極相互吸引吸引。SSNS同名磁極相互排斥異名磁極相互吸引四、磁化：使原來沒有磁性四、磁化：使原來沒有磁性的物體的物體獲得磁性獲得磁性的過程的過程用一個磁體在用一個磁體在磁性物體

3、磁性物體上沿一個方上沿一個方向摩擦，就可使這個物體變成磁體。向摩擦，就可使這個物體變成磁體。鋼棒或其它磁性物質(zhì)如圖：磁體一般都是通過磁化制造出來的。磁體一般都是通過磁化制造出來的。 有甲、乙兩根外形完全相同的鋼棒，有甲、乙兩根外形完全相同的鋼棒， 一根有磁性，另一根沒有磁性，用下圖一根有磁性，另一根沒有磁性，用下圖中中 的哪種方法可以一次就把它們區(qū)分開來？的哪種方法可以一次就把它們區(qū)分開來？ 有一條形鐵塊，上有一條形鐵塊，上 面的字已模糊清，面的字已模糊清， 思考題思考題 試用多種方法判定試用多種方法判定 它是否具有磁性？它是否具有磁性？ 方法方法1：根據(jù)磁體的吸鐵性來判斷。如根據(jù)磁體的吸鐵性

4、來判斷。如 條形鐵塊能吸引鐵粉，就說明它條形鐵塊能吸引鐵粉，就說明它磁性，是磁體。磁性，是磁體。方法方法2：把條形鐵塊用細線系住中間，懸把條形鐵塊用細線系住中間，懸吊起來。如果它具有磁性，它會在南北吊起來。如果它具有磁性，它會在南北方向停下來。如果該鐵塊不具有磁性，方向停下來。如果該鐵塊不具有磁性，就會在任意方向停下來。就會在任意方向停下來。方法方法3：另取一根條形磁鐵，用其兩端分別先取一根條形磁鐵，用其兩端分別先后去靠近條形鐵塊的某一端，如果兩次都能吸后去靠近條形鐵塊的某一端，如果兩次都能吸引，說明它是鐵塊，無磁性；如果一次吸引，引，說明它是鐵塊，無磁性；如果一次吸引，一次排斥，說明它有磁性

5、，是磁鐵一次排斥，說明它有磁性，是磁鐵。五、磁體的應(yīng)用磁體的應(yīng)用非常廣泛，日常生活中有它，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更離不開它。例如：磁盤磁帶電動機使用磁鐵小常識使用磁鐵小常識 1磁鐵很脆，使用時要小心，若掉在地上很磁鐵很脆，使用時要小心，若掉在地上很容易被摔斷。容易被摔斷。 2磁鐵使用后，如果是條形磁體，一定要成磁鐵使用后，如果是條形磁體，一定要成對放置，并使對放置，并使A磁體的磁體的N極與極與B磁體的磁體的S極靠緊，極靠緊，若是蹄形磁體，要在開口處加上一塊銜鐵，以若是蹄形磁體，要在開口處加上一塊銜鐵，以防失磁。防失磁。 3磁體存放的位置不要靠近火邊；在使用時磁體存放的位置不要靠近火邊；在使用時要盡量減少碰撞，以防磁性過早減弱。要盡量減少碰撞，以防磁性過早減弱。 4若發(fā)現(xiàn)針形磁體磁性太弱，可用磁性較強若發(fā)現(xiàn)針形磁體磁性太弱，可用磁性較強的條形磁體的的條形磁體的N極（或極（或S極），從磁針