描寫的分類和作用

1、整理整理ppt語文復(fù)習(xí)語文復(fù)習(xí)描寫及其種類、作用描寫及其種類、作用整理整理ppt記敘記敘議論議論描寫描寫說明說明抒情抒情常常用用表表達(dá)達(dá)方方式式整理整理ppt1、時(shí)間（晝夜、季節(jié)今昔）、時(shí)間（晝夜、季節(jié)今昔）2、空間（上中下、左右、里外、遠(yuǎn)近、移步換景）、空間（上中下、左右、里外、遠(yuǎn)近、移步換景）3、邏輯（總分、主次）、邏輯（總分、主次）含義分類內(nèi)容角度順序手法1、正面（直接）、正面（直接）描寫與側(cè)面）（間接）側(cè)面）（間接）描寫2、概括描寫（全景鏡頭寫面）與具體描寫、概括描寫（全景鏡頭寫面）與具體描寫(特寫特寫鏡頭寫點(diǎn)，也叫細(xì)節(jié)描寫鏡頭寫點(diǎn)，也叫細(xì)節(jié)描寫)3、感官描寫：視覺、聽覺、觸覺、味覺、

2、氣味、感官描寫：視覺、聽覺、觸覺、味覺、氣味1、工筆（細(xì)致描繪）與白描（簡(jiǎn)筆勾勒）2、虛實(shí)結(jié)合：實(shí)（眼前當(dāng)下身邊）、虛（他處過去未來）3、動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)靜相對(duì)、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)4、點(diǎn)面結(jié)合：概括描寫與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合5、正側(cè)結(jié)合：直接描寫與間接描寫相結(jié)合6、多感官結(jié)合：視聽結(jié)合（繪聲繪色）、通感（也是修辭手法）描寫是描摹客觀事物的具體形狀的一種表達(dá)方式，具體地說,對(duì)人物、景物進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪和細(xì)致入微的刻畫就是描寫，使讀者可以獲得具體而深刻的印象。描描寫寫1、人物描寫：外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理、2、環(huán)境描寫：自然環(huán)境（景物、氣象）、社會(huì)環(huán)境（生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、關(guān)系制度）3、場(chǎng)面描寫：戰(zhàn)爭(zhēng)

3、、祭祀、送別、聚會(huì)等整理整理ppt它不只在于勾畫人物的外部它不只在于勾畫人物的外部面貌，而是為了面貌，而是為了“以形傳神，以形傳神，揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。語言描寫語言描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫心理描寫心理描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫人人物物描描寫寫示示 例例= 一面一面中對(duì)魯迅先生的中對(duì)魯迅先生的三次外貌描寫。三次外貌描寫。- “他長(zhǎng)著一幅微黑透紅的臉膛，他長(zhǎng)著一幅微黑透紅的臉膛，稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛。野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛?！蓖饷玻ㄐは瘢┩饷玻ㄐは瘢┱碚韕pt它不只在于勾畫人物的外部它不只在于勾畫人物的外部面貌

4、，而是為了面貌，而是為了“以形傳神，以形傳神，揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。示示 例例= 一面一面中對(duì)魯迅先生的中對(duì)魯迅先生的三次外貌描寫。三次外貌描寫。- “他長(zhǎng)著一幅微黑透紅的臉膛，他長(zhǎng)著一幅微黑透紅的臉膛，稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛。野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛?！毖詾樾穆?，最能表示人物的言為心聲，最能表示人物的身份，表達(dá)人物的思想感情，身份，表達(dá)人物的思想感情，揭示人物的特點(diǎn)。揭示人物的特點(diǎn)。語言描寫語言描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫心理描寫心理描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫人人物物描描寫寫外貌（肖像）外貌（肖像）示示 例例= （1）

5、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)（2）誰是最可愛的人誰是最可愛的人 防空洞訪談。防空洞訪談。整理整理ppt示示 例例= （1） “哥兒，有畫兒的哥兒，有畫兒的三哼三哼 經(jīng)經(jīng)，我給你買來，我給你買來了！了！”（2） “你不覺得苦嗎？你不覺得苦嗎？”他他說：說：“怎么能不覺得！怎么能不覺得！咱們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物！不過我們的光榮也就在咱們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物！不過我們的光榮也就在這里。這里?！薄澳贸匝﹣碚f吧。我在這里吃雪，正是為拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。了我們祖國(guó)的人民不吃雪?！?“你再比如蹲防空洞你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽，光光的吧。多憋悶的

6、慌哩。眼看著外面好好的太陽，光光的馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛噠，邊走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛噠，邊說話也行。那是多么幸福的呢！所以，說話也行。那是多么幸福的呢！所以，”“我在這我在這里流點(diǎn)血不算什么，吃點(diǎn)苦又算什么哩！里流點(diǎn)血不算什么，吃點(diǎn)苦又算什么哩！”整理整理ppt示示 例例= （1） “哥兒，有畫兒的哥兒，有畫兒的三哼三哼 經(jīng)經(jīng)，我給你買來，我給你買來了！了！”（2） “你不覺得

7、苦嗎？你不覺得苦嗎？”他他說：說：“怎么能不覺得！怎么能不覺得！咱們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物！不過我們的光榮也就在咱們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物！不過我們的光榮也就在這里。這里?！薄澳贸匝﹣碚f吧。我在這里吃雪，正是為拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。了我們祖國(guó)的人民不吃雪?！?“你再比如蹲防空洞你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽，光光的吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽，光光的馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙

8、地走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛噠，邊走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛噠，邊說話也行。那是多么幸福的呢！所以，說話也行。那是多么幸福的呢！所以，”“我在這我在這里流點(diǎn)血不算什么，吃點(diǎn)苦又算什么哩！里流點(diǎn)血不算什么，吃點(diǎn)苦又算什么哩！”動(dòng)作（行動(dòng)）描寫最能體現(xiàn)動(dòng)作（行動(dòng)）描寫最能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)與心情。人物的性格特點(diǎn)與心情。外貌（肖像）外貌（肖像）動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫心理描寫心理描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫人人物物描描寫寫語言描寫語言描寫示示 例例= 這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一后退的呀，他們把槍一摔摔，身，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向上、帽子上冒

9、著嗚嗚的火苗向敵人敵人撲撲去，把敵人去，把敵人抱抱住，讓身住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒燒死。死。 整理整理ppt示示 例例= 這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一后退的呀，他們把槍一摔摔，身，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人敵人撲撲去，把敵人去，把敵人抱抱住，讓身住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒燒死。死。 動(dòng)作（行動(dòng)）描寫最能體現(xiàn)動(dòng)作（行動(dòng)）描寫最能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)與心情。人物的性格特點(diǎn)與心情。是對(duì)人物思想活動(dòng)和內(nèi)心世是對(duì)人物思想活動(dòng)和內(nèi)心世界的描寫，成功的心理描寫界的描

10、寫，成功的心理描寫能生動(dòng)地展示人物的精神風(fēng)能生動(dòng)地展示人物的精神風(fēng)貌、性格特點(diǎn)。貌、性格特點(diǎn)。外貌（肖像）外貌（肖像）語言描寫語言描寫心理描寫心理描寫人人物物描描寫寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫示示 例例= 我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見這種情形我能夠進(jìn)去，那么在朝在祖國(guó)遇見這種情形我能夠進(jìn)去，那么在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人和我們祖國(guó)的鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？人民不是一樣的嗎？ 神態(tài)描寫神態(tài)描寫是心理描寫的外化是心理描寫的外化整理整理ppt也叫景物描寫景物描寫環(huán)環(huán)境境描描寫寫是對(duì)日月星辰、天氣、自然風(fēng)光的是對(duì)日月星辰、天氣、自

11、然風(fēng)光的描寫。作用：描寫。作用： 1、渲染氣氛；、渲染氣氛；2、烘、烘托心情；托心情； 3、表現(xiàn)人物品質(zhì)；、表現(xiàn)人物品質(zhì)；4、推、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；動(dòng)情節(jié)發(fā)展；5、突出中心。、突出中心。自然環(huán)境自然環(huán)境描寫景物描寫的技法景物描寫的技法=定點(diǎn)觀察：如定點(diǎn)觀察：如小石潭記小石潭記第二段第二段 俯視仰視：俯視仰視：三峽三峽動(dòng)點(diǎn)定景：動(dòng)點(diǎn)定景： 遠(yuǎn)看近看：遠(yuǎn)看近看：社戲社戲移步換景：如移步換景：如小石潭記小石潭記第一段第一段此外：還有寓情于景，調(diào)動(dòng)多種感官，全此外：還有寓情于景，調(diào)動(dòng)多種感官，全方位、立體地感知景物。方位、立體地感知景物。是對(duì)人物活動(dòng)的場(chǎng)所、風(fēng)是對(duì)人物活動(dòng)的場(chǎng)所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景的描寫。

12、土人情、社會(huì)背景的描寫。如如孔乙己孔乙己社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境描寫整理整理ppt示示 例例= 魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，買一碗酒，這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，到十文，靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒花一文，便可以買一碟鹽煮筍

13、，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝喝.孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?？滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人。整理整理ppt示示 例例= 魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午

14、傍晚散了工，每每花四文銅錢，酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，買一碗酒，這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，到十文，靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜

15、，慢慢地坐喝喝.孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。場(chǎng)場(chǎng)面面描描寫寫是指作品中人物與人物之間在一定時(shí)間、是指作品中人物與人物之間在一定時(shí)間、地點(diǎn)且相互發(fā)生聯(lián)系構(gòu)成的畫面。地點(diǎn)且相互發(fā)生聯(lián)系構(gòu)成的畫面。場(chǎng)面描寫可以展示人物活動(dòng)的環(huán)境，烘托場(chǎng)面描寫可以展示人物活動(dòng)的環(huán)境，烘托人物，渲染氣氛，深化主題。人物，渲染氣氛，深化主題。示示 例例=這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候

16、一些金甲蟲筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫子也不分心，他們正在專心畫“杠子杠子”，好像那也算是法國(guó)字好像那也算是法國(guó)字 。整理整理ppt細(xì)細(xì)節(jié)節(jié)描描寫寫也是刻畫人物的重要方法。是抓住生活中的細(xì)微處加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透到對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。往往用極精彩的筆墨將人物的個(gè)性特點(diǎn)呈現(xiàn)出來。示示 例例=忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁。 整理整理ppt通過直接描寫人物的肖像、行為、通過直接描寫人物的肖像、行為、

17、語言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)語言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)與性格，反映作品主題。與性格，反映作品主題。 通過其他人物的言行間接描寫主通過其他人物的言行間接描寫主人公，從登場(chǎng)人物口中、眼中或感受人公，從登場(chǎng)人物口中、眼中或感受中寫出未登場(chǎng)人物的性格。中寫出未登場(chǎng)人物的性格。 示示 例例= 驛路梨花驛路梨花 憨豆的黃金周憨豆的黃金周 我的叔叔于勒我的叔叔于勒間間接接描描寫寫側(cè)側(cè)面面描描寫寫直直接接描描寫寫正正面面描描寫寫整理整理ppt示示 例例=我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，我又看了看他的臉，那是

18、一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?整理整理ppt“素湍綠潭，回清倒影。素湍綠潭，回清倒影?！薄皯胰俨?，飛漱其間。懸泉瀑布，飛漱其間?！薄俺厣媳烫θ狞c(diǎn)。池上碧苔三四點(diǎn)?！薄叭~底黃鸝一兩聲。葉底黃鸝一兩聲。”動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài) 靜態(tài)靜態(tài)描寫描寫 描寫描寫整理整理ppt“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，正如一