三上勞技備課(朱美霞)

1、1、折 扇教學目標：1、 了解本學期的勞技小制作所要完成的內容，感受這門新鮮課程的樂趣。2、學習基本的剪切、折疊等方法，完成作品。2、培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣。教學重、難點：1、學習基本的剪切、折疊等方法。2、制作過程中注意安全。教學準備：小剪刀、小棒、雙面膠、線。教學時間： 一節(jié)課。備課時間：第四周 上課時間：第六周教學過程：一、 談話導入1、同學們，從這個學期開始，我們接觸到了一門新的課程，那就是綜合實踐活動課程。2、上節(jié)課，大家已經(jīng)了解了，綜合實踐活動課程包括研究性學習、勞動與技術、信息技術、社區(qū)服務等幾個方面。朱老師要跟大家一起學習的是兩個方面的內容：研究性學習和勞動與

2、技術。我們先來看勞動與技術的內容。3、本學期，我們勞動與技術的學習內容是制作紙工。大家一起來看一看這些制作材料，了解一下本學期要制作哪些作品。今天要做的是01號作品：折 扇。二、指導制作1、出示作品折扇，我們一起來看一下，該怎么做呢？ 學生各自看書上說明，然后來說一說。學生交流，老師結合著板書：一：剪（把折扇剪下來）二：折（沿著上面的線條標識折）三：貼（貼成一把圓形的扇子）2、哇，那看起來這個折扇的制作好像很簡單啊。那有沒有需要提醒大家注意的地方了呢？注意點：（1）剪的時候特別要注意，沿著黑線剪。老師教剪的方法。示范。 （2）折的時候要注意，看清上面的山線和谷線，根據(jù)線條指示來折。 （3）粘貼

3、的時候要看清楚，哪一邊是紙與紙粘貼，哪一邊是紙與小木片粘貼。 1、 好，那現(xiàn)在開始動手吧。三、學生制作 學生動手制作，老師巡視。四、成果展示請作品美觀的小朋友上臺展示作品。評出獎項：優(yōu)秀作品獎五人，獎勵每人一顆星。教學后記： 一二年級學生沒學綜合實踐，本學期是孩子們第一次接觸這門活動性課程，也是第一次接觸到“勞動與技術”。對于做手工，孩子們興趣盎然，充滿了好奇。教學中從簡單的折、貼開始教學，然后慢慢地到需要進行復雜的折疊、穿編等，這樣學生容易接受，也符合從易到難的教學規(guī)律。這第一課所學的內容就只有簡單的剪、折、粘。大多數(shù)孩子做的扇子還蠻好的，孩子的動手能力還不錯！ 2.十五巧板教學目標：1、學

4、習基本的對折、粘貼、剪切方法，完成作品。2、 通過實踐學習創(chuàng)新，會用十五巧板拼出各種不同的圖案造型。3、 培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣。教學重、難點：1、制作過程中注意安全。2、學習基本的對折、粘貼、剪切方法。教學準備：小剪刀教學時間： 一節(jié)課。備課時間：第五周 上課時間：第七周教學過程：一、 談話導入1、同學們，上一節(jié)課，我們做了一把折扇，初次嘗試了自己動手制作小手工。大家對做手工是不是有興趣？2、今天要做的是2號作品：十五巧板。二、 指導制作1、 在進行手工制作時，我們先要學會如何來看上面的指示圖例。 黑色實線：表示剪切 虛線：表示對折2、 第一步：對折沿著虛線對折 3、 第二

5、步：粘貼 對折后，把兩面用膠水或是雙面膠進行粘貼，要粘貼得平整牢固。4、 第三步：剪注意點：剪在黑線上，要求剪得直、光滑。三、 學生制作1、 學生動手制作作品。老師進行巡視、指導。四、 作品展示1、 完成作品的學生可以進行拼圖。2、 老師請拼出不同圖形的學生上臺進行拼圖演示。教學后記： 前面一節(jié)課做過了1號作品折扇，所以對于這第2號作品來說，孩子們有了一份熟悉，有了一份基礎。紙板的厚度增加后，剪起來就需要手里有力了。我看一些孩子有點不會剪，剪出來不夠平整?？上驳氖呛⒆雍軔蹌幽X筋，剪好后，所拼的圖案還是很漂亮的，有些孩子的作品很有創(chuàng)意。3蝸 牛教學目標：1、 學習基本的剪切、折疊、粘貼等方法，完

6、成作品。2、繼續(xù)培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣。教學重、難點：1、學習基本的剪切、穿編、折疊、粘貼等方法。2、制作過程中注意安全。教學準備：小剪刀、雙面膠、膠水。教學時間： 一節(jié)課。備課時間：第六周 上課時間：第八周教學過程：一、教學導入：1、上次的課上，我們一起開動小腦筋，拼出了十五巧板。2、今天，我們要來完成新的作品，有一些難度噢，它就是一只可愛的蝸牛。二、指導制作：1、小朋友們拿出材料來看一看，誰能做小老師給大家指導一下，我們應該按照什么樣的順序來完成？2、請小朋友交流，明確制作過程： 第一步：剪 第二步：折 第三步：粘2、 在這些步驟中，哪一個環(huán)節(jié)是最難的？（粘）3、 看一看

7、制作說明，哪些地方需要粘貼起來？應該怎么粘？4、 老師示范粘。特別要理清楚哪些地方需要粘貼起來。5、 你們覺得還有哪些地方需要注意的？蝸牛的殼粘貼的方向。觸角應該向前伸展。下面一條粘貼條要支撐起蝸牛的身體。三、學生制作 學生進行自由制作，老師巡視指導。四、展示作品將領先完成的優(yōu)秀作品進行展示，幫助那些制作有困難的學生。教學反思： 蝸牛的制作相對于前面兩個作品難度稍大了點，要制作出一個美觀而精致的蝸牛并不容易。雖然教學時友情提醒了容易出錯的地方，但是結果還是有好些孩子將蝸牛的殼貼反。支撐條也沒有支撐起蝸牛的身體，而是自作主張地將支撐條進行了對折，使得蝸牛不能立起來。有些孩子的作品還是很不錯！4、

8、小剪刀教學目標：1、學習基本的剪切、粘貼等方法，完成作品。2、繼續(xù)培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣。教學重、難點：1、學習基本的剪切、粘貼等方法。2、制作過程中注意安全。教學準備：小剪刀、雙面膠、膠水。教學時間： 一節(jié)課。備課時間：第七周 上課時間：第九周教學過程：一、教學導入：1、我們做手工制作的時候，最經(jīng)常用到的是什么工具？2、是的，剪刀。今天，我們就要來做一把小剪刀。 二、指導制作1、這把剪刀該怎么做呢？學生交流，老師結合著板書：一：剪（把各個部件剪下來）二：貼（把剪刀的兩半粘貼起來。）2、哇，那看起來這剪刀的制作好像很簡單啊。那有沒有需要提醒大家注意的地方了呢？注意點：（1）剪

9、的時候特別要注意，沿著黑線剪，把剪刀上的圓圈剪圓了。老師教剪圓形的方法。示范。 （2）貼的時候要注意，四片合成一半的剪刀?？辞宄膸灼铣梢话?。老師出示，明確哪幾片。 2、 好，那現(xiàn)在開始動手吧。三、學生制作 學生動手制作，老師巡視。四、成果展示請作品美觀的小朋友上臺展示作品。評出獎項：優(yōu)秀作品獎五人，發(fā)一小獎狀。教學反思： “小剪刀”這次作品，相對與前面的一些作品來說，難度有所加大。需要注意的細節(jié)地方還是很多。比如，剪刀把上的圓圈怎么摳出來，有難度，四片合成一片時究竟用的是哪四片，注意方向不能搞錯。這些難點老師注意到了，在制作之前通過讓學生觀察、交流，再老師點撥，讓學生也注意到。這樣，在制作

10、的過程中，學生就顯得比較順利了，但有部分孩子動手能力不強，制作起來有點困難，但有同學互助后，還好些。5、狐貍和老鼠教學目標：1、學習基本的剪切、折疊等方法，完成作品。2、繼續(xù)培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣。教學重、難點：1、學習基本的剪切、折疊等方法。2、制作過程中注意安全。教學準備：小剪刀教學時間： 一節(jié)課。備課時間：第八周 上課時間：第十周教學過程：一、教學導入：1、今天是這堂課，請大家一定要認真聽講，細心制作，因為有點難度噢。2、做什么呢？ 出示作品狐貍和老鼠3、今天我們就要來完成制作狐貍。二、制作指導：1、先來觀察一下這張材料紙，看哪些地方是要剪開的，哪些地方是需要折的。2、

11、這件作品，我們不需要粘貼，但要想把作品做得美觀，需要把畫虛線和點劃線的地方折平了。怎樣折才會又平又齊呢？誰有什么好方法？ 用小刀在上面輕輕地刻出印跡，能使折痕又平又齊。3、我們在做的時候應該注意點什么呢？ 先要剪下。 把狐貍頸部一塊白色的挖掉，讓耳朵豎起來。 先在折痕上刻好，然后再折。（老師示范刻，強調注意安全）4、看哪個小朋友剪得最光滑、折得最挺。三、學生制作學生制作，老師巡視指導。四、評講作品將學生的優(yōu)秀作品展示。請學生講講在制作過程中遇上的問題及后來是怎么解決的。教學后記： 這個狐貍看著簡單，但實際制作剪起來簡單，但折起來不簡單了。因為不同的線表示不同的折法，如果不能區(qū)分就折不出來。另外

12、，狐貍的背部因為折痕較多，所以有些孩子會搞不清楚，或是看著就覺得頭疼了，無從著手了。折得好的很有立體感，個別孩子折不出來。6、環(huán)保袋教學目標：1、學習基本的剪切、粘貼等方法，完成作品。2、繼續(xù)培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣。教學重、難點：1、學習基本的剪切、粘貼等方法。2、制作過程中注意安全。教學準備：小剪刀、雙面膠、膠水。教學時間： 一節(jié)課。備課時間：第九周 上課時間：第十一周教學過程：一、教學導入1、小朋友們，前些階段，我們學習了簡單的剪切、粘貼，做出了很多的作品。今天，我們又要來做一件新的作品環(huán)保袋。二、指導制作1、先來觀察一下這張材料紙，看看這一整張紙上面的各個部分，每一部分

13、分別是環(huán)保袋的哪一部位？ 2、看清楚了各個零件是干什么的，我們才能更快更好地來完成作品。 出示成品展示。3、做的時候，我們應該按照什么順利來粘貼呢？ 先剪下各部分 將環(huán)保袋折 粘貼袋身 粘貼環(huán)保袋的帶子 粘貼袋邊 粘貼裝飾物4、我們在做的時候應該注意點什么呢？ 先粘貼環(huán)保袋的帶子，然后粘貼袋邊（老師示范粘貼）5、看哪個小朋友剪得最光滑、做得最挺。三、學生制作學生制作，老師巡視指導。四、評講作品將學生的優(yōu)秀作品展示。請學生講講在制作過程中遇上的問題及后來是怎么解決的。五、 作業(yè)有興趣的回家嘗試做大一些的環(huán)保袋。教學后記： 環(huán)保袋的制作，學生們興趣還比較濃，做得也不錯！我讓孩子們課后有興趣的回家嘗

14、試做大一些的環(huán)保袋或禮品袋。 7、搖頭公雞教學目標：1、學習基本的剪切、粘貼等方法，特別是鋸齒剪法，完成作品。2、繼續(xù)培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣。教學重、難點：1、學習鋸齒剪法。2、制作過程中注意安全。教學準備：小剪刀、雙面膠、膠水。教學時間： 一節(jié)課。備課時間：第十周 上課時間：第十二周教學過程：一、教學導入：1、小朋友們，前面幾堂課，我們學習了剪切，制作了十五巧板，然后讓頭腦進行了一次體操運動；我們學習了編織，制作了可愛的紙簍和拖鞋。今天，我們要來學習一種新的技能，想學嗎？2、看一看本課我們要來完成的作品搖頭公雞。 板書課題二、指導制作1、小朋友們，這只雄糾糾的搖頭公雞應該怎

15、么做呢？請小朋友們先靜心觀察一下制作說明，然后想一想它的制作步驟。2、交流步驟。（1）小朋友們，制作搖頭公雞的第一步應該是什么？ 剪將各個零部件剪下來。（2）第二步呢？ 粘將公雞的頭和身體等粘起來。（3）第三步？ 裝將公雞的頭和身體裝在一起。3、大致的步驟是這樣的，但在每一步中都有需要注意的地方。 如果你是小老師，你會提醒大家在制作的時候注意些什么呢？a) 剪會學習到一種新的剪法，鋸齒如何來剪？有兩種剪法，老師示范剪法。b) 粘要注意順序，先粘公雞的雞冠，然后將雞冠粘到雞頭上。粘公雞的身體時，先要將身體粘好，最后別忘記粘上公雞的尾巴。老師出示實物進行講解。4、溫馨小提示。 老師還有幾個溫馨小提

16、示，要請小朋友們注意的。a) 注意安全注意剪刀不要傷手，也不要將剪刀對著同學。b) 遵守紀律制作的時候保持安靜。c) 保持整潔將剪下的碎紙片堆放在桌上，等全部剪完后一起放入紙簍里。5、呆會兒，我們要來看一看，哪些小朋友能剪得平整，做得美觀，我們要評出一些小巧手。出示“小巧手”標簽。 小朋友們做完作品后，請將作品集中到組長處，評選出一件最棒的作品，然后拿到臺上來進行展示，看哪些作品能夠做到剪得平整，做得美觀。那么這位作者就是“小巧手”了。三、學生制作小朋友們，動手做起來吧。學生制作，老師巡視指導。四、展示優(yōu)秀作品1、各組選出一件最優(yōu)秀的作品。2、眾優(yōu)秀作品上臺展示，學生評議，老師貼“小巧手”標簽

17、。教學反思： 這一課對三年級的孩子來說蠻難的。特別是公雞頭部雞冠的制作。盡管我在前面講解時特意講了這一部分，而且還進行了演示，但很多小朋友還是看不懂，在自己實際的制作過程中仍然要重新向老師請教。我想，如果有實物投影儀，當時在投影上進行操作演示一下，相信就會有更多的小朋友能夠看懂。雞冠的制作是個難點，我預設到了。 8、寄居蟹教學目標：1、學習基本的剪切、粘貼等方法，完成作品。2、繼續(xù)培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣。教學重、難點：1、制作過程中注意安全。2、學習基本的剪切、粘貼等方法。教學準備：小剪刀、雙面膠、膠水。教學時間： 一節(jié)課。備課時間：第十一周 上課時間：第十三周教學過程：一、

18、教學導入1、小朋友們，前些階段，我們學習了簡單的剪切、粘貼，做出了很多的作品。今天，我們又要來學習一件新的作品寄居蟹。二、指導制作1、先來觀察一下這張材料紙，看看上面每一部分分別是寄居蟹的哪一部位？ 蟹頭、蟹身、蟹腿（有大鰲、后腿）、貝殼2、看清楚了各個零件是干什么的，我們才能更快更好地來完成作品。3、我們在做的時候應該注意點什么呢？ 先要剪下各零部件。 畫黑實線的地方剪開，作拼插口。 粘貼蟹的身、腿、頭等。4、看哪個小朋友剪得最光滑、做得蟹最精神。三、學生制作學生制作，老師巡視指導。四、評講作品將學生的優(yōu)秀作品展示。請學生講講在制作過程中遇上的問題及后來是怎么解決的。教學后記：這寄居蟹的制作相對來說還是比較難的，特別是在粘貼的時候，蟹的大鰲粘貼得不平整，后腿容易搞錯。寄居蟹和貝殼相連處的粘貼也是一個難點，有孩子不知道怎么粘，容易粘貼錯地方。9、可愛的紙簍教學目標：1、 學習基本的剪切、穿編、折疊、粘貼等方法，完成作品。2、繼續(xù)培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣。教學重、難點：1、學習基本的剪切、穿編、折疊、粘貼等方法。2、制作過程中注意安全。教學準備：小剪刀、雙面膠、膠水。教