如何預(yù)防電信詐騙專(zhuān)題培訓(xùn)課程PPT課件

1、一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。匯報(bào)人：xxx 匯報(bào)時(shí)間

2、：xxxTELECOMMUNICATION FRAUD如何預(yù)防電信詐騙LOGO一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困

3、難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。目 錄一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著

4、的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)

5、習(xí)能力較弱。基本簡(jiǎn)介Basic Introduction電信詐騙是指以非法占有為目的，利用手機(jī)短信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)電話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，以虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞事實(shí)真相的方法，騙取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為（又稱(chēng)非接觸性詐騙或遠(yuǎn)程詐騙）。手機(jī)短信手機(jī)短信電話(huà)電話(huà)互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)電話(huà)網(wǎng)絡(luò)電話(huà)一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理

6、數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。歷史由來(lái)歷史由來(lái)從2000年新千年以來(lái)，隨著科技的發(fā)展，技術(shù)人員中的一些敗類(lèi)及一系列技術(shù)工具的開(kāi)發(fā)出現(xiàn)和被使用，虛假信息詐騙犯罪迅速在中國(guó)發(fā)展蔓延，借助于手機(jī)、固定電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等通信工具和現(xiàn)代的電信詐騙技術(shù)等實(shí)施的非接觸式的詐騙犯罪可以說(shuō)是迅速地發(fā)展蔓延，給人民群眾造成了很大的損失。 基本簡(jiǎn)介Basic Introduction一般是在基本的說(shuō)、

7、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。由沿海向內(nèi)地轉(zhuǎn)移由沿海向內(nèi)地轉(zhuǎn)移電信詐騙的

8、范圍從沿海逐漸向內(nèi)地發(fā)展，電信詐騙起初是一些臺(tái)灣人跑到大陸針對(duì)臺(tái)灣群眾進(jìn)行詐騙。隨著犯罪手法的不斷傳播，內(nèi)地越來(lái)越多的人也仿效其手段進(jìn)行犯罪。除了福建以外，湖南、湖北、廣東、海南、河北個(gè)別市縣的一些人也加入了詐騙隊(duì)伍。電信詐騙的范圍從沿海逐漸向內(nèi)地發(fā)展，電信詐騙起初是一些臺(tái)灣人跑到大陸針對(duì)臺(tái)灣群眾進(jìn)行詐騙。隨著犯罪手法的不斷傳播，內(nèi)地越來(lái)越多的人也仿效其手段進(jìn)行犯罪。除了福建以外，湖南、湖北、廣東、海南、河北個(gè)別市縣的一些人也加入了詐騙隊(duì)伍。由沿海向內(nèi)地轉(zhuǎn)移由沿海向內(nèi)地轉(zhuǎn)移僅僅20082008年年在以下四個(gè)省市因電信詐騙犯罪市民損失近北 京北 京上 海上 海廣 東廣 東福 建福 建6 6億元億

9、元基本簡(jiǎn)介Basic Introduction一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成

10、績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。人人 物物無(wú)法準(zhǔn)確確認(rèn)其身份溝通工具溝通工具電話(huà)短信網(wǎng)絡(luò)等見(jiàn)不到真人要要 求求匯款、轉(zhuǎn)賬詐騙基本簡(jiǎn)介Basic Introduction一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基

11、本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理

12、數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。犯罪活動(dòng)的蔓延性比較大，發(fā)展很迅速犯罪活動(dòng)的蔓延性比較大，發(fā)展很迅速犯罪分子往往利用人們趨利避害的心理通過(guò)編造虛假電話(huà)、短信地毯式地給群眾發(fā)布虛假信息，在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)布范圍很廣，侵害面很大，所以造成損失的面也很廣。從群發(fā)短信發(fā)展到英特網(wǎng)上的任意顯號(hào)軟件、顯號(hào)電臺(tái)等；從最原始的中獎(jiǎng)詐騙、發(fā)展到綁架、勒索、電話(huà)欠費(fèi)、汽車(chē)退稅等。騙術(shù)花樣翻新頻率很高，令人防不勝防。詐騙手段翻新速度很快詐騙手段翻新速度很快形式集團(tuán)化，反偵查能力非常強(qiáng)形式集團(tuán)化，反偵查能力非常強(qiáng)犯罪團(tuán)伙一般采取遠(yuǎn)程的、非接觸

13、式的詐騙，犯罪團(tuán)伙內(nèi)部組織很?chē)?yán)密，他們采取企業(yè)化的運(yùn)作，分工很細(xì)，下一道工序不知道上一道工序的情況。給公安機(jī)關(guān)的打擊帶來(lái)很大的困難。有的不法分子在境內(nèi)發(fā)布虛假信息騙境外的人，也有的常在境外發(fā)布短信到國(guó)內(nèi)騙中國(guó)老百姓。還有境內(nèi)外勾結(jié)連鎖作案，隱蔽性很強(qiáng)，打擊難度也很大。是跨國(guó)跨境犯罪比較突出是跨國(guó)跨境犯罪比較突出犯罪特點(diǎn)Basic Introduction一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典

14、型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。騙術(shù)一騙術(shù)一冒充國(guó)家相關(guān)工作人員調(diào)查唬人電信詐騙中，犯罪分子常用的手法就是冒充公檢法機(jī)關(guān)“懷疑你涉嫌洗黑錢(qián)”，冒充社保局“通知你社保賬戶(hù)有問(wèn)題”，冒充電信公司“提醒又欠費(fèi)了，請(qǐng)及時(shí)查詢(xún)并將賬戶(hù)綁定以方便繳費(fèi)”久未謀面“老友”行騙很多人都會(huì)接到這種電話(huà)，對(duì)方稱(chēng)自己是“老

15、朋友”后行騙。為了逼真，一些詐騙分子還會(huì)采用盜取別人QQ號(hào)、飛信號(hào)，然后向其好友借錢(qián)。騙術(shù)三騙術(shù)三騙術(shù)二騙術(shù)二搜出來(lái)的騙陷阱有一些詐騙犯，在知名搜索網(wǎng)站登記電話(huà)，冒充一些知名公司，等待網(wǎng)民“上鉤”。猜猜我是誰(shuí)詐騙分子冒充熟人，在電話(huà)中讓你猜猜他是誰(shuí)，“連我聲音都聽(tīng)不出 來(lái)？”“你是，XX”“是啊，是啊！”當(dāng)你不確定地報(bào)出一個(gè)名字，他馬上予以承認(rèn)，隨即謊稱(chēng)近期將來(lái)看你，然后再以出車(chē)禍或賭博等被公安機(jī)關(guān)抓獲需付保證金為由要求匯款。騙術(shù)四騙術(shù)四犯罪特點(diǎn)Basic Introduction一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)

16、是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。騙術(shù)五騙術(shù)五騙術(shù)七騙術(shù)七騙術(shù)六騙術(shù)六騙術(shù)八騙術(shù)八犯罪特點(diǎn)Basic Introduction冒充親友請(qǐng)求冒充親友請(qǐng)求“匯錢(qián)救急匯錢(qián)救急”電

17、信詐騙分子利用特殊計(jì)算機(jī)軟件，模擬電話(huà)號(hào)碼，冒充親人或朋友給你發(fā)短信，謊稱(chēng)其犯罪被抓、生病或車(chē)禍住院、甚至遭綁架等，要求匯錢(qián)到指定賬戶(hù)救急。假稱(chēng)退還養(yǎng)老金、撫恤金假稱(chēng)退還養(yǎng)老金、撫恤金一般會(huì)告知“您還有最后一筆錢(qián)沒(méi)有領(lǐng)取，請(qǐng)您去某銀行的自助設(shè)備上進(jìn)行操作領(lǐng)取”。這通常會(huì)針對(duì)不太熟悉電子設(shè)備的老年人，請(qǐng)小伙伴們一定提醒自己爸媽?zhuān)绻龅竭@樣的陌生電話(huà)，一定不能聽(tīng)他的去銀行。如果去了，騙子就會(huì)一步步指引您將錢(qián)匯出到對(duì)方賬戶(hù)。釣魚(yú)網(wǎng)站釣魚(yú)網(wǎng)站 一是詐騙分子開(kāi)設(shè)虛假購(gòu)物網(wǎng)站或淘寶店鋪，一旦你下單，便稱(chēng)系統(tǒng)故障，需要重新激活。隨后，通過(guò)QQ發(fā)送虛假激活網(wǎng)址，等你填好淘寶賬號(hào)、銀行卡號(hào)、密碼及驗(yàn)證碼后，卡

18、上的金額就會(huì)不翼而飛了。二是詐騙分子以網(wǎng)銀升級(jí)為由，要求你登錄假冒銀行的釣魚(yú)網(wǎng)站，進(jìn)而獲取你的銀行賬戶(hù)、網(wǎng)銀密碼及手機(jī)交易碼等信息實(shí)施犯罪。虛構(gòu)中獎(jiǎng)虛構(gòu)中獎(jiǎng)詐騙分子借助網(wǎng)絡(luò)、短信、電話(huà)、刮刮卡、信件等媒介為平臺(tái)，隨機(jī)發(fā)送虛假中獎(jiǎng)信息。一旦用戶(hù)撥打“兌獎(jiǎng)熱線(xiàn)”，詐騙分子即以需先交“個(gè)人所得稅”、“公證費(fèi)”、“轉(zhuǎn)賬手續(xù)費(fèi)”等種種借口讓用戶(hù)匯款來(lái)騙取錢(qián)財(cái)。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最

19、顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。騙術(shù)九騙術(shù)九騙術(shù)十一騙術(shù)十一騙術(shù)十騙術(shù)十騙術(shù)十二騙術(shù)十二犯罪特點(diǎn)Basic Introduction引誘誤導(dǎo)信息引誘誤導(dǎo)信息 如果你收到“請(qǐng)把錢(qián)存到銀行，賬號(hào)”、“還未匯款吧，賬號(hào)已改為”、“錢(qián)請(qǐng)還至賬號(hào)”等內(nèi)容短信，一定要看仔細(xì)哦！是不是你正好有資金來(lái)往的商業(yè)伙伴？最好

20、先打個(gè)電話(huà)給你要還錢(qián)的朋友，核對(duì)銀行賬戶(hù)，別想當(dāng)然地以為就是對(duì)方而匯款。 假稱(chēng)退還養(yǎng)老金、撫恤金假稱(chēng)退還養(yǎng)老金、撫恤金 詐騙分子利用網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙等刊登其條件優(yōu)越的征婚交友，或者重金求子，富婆求交友等信息，在電話(huà)溝通中，以甜言蜜語(yǔ)迷惑你，之后伺機(jī)騙財(cái)。網(wǎng)絡(luò)招工網(wǎng)絡(luò)招工 短信內(nèi)容為“高薪招聘公關(guān)先生、公關(guān)小姐、特別陪護(hù)”等，要求你前往指定酒店面試。當(dāng)你到達(dá)指定酒店再次撥打電話(huà)聯(lián)系時(shí)，詐騙分子不露面，聲稱(chēng)你已通過(guò)面試，只需向指定賬戶(hù)匯入一定的培訓(xùn)、服裝等費(fèi)用后即可開(kāi)始上班。步步設(shè)套，騙取錢(qián)財(cái)。冒充房東冒充房東 詐騙分子冒充房東群發(fā)短信，稱(chēng)房東銀行卡已換，要求將租金打入其他指定賬戶(hù)內(nèi)。由于部分租客和房東

21、接觸不多，正好信以為真，將租金轉(zhuǎn)出后方知受騙。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成

22、績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。具

23、有很廣泛的特點(diǎn)電信詐騙侵害的群體具有很廣泛的特點(diǎn)，而且是非特定的，采取漫天撒網(wǎng)，在某一段時(shí)間內(nèi)集中向某一個(gè)號(hào)段或者某一個(gè)地區(qū)撥打電話(huà)或者發(fā)送短信并非是特定的群體受害者包括社會(huì)各個(gè)階層，既有普通民眾也有企業(yè)老板、公務(wù)員、學(xué)校老師，各行各業(yè)都有可能成為電信詐騙的受害者，波及面很寬、社會(huì)影響很惡劣。老年人資信度比較閉塞詐騙者往往選擇白天撥打電話(huà)，白天年輕人都上班了，家里老年人比較多，其抓住老年人資信度比較閉塞，容易受騙的情況實(shí)施作案。Victim GroupsVictim Groups受害群體Basic Introduction一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方

24、面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。55%32%45%1%類(lèi)別 1類(lèi)別 2類(lèi)別 3類(lèi)別 4各群體受騙排名60%30%6%1%類(lèi)別 1

25、類(lèi)別 2類(lèi)別 3類(lèi)別 4各群體受騙金額額排名2018年全國(guó)各類(lèi)案件受害人將主要以 老年人老年人、外來(lái)務(wù)工人員外來(lái)務(wù)工人員 和 文化程度水平較低的人文化程度水平較低的人 為主受害群體Basic Introduction一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童

26、最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。135%135%99%99%24%24%120%120%222%222%139%139%100%100%200%200%北京北京上海上海廣東廣東福建福建20172017年年20182018年年各城市平均增長(zhǎng)率48%48%受害群體Basic Introduction一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。

27、一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀

28、、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。防范宣傳是隨著越來(lái)越多新技術(shù)的成熟和普及是公眾的防范意識(shí)不強(qiáng)是電信運(yùn)營(yíng)商以及互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商的監(jiān)管存在漏洞是公安機(jī)關(guān)打擊犯罪的能力和水平還需要進(jìn)一步提高社會(huì)轉(zhuǎn)型期任何事物都有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，當(dāng)前中

29、國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，誘發(fā)刑事犯罪的各種消極因素大量存在。大家都知道刑事犯罪是社會(huì)各種消極因素的綜合反映，在當(dāng)前社會(huì)的各個(gè)管理環(huán)節(jié)還有不少的漏洞和問(wèn)題。蔓延原因Basic Introduction一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)

30、是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。低成本高回報(bào)電信詐騙是一種低成本、高回報(bào)的犯罪詐騙的手法很簡(jiǎn)單很容易傳播、仿效處理偏輕法律的支持力度還不夠，處理上偏輕，抓到以后判的幾年刑很快就給放出來(lái)了。由于處理上的不太重也不利于遏制這種犯罪的發(fā)生。蔓延原因Basic Introduction一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)

31、學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有

32、情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。轉(zhuǎn)賬匯款公安機(jī)關(guān)破獲的詐騙案件中都有一個(gè)共同的規(guī)律，詐騙分子無(wú)論花言巧語(yǔ)，手法如何翻新，最后都要落到一個(gè)點(diǎn)上，就是要錢(qián)。0101賬號(hào)密碼公安機(jī)關(guān)破獲的詐騙案件中都有一個(gè)共同的規(guī)律，詐騙分子無(wú)論花言巧語(yǔ)，手法如何翻新，最后都要落到

33、一個(gè)點(diǎn)上，就是要錢(qián)。0202銀行卡密碼公安機(jī)關(guān)破獲的詐騙案件中都有一個(gè)共同的規(guī)律，詐騙分子無(wú)論花言巧語(yǔ)，手法如何翻新，最后都要落到一個(gè)點(diǎn)上，就是要錢(qián)。0303手機(jī)驗(yàn)證碼公安機(jī)關(guān)破獲的詐騙案件中都有一個(gè)共同的規(guī)律，詐騙分子無(wú)論花言巧語(yǔ)，手法如何翻新，最后都要落到一個(gè)點(diǎn)上，就是要錢(qián)。0404防騙意識(shí)Basic Introduction一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)

34、不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。確認(rèn)身份要多問(wèn)幾個(gè)私密問(wèn)題不要主動(dòng)猜測(cè)對(duì)方是誰(shuí)確認(rèn)真?zhèn)渭皩?duì)方身份真實(shí)性通訊部門(mén)、司法部門(mén)不會(huì)通過(guò)電話(huà)詢(xún)問(wèn)群眾轉(zhuǎn)賬不要肓目答應(yīng)對(duì)方要求到相關(guān)部門(mén)具體辦公地點(diǎn)咨詢(xún)冒充身份詐騙防騙意識(shí)Basic Introduction一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)不良，學(xué)習(xí)能力較弱。一般是在基本的說(shuō)、寫(xiě)、讀、算、推理數(shù)學(xué)方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問(wèn)題。而學(xué)習(xí)困