老師備課的基本要求

1、教師備課的基本要求 備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件，是教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的點(diǎn)子庫，也是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑，為實(shí)現(xiàn)教師有效備課，提高備課、上課質(zhì)量，結(jié)合新課程改革，特制定教師備課要求。1、 備課指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生，注重每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展、因材施教，注重差異，體現(xiàn)教師的科學(xué)精神和智慧。2、 備課中把握如下環(huán)節(jié)：1、 熟悉課標(biāo)對(duì)各年級(jí)段的具體要求。2、 熟悉教材內(nèi)容（教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求：教材的體系和內(nèi)容的主次，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵）。3、 了解分析學(xué)生：學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，認(rèn)知水平，最大限度地體現(xiàn)因材施教的差異原則，最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。4、

2、選擇合適的教法和學(xué)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素和站在學(xué)生的角度多思考如何與學(xué)生溝通交流，充分考慮學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)，師生成為學(xué)習(xí)的共同體。5、 教學(xué)設(shè)計(jì)：以學(xué)生的眼界設(shè)計(jì)教學(xué)思路，預(yù)測學(xué)生可能的思維活動(dòng)和問題，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的對(duì)策。突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生有哪些活動(dòng)，教師如何協(xié)助或指導(dǎo)這些活動(dòng)，如課件，實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐，練習(xí)，如何利用教材內(nèi)容拓展，延伸。6、 課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：有的放矢。圍繞目標(biāo)、重難點(diǎn)，可能有哪些問題。7、 作業(yè)準(zhǔn)備：精心挑選，難度適宜。遵循由簡到難，循序漸進(jìn)、知識(shí)與技能訓(xùn)練結(jié)合，圍繞差異教育，分層布置作業(yè)。3、 備課格式內(nèi)容 內(nèi)容包括：(1) 課題；(2) 課型（綜合課，實(shí)踐課、互動(dòng)課、

3、開放課、創(chuàng)新課、探究課）；(3) 教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)；(4) 教學(xué)中的重難點(diǎn)；(5) 教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)法、教具準(zhǔn)備；(6) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)(主要圍繞突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)的學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，及可能出現(xiàn)的問題，教師如何指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)）；(7) 設(shè)計(jì)板書和作業(yè)（板書可用紅筆在過程設(shè)計(jì)內(nèi)劃勾劃；作業(yè)，根據(jù)學(xué)生情況實(shí)行分層布置）；(8) 寫好教后信息反饋。備注：教師備課可以有特色，但必須體現(xiàn)備課思想，具備上述基本步驟，否則一律按缺教案處理。4、 備課步驟1、 把握本單元的教學(xué)目標(biāo)；2、 閱讀和深究教材；3、 翻看相關(guān)材料，同時(shí)了解學(xué)生；4、 確定教學(xué)目標(biāo)，選定教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法；5、 編

4、寫課時(shí)教案。5、 備課內(nèi)容1、 備課標(biāo)。教師必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)和提示的原則、方法，達(dá)到課標(biāo)所要求的水準(zhǔn)，把課程標(biāo)準(zhǔn)的精神貫徹到每一次課中去。2、 備教材。教師必須熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基(基本理論、基本知識(shí)、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性),三點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)).創(chuàng)造性地使用、整合教材。3、 備教具。上課需要教具的，必須提前做好準(zhǔn)備。需要在微機(jī)室，語音室、多媒體教室上課的，要提前做好課前硬件準(zhǔn)備。4、 備學(xué)生。要從不同的學(xué)生水平出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。5、 備教法。要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，靈活運(yùn)用“自

5、主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。6、 備板書。要深入分析教材，理清脈絡(luò)、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把每一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。7、 備作業(yè)。備課時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)并試做要布置給學(xué)生的課后作業(yè)，合理安排課后作業(yè)的質(zhì)和量。8、 備資源。教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際生密切聯(lián)系，本節(jié)課所涉及的現(xiàn)實(shí)生活資源教師要做到心中有數(shù)。6、 教案的構(gòu)成要素；1、 清楚而單一的課題；2、 正確而具體的教學(xué)目標(biāo)；3、 準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)難點(diǎn)；4、 規(guī)范而適用的板書設(shè)計(jì)；5、 有效而多樣的教學(xué)方法；6、 組織相宜的教學(xué)步驟；7、 體會(huì)深刻的教學(xué)反思。7、 課堂結(jié)構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)：1、 教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)（知識(shí)點(diǎn)