企業(yè)中的勞動(dòng)者學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1企業(yè)中的勞動(dòng)者企業(yè)中的勞動(dòng)者第一頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。第1頁/共23頁第二頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益：選擇題關(guān)于提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑，下列說法錯(cuò)誤的是（關(guān)于提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。）。 A、當(dāng)企業(yè)處于盈利階段時(shí)，就不需要去開發(fā)新產(chǎn)品、當(dāng)企業(yè)處于盈利階段時(shí)，就不需要去開發(fā)新產(chǎn)品B、引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)，也是創(chuàng)新技術(shù)、推動(dòng)企業(yè)集約、引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)，也是創(chuàng)新技術(shù)、推動(dòng)企業(yè)集約型發(fā)展的途徑型發(fā)展的途徑C、企業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)，能給企業(yè)帶來效益，但企業(yè)的、企業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)，能給企業(yè)帶來效益，但企業(yè)的規(guī)模不是越大越好規(guī)模不是越大越好D、誠信是企業(yè)

2、經(jīng)營(yíng)的黃金法則，沒有誠信企業(yè)難以、誠信是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的黃金法則，沒有誠信企業(yè)難以立足。立足。A第2頁/共23頁第三頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。第3頁/共23頁第四頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。第4頁/共23頁第五頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。 張洪張洪2000年年9月就讀于某校的機(jī)電專業(yè)，現(xiàn)是一機(jī)月就讀于某校的機(jī)電專業(yè)，現(xiàn)是一機(jī)械自動(dòng)化有限公司械自動(dòng)化有限公司”的經(jīng)理的經(jīng)理在校期間他一直是各種活動(dòng)的積極分子，不管是文藝在校期間他一直是各種活動(dòng)的積極分子，不管是文藝還是體育都不落后于人，學(xué)習(xí)努力、積極實(shí)踐，鉆研還是體育都不落后于人，學(xué)習(xí)努力、積極實(shí)踐，鉆研精神強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)電工電子專業(yè)知

3、識(shí)和機(jī)械制造相關(guān)精神強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)電工電子專業(yè)知識(shí)和機(jī)械制造相關(guān)課程，基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，具有很強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)新課程，基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，具有很強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)新能力。能力。到就業(yè)崗位后到就業(yè)崗位后,專業(yè)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)得以淋漓盡致的發(fā)揮，自參專業(yè)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)得以淋漓盡致的發(fā)揮，自參加工作以來，他積極要求進(jìn)步，經(jīng)常參加各種社會(huì)培訓(xùn)加工作以來，他積極要求進(jìn)步，經(jīng)常參加各種社會(huì)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)進(jìn)修，獲得電工和數(shù)控技工等級(jí)證。和學(xué)習(xí)進(jìn)修，獲得電工和數(shù)控技工等級(jí)證。2007年春天他創(chuàng)建了自己的公司。年春天他創(chuàng)建了自己的公司。 第5頁/共23頁第六頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。我勞動(dòng)，我光榮我勞動(dòng)，我光榮第6頁/共23頁第七

4、頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。二、企業(yè)中的勞動(dòng)者二、企業(yè)中的勞動(dòng)者 1、勞動(dòng)模范顯身手、勞動(dòng)模范顯身手2、人力資源是第一資源、人力資源是第一資源3、成為高素質(zhì)勞動(dòng)者、成為高素質(zhì)勞動(dòng)者第7頁/共23頁第八頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。 孔祥瑞，一名僅有初中學(xué)歷的孔祥瑞，一名僅有初中學(xué)歷的普通工人，始終在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，普通工人，始終在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把工作崗位作為課堂，把設(shè)備故把工作崗位作為課堂，把設(shè)備故障作為課題，把有一技之長(zhǎng)的工障作為課題，把有一技之長(zhǎng)的工友作為老師，努力攻克了一個(gè)又友作為老師，努力攻克了一個(gè)又一個(gè)的技術(shù)難題。幾十年來創(chuàng)造一個(gè)的技術(shù)難題。幾十年來創(chuàng)造了了150多項(xiàng)科技成果，為

5、企業(yè)創(chuàng)造效多項(xiàng)科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益益8400多萬元，也使他所在部門的機(jī)多萬元，也使他所在部門的機(jī)械設(shè)備使用管理跨入同行全國(guó)領(lǐng)先、械設(shè)備使用管理跨入同行全國(guó)領(lǐng)先、世界一流的水平。世界一流的水平。 孔祥瑞的事例給你什么啟發(fā)孔祥瑞的事例給你什么啟發(fā)?第8頁/共23頁第九頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。？小組討論小組討論第9頁/共23頁第十頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。連線職場(chǎng)連線職場(chǎng)第10頁/共23頁第十一頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。 你可以把我的設(shè)備、廠房、資金、市場(chǎng)全部拿走，但只要保留我的人員，你可以把我的設(shè)備、廠房、資金、市場(chǎng)全部拿走，但只要保留我的人員，幾年之后，我仍將再是一

6、個(gè)鋼鐵大王幾年之后，我仍將再是一個(gè)鋼鐵大王說說你對(duì)這句話的理解。說說你對(duì)這句話的理解。第11頁/共23頁第十二頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。第12頁/共23頁第十三頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。小組調(diào)研小組調(diào)研：學(xué)校用人單位對(duì)畢業(yè)生的反饋意見和學(xué)校畢業(yè)生目前就業(yè)形式學(xué)校用人單位對(duì)畢業(yè)生的反饋意見和學(xué)校畢業(yè)生目前就業(yè)形式師生互動(dòng)師生互動(dòng)結(jié)果展示結(jié)果展示 目前的就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，無徳無才的人難以勝任工作；有德無目前的就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，無徳無才的人難以勝任工作；有德無才的也為單位所拒絕；有德無才能吃苦的會(huì)有一份收入不高的工作才的也為單位所拒絕；有德無才能吃苦的會(huì)有一份收入不高的工作；只有有德有才

7、的人才是企業(yè)歡迎和緊缺。；只有有德有才的人才是企業(yè)歡迎和緊缺。第13頁/共23頁第十四頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。2000年我國(guó)技術(shù)工人的技術(shù)構(gòu)成和文化構(gòu)成年我國(guó)技術(shù)工人的技術(shù)構(gòu)成和文化構(gòu)成 技術(shù)構(gòu)成技術(shù)構(gòu)成高級(jí)技工高級(jí)技工中級(jí)技工中級(jí)技工初級(jí)技工初級(jí)技工 5% 35% 60%文化構(gòu)成文化構(gòu)成大專及以上大專及以上高中及技校高中及技校初中及以下初中及以下 2.6% 29.4% 68% 注一：注一：2000年發(fā)達(dá)國(guó)家高級(jí)技工占技工人數(shù)的年發(fā)達(dá)國(guó)家高級(jí)技工占技工人數(shù)的40%以上；以上；注二：注二：2000年我國(guó)年我國(guó)15歲以上的文盲有歲以上的文盲有8700萬人，比德國(guó)的總?cè)巳f人，比德國(guó)的總?cè)?

8、口還多口還多第14頁/共23頁第十五頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。求求 職職 場(chǎng)場(chǎng) 面面第15頁/共23頁第十六頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。上海招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)上海招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)焦急等待雇主的農(nóng)民工焦急等待雇主的農(nóng)民工 目前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，僅目前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，僅2007年未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生總量逼近年未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生總量逼近150萬人，而萬人，而2008年畢業(yè)生又比上年增加了年畢業(yè)生又比上年增加了50多萬人。專家預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)，還將以每年多萬人。專家預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)，還將以每年50萬的速度增長(zhǎng)。而專家又稱，到萬的速度增長(zhǎng)。而專家又稱，到2011年，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供需缺口為年，我國(guó)專業(yè)

9、技術(shù)人才供需缺口為1745萬萬2665萬人。這一現(xiàn)實(shí)無疑給我們?cè)谛５穆毟呱莺莸厍庙懥司?。萬人。這一現(xiàn)實(shí)無疑給我們?cè)谛５穆毟呱莺莸厍庙懥司姟?說說看我國(guó)勞動(dòng)力的現(xiàn)狀是什么？說說看我國(guó)勞動(dòng)力的現(xiàn)狀是什么？ 你認(rèn)為我們職高生該如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接挑戰(zhàn)呢？你認(rèn)為我們職高生該如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接挑戰(zhàn)呢？第16頁/共23頁第十七頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。我國(guó)勞動(dòng)力資源豐富，但總體素質(zhì)偏低第17頁/共23頁第十八頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。第18頁/共23頁第十九頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。 面對(duì)就業(yè)形勢(shì)，請(qǐng)你根據(jù)自身的個(gè)面對(duì)就業(yè)形勢(shì)，請(qǐng)你根據(jù)自身的個(gè)性特質(zhì)為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的職業(yè)性特質(zhì)為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。生涯規(guī)劃。第19頁/共23頁第二十頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。第20頁/共23頁第二十一頁，編輯于星期一：十四點(diǎn) 十一分。課堂練習(xí)：選擇題課堂練習(xí)：選擇題關(guān)于企業(yè)中的勞動(dòng)者的相關(guān)觀點(diǎn)正確的是（關(guān)于企業(yè)中的勞動(dòng)者的相關(guān)觀點(diǎn)正確的是（ ）。）。 A、企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是資金、技術(shù)、規(guī)模的競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是資金、技術(shù)、規(guī)模的競(jìng)爭(zhēng)，然后才是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)，然后才是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)B、員工無所謂優(yōu)劣之分，企業(yè)效益獲得關(guān)鍵在于、員工無所謂優(yōu)劣之分，企業(yè)效益獲得關(guān)鍵在于企業(yè)的管理者要管理到位企業(yè)的管理者要管理到位C、勞動(dòng)者的技能是最重要