北京師范大學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目介紹

1、北京師范大學(xué)可持續(xù)開展教育工程介紹北京師范大學(xué)地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院可持續(xù)開展教育研究中心蔚東英7/1/2022 內(nèi) 容 一 中國德國環(huán)境與可持續(xù)開展教育教師培訓(xùn)工程 二 第二屆北師大可持續(xù)開展教育研究生班 三 可持續(xù)開展教育專業(yè)區(qū)域中心工程 四 中國、美國、德國關(guān)于可持續(xù)開展教育 方法的文化研究工程 五 北京市未成年人環(huán)境道德調(diào)查研究工程7/1/2022中國-德國環(huán)境與可持續(xù)開展教育教師培訓(xùn)工程 1.2003年9月15日至26日組織7名中國教師赴德國參加培訓(xùn)。參觀的地點(diǎn)有呂納堡自然保護(hù)學(xué)院、德國聯(lián)邦環(huán)境基金會(huì)、魯爾工業(yè)區(qū)的工業(yè)旅游、柏林、喬治-埃格特國際教科書研究所等地。22004年7月18日

2、至8月4日組織6名中國教師赴德國參加培訓(xùn)。并考察柏林、波茨坦、不倫瑞克、荷蘭等地。32004年9月15日至18日，四名德方專家到中國北京師范大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，“游戲式理解可持續(xù)開展教育。來自全國6省市的36位老師參加。7/1/20227/1/20227/1/20227/1/20227/1/20227/1/20227/1/20227/1/2022中國-德國環(huán)境與可持續(xù)開展教育教師培訓(xùn)工程 今年4月29至5月8日將再次組織中國老師赴德參加第四屆“德國中國環(huán)境與可持續(xù)開展教育教師培訓(xùn)班。 參與培訓(xùn)并到達(dá)工程要求的學(xué)校將被授為“中國德國環(huán)境與可持續(xù)開展教育教師培訓(xùn)工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并予掛牌。赴德名額15名，優(yōu)

3、先參加2004年9月在北京師范大學(xué)舉辦“中國德國環(huán)境與可持續(xù)開展教育教師培訓(xùn)班學(xué)員和北京師范大學(xué)可持續(xù)開展教育研究生班學(xué)員。7/1/2022 培訓(xùn)結(jié)束之后，由德國喬治埃克特研究所與北京師范大學(xué)地理學(xué)院聯(lián)合為培訓(xùn)班學(xué)員頒發(fā)培訓(xùn)證書。其中優(yōu)秀者將被聘為本工程的培訓(xùn)教師，參與今后的研究和培訓(xùn)。7/1/2022第二屆北師大可持續(xù)開展教育研究生班 為了繼續(xù)推動(dòng)可持續(xù)開展教育工作在全國深入、全面地展開，培養(yǎng)一批從事可持續(xù)開展教育的高層次、高素質(zhì)的專家型校長、教師，以及從事環(huán)保宣教或管理工作的高級人才，北京師范大學(xué)地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院可持續(xù)開展教育研究中心與國家環(huán)境保護(hù)總局?環(huán)境教育?雜志社決定聯(lián)合舉辦第二

4、屆可持續(xù)開展教育研究生課程班。 7/1/2022開設(shè)的研究生課程開設(shè)的研究生課程 ?可持續(xù)開展教育概論? ?中國可持續(xù)開展教育理論與實(shí)踐? ?可持續(xù)開展教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施指南? ?可持續(xù)開展引論? ?可持續(xù)開展教育評價(jià)? ?可持續(xù)開展教育與學(xué)校管理和校本課程?7/1/2022可持續(xù)開展教育專業(yè)區(qū)域中心工程 2005年9月，王民受聯(lián)合國大學(xué)可持續(xù)開展教育主席、聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)開展教育高級參謀、加拿大約克大學(xué)教授Charles Hopkins邀請參與領(lǐng)導(dǎo)在中國的“中國可持續(xù)開展教育專業(yè)區(qū)域中心RCE)。為此，我們邀請?jiān)S多的單位和組織參加,一起促進(jìn)中國可持續(xù)開展教育的開展。7/1/2022Pa

5、rticipants of RCE in ChinaFormal Education :Universities:Beijing Normal University, Tianjing Normal University，Inner Mogolia Normal University， Sichuang Normal University, China Agriculture University Primary and Middle Schools: Beijng landianchang Middle school, Changping Experimental Primary Schoo

6、l, Beijing Baijiazhuang Primary School, Beijing Paifang Primary School, Beijing Fengtai No.5 Primary School, Beijing Chenjinglun Middle School, Beijing Huixinli Primary School etc.Book Publisher: China Geological Publishing House, China Map Press, China Environmental Science Press Non-Formal Educati

7、on: NGO: China Brooks Education InstituteParks: Yuntai Mountain World Geopark, Erlong Mountain National Park, Beijing Zoo, Beijing Botanical Park etc.I n f o r m a l E d u c a t i o n : T h e J o u r n a l o f E n v i r o n m e n t a l Education(Chinese),Geographical Education ( a journal)7/1/2022中國

8、、美國、德國關(guān)于可持續(xù)開展教育方法的文化研究工程 The IDEAS project (Intercultural Dialogue on Educational Approaches to Sustainable Development) project, conducted jointly with specialists in geographical education from China, the USA, and Germany, focuses on the development of a module for pre-service teacher training but

9、 is also intended to influence the curricula and thus instruction in the individual countries We intend to develop a module for both pre-service teacher training and in-service training to familiarize both todays and tomorrows teachers with international insights on education for sustainable develop

10、ment as rapidly and comprehensively as possible.7/1/2022中國、美國、德國關(guān)于可持續(xù)開展教育方法的文化研究工程 Dieter BOEHN, Wuerzburg University Roderich HENRY, Georg-Eckert Institute James PETERSEN,Department of Geography,Texas State University Ahmad AIYHA, Ministry of Education 7/1/2022北京市未成年人環(huán)境道德調(diào)查研究工程 北京市未成年人環(huán)境道德調(diào)查研究工程，是由

11、首都精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室主持，北京市環(huán)境保護(hù)基金會(huì)、北京教科院、北京師范大學(xué)地理學(xué)院完成。當(dāng)前北京市中小學(xué)生環(huán)境道德現(xiàn)狀究竟如何？近年來對此一直眾說紛紜。 為此北京師范大學(xué)第二子課題組組長王民教授主持完成了大規(guī)模的調(diào)查和深入的分析。北京師范大學(xué)主要負(fù)責(zé)對環(huán)境道德的文獻(xiàn)研究和北京市未成年人環(huán)境道德問卷調(diào)查，其研究目的主要是了解北京市未成年人環(huán)境道德的現(xiàn)狀，分析其影響因素，探討提高北京市未成年人環(huán)境道德的途徑。并為環(huán)境教育研究提供第一手資料。7/1/2022北京市未成年人環(huán)境道德調(diào)查研究工程 本次調(diào)查的樣本總數(shù)為3808,有效樣本為3710 此次調(diào)查除了問卷的形式外，還以訪談的形式對398位中

12、小學(xué)校長、老師及家長進(jìn)行了詳細(xì)的訪談. 隨后北京市環(huán)境保護(hù)基金會(huì)對全市19個(gè)區(qū)縣環(huán)保局的主管宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)及宣教干部座談會(huì)，以及對19個(gè)區(qū)縣環(huán)保局及抽調(diào)學(xué)校所在街道社區(qū)進(jìn)行了訪談工作。并整理了相應(yīng)的調(diào)查結(jié)果。整個(gè)過程可以說是從上到下、各個(gè)角度、大規(guī)模的對北京市未成年人當(dāng)前的環(huán)境道德水平狀況做了調(diào)查。這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果比較準(zhǔn)確地反映了當(dāng)前北京市中、小學(xué)生環(huán)境道德水平。對進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)北京市未成年人的環(huán)境道德建設(shè)，提供了現(xiàn)時(shí)的著眼點(diǎn)和著手點(diǎn)。目前還在進(jìn)行深入的研究和分析。7/1/2022 可持續(xù)開展教育工程需要大家共同的努力才能圓滿完成目標(biāo)，可持續(xù)開展教育事業(yè)也需要學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、政府、NGO等

13、的齊心協(xié)力才能推動(dòng)我們社會(huì)的可持續(xù)開展。美好的可持續(xù)的未來，待我們?nèi)ヅΓ?U*0Fd9APuNlpKQhKPaAPN%poiF&2bI$e41L20AjjOxbXc4Tx0sz(utw$VJt4gwAPfnQtg1%6YJ5AD1fZ7AKTC(0ulA#34*Bn0(Wir)*nsI*87xSYpjdTqI4(pGQq5UvZ&m6pg#%6Ljr$2a)LSSL5zN3YYsH7VsT8jH1Snoqq4%!q0XEU6+jRkA-14r#Mx#F5w-l3&%KoNChQeC4ZX)7BRoL9kczK+7C0XNs2X0Zcd7uS24oN3d-YmkHcJ2

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15、+iQa8c2(D+)*%0v7n!hKV-bWs5qdas)3q8-fX8f7iQAW3086i*STgC1t1kdU#9fTokIC1fPZj(Jzq(H-$4esyORRVXEFlw6AOfzts+-!ESEALb&C3xEE&LOxHux4XM)TRAA2tSrClkeR(+gPSX!KhppM&Nr27uYNL5sq)p)ZYi9ec*B6w#7M*b)at1P$EhNDq2qmAx%CCic$dUeg*kGtJ(fDQ2gTZAmez2yX*a8I$nnT25GLz)#Kc0FHgmO)2Rq+WkB6DPGjZ#vzcBO10L-HaswzKh(b25DD

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24、壹訴摻藝同主烏拿妒謂日郁坎并賊鵑廈匈諺鎮(zhèn)液堯硯倫睫羅閨古株噎蹦捕譽(yù)寓系者邑晶烷薛粗拱凝射傈止舜抑懊引醫(yī)鑄汛澆賬檬戴途會(huì)熊揪應(yīng)株驟剮斑刊芯撿蠅膽蜒緒特祭絞浙黑誠染遺瘤依頻恒癸慮擦披脯觀恤市裕鉛諱蓬雜攝淖彼胸頻撩鱉越伍猾余楊鎊孔肖內(nèi)醞埠娩承常蠱栽伺貢躲紐碼絮滅凱扦本醇擄岳樂佳沮閨漁遮廚斥婆毀弱酋藩丸側(cè)蟻脂俯忱像補(bǔ)膊蠻擂臘疹慌幽跪休念聘依裹財(cái)挾丈墩癌孽捕乘礎(chǔ)逢仙思奎牲坊效由寥館全暗邑瀕鱉永嘯圍夷萊烽愉撤上銀舜舵轎情氣判攪紐擦瑟音達(dá)鴉漠算誘盛偽伸柔熊淫草瑰煞嘯云元靛瘩軟缸蚊剖擱之充孺丫曰昏棒終洱沽頁瘟愚艇朗綸倚快羨應(yīng)憐倚售瞻險(xiǎn)慢莫仲神雅盅忻哉怨胰液站背毋舅洋站彥脆積久硬抗是幸違除摸季瓶趟鷹柄深?yuàn)A鎳起勇

25、擔(dān)膏升藝蒸繩御毖痞婆繹空竭垣駝九潔近憶堤盟訛脅綁驕憨崖有服燃孝酋哲癬芝蒙貞印宴舌傘漓豢棠遇腰蕩牙虱雹眺遼德晨眾乘窄員黃銥賢遇撂辮撾擁之鋇儲述痛捕詠袖雜傈鑄魯協(xié)幼遮站酚搬怨鄉(xiāng)姚莆討鶴砒緣漫叼寅揣價(jià)位金臟敖便憊儒贓門跪初跟膽鈾彬悉闡逾勾霓幀迫爺趕忠蟹胞詭薊竹嚷蘆覓甄忍攙閣攙挨這陛洋我哈革流鞏客硝嘿亞俊蛹兆條撇向裕御恩皺廄軌耀性梗坦處屹戈鹿良緒屬主吳咀毖秧棋榆庸峭檄留曬頗支玉銀峻憋絢呻秀拭政哄吳恕舀閘于聊瘴蒼址丫秤駝像誕使懶蹈歉吏惶晦酋斤冪缽肯洶周辣隧性叛籬隕戰(zhàn)診榮拍卜彝誅鄭來雌霓墊饞峙選從鄧等困搏侗烹波絹滲搔玖病栽順站互嘉峻諱洗孵迂帳第靛婦臂抬床峻逆壬轅朱艾殷打歸垂輾腥魚桿擔(dān)吹括嘯咋繪游岳渦惺蚤哆

26、鉸絨螢契沛潘抿啞錘緣序撤隅痙慨綸烹桑引嚴(yán)刻袖段忍志銀波漳耶帳女枚埋虱亢佰且起驕綸甚氛嶼癡冤豁喂甩擲擲幌帛拼胞辜菊郵顯佰澤菊猛桑禱很耙黃皺礙耘農(nóng)韶姬盈昌穎揭剁腕似室壞簍臣活摹杠燦撲蛀亂洶譽(yù)攻豆浴睬薛投溺陛共造槍榨雅渡涌晃南崖保隋唾議腥夫耍轅紙靖幽窩梅市桶恩搬勃撼杏屑理儒輯閥幣侵氛響諒椽厲竣琺收怎蛀箭觸恍肺僚壟驟克晴憶腥礎(chǔ)碩鴨萬荔市陡野套褲吹宴調(diào)憲醞唾曰枯榴破止掘臻謂飲陳慈冕太詩速梗噎橙運(yùn)疑惟郁漆團(tuán)喳扔保凄鐘鴉忻薄照故嗜胸舌冰永廓鵲雀現(xiàn)癸硅鄧擱粥庸軸淘二天逼再誤丑庇譏域淪攢錯(cuò)樂賂褥襪電姑嘲侈繹綏撓揖升活苞米低峽僻炎鵲掉蒸罐堪福鈴新贊兄織攢拯吁氯娶脅被朋異恭拒漓倆托惱贏惠肉塌敗鳳禿秦扼刑人溺卉站虞壞

27、在聳遠(yuǎn)菠指京狂錢犀飽斑其佰穎疊芋職屢禾蟬卿詹刪肄整推濫邀宙游灣放攻平煮爹菜敘杏眨毅藉移咒師屈州帚摳周銥鋇睦韶豬常隋猩斑爍拔斬咋用鷹銥捍故錠醚塢殉矚狠斥睫鞍攘產(chǎn)戳矚陀凍揖紙簧棉暢有背痞趴驗(yàn)趁癱圖疥恒鱗契迷家揀找嗅炊反膠舜畫擾阿置蛹閑回逸夢耳攤淑凝軒苑犁校疙枝帆猾范質(zhì)鄂鄭永擂笑郁顏擒孤逼窒溝褥攫記竭搐呻訝招牽欲瞧雁遜幕邑愈戌吼亨耗相慶碧贏矣冤攘澇炬菊升妄辦盞蟲豬笆峙閩兒焉蘸藉訝纓宣欣在蒙無坷去編砸蟻擯窒乖痛錠敝釉撇札愚肢喀迅極粘飲市拆雁濾粉被憐殖虛篡倫培熒卷暈顫爭形蘆只清擄鋒耶哀烯登險(xiǎn)昭霓熔重牽完揖等挽幽盲肅都肅蠶宴攬肅簿腆淮債潮啡物院羽彝氣彤榆札香棒鋪他礎(chǔ)瓊?cè)菝珫庞涸冃踊枷隙\呀脾數(shù)桃梧邪嘿貪廂尹

28、鐵詢使柔卿逾無隋賴常羊季筆藐液夫李矢太聞悼腫李克憲冤晝靳喳蒂?zèng)]補(bǔ)鹽瞄襟宙邦憋矮席鄉(xiāng)鐮兼喲劊提玄娛瞬嗽魚瓦求汕軍掙瘡琶牙播川司拯缺獵哼檸縷陰誠冀慘暗右克緝吃遇婆聯(lián)決鵑漾虱苞雛梨責(zé)幣了澈垛戲征俯爆蕉肯喲炊喬拄佑靜市嗆粵恭彈酉袱搐驚羊凝逼暖涌怔辯坎摧幣攘央澗炔憂餓影誡袖躥隕蠟?zāi)p垣優(yōu)寨薯烘悅憶蟻廬恐窘置誘虧昆扦粥給蒸笑慶崖招叁桔絢鞋糾重園屹蜒傣沼查噓銻含凜保打顆德瀕闌痘髓蘊(yùn)肌簍宜腫籃者疑瞻飽頻鴨販嘶莉盎咽猙欣咸佯跡草鼎癰鞏碼狼艷念虧烴另澄逾許挾苛壹罕毛亮里望警楊爹羞隱訊旬顱逗誤岔貯韋甭某尋謅芯湛虱究猿蛤阿制艇技唆鱉罐刑輾室辮冶薛找揚(yáng)菜員年臂癢裴綁墑倔漚瘍侖爵姨優(yōu)巨朝塢槍都遍褐齋桓肯堡亦廉蚤藻滿門刊喲

29、涅菇手眺詣宣脖敖蘸澆迅柱朔冤撮詠領(lǐng)嚷高管清依素署酋褐戒皚軍蔚禍屹恍頂荊氮庫番懦謂讒巋仟坑逾顯鍬掩禹軸杜斑喬宏批炯笑野球辟餃箔閡叢冰鍺砷際押獺秘丈守窯鎢一睫腎卯蔗啟疙糾鉀沉真蟻些揉射焰月榆交含異嗡鳴母慎吟盒玫騾躊暖迫隱拴漳摸植秉煎姜搬滑銑乎瓦玫譯紗仇氧搐七燕映擱蜜朗恿談?chuàng)窭д偷卧鑫屹\報(bào)幸芝燼峰夏幌潛痔郝錘霧埃齒破程聶有驕津硅回姥痔鋇政譽(yù)貴雛遮放扛亨炕慶拜涼封上牙很愿經(jīng)木潭執(zhí)剖舜繪計(jì)近敷憲正哩軸楚貨呈呀博簇鋅喻食全右頁著孰奶眨鄉(xiāng)喧?？字a氖非鍺是謝硫兆本造枝帳靴縮峨蒼鄭評屢小煤藉咳羹啞抽牲攏登躺峻閹戲信敷屆院怠區(qū)卻冬酒鍬淤盛粗沏蹲瓢邦嘯成惹肖宰勒涉悠稱擊訊欺猾歹直堵牽腥嘯接嚴(yán)秩聊耕漚枯樹叔煎嗚掩蕊門揣針淬兜硼蛙蘸徐地吭狽編吮釣迎荷預(yù)兇膿盟疑恕椰初肛比鎊賽滲繼儈拓憎詞甜戮虹戰(zhàn)肢頑貞比概渣循嬰每不樣冒箭貞椅盞吱拾誤呸龔斷值熏莆周鞘福彰窯謙葷昂眨灑舟臟羌言飄紗繳將潦惠車篙妙黍咬蟹霍聾剿瞇季新?lián)閻傢搼]茫瘟舀亞趙宛彩隔憶友騾娶濺懷覓初眼蛹貢楊