班主任如何與學(xué)生談心2

1、一、班主任與學(xué)生談心的重要性二、與不同學(xué)生談話的方式三、提高與學(xué)生談話的效果淺議班主任如何與學(xué)生談心重要性重要性熱愛(ài)、理解、尊重和信任所有的學(xué)生是班主任應(yīng)有的品質(zhì)，是管理好學(xué)生的前提。融洽的師生關(guān)系所孕育的教育潛力是不可估量的?，F(xiàn)代社會(huì)需要的是有健康心理、良好素質(zhì)和開(kāi)闊胸懷的人才。而作為我們班主任面對(duì)的是一個(gè)正處于生長(zhǎng)發(fā)育、逐步形成自己世界觀的特殊群體，他們時(shí)常表現(xiàn)出與培養(yǎng)目標(biāo)格格不入的壞習(xí)氣，因此班主任必須充分調(diào)動(dòng)積極因素，通過(guò)有效途徑管理和教育好班上每一個(gè)學(xué)生，促使他們爭(zhēng)做對(duì)社會(huì)有用之人。班主任工作千頭萬(wàn)緒。為了達(dá)到上述目的，班主任首先必須了解和幫助每個(gè)學(xué)生。談心，則是行之有效的方法和途徑

2、，班主任必須與學(xué)生談心，這是班主任工作中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)與學(xué)生心靈深處的溝通，就能洞察學(xué)生的觀點(diǎn)、態(tài)度和內(nèi)心活動(dòng)，就模透他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在原因，因此，能否經(jīng)常與學(xué)生交流談心，是直接關(guān)系到能否真實(shí)地了解學(xué)生，推動(dòng)班級(jí)工作順利展開(kāi)的關(guān)鍵。如何開(kāi)展談心工作呢 首先，班主任態(tài)度要親切誠(chéng)懇、與人為善、平易近人。要做到整個(gè)談心過(guò)程中沒(méi)有一句挖苦諷刺，沒(méi)有訓(xùn)斥、審訓(xùn)的姿態(tài)，消除學(xué)生拘、緊張、恐懼甚至對(duì)立的情緒，使學(xué)生樂(lè)意向班主任敞開(kāi)心扉說(shuō)真話、表真情。真正做到“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”。同時(shí)班主任不能帶有主觀臆斷、不能妄下結(jié)論。在傾聽(tīng)學(xué)生談話時(shí)，要適時(shí)安慰、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)，循循善誘，創(chuàng)造自然和諧的氛

3、圍。只有這樣，才能了解學(xué)生思想的來(lái)龍去脈，掌握學(xué)生的內(nèi)心世界，消除學(xué)生的思想顧慮，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己思想深處的根源，及時(shí)、深刻、徹底地改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。其次，班主任要認(rèn)識(shí)到由于每個(gè)學(xué)生所處的家庭、社會(huì)環(huán)境不同，所受的教育層面不同，其智力發(fā)展?fàn)顩r、道德水準(zhǔn)也會(huì)不同。因此一個(gè)班集體中的學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是思想品質(zhì)方面，大致都有好、中、差之分，作為一個(gè)班主任就要找準(zhǔn)這三類同學(xué)中的典型，采用不同的談心方法，使優(yōu)等生更優(yōu)秀，中等生有目標(biāo)，后進(jìn)生有希望。這樣就能使整個(gè)班集體樹(shù)立正氣，形成學(xué)習(xí)上你追我趕，生活上你幫我助的良好局面。與不同學(xué)生談話的方式與不同學(xué)生談話的方式一、與優(yōu)等生的談話所謂優(yōu)等生是指

4、那些被評(píng)為“三好”、“積極”、“優(yōu)干”、“優(yōu)秀”等品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、班干部等。這類學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)出色，在師生中具有良好的形象，特別是在同學(xué)中具有一定威信，因而表現(xiàn)為積極樂(lè)觀，胸襟開(kāi)闊，精神振奮。與這類學(xué)生談話，比較投機(jī)，氣氛和諧。他們?nèi)菀捉邮芾蠋熤赋龅娜秉c(diǎn)，能愉快地服從班主任和學(xué)校的決定，克服缺點(diǎn)，提高自身素質(zhì)。因此與這類學(xué)生談話可以采取開(kāi)門見(jiàn)山，迅速切入中心問(wèn)題的方法，直接挑明班主任的意圖，使其醒悟。 二、與中等生的談話 所謂中等生是指在班上處于不前不后居于中游的學(xué)生。這類學(xué)生自我?jiàn)^斗精神不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過(guò)的去。班主任不找他，他也不找班主任，對(duì)班主任的談話不積極也不

5、消極。但只要班主任能把集體的溫暖和老師的關(guān)系“輸”送給他，他就會(huì)像揚(yáng)起風(fēng)帆、加速馬力的小船“乘風(fēng)破浪”地前進(jìn)。對(duì)這類學(xué)生，班主任可以利用課余時(shí)間、舉行集體活動(dòng)等的機(jī)會(huì)，主動(dòng)接觸，溝通感情，啟迪思想，打氣鼓勁，達(dá)到談話的效果。 三、與學(xué)習(xí)困難學(xué)生談話 這里所謂學(xué)習(xí)困難學(xué)生是指行為習(xí)慣差和學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。這類學(xué)生容易出現(xiàn)這樣兩種情況：一是因較嚴(yán)重地違反了學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)班紀(jì)，受到學(xué)?；虬嗌系呐u(píng)、處分的學(xué)生。其表現(xiàn)為情緒低落、意志消沉，談話時(shí)臉紅心跳，手足無(wú)措，沉默寡言，怕提舊事。對(duì)這類學(xué)生首先，班主任首先認(rèn)識(shí)到善于用物者無(wú)棄物，擅用人者無(wú)棄人，后進(jìn)生不是永遠(yuǎn)的后進(jìn)生，是暫時(shí)的落后，在他們身上

6、同樣存在著閃光點(diǎn)，談話時(shí)應(yīng)實(shí)事求是地挖掘他以前學(xué)習(xí)、工作好的方面，加以充分肯定和贊揚(yáng)，找出其閃光點(diǎn)，尤其是那些被大量消極因素掩蓋的長(zhǎng)處，激勵(lì)他振作精神，認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，同時(shí)指出其努力方向和實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的方法。二是學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣均差，師生都另眼相看，屢遭批評(píng)，或老師關(guān)系太少的學(xué)生。這類學(xué)生自尊心減退，情感淡漠，缺乏朝氣和信心。對(duì)于這類學(xué)生，班主任應(yīng)盡可能熟悉他的基本情況，然后選擇適當(dāng)?shù)脑掝}，或以自己或朋友的類似經(jīng)歷為談話內(nèi)容，尋找共同語(yǔ)言，使學(xué)生產(chǎn)生親切感和信任感，引起共鳴，使之樂(lè)于接受班主任所言之理。對(duì)具體問(wèn)題入情入理地分析，循序漸進(jìn)地啟發(fā)誘導(dǎo)，做好解釋和說(shuō)服工作，消除誤會(huì)，增進(jìn)理解，點(diǎn)燃起心

7、中的奮發(fā)之火。一、 談話前要有準(zhǔn)備找學(xué)生談話，不能心血來(lái)潮，隨心所欲，毫無(wú)準(zhǔn)備。要確實(shí)談話的對(duì)象，要真正了解談話對(duì)象。“知彼知已，百戰(zhàn)不殆”。談話前認(rèn)真做好調(diào)研工作，要對(duì)談話對(duì)象的思想、心理、問(wèn)題的原因以及社會(huì)、家庭、學(xué)習(xí)生活環(huán)境等，要做到心中有數(shù)。根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原理，制訂談話方案，選擇最好的談話方法。二、 把握談話的時(shí)機(jī)，精心選擇談話的時(shí)間、地點(diǎn)及場(chǎng)合捕捉談話時(shí)機(jī)，把握談話火候，談話效果將事半功倍。一般情況下，當(dāng)學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，試圖改變，需要幫助時(shí)，當(dāng)犯了錯(cuò)誤，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解時(shí)，當(dāng)驟遭不幸，悲痛萬(wàn)分，需要安慰時(shí)，當(dāng)內(nèi)心抑郁，愁緒滿懷，需要排遣時(shí)，當(dāng)取得成績(jī)，滿心歡喜，需要認(rèn)同時(shí)

8、，當(dāng)遇到麻煩，籌莫展，需要指點(diǎn)時(shí)，均是與學(xué)生談話的最佳時(shí)機(jī)。過(guò)早，時(shí)機(jī)不成熟，“話不投機(jī)半句多”；過(guò)遲，事過(guò)境遷或事態(tài)已擴(kuò)大，于事無(wú)補(bǔ)，悔之晚矣。提高與學(xué)生談話的效果提高與學(xué)生談話的效果 三、 談話要有明確的目標(biāo)找學(xué)生談話，要有明確的談話主題，即要明確談什么問(wèn)題，在到什么目的。找學(xué)生談話，通常有下列目的：掌握情況，便于下一步開(kāi)展工作；解決問(wèn)題，化解矛盾，排憂解難；鼓勵(lì)進(jìn)步，激發(fā)向上；布置工作，明確責(zé)任，指導(dǎo)方法；溝通感情，融洽師生關(guān)系。但談話不能企圖同時(shí)解決許多問(wèn)題，談話的目標(biāo)要盡量集中，內(nèi)容要圍繞主題進(jìn)行，時(shí)間不可拉得太長(zhǎng)，否則容易引起學(xué)生厭倦。要適可而止，讓學(xué)生有意猶未盡的感覺(jué)，這樣的談話

9、最能給人留下深刻的印象。 四、 要遵循談話的原則找學(xué)生談話不僅是一種言語(yǔ)交際行為，也是一種思想教育的工作方法，需要遵循學(xué)生思想活動(dòng)規(guī)律，貼近學(xué)生思想實(shí)際，符合學(xué)生的心理特征。一般應(yīng)遵循如下原則： （一） 平等原則 與學(xué)生談話是一個(gè)雙向交流的過(guò)程，不可居高臨下，盛氣凌人。不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，要把學(xué)生放在與自己平等的地位，消除學(xué)生顧慮與拘束，允許學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。讓學(xué)生在平等、和諧的氣氛中受到啟發(fā)，得到教育。（二） 真誠(chéng)原則 “精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。班主任要真心誠(chéng)意對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做到以情感人。唐代詩(shī)人白居易說(shuō)過(guò)“動(dòng)人心者莫先乎情”，惟有熾熱的感情，才會(huì)使“快者掀髯，憤者扼腕

10、，悲者掩泣，羨者神飛”。惟有真心才能引起學(xué)生心靈的震撼，才能與學(xué)生在思想上產(chǎn)生交流，心理上有了溝通，心靈上引起共鳴，學(xué)生才能敝開(kāi)心扉，將內(nèi)心坦露無(wú)遺。在談話過(guò)程中，如果班主任帶有厭惡的情緒，甚至皺一皺眉，有一點(diǎn)走神，學(xué)生都會(huì)敏銳地覺(jué)察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒，就會(huì)引起師生間的樹(shù)立情緒，影響談話效果。 （三） 尊重原則找學(xué)生談話時(shí)，要態(tài)度和藹，給對(duì)方以親切感、實(shí)在感，要傾聽(tīng)對(duì)方的訴說(shuō)，讓對(duì)方把心中的體驗(yàn)、感受、困惑、疙瘩、怒氣、憂愁盡情地傾述出來(lái)；不要隨意打斷對(duì)方的話語(yǔ)，要與人為善，正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)幫助；不要高聲訓(xùn)斥，挖苦諷剌，話難聽(tīng)、臉難看。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)為之傾

11、心，與之交心。（四） 差異原則找學(xué)生談話的方式要因人而異，因事施法，不可千人一面。要根據(jù)對(duì)方的性別、年齡、性格特征、情緒心態(tài)、表現(xiàn)情況，根據(jù)談話的內(nèi)容、主題、環(huán)境等諸多因素，具體問(wèn)題具體分析。有的同學(xué)是直性子，性情豪爽，談話就要開(kāi)門見(jiàn)山。有的同學(xué)自尊心較強(qiáng)，談話要就應(yīng)含蓄一些，旁敲側(cè)擊，不要硬把一層“窗戶紙”捅破，對(duì)方接受不了。 五、 要運(yùn)用一定的談話技巧 談話是一門綜合藝術(shù)，它要求班主任有較高的思想修養(yǎng)、道德水準(zhǔn)和心理素質(zhì)，還要有廣博的學(xué)識(shí)，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息學(xué)、美學(xué)等綜合知識(shí)，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用談話的技巧，這樣，與學(xué)生談話時(shí)才能應(yīng)對(duì)自如，游刃

12、有余。 （一） 方式技巧 1循循善誘 交談中可采用多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，或敘經(jīng)歷、談感受，或樹(shù)觀點(diǎn)、辨是非，或引典設(shè)喻、寓理于情、情理交融，做到忠言順耳，使學(xué)生心悅誠(chéng)服。 2目標(biāo)激勵(lì) 對(duì)鼓勵(lì)進(jìn)步的談話對(duì)象，要幫助其設(shè)立恰到好處的奮斗目標(biāo)，并激勵(lì)其努力拼搏，不斷進(jìn)取，一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)中的目標(biāo)。3理解安慰 對(duì)遭受挫折、打擊，或非主觀原因成績(jī)驟然下降的學(xué)生，一方面要體貼安慰，表示理解，幫助撫平其心靈的創(chuàng)傷，另一方面要幫助其分析原因，使其盡快走出低谷。4擊中要害 對(duì)某些問(wèn)題嚴(yán)重或?qū)医滩桓牡膶W(xué)生，談話時(shí)不要回避矛盾，含糊其詞，要單刀直入，擊中要害，講明政策，分析利害，理直氣壯地進(jìn)行批評(píng)。（二） 言語(yǔ)技巧 1有理有據(jù) 談話時(shí)始終要把握不容置疑的道理，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)理方法，觀點(diǎn)鮮明，論證有力，所涉事實(shí)要有理有據(jù)、準(zhǔn)確無(wú)誤 2有趣有序 為營(yíng)造寬松、愉快的氣氛，話語(yǔ)要幽默詼諧、生動(dòng)有趣。同時(shí)，話題要由淺入深，循序漸進(jìn)。 3有節(jié)有度 話語(yǔ)要注意分寸，適可而止，批評(píng)不可把對(duì)方說(shuō)昨一無(wú)是處，弄得對(duì)方垂頭喪氣，毫無(wú)自信。表?yè)P(yáng)不可把對(duì)方說(shuō)得完美無(wú)缺，吹得對(duì)方頭腦發(fā)昏，得意忘形。同時(shí)，話語(yǔ)要做到散而不亂、活而有度、張弛相間、剛?cè)嵯酀?jì)、