初中體育與健康教

1、初中體育與健康教材研說(shuō)臨朐縣龍泉中學(xué)張鳳超課標(biāo)要求編寫意圖課程目標(biāo)教材分析教學(xué)建議研說(shuō)流程教學(xué)評(píng)價(jià)課標(biāo)要求1.改變過(guò)去陳舊的教學(xué)策略和方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)地聽(tīng)講為動(dòng)手動(dòng)腦的主動(dòng)參與。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，自主性，以及交流與合作能力。2.要求面向全體學(xué)生開(kāi)展體育課的教學(xué)，要充分注意到學(xué)生在身體、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，保證大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。3.要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該是多層次、多角度、多主體的科學(xué)評(píng)價(jià)。用全面、綜合的眼光看待學(xué)生，找出適合新課程需要的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方式，以利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。課程目標(biāo) 增

2、進(jìn)學(xué)生身體健康提高學(xué)生心理健康水平增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力獲得體育與健康知識(shí)和技能學(xué)生能夠掌握體育與健康的根本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的根本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，獲得在野外生存的基本技能。 學(xué)生將理解個(gè)人健康與群體健康的關(guān)系，建立起對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必須的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人學(xué)生將在平等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)自信心，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)身體健康的認(rèn)識(shí)，掌握科學(xué)的健身方法，提高自我保健意識(shí)。編寫意圖 使課本的版式美觀，圖文并茂，改變過(guò)去課本版式單調(diào)、枯燥的的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)興趣。編寫意圖 表達(dá)學(xué)生的主體地位，從問(wèn)題出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察思考，使他們的學(xué)習(xí)方式有所突破，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。使課本內(nèi)容更適合學(xué)生的身體和心理開(kāi)展，既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)活潑，有利于學(xué)生閱讀和思考。第一章身體健康第三章心理健康第二章運(yùn)動(dòng)參與第四章社會(huì)適應(yīng)初中體育與健康開(kāi)展你的體能體育與機(jī)能開(kāi)展體育與身體形態(tài)體育鍛煉重在參與科學(xué)鍛煉的根本原那么合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與休息學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的自我監(jiān)測(cè)田徑體操球類武術(shù)青春期心理健康調(diào)節(jié)你的情緒心理健康與身體健康的關(guān)系崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神獲取體育健康知識(shí)的方法教材分析培養(yǎng)你的意志品質(zhì)人體與運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與控制體重體育鍛煉和社會(huì)適應(yīng)戶外活動(dòng)健美操跑跳躍投擲技巧單

4、杠雙杠足球籃球排球拳短棍第五至十一章運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)建議1.正確認(rèn)識(shí)和把握體育與健康課程目標(biāo) 體系 2. 針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況編制教學(xué)方案 3. 教學(xué)方法要有靈活性4. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo) 5. 加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的根本原那么1、目標(biāo)取向評(píng)價(jià)與主體取向評(píng)價(jià)相結(jié)合2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)的運(yùn)用于課堂教學(xué)效果相結(jié)合3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)穩(wěn)定與不斷生成相結(jié)合4、重視教學(xué)反思 評(píng)價(jià)細(xì)那么1、教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)2、教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)3、教師行為評(píng)價(jià)4、學(xué)生行為評(píng)價(jià)5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6、教學(xué)特色評(píng)價(jià)1、目標(biāo)明確、符合學(xué)生實(shí)際2、“三維目標(biāo)”要全面、具體、適度，并能使知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)有機(jī)相融，和諧統(tǒng)一。1、準(zhǔn)確把握學(xué)科內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教授內(nèi)容正確。2、緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際3、從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教材觀念，創(chuàng)新試用教材1、正確積極的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、以