初三后期家長(zhǎng)會(huì)

1、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議 2014屆初三年級(jí)組屆初三年級(jí)組一、考前七避免一、考前七避免有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生，也在考家長(zhǎng)，的有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生，也在考家長(zhǎng)，的確如此，家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩確如此，家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍，望子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳的，全心全意為孩子忙里忙外的，但有女成鳳的，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛(ài)，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理僅需要愛(ài)，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建

2、議：現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議： 1、避免叨嘮、避免叨嘮尤其是當(dāng)母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話(huà)恨不得尤其是當(dāng)母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話(huà)恨不得說(shuō)上八遍，說(shuō)上八遍，“又考了嗎？聽(tīng)懂了嗎？又考了嗎？聽(tīng)懂了嗎？”“”“怎么又看電視？怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？這樣還能上重點(diǎn)？”本來(lái)孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)本來(lái)孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話(huà)，不妨變換形式，比如寫(xiě)個(gè)少說(shuō)多做

3、。孩子不想聽(tīng)你講話(huà)，不妨變換形式，比如寫(xiě)個(gè)紙條放到書(shū)桌上。紙條放到書(shū)桌上。 2、避免許愿、避免許愿 一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如性，比如“考得好，給你買(mǎi)筆記本電腦考得好，給你買(mǎi)筆記本電腦”“”“考上考上重點(diǎn)班，帶你到哪哪重點(diǎn)班，帶你到哪哪”，其實(shí)這些并不能起到什，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用，反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，么實(shí)際促進(jìn)作用，反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，怕考不好受到懲罰。怕考不好受到懲罰。3、避免威脅、避免威脅 一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了考砸了，我們就不管你

4、了”，“考不上重點(diǎn)高考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了中你這一輩子就完了”，諸如此類(lèi)的話(huà)會(huì)使孩子，諸如此類(lèi)的話(huà)會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂(yōu)和恐懼心理，不利于考試的發(fā)產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂(yōu)和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。揮。4、避免比較、避免比較 有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多榜樣，榜樣，“你看你表姐多爭(zhēng)氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校你看你表姐多爭(zhēng)氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭(zhēng)氣，一模又是全某某多爭(zhēng)氣，一模又是全年級(jí)前名。年級(jí)前名?！?，這些看似激勵(lì)的話(huà)對(duì)孩子都，這些看似激勵(lì)的話(huà)對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子起不到促進(jìn)作用，反

5、而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jī)比較，氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。 5、避免過(guò)度保護(hù)、避免過(guò)度保護(hù) 很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì)增加孩子的不安，生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負(fù)擔(dān)，一種到

6、了中考如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考。不利于以一顆平常心面對(duì)中考。 6、避免過(guò)多干涉、避免過(guò)多干涉 很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。入太深。 7、避免期望過(guò)高、避免期望過(guò)高 我們要根據(jù)

7、孩子的水平提出期望，不要給孩我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過(guò)多談?wù)?。子?guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過(guò)多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏實(shí)過(guò)完這一個(gè)月就行，過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏實(shí)過(guò)完這一個(gè)月就行，這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。二、備考四注意：二、備考四注意：1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛。、創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛。 有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我一直寬慰孩子，考不上沒(méi)我一直寬慰孩子，考不上沒(méi)什么，可他的壓力怎么還那么大呢？什么，可他的壓力怎么還那么大

8、呢？”因?yàn)橛袝r(shí)語(yǔ)因?yàn)橛袝r(shí)語(yǔ)言是蒼白的，嘴上盡管說(shuō)沒(méi)什么，但那充滿(mǎn)期待的言是蒼白的，嘴上盡管說(shuō)沒(méi)什么，但那充滿(mǎn)期待的目光、任勞任怨的身影目光、任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把心上，這是一種隱性的壓力。把5、6月份平?；?，月份平常化，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些做調(diào)味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)備戰(zhàn)”氣氛，多些陽(yáng)光和氣氛，多些陽(yáng)光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。極的調(diào)節(jié)作用。 2、保持樂(lè)觀愉快的情緒。、保持

9、樂(lè)觀愉快的情緒。 家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)“我我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。比我還焦慮，成天唉聲嘆氣?！毕胂肟?，如果我們比孩子還焦想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，無(wú)主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂(yōu)放在心底，把笑容做家

10、長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂(yōu)放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信。尤其是一掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信。尤其是一模、二模成績(jī)不理想時(shí)，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備模、二模成績(jī)不理想時(shí)，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解、鼓勵(lì)，更需要心理支持。家長(zhǎng)可以和孩子和道理，而是理解、鼓勵(lì)，更需要心理支持。家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補(bǔ)缺。另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí)，一起分析丟分的原因，查漏補(bǔ)缺。另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵(lì)和支持

11、，做永遠(yuǎn)的后盾。鼓勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)的后盾。3、多多和孩子交流、溝通、傾聽(tīng)。、多多和孩子交流、溝通、傾聽(tīng)。 這本身就是對(duì)孩子的一種心理支持，在孩子這本身就是對(duì)孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話(huà)，不要打斷和評(píng)判，讓煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話(huà)，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問(wèn)題的他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問(wèn)題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開(kāi)導(dǎo)，消除他們針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開(kāi)導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來(lái)自家庭方面的壓力。的各種顧慮，減輕來(lái)自家庭方面的壓力。4、重視孩

12、子的心理。、重視孩子的心理。 健康中醫(yī)有句話(huà)健康中醫(yī)有句話(huà)“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)補(bǔ)”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣，這比給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要。吃平常吃的，適當(dāng)增改善飲食、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要。吃平常吃的，適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)加營(yíng)養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。 通過(guò)思想上的鼓勵(lì)，激起孩子們背水一戰(zhàn)的斗通過(guò)思想上的鼓勵(lì)，激起孩子們背水一戰(zhàn)的斗志；通過(guò)生活上的悉心照顧，解除孩子們的后顧之憂(yōu)；志；通過(guò)生活上的悉心照顧，解除孩子們的后顧之憂(yōu)；通過(guò)心理上的熱情疏導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā)、輕裝通過(guò)心理上的熱情疏導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣。上陣。