PPT課件--探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)

1、第七章第七章 運動和力運動和力vF 摩擦力：摩擦力：兩個互相接觸的物體，當(dāng)一個物體兩個互相接觸的物體，當(dāng)一個物體要發(fā)生相對運動或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會要發(fā)生相對運動或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這個力就是摩擦產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這個力就是摩擦力力 摩擦力有：摩擦力有：滑動摩擦力、靜摩擦力和滾動滑動摩擦力、靜摩擦力和滾動摩擦力。摩擦力。 F相對靜止，但有相對靜止，但有相對運動趨勢相對運動趨勢 情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入一、一、 靜摩擦力靜摩擦力 1、定義：兩個接觸的物體，當(dāng)一個物體相對定義：兩個接觸的物體，當(dāng)一個物體相對另一個物體另一個物體有相對運動趨勢有相對運動趨勢時，時，

2、接觸面之間接觸面之間產(chǎn)產(chǎn)生的阻礙相對運動趨勢的力叫靜摩擦力。生的阻礙相對運動趨勢的力叫靜摩擦力。接觸面粗糙接觸面粗糙 ； 接觸并擠壓；接觸并擠壓；有相對運動趨勢。有相對運動趨勢。2、產(chǎn)生條件、產(chǎn)生條件3、作用點：作用于作用點：作用于接觸面間接觸面間。 （作圖進(jìn)行受力分析時取在重心）（作圖進(jìn)行受力分析時取在重心）4 4、方向：、方向：與接觸面與接觸面相切相切，與相對運動趨勢方向相反與相對運動趨勢方向相反 毛刷實驗驗證毛刷實驗驗證5、大?。?、大?。?外力增大外力增大相對運動趨勢增強(qiáng)相對運動趨勢增強(qiáng)靜摩擦力增大靜摩擦力增大Fff靜摩擦力是個聰明的力，不但靜摩擦力是個聰明的力，不但大小隨外力而大小隨外

3、力而變化變化，方向也隨外力方向變化而變方向也隨外力方向變化而變，且，且有最大值有最大值。 最大靜摩擦力最大靜摩擦力在數(shù)值上等于物體剛在數(shù)值上等于物體剛剛開剛開始運動時始運動時的拉力。的拉力。 靜摩擦力靜摩擦力可以是動力可以是動力，也，也可以是阻力可以是阻力。 例題：如圖所示，一物體被壓在墻壁上，保持靜止例題：如圖所示，一物體被壓在墻壁上，保持靜止?fàn)顟B(tài)，物體所受的摩擦力的大?。顟B(tài)，物體所受的摩擦力的大?。?），當(dāng)壓力），當(dāng)壓力F增增大時，物體所受的摩擦力的大小（大時，物體所受的摩擦力的大小（ ）。）。 A.隨隨F的增大而增大的增大而增大 B.隨隨F的減小而減小的減小而減小 C.等于物體重力的大

4、小等于物體重力的大小 D.可能大于物體重力的大小可能大于物體重力的大小F1、定義：兩個、定義：兩個相互接觸相互接觸的物體，當(dāng)一個物體的物體，當(dāng)一個物體在另一個物體表面在另一個物體表面滑動滑動的時候，會受到另一的時候，會受到另一個物體個物體阻礙它相對滑動阻礙它相對滑動的力。的力。2、產(chǎn)生條件：、產(chǎn)生條件：接觸面粗糙接觸面粗糙 接觸并擠壓接觸并擠壓 發(fā)生相對滑動發(fā)生相對滑動3、作用點：、作用點：作用于作用于接觸面間接觸面間。 （作圖進(jìn)行受力分析時取在重心）（作圖進(jìn)行受力分析時取在重心）二、滑動摩擦力二、滑動摩擦力4、方向：方向：與相對運動方向相反與相對運動方向相反 ：滑動摩擦力的方向與物體相對接觸

5、面的運動方：滑動摩擦力的方向與物體相對接觸面的運動方向相反，而不能說與物體運動方向相反。向相反，而不能說與物體運動方向相反。5、大?。骸⒋笮。翰孪氩孪肟赡芘c接觸面的粗糙程度、壓力的可能與接觸面的粗糙程度、壓力的大小、接觸面積大小以及相對運動速度的大大小、接觸面積大小以及相對運動速度的大小有關(guān)。小有關(guān)。AB1.1.怎樣改變木塊的壓力大?。吭鯓痈淖兡緣K的壓力大??？2.2.用什么工具測摩擦力？怎樣測？用什么工具測摩擦力？怎樣測？3.3.用到什么科學(xué)方法？用到什么科學(xué)方法？在摩擦塊上加減砝碼在摩擦塊上加減砝碼彈簧測力計彈簧測力計控制變量法控制變量法勻速拉動木塊勻速拉動木塊, ,拉力等于摩擦力拉力等于摩

6、擦力問題引導(dǎo)問題引導(dǎo)原理原理: :利用二力平衡的原理間接測量利用二力平衡的原理間接測量步驟步驟: :1.1.把木塊放在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉把木塊放在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，讀出這時的拉力動木塊，讀出這時的拉力F F1 1；2.2.在木塊上放砝碼，用彈簧測力計在木塊上放砝碼，用彈簧測力計水平勻速拉水平勻速拉動木塊動木塊，讀出這時的拉力，讀出這時的拉力F F2 2；3.3.在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F F3 3木板木板木板木板毛巾毛巾設(shè)計實驗設(shè)計實驗實驗探究

7、實驗探究注意事項：注意事項：1.1.拉著摩擦塊在摩擦板上要拉著摩擦塊在摩擦板上要勻速直線勻速直線運動。運動?！局挥羞@樣，拉力和摩擦力才是一對平衡力，讀得拉只有這樣，拉力和摩擦力才是一對平衡力，讀得拉力，才能間接知道摩擦力力，才能間接知道摩擦力】 2. 2.可以讓測力計掛住摩擦塊不動，可以讓測力計掛住摩擦塊不動，勻速拉勻速拉著摩擦板移動著摩擦板移動。【改善測力計示數(shù)不穩(wěn)定的弊端改善測力計示數(shù)不穩(wěn)定的弊端】 3. 3.實驗中用到了實驗中用到了控制變量法控制變量法和和二力平衡二力平衡原原理等物理方法和物理思想。理等物理方法和物理思想。合作探究：合作探究：【小組實驗小組實驗】采集信息采集信息實驗次數(shù)實

8、驗次數(shù) 壓力情況壓力情況接觸面情況接觸面情況彈簧測力計示數(shù)彈簧測力計示數(shù)1 12 23 3信息處理信息處理摩擦力的大小跟相互接觸的兩個物體間的壓力和接摩擦力的大小跟相互接觸的兩個物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面粗糙程度越接觸面粗糙程度越 , ,壓力越壓力越 ，滑動摩擦力也就越大。，滑動摩擦力也就越大。三、滾動摩擦三、滾動摩擦1 1、定義：一個物體在另一個物體表面、定義：一個物體在另一個物體表面滾動滾動時產(chǎn)時產(chǎn) 生的摩擦。生的摩擦。 2、說明：當(dāng)壓力相同時，滾動摩擦比滑動摩擦說明：當(dāng)壓力相同時，滾動摩擦比滑動摩擦 小的多。小的多。 四、改變摩擦四、改變摩擦1、增大有

9、益摩擦的方法、增大有益摩擦的方法增大壓力增大壓力使接觸面粗糙使接觸面粗糙2、減小有害摩擦的方法、減小有害摩擦的方法減小壓力減小壓力減小接觸面的粗糙程度減小接觸面的粗糙程度滾動代替滑動滾動代替滑動 摩擦面彼此分開摩擦面彼此分開拓展質(zhì)疑拓展質(zhì)疑：1、運動的物體一定受到滑動摩擦力嗎？、運動的物體一定受到滑動摩擦力嗎？2、滑動摩擦力一定與運動方向相反嗎？、滑動摩擦力一定與運動方向相反嗎？ 3、正壓力增大，摩擦力一定增大嗎？、正壓力增大，摩擦力一定增大嗎？4 4、重、重300N300N的木箱放在水平地板上，至少要用的木箱放在水平地板上，至少要用68N68N的水平推力，才能使它從原地開始運動。的水平推力，

10、才能使它從原地開始運動。木箱從原地開始移動后，用木箱從原地開始移動后，用60N60N的水平推力就的水平推力就可以使它繼續(xù)勻速運動。由此可知：木箱與可以使它繼續(xù)勻速運動。由此可知：木箱與地面間的最大靜摩擦力為（地面間的最大靜摩擦力為（ ）；木箱所）；木箱所受到的滑動摩擦力為（受到的滑動摩擦力為（ ）；如果用）；如果用45N45N的的水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是（ ），木箱處于（），木箱處于（ ）狀態(tài)；用）狀態(tài)；用76N76N的的水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是（ ）木箱處于（）木箱處于（ ）狀態(tài)。）狀態(tài)。 68N60N45N60N靜止靜止加速運動加速運動拓展質(zhì)疑拓展質(zhì)疑： 拓展題：拓展題：質(zhì)量為質(zhì)量為M的木塊，置于水平面上，物的木塊，置于水平面上，物體受到水平方向的恒力體受到水平方向的恒力F1=4N，F(xiàn)2=8N處于靜處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示