心理輔導(dǎo)室工作總結(jié)

1、2013-2014 學(xué)年心理輔導(dǎo)室工作總結(jié)隨著時代的發(fā)展， 心理健康問題越來越引起人們的重視，社會對人的素質(zhì)提出了更高的要求，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，從素質(zhì)教育的根本上來看， 健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。順應(yīng)時代發(fā)展的要求，我校在2013 年設(shè)立了心理輔導(dǎo)室，以便更好地、有計劃有針對性地開展心理健康教育活動，與學(xué)生溝通思想， 將心理健康教育全面滲透到學(xué)校教育中。 現(xiàn)就本學(xué)期心理輔導(dǎo)室工作總結(jié)如下：一、籌建心理輔導(dǎo)室心理健康教育是中小學(xué)教育面臨的新任務(wù)和新要求， 本學(xué)期我們在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下建立了心理輔導(dǎo)室，校領(lǐng)導(dǎo)從場地、設(shè)施、布置、材料等方面給予積極的關(guān)注。 搭建起一個良好的貫

2、徹心理健康教育的平臺。為我校開展心理健康教育奠定了良好的基礎(chǔ)。二、積極參加培訓(xùn)，提高心理輔導(dǎo)能力今年 11 月初，郭富漢和丁尚有幸參加了在呼和浩特市第一中學(xué)舉辦的中小學(xué)“心理健康教育與班主任工作藝術(shù)研討會暨優(yōu)秀班主任成長論壇”。這是一次難得的充電機(jī)會，由衷感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。 培訓(xùn)會上我們聽取了北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授，教育部中小學(xué)心理健康教育咨詢委員會副主任鄭日昌所作的積極心理輔導(dǎo)在學(xué)校的應(yīng)用和科學(xué)壓力與情緒管理教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適報告。通過培訓(xùn)使我們進(jìn)一步認(rèn)識到教師、學(xué)生心理健康的重要性。 教師是學(xué)校心理健康教育的推行者，具體實施者，一個成功的教師除了要有淵博

3、的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能， 還要有健全的人格和高尚的道德， 教師具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)， 是實施心理健康教育、 情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實施要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度完善自己的人格， 提升自己的人格魅力。 為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格。良好的性格、高雅的氣質(zhì)，卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正做到為人師表。通過本次培訓(xùn)也讓我們對終生學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面如教育學(xué)，心理學(xué)，課程改革理念等等。我們會繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)， 并將

4、所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)工作中， 成為學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師。三、心理輔導(dǎo)室工作情況心理輔導(dǎo)室建立之后我們積極投入學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。一方面我們大力宣傳心理輔導(dǎo)的重要性、迫切性和重大意義的力度， 另一方面做好具體的輔導(dǎo)工作，先后與多名學(xué)生談話、交流、溝通，傾聽他們生活、學(xué)習(xí)中的困惑， 幫助其解開心結(jié)， 笑對人生，勇敢的走向生活，迎接挑戰(zhàn)。如 262 班的學(xué)生王佳由于一次考試成績不理想由此產(chǎn)生厭學(xué)、恐學(xué)情緒， 直至發(fā)展到請假不愿到校學(xué)習(xí)，我們與班主任高世偉老師還有張金老師多次進(jìn)行心理疏導(dǎo)，循循善誘使其返回校園。 還有針對部分高三學(xué)生期中考試后失誤產(chǎn)生的不良情緒及時疏導(dǎo)，幫助他們走出陰影，矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識到前途是光明的，道路是曲折的。明白百練成鋼的道理， 勇敢地面對生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一個又一個難題，闊步人生。總之，雖說心理輔導(dǎo)工作剛剛起步，但任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們輔導(dǎo)室一定要團(tuán)結(jié)所有老師，共同做好心理輔導(dǎo)工作，愿我們大