第61力知識點復(fù)習(xí)課件

1、首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi中考物理復(fù)習(xí)課件中考物理復(fù)習(xí)課件中考物理復(fù)習(xí)課件中考物理復(fù)習(xí)課件第七章第七章 力力 首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi第七章第七章 力力 課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀中考考點清單中考考點清單考點一力考點一力考點二彈力考點二彈力考點三重力考點三重力首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshun

2、gongzuoshi課標(biāo)解讀（課標(biāo)解讀（20112011修訂版）修訂版）1.通過常見實物或?qū)嶒?，了解重力、彈力認(rèn)識力通過常見實物或?qū)嶒?，了解重力、彈力認(rèn)識力的作用效果的作用效果2.用示意圖描述力，會測量力的大小用示意圖描述力，會測量力的大小首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi12.4 力力首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi人對車有人對車有推推的作用的作用人人施加了力，施加了力，車車受到了

3、力；受到了力；手對彈簧有手對彈簧有拉拉的作用的作用手手施加了力，施加了力，彈簧彈簧受到受到了力；了力；起重機(jī)對重物有起重機(jī)對重物有提提的的作用作用起重機(jī)起重機(jī)施加了力，施加了力，重物重物受到了力；受到了力；壓路機(jī)對路面有壓路機(jī)對路面有壓壓的的作用作用壓路機(jī)壓路機(jī)施加了力施加了力,路面路面受到受到了力了力;實例分析實例分析首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi結(jié)論結(jié)論: 力是一個物體對另一個物體的作用。力是一個物體對另一個物體的作用。施力施力物體物體受力受力物體物體彈簧彈簧手手起重機(jī)起重機(jī)壓路機(jī)

4、壓路機(jī)車車人人重物重物路面路面？相互接觸的物體可以有力的作用， 不接觸的物體也可以有力的作用嗎？接觸接觸首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi如何判斷物體有沒有受力呢？如何判斷物體有沒有受力呢？l力的作用效果力的作用效果弓的形狀弓的形狀發(fā)生改變發(fā)生改變竿子發(fā)生了竿子發(fā)生了形變形變沙發(fā)發(fā)生了沙發(fā)發(fā)生了形變形變竹子發(fā)生了竹子發(fā)生了形變形變1.1.力可以使物體發(fā)生形變力可以使物體發(fā)生形變首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaos

5、hungongzuoshi(a)投球手把投球手把靜止的棒球投靜止的棒球投擲出去擲出去；（b)棒球被接棒球被接球手接??；球手接??；（c)接球手將接球手將棒球擊出。棒球擊出。棒球的運(yùn)動方向棒球的運(yùn)動方向發(fā)生了改變發(fā)生了改變靜止靜止運(yùn)動運(yùn)動力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變運(yùn)動運(yùn)動靜止靜止首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室ta

6、ngbaoshungongzuoshi中考考點清單中考考點清單考點一力考點一力1.力是力是 的作用發(fā)生作用的兩個物體的作用發(fā)生作用的兩個物體，一個是，一個是 ，另一個是，另一個是 2.力用符號力用符號表示，力的單位是牛頓，簡稱牛表示，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是，符號是3.力的作用效果力的作用效果（1）力可以改變物體的）力可以改變物體的，使其發(fā)生形變?nèi)纾河昧δ?，使其發(fā)生形變?nèi)纾河昧δ笙鹌つ鄷r，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化用力壓或拉彈簧時，彈橡皮泥時，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化用力壓或拉彈簧時，彈簧的形狀也發(fā)生了變化簧的形狀也發(fā)生了變化（2）力可以改變物體的）力可以改變物體的在物理學(xué)中，物體由靜止在物理

7、學(xué)中，物體由靜止開始運(yùn)動或由運(yùn)動變?yōu)殪o止、物體運(yùn)動的快慢或方向發(fā)生改變開始運(yùn)動或由運(yùn)動變?yōu)殪o止、物體運(yùn)動的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都叫做，這幾種情況都叫做“物體的運(yùn)動狀態(tài)物體的運(yùn)動狀態(tài)”發(fā)生了變化發(fā)生了變化物體對物體物體對物體施力物體施力物體受力物體受力物體FN形狀形狀運(yùn)動狀態(tài)運(yùn)動狀態(tài)首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi力的作用是相互的力的作用是相互的l 滑冰時，甲對乙有推力滑冰時，甲對乙有推力的作用，甲是施力物體，的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；乙是受力物體；同時，乙同時，乙對甲

8、也有推力的作用對甲也有推力的作用，這，這時，乙是施力物體，甲是時，乙是施力物體，甲是受力物體，受力物體，l 由此可見，施力物體同由此可見，施力物體同時也是受力物體，力的作時也是受力物體，力的作用是相互的。用是相互的。甲甲乙乙首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi4.力的三要素和力的示意圖力的三要素和力的示意圖（1）力的三要素：我們把力的）力的三要素：我們把力的、叫做力的三要素叫做力的三要素5.力的作用是相互的力的作用是相互的 一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同一個物體對另一個物體施力時

9、，另一個物體也同時對它施加力的作用，也就是說，物體間力的作用是時對它施加力的作用，也就是說，物體間力的作用是 的如我們提水桶時，會感到手也受到水桶的如我們提水桶時，會感到手也受到水桶向下的拉力可見，不但手對水桶施加了力，水桶對向下的拉力可見，不但手對水桶施加了力，水桶對手也施加了力手也施加了力.大小大小方向方向作用點作用點一條帶箭頭的一條帶箭頭的線段線段方向方向作用點作用點（2）力的示意圖：物理學(xué)中通常用）力的示意圖：物理學(xué)中通常用 表示力，箭頭表示力的表示力，箭頭表示力的 ，線段的起點或終，線段的起點或終點表示力的點表示力的 ，力越大，線段應(yīng)該越長，有時，力越大，線段應(yīng)該越長，有時還可以在力

10、的示意圖上用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小還可以在力的示意圖上用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小_相互相互首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi1、手豎直向上托一本書、手豎直向上托一本書F=5NF=5N 2、與水平方向成、與水平方向成30角斜向上拉木箱角斜向上拉木箱F=10N F=10N300F=20N3、重物受豎直向、重物受豎直向下下F=20N的力的力作圖題作圖題首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi 常見的

11、力的估測常見的力的估測 托起兩個雞蛋所用的力大約是托起兩個雞蛋所用的力大約是1 N，一個中學(xué)，一個中學(xué)生的重力約為生的重力約為500 N，黑板擦受到的重力約為，黑板擦受到的重力約為1 N，一瓶普通礦泉水的重力約為，一瓶普通礦泉水的重力約為5 N考點二彈力考點二彈力1.彈力彈力（1）彈性：在受力時會發(fā)生形變，不受力時，又）彈性：在受力時會發(fā)生形變，不受力時，又到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性如直尺、橡皮筋、撐竿等性如直尺、橡皮筋、撐竿等（2）塑性：有些物體，形變后不能）塑性：有些物體，形變后不能 到原來到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性如橡皮泥的形狀，物體

12、的這種性質(zhì)叫做塑性如橡皮泥恢復(fù)恢復(fù)自動地恢復(fù)自動地恢復(fù)首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi 2. 物體由于物體由于 而產(chǎn)生的力叫做彈力，而產(chǎn)生的力叫做彈力， 常見彈力有常見彈力有支持力、壓力支持力、壓力等等 物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就 到原來的形狀到原來的形狀 如：使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會使如：使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會使彈簧損壞彈簧損壞3.彈簧測力計彈簧測力計（1）作用作用：測量力的大?。簻y量力的大?。?）測力計的

13、分類測力計的分類：彈簧測力計、握力計、彈簧秤、：彈簧測力計、握力計、彈簧秤、托盤秤托盤秤（3）彈簧測力計的工作原理彈簧測力計的工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長的拉力越大，彈簧的伸長量就越長發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變 不能恢復(fù)不能恢復(fù)彈簧秤的構(gòu)造彈簧彈簧掛鉤掛鉤吊環(huán)吊環(huán)指針指針面板面板鐵桿鐵桿首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi（4）彈簧測力計的使用）彈簧測力計的使用.觀察：觀察量程和分度值觀察：觀察量程和分度值.檢查：檢查彈簧測力計的指針是

14、否指在零刻度線檢查：檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上；如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上；輕上；如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上；輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住.測量：測量：使彈簧的伸長方向與拉力方向平行，避免使彈簧的伸長方向與拉力方向平行，避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦；所測力的大小不能超出彈簧彈簧與外殼發(fā)生摩擦；所測力的大小不能超出彈簧測力計的最大量程測力計的最大量程.讀數(shù)：視線要正對刻度線；示數(shù)讀數(shù)：視線要正對刻度線；示數(shù)=整刻度值整刻度值+后邊后邊的小格數(shù)的小格數(shù)最小分度值最小分度值.記錄：準(zhǔn)確的記錄測量結(jié)果（數(shù)值單位為牛頓記錄：準(zhǔn)確的記錄測

15、量結(jié)果（數(shù)值單位為牛頓 N）.中考考點清單中考考點清單首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi例題例題1.1.一彈簧測力計水平放置一彈簧測力計水平放置, ,兩人分別用兩人分別用5N5N的力的力拉掛鉤的吊環(huán)拉掛鉤的吊環(huán), ,則測力計的讀數(shù)為則測力計的讀數(shù)為 N.N.例題2.某同學(xué)用彈簧測力計時,測一個物體重力時,手持掛鉤,將物體掛在拉環(huán)上,測力計的讀數(shù)為5N,則物體的重力為( ) 大于5N B. 等于5N A.C. 小于5N D.以上都有可能.5C首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順

16、初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi例題例題1.木塊在水平面上運(yùn)動時木塊在水平面上運(yùn)動時,下列力中是彈力的是下列力中是彈力的是( )A 木塊對水平面的壓力木塊對水平面的壓力 B 水平面對木塊的支持力水平面對木塊的支持力C 木塊受到的阻力木塊受到的阻力 D 木塊受到的重力木塊受到的重力例題例題2.關(guān)于彈力關(guān)于彈力,下列敘述正確的是下列敘述正確的是 ( ) A、物體發(fā)生形變時產(chǎn)生的力叫彈力、物體發(fā)生形變時產(chǎn)生的力叫彈力 B、不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力、不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力 C、拉力不屬于彈力、拉力不屬于彈力 D、壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈

17、力、壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力A BD首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi 用手捏一用手捏一個厚玻璃瓶，個厚玻璃瓶，它會發(fā)生彈性它會發(fā)生彈性形變嗎？請設(shè)形變嗎？請設(shè)計一個實驗來計一個實驗來驗證你的想法。驗證你的想法。首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi 輕按桌面能輕按桌面能使它發(fā)生彈性使它發(fā)生彈性形變嗎？請設(shè)形變嗎？請設(shè)計一個實驗來計一個實驗來驗證你的想法。驗證你的想法。首頁課件制作：湯寶順初中

18、物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi 臨陣磨槍，不快也光；臨陣磨槍，不快也光； 同學(xué)們，加油！勝利同學(xué)們，加油！勝利 一定屬于做好充分準(zhǔn)一定屬于做好充分準(zhǔn)備的人的。拼搏吧！備的人的。拼搏吧！首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi考點三重力考點三重力1.定義：由于定義：由于 而使物體受到的力叫做重力而使物體受到的力叫做重力通常用字母通常用字母表示表示地球附近的所有物體都受到重力的作用地球附近的所有物體都受到重力的作用

19、2.重力的大?。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成重力的大?。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成 表達(dá)式：表達(dá)式：， 其中其中G表示重力，表示重力，m表示質(zhì)量，表示質(zhì)量， g表示重力與質(zhì)量的比值表示重力與質(zhì)量的比值.3.單位：重力單位：重力G的單位是的單位是， 質(zhì)量質(zhì)量m的單位是的單位是kg，重力與質(zhì)量的比值重力與質(zhì)量的比值g的單位是牛每千克，符號是的單位是牛每千克，符號是其中其中g(shù)=9.8 N/kg，在粗略計算時，在粗略計算時，g可以取可以取10 N/kg地球的吸引地球的吸引G正比正比G=mgNN/kg首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tang

20、baoshungongzuoshi（4 4）作用點）作用點: :重心重心（5 5）重力與質(zhì)量不同）重力與質(zhì)量不同 質(zhì)量是物體質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少所含物質(zhì)的多少 重力是物體重力是物體由于地球的吸引由于地球的吸引而而受的力受的力 N8 . 9kg1 首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi設(shè)計實驗設(shè)計實驗探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系1用什么工具測量重力？用什么工具測量重力？彈簧測力計彈簧測力計如何測量重力的大?。咳绾螠y量重力的大??？ 把把已知質(zhì)量已知質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧測力計的

21、鉤碼掛在彈簧測力計上，上，靜止靜止時，時，彈簧測力計的示數(shù)等于鉤彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼所受的重力大小碼所受的重力大小。首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi用彈簧測力計測出不同質(zhì)量的鉤碼所受的重力。實驗次數(shù)實驗次數(shù)12345質(zhì)量質(zhì)量m/kgm/kg重力重力G/N記錄實驗數(shù)據(jù)的表格：記錄實驗數(shù)據(jù)的表格：0.050.490.100.980.151.470.201.960.252.45首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaos

22、hungongzuoshi實驗數(shù)據(jù)：實驗數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)實驗次數(shù)1 12 23 34 45 5質(zhì)量質(zhì)量m/kgm/kg0.050.050.100.100.150.150.200.200.250.25重力重力G/NG/N0.490.490.980.981.471.471.961.962.452.45分析論證（3）圖像分析法圖像分析法實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：1物體受到物體受到的重力大小跟的重力大小跟它的質(zhì)量成它的質(zhì)量成 關(guān)系關(guān)系2物重跟質(zhì)量物重跟質(zhì)量的比約等于的比約等于。正比正比9.8 N/kg首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangba

23、oshungongzuoshi知識運(yùn)用知識運(yùn)用 例例1 1：月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分：月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一重為之一重為9898的金屬塊，若把它搬到月球的金屬塊，若把它搬到月球上去，它的質(zhì)量是上去，它的質(zhì)量是_kgkg，重力是，重力是_。 1016.316.3N。98N61G61G10kgmm 在月球上質(zhì)量不變?yōu)?0kg9.8N/kg98NgGmmg得解：由G地月地月地地首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi29重力的大小重力的大小Ggm或 G=m gGmg=9.8N/k

24、g g=9.8N/kg 粗略計算時可以取粗略計算時可以取g=10N/kgg=10N/kg重力重力牛頓（牛頓（N N）質(zhì)量質(zhì)量千克千克(kg)(kg)首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi4.重力的方向：重力的方向：應(yīng)用：應(yīng)用：如建筑工人在砌墻時常利用鉛垂線如建筑工人在砌墻時常利用鉛垂線確定豎直的方向確定豎直的方向5.重心重心（1）對于整個物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在）對于整個物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某一個點上，這個點叫做物體的重心形狀規(guī)則、質(zhì)量某一個點上，這個點叫做物體的重心形

25、狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的分布均勻的物體，它的重心在它的上上（2）為了研究方便，在受力物體上畫力的示意圖時）為了研究方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常常把力的作用點畫在，常常把力的作用點畫在上上.豎直向下豎直向下幾何中心幾何中心重心重心中考考點清單中考考點清單首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi31重力的方向重力的方向物體所受重力的方向總是物體所受重力的方向總是豎直向下豎直向下的的首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工

26、作室tangbaoshungongzuoshi32重力方向豎直向下的應(yīng)用重力方向豎直向下的應(yīng)用重錘儀重錘儀-判斷墻壁是否豎直判斷墻壁是否豎直 墻上的畫是否掛正墻上的畫是否掛正水平儀水平儀- - 判斷臺面是否水平判斷臺面是否水平 首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi33 如圖所示，在橋頭上看到的限重牌（如圖所示，在橋頭上看到的限重牌（t t表示表示噸），它表示這座橋允許通過的最重的車是多少噸），它表示這座橋允許通過的最重的車是多少N N？解析：解析：G= =mg=30000kg=30000kg

27、9.8N/kg9.8N/kg=2.94=2.9410105 5N N30t說一說說一說首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi34 假如突然失去重力，我們的生活會怎樣呢？1.1.我們可以在天花板上睡覺我們可以在天花板上睡覺 2.2.我們不能用普通的杯子喝水我們不能用普通的杯子喝水 3.3.輕輕一跳可以離開地球輕輕一跳可以離開地球 4.4.我們可以像鳥一樣在天空中飛我們可以像鳥一樣在天空中飛 首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tang

28、baoshungongzuoshi1、兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動或具有相對運(yùn)動的趨勢時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動的力，這種力就叫做摩擦力.符號：f 單位：牛 N2、產(chǎn)生的條件：（1）接觸且接觸面粗糙（不光滑）或相互接觸并擠壓。 （2）有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢3、摩擦力方向與作用點： 摩擦力的方向總是跟相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的方向相反； 作用點在兩個接觸面上。首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi（2 2）滑動摩擦力）滑動摩擦力: : 大小大小: : 方向方向: : 跟跟壓力

29、、接觸面的粗糙程度壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān)有關(guān) 沿接觸面與沿接觸面與相對相對運(yùn)動方向相反運(yùn)動方向相反一、（1 1）兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生）兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生相對運(yùn)動相對運(yùn)動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對阻礙相對運(yùn)動運(yùn)動的力，這種力就叫滑動摩擦力。的力，這種力就叫滑動摩擦力。首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi實驗結(jié)論：實驗結(jié)論： 滑動摩擦力的大小跟滑動摩擦力的大小跟接觸面的接觸面的粗糙程度粗糙程度和和壓力大小壓力大小有關(guān)。有關(guān)。（1 1

30、）當(dāng)接觸面粗）當(dāng)接觸面粗糙程度相同糙程度相同時，表面時，表面受到的受到的壓力越大，摩擦力越大壓力越大，摩擦力越大；（2 2）當(dāng)）當(dāng)壓力相同壓力相同時，時， 接觸面接觸面越粗糙，越粗糙，摩擦力越大。摩擦力越大。 首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi（3 3）靜摩擦力）靜摩擦力: :大小大小: :跟跟壓力、接觸面的粗糙壓力、接觸面的粗糙 程度程度無關(guān)，無關(guān)，與產(chǎn)生相對運(yùn)與產(chǎn)生相對運(yùn) 動趨勢的力的大小相等動趨勢的力的大小相等。方向：方向：沿接觸面與沿接觸面與相對相對運(yùn)動趨勢運(yùn)動趨勢方向相反方向相反

31、定義：當(dāng)定義：當(dāng)兩個相互接觸的物體，有發(fā)生相對運(yùn)動的趨兩個相互接觸的物體，有發(fā)生相對運(yùn)動的趨勢，但是還沒有發(fā)生相對運(yùn)動，就會在接觸面上產(chǎn)生勢，但是還沒有發(fā)生相對運(yùn)動，就會在接觸面上產(chǎn)生一種一種阻礙相對運(yùn)動趨勢阻礙相對運(yùn)動趨勢的力，這種摩擦力叫靜摩擦力的力，這種摩擦力叫靜摩擦力。首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi五、減小有害摩擦五、減小有害摩擦 加潤滑油加潤滑油加氣墊加氣墊電磁場使接觸面分離電磁場使接觸面分離2、使接觸面光滑、使接觸面光滑3、變滑動為滾動、變滑動為滾動4、使接觸面分離、使接觸

32、面分離1、減小壓力、減小壓力三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法增大壓力。如：剎車時，就是利用增大壓力來增大壓力。如：剎車時，就是利用增大壓力來增大摩擦的。增大摩擦的。增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、輪胎上有凸增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋等凹不平的花紋等。首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi注意：注意：（1 1）“相對運(yùn)動相對運(yùn)動”是指是指相對于接觸面相對于接觸面而言而言的運(yùn)動的運(yùn)動（2 2）摩擦力）摩擦力不一定是阻礙運(yùn)動的力不一定是阻礙運(yùn)動的力。 例如：汽車突然啟動時

33、，車上的箱子相對例如：汽車突然啟動時，車上的箱子相對于車是向后滑動的，所以箱子所受的滑動于車是向后滑動的，所以箱子所受的滑動摩擦力是向前的，此時滑動摩擦力是使箱摩擦力是向前的，此時滑動摩擦力是使箱子向前運(yùn)動的動力。子向前運(yùn)動的動力。首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi增大摩擦的有增大摩擦的有:輪胎表面有花紋、剎車閘上用橡膠、輪胎表面有花紋、剎車閘上用橡膠、腳蹬表面有花紋、車把套有花紋、腳蹬表面有花紋、車把套有花紋、鏈條與齒輪有凹凸相咬合。鏈條與齒輪有凹凸相咬合。減小摩擦的有：減小摩擦的有：前

34、后輪上有軸承、軸承上有滾珠或前后輪上有軸承、軸承上有滾珠或加潤滑油。加潤滑油。滾動軸承的有：滾動軸承的有：前后輪的軸承、腳蹬、車前叉等前后輪的軸承、腳蹬、車前叉等自行車上的摩擦自行車上的摩擦首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi例例1 1 力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是原理的是 ( )A.向前劃船時向前劃船時,要用槳向后撥水要用槳向后撥水B.人向前跑步時人向前跑步時,要向后下方蹬地要向后下方蹬地C.火箭起飛時火箭起飛時,要向下方噴氣

35、要向下方噴氣D.頭球攻門時頭球攻門時,要向球門方向用力頂球要向球門方向用力頂球D常考類型剖析?？碱愋推饰觥窘馕鼋馕觥緼選項向前劃船時選項向前劃船時, ,要用槳向后撥水，水同時也會給槳一要用槳向后撥水，水同時也會給槳一個向前的力，故船前進(jìn)，利用了力的作用是相互的原理，不符個向前的力，故船前進(jìn)，利用了力的作用是相互的原理，不符合題意；合題意；B選項人向前跑步時選項人向前跑步時, ,要向后下方蹬地要向后下方蹬地, ,地同時也會給人地同時也會給人向前的力向前的力, ,利用了力的作用是相互的原理利用了力的作用是相互的原理, ,不符合題意；不符合題意；C選項火選項火箭起飛時，要向下方噴氣，火箭對噴出的燃?xì)?/p>

36、產(chǎn)生向下的推力，箭起飛時，要向下方噴氣，火箭對噴出的燃?xì)猱a(chǎn)生向下的推力，反之燃?xì)鈱鸺a(chǎn)生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的反之燃?xì)鈱鸺a(chǎn)生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理，不符合題意；作用是相互的原理，不符合題意；D選項頭球攻門時，要向球門選項頭球攻門時，要向球門方向用力頂球，只是說明了力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)與方向，方向用力頂球，只是說明了力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)與方向，沒有利用力的作用是相互的原理，符合題意；故選沒有利用力的作用是相互的原理，符合題意；故選D. .首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室ta

37、ngbaoshungongzuoshi變式題變式題1 1 在滑冰場上，甲推乙，結(jié)果甲、乙同時向相在滑冰場上，甲推乙，結(jié)果甲、乙同時向相反的方向運(yùn)動（反的方向運(yùn)動（ 如圖所示）如圖所示）.這一現(xiàn)象說明這一現(xiàn)象說明_.力的作用是相互的力的作用是相互的【解析解析】 在溜冰場上甲推乙，甲對乙施加了力，由在溜冰場上甲推乙，甲對乙施加了力，由于物體間力的作用是相互的，乙也同時對甲施加了力，于物體間力的作用是相互的，乙也同時對甲施加了力，所以他們會向相反的方向運(yùn)動所以他們會向相反的方向運(yùn)動. .常考類型剖析?？碱愋推饰鍪醉撜n件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物

38、理工作室tangbaoshungongzuoshi類型二類型二 力的作用效果力的作用效果例例2 2 不會影響力的作用效果的是不會影響力的作用效果的是 （ ）A.力的作用點力的作用點 B.力的方向力的方向C.力的大小力的大小 D.力的單位力的單位【解析解析】力的大小、方向、作用點決定了力的作用效力的大小、方向、作用點決定了力的作用效果，力的單位與力的作用效果無關(guān)果，力的單位與力的作用效果無關(guān). .選項選項D符合題意，符合題意，選項選項A、B、C不符合題意不符合題意. .【名師點撥名師點撥】力的作用效果有兩個：一是改變物體的力的作用效果有兩個：一是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，如物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，由運(yùn)動變

39、為靜止，運(yùn)動狀態(tài)，如物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，由運(yùn)動變?yōu)殪o止，由快變慢，運(yùn)動方向發(fā)生改變等；二是力可以改變物由快變慢，運(yùn)動方向發(fā)生改變等；二是力可以改變物體的形狀，如物體由直變彎，由方變圓，由完整變零體的形狀，如物體由直變彎，由方變圓，由完整變零散等散等. .D?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鍪醉撜n件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi變式題變式題2 2 如圖如圖2 2 所示所示, ,跳水運(yùn)動員在向下壓跳水運(yùn)動員在向下壓跳板的過程中跳板的過程中, ,壓跳板的力的作用效果是使壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生跳板發(fā)生

40、_._.跳板彈起的過程中跳板彈起的過程中, ,跳板推運(yùn)跳板推運(yùn)動員的力的作用效果是使運(yùn)動員的動員的力的作用效果是使運(yùn)動員的_發(fā)生改變發(fā)生改變形變形變運(yùn)動狀態(tài)運(yùn)動狀態(tài)?？碱愋推饰龀？碱愋推饰觥窘馕鼋馕觥刻\(yùn)動員向下壓跳板，作用力使跳板發(fā)生形跳水運(yùn)動員向下壓跳板，作用力使跳板發(fā)生形變，由于力的作用是相互的，跳板也有推運(yùn)動員的反作變，由于力的作用是相互的，跳板也有推運(yùn)動員的反作用力，這個反作用力使運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變用力，這個反作用力使運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變. .首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongz

41、uoshi類型三類型三 重力的示意圖重力的示意圖例例3 3 用細(xì)線懸掛一個小球，讓小球在豎直平面內(nèi)來用細(xì)線懸掛一個小球，讓小球在豎直平面內(nèi)來回擺動，請畫出如圖回擺動，請畫出如圖3 3所示位置上小所示位置上小球所受重力和拉力的示意圖球所受重力和拉力的示意圖. .如答圖所示如答圖所示?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鍪醉撜n件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi變式題變式題3 3 如圖如圖4所示所示,貨物貨物A重重300N.請在圖上畫出貨請在圖上畫出貨物物A所受重力的圖示所受重力的圖示.如答圖所示如答圖所示【解析解

42、析】重力的重心在箱子的幾何中心，方向是豎重力的重心在箱子的幾何中心，方向是豎直向下的，大小為直向下的，大小為300N. .常考類型剖析?？碱愋推饰鍪醉撜n件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi類型一類型一 力的相互作用力的相互作用例例1 1 如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計，物重計，物重G=1N，則彈簧秤，則彈簧秤A和和B的示數(shù)分別為（）的示數(shù)分別為（） A1N，0 B0，1N C2N，1N D1N，1ND ?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鍪醉撜n件制作：湯寶順

43、初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi【解析解析】甲圖中彈簧測力計右端由于物體的重力，受到了甲圖中彈簧測力計右端由于物體的重力，受到了一個水平向右的一個水平向右的1N的拉力；彈簧測力計的左端也受到了一的拉力；彈簧測力計的左端也受到了一個力的作用，因為重力通過繩子對彈簧測力計施加了一個個力的作用，因為重力通過繩子對彈簧測力計施加了一個1N的向右的拉力，彈簧測力計就會通過繩子對左端固定點的向右的拉力，彈簧測力計就會通過繩子對左端固定點施加了一個施加了一個1N的拉力，由于物體間力的作用是相互的，所的拉力，由于物體間力的

44、作用是相互的，所以固定點也會對彈簧測力計施加一個以固定點也會對彈簧測力計施加一個1N的向左的拉力乙的向左的拉力乙圖中物體由于重力的作用會對彈簧測力計分別施加一個向圖中物體由于重力的作用會對彈簧測力計分別施加一個向左和一個向右的左和一個向右的1N的拉力，彈簧測力計受到的力和甲圖是的拉力，彈簧測力計受到的力和甲圖是一樣的，彈簧測力計的示數(shù)也就是相等的彈簧測力計雖一樣的，彈簧測力計的示數(shù)也就是相等的彈簧測力計雖然兩端都受到了力的作用，但彈簧測力計測出其中一個力然兩端都受到了力的作用，但彈簧測力計測出其中一個力的大小，就像用彈簧測重力時你只讀出了物體的重力而沒的大小，就像用彈簧測重力時你只讀出了物體的

45、重力而沒有手對彈簧的拉力所以兩次彈簧測力計的示數(shù)都是有手對彈簧的拉力所以兩次彈簧測力計的示數(shù)都是1N故選故選D常考類型剖析?？碱愋推饰鍪醉撜n件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshi例例2 2 如圖所示，配備噴氣背包的如圖所示，配備噴氣背包的“火箭人火箭人”在新西蘭上在新西蘭上空大約空大約1.5km1.5km的地方翱翔噴氣背包向下快速噴氣，使人的地方翱翔噴氣背包向下快速噴氣，使人騰空而起，說明力的作用是騰空而起，說明力的作用是_的若不考慮空氣阻力的若不考慮空氣阻力的作用，要使的作用，要使“火箭人火箭人”

46、保持勻速飛行，背包噴出氣體的保持勻速飛行，背包噴出氣體的方向應(yīng)該是方向應(yīng)該是_相互相互 豎直向下豎直向下 【解析解析】噴氣背包向下快速噴氣時，氣體受到向下的力，噴氣背包向下快速噴氣時，氣體受到向下的力，同時氣體對背包產(chǎn)生了向上的反作用力，這說明物體間力同時氣體對背包產(chǎn)生了向上的反作用力，這說明物體間力的作用是相互的的作用是相互的; ;由于由于“火箭人火箭人”保持勻速飛行，并且不計保持勻速飛行，并且不計空氣阻力，則空氣阻力，則“火箭人火箭人”受重力與向上的推力，并且二力受重力與向上的推力，并且二力是一對平衡力，故背包噴出氣體的方向應(yīng)該是豎直向下是一對平衡力，故背包噴出氣體的方向應(yīng)該是豎直向下首頁課件制作：湯寶順初中物理工作室課件制作：湯寶順初中物理工作室 湯寶順湯寶順湯寶順初中物理工作室tangbaoshungongzuoshiA大小和單位大小和單位 B大小和方向大小和方向C方向和作用點方向和作用點 D大小、方向和作用點大小、方向和作用點【解析解析】用扳手?jǐn)Q螺母時，手握的位置（作用點）、用扳手?jǐn)Q螺母時，手握的位置（作用點）、手用力的大小、手用力的方向都會影響力的作用效果；手用力的大小、手用力的方向都會影響力的作用效果；可見影響力的作用效果的因素是力的大小、方向、作可見影響力的作用效果的因素是力的大小、方向、作用點；故用點；故D正確，