2022―2022年課改工作匯報(bào)

1、第9頁(yè) 共9頁(yè)20222022年課改工作匯報(bào)林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 202220_ 年課改工作匯報(bào)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的親切關(guān)心和指導(dǎo)下，在林州市教育體育局直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校確立“為中華民族偉大振興而育才”的辦學(xué)目的，樹(shù)立“大視野、大教育、大學(xué)堂”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“特色辦校、課改強(qiáng)校、文化育校、精神立校”工作思路，全面推進(jìn)課程、課堂教學(xué)方法的改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新紅旗渠精神教育，創(chuàng)辦特色教育，創(chuàng)立文化育人，努力把我校辦成三省交界區(qū)域中心城市乃至省內(nèi)外引領(lǐng)小學(xué)教育的一所課改名校、文化校園、品牌學(xué)校。全校領(lǐng)導(dǎo)和師生以最大的政治熱情投入課改，全力以赴推進(jìn)課改，收到了非常明顯的成效，獲得為人矚目的進(jìn)展。

2、現(xiàn)把詳細(xì)工作匯報(bào)如下，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給予批評(píng)指導(dǎo)。為了實(shí)現(xiàn)我們的工作目的，我們以八大工程為抓手詳細(xì)落實(shí)。一、理想工程 夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大。理想成就人生。我們要求全校師生人人要有理想。校長(zhǎng)首先要有理想，有信念，有目的，才能正確引航，帶著學(xué)校前行開(kāi)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)目的。校長(zhǎng)的理想就是讓學(xué)校有新的開(kāi)展、新的作為、有大的提升，辦好人民滿意的教育；領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理想，就是做最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，做最好的老師，敢于向所有老師喊出“向我看齊，跟我來(lái)”的口號(hào)；老師的理想就是不僅要愛(ài)崗敬業(yè)，而且要樂(lè)業(yè)建業(yè)成就事業(yè)，成為名師，成為學(xué)校的形象代言人，讓學(xué)生以作為自己的學(xué)生而自豪，讓學(xué)校以自己的業(yè)績(jī)而榮耀；學(xué)生的理想就

3、是要做品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。只要每個(gè)人都有自己的愿景，制定自己的目的藍(lán)圖和成功道路圖，我們的學(xué)校就永遠(yuǎn)能陽(yáng)光燦爛，希望充盈，成就輝煌。這項(xiàng)工程看似空虛，而實(shí)際表達(dá)在我們?nèi)粘｜c(diǎn)點(diǎn)滴滴的執(zhí)著行動(dòng)中，小流聚積成大海，理想就在其中。二、德育工程 繼續(xù)打造以紅旗渠精神教育為主旋律的德育工作亮點(diǎn)。課改的重要內(nèi)容是開(kāi)設(shè)地方課程，按照教育部一綱多本的要求，我校經(jīng)過(guò)艱辛努力，多年來(lái)完成了自己的校本課程，即紅旗渠精神系列教材。我們堅(jiān)持運(yùn)用這一載體，使之發(fā)揮了宏大教育成效。1 、讓活動(dòng)育人。我校紅旗渠少先大隊(duì)部有多年豐富多彩的工作經(jīng)歷，在創(chuàng)立紅旗渠精神教育史上功不可沒(méi)，要再立新功，充分發(fā)揚(yáng)紅旗渠少先大隊(duì)的自身優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)教

4、育的切入點(diǎn)，制定出詳實(shí)的活動(dòng)方案，以多種形式深化、有效地開(kāi)展活動(dòng)。2、讓課程育人。在三、四、五年級(jí)各班開(kāi)設(shè)一節(jié)校本課程走近紅旗渠，并列入每學(xué)期的課業(yè)考核內(nèi)容。3、讓資育人。充分利用學(xué)校紅旗渠精神教育館育人資，開(kāi)展紅旗渠精神教育，如開(kāi)展百名講解員、百名義務(wù)小志愿者、百名節(jié)省小公民、百名孝恩小少年等教育活動(dòng)。4、讓理論育人。走出校門到紅旗渠教育基地青年洞、分水嶺、總干渠、渠，到社區(qū)等地，到社會(huì)大課堂去理論學(xué)習(xí)，利用紅旗渠得天獨(dú)厚的地方紅色資，培育新一代紅旗渠傳人，讓紅旗渠精神在家鄉(xiāng)孩子的心中世世代代傳承下去，紅旗渠精神教育至此形成了一個(gè)立體式全方位的教育體系。三、管理工程 1、推門聽(tīng)課日?；ＰｎI(lǐng)

5、導(dǎo)班子成員常年深化教學(xué)第一線，到老師與學(xué)生中作調(diào)研，與老師一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課 6 節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課 5節(jié)以上，年級(jí)正副組長(zhǎng)聽(tīng)課 4 節(jié)以上，老師每周聽(tīng)課 3 節(jié)以上，做到每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必議，聽(tīng)課做好記錄，有點(diǎn)評(píng)，有建議，每次考評(píng) 20 分。2、教案督查常態(tài)化。分推門聽(tīng)課與專項(xiàng)檢查兩種考評(píng)方式。老師要提早備課，備理念，備方法，備學(xué)生。深化挖掘教材，創(chuàng)新方法，用活教材，用活資。3、聽(tīng)課評(píng)課程序化。聽(tīng)課要成為老師自覺(jué)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式，凡聽(tīng)必評(píng)，以聽(tīng)促研。堅(jiān)持說(shuō)課作課聽(tīng)課議課改課五點(diǎn)一線一條龍的課研方式。老師要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，寫出收獲，經(jīng)常反思。要學(xué)會(huì)評(píng)課，談人家的可取

6、之處，可改良進(jìn)步之處，交流建議。不會(huì)聽(tīng)課、評(píng)課的老師不是教學(xué)業(yè)務(wù)好的老師。4、 課堂管理標(biāo)準(zhǔn)化。嚴(yán)格規(guī)定“無(wú)備勿上課”，嚴(yán)禁上無(wú)準(zhǔn)備的課，糊涂課，隨意課。嚴(yán)格執(zhí)行候課制，要求老師課前提早到教室外等候上課。要求老師上課期間不會(huì)見(jiàn)客人，不接打手機(jī)，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。5、校本教研制度化。各年級(jí)學(xué)科教研組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，周四組織本學(xué)科老師一起參加校本教研，活動(dòng)內(nèi)容包括集體備課，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，評(píng)課研課，談?wù)n后反思等等。堅(jiān)持一周寫一篇教學(xué)隨筆，或那么百字千字，或那么百十字。每次活動(dòng)由組長(zhǎng)做好記錄，以備學(xué)校查評(píng)與績(jī)效掛鉤。6、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，吸引接納家長(zhǎng)介入學(xué)校管理和教學(xué)改革。如今社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育的關(guān)注和參

7、與程度越來(lái)越高。我們因時(shí)乘勢(shì)與時(shí)俱進(jìn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)以相對(duì)固定的形式參與學(xué)校工作，對(duì)我們的工作進(jìn)展 指導(dǎo)，提出建議。四、名師工程 李希貴校長(zhǎng)說(shuō)，就學(xué)校管理層面說(shuō)，老師第一。就教學(xué) 層面說(shuō)，學(xué)生第一。我們把老師的開(kāi)展當(dāng)作學(xué)校強(qiáng)勁生命力的第一要素，在全面提升整體程度的根底上，開(kāi)場(chǎng)打造名師團(tuán)隊(duì)。1、成立課題實(shí)驗(yàn)先行團(tuán)隊(duì)。先建立了語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩個(gè)實(shí)驗(yàn) 小組，一邊實(shí)驗(yàn)一邊總結(jié)一邊幅射引領(lǐng)，獲得成果以后擴(kuò)展到所有學(xué)科，獲得綜合效益。目前，這兩個(gè)小組堅(jiān)持每周一下午開(kāi)展活動(dòng)，雷打不動(dòng)。全體校領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)，支持催促，通過(guò)一系列主題活動(dòng)，以“問(wèn)題即主題”的方式，通過(guò)引進(jìn)、學(xué)習(xí)、借鑒、移植外地先進(jìn)教育思想、形式、方法，已經(jīng)獲

8、得明顯成效。為擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)，形成滾雪球式的規(guī)模效應(yīng)，我們還不斷發(fā)現(xiàn)并推選優(yōu)秀的骨干老師加盟到課題組中，比方凡寫教育教學(xué)博客達(dá) 20 篇的老師也能獲得這一榮耀資格。2、堅(jiān)持四個(gè)一，即：堅(jiān)持參加周一的課題研究學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天寫博客，堅(jiān)持每周聽(tīng)課 4 節(jié)，堅(jiān)持每周讀一定量的專業(yè)書籍。向名師學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向課堂學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)。總而言之向成為名師不懈努力。3、打造名課。名校靠名師支撐，名師靠名課支撐，名課靠學(xué)習(xí)支撐。我們要求這局部老師要把自己的課上成作品、極品，力爭(zhēng)課課都是優(yōu)質(zhì)課，開(kāi)門就是優(yōu)質(zhì)課。我們盡力給老師搭建展示才華、嶄露頭角、闊步成長(zhǎng)的平臺(tái)舞臺(tái)，通過(guò)賽課，公開(kāi)課、觀摩課，推選課改中做

9、出突出成績(jī)的老師在本市、到外地上示范課觀摩課，“逼上梁山”，放虎出山，加速成長(zhǎng)。而且我們要求出品牌知名牌，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，貼上自己的標(biāo)簽，甚至申請(qǐng)專利?？偠灾覀円筮@局部老師雄心勃勃，在學(xué)習(xí)借鑒中創(chuàng)新，創(chuàng)造屬于自己的教學(xué)方法。4、制定標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)軟件積累。如我們的評(píng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是一例。我們制定出了各年級(jí)各學(xué)科賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及詳細(xì)要求。做到有方案、有組織、有方案、有要求、有結(jié)果。五、寫字工程“繼承漢字藝術(shù)，標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫”，是我校二十多年來(lái)堅(jiān)持的文化傳統(tǒng)。堅(jiān)持每天下午二非常鐘師生一起練硬筆書寫，在三年級(jí)以上每天增加一節(jié)毛筆書法練習(xí)，裝備兩名專職書法老師授課。在去年被省教育廳命名為河南省書法特色

10、學(xué)校的根底上，20_ 年要申請(qǐng)參加國(guó)家書法特色學(xué)校。做到三個(gè)不變：全校學(xué)生二非常鐘練字不變，老師自己買練習(xí)本與學(xué)生一起練字不變，周五例會(huì)前習(xí)字不變。例會(huì)上老師書寫練習(xí)由校長(zhǎng)評(píng)閱分類，并與績(jī)效工資掛鉤。六、讀書工程讀書是成就名師的重要途徑，是成為理想老師的必備條件。學(xué)校要求每位老師每學(xué)期讀 610 本書，開(kāi)展百人百卷讀書方案，讀教育類、文學(xué)書目、人文類雜志、名人傳記等。還有專業(yè)期刊報(bào)紙.。通過(guò)讀書，我們老師的自身厚度大大增加，談吐氣質(zhì)發(fā)生宏大變化。在學(xué)生中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)理論“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”，通過(guò)學(xué)習(xí)理論“李虹霞統(tǒng)合教學(xué)法”，以海量閱讀為打破口，使學(xué)生的閱讀量與原來(lái)比擬到達(dá)幾十上百倍的 擴(kuò)展。愛(ài)讀

11、書，會(huì)讀書，樂(lè)讀書在我校蔚然成風(fēng)。書香氣校園、書卷氣老師、書生氣學(xué)生已經(jīng)成為我們的得意之作。六、文化工程 對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)就沒(méi)有地位，沒(méi)有文化就沒(méi)有品位，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)不能強(qiáng)大，沒(méi)有文化不能偉大。學(xué)校教育承當(dāng)著精神文明建立的重任，我們更得增加自己的文化底蘊(yùn)。我們著力于創(chuàng)立濃郁的校園文化，打造“四個(gè)一百”文化育人工程：品賞一百首書法名作，領(lǐng)略一百幅名畫作品，觀看一百部影視作品，聆聽(tīng)一百首中外名曲，分別在校園、教室、辦公室張掛，熏陶影響師生的品性、品質(zhì)，潛移默化提升師生素養(yǎng)。七、我們獲得的榮譽(yù) 全國(guó)教育科研先進(jìn)單位、河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、河南省法制教育工作先進(jìn)單位、河南省小學(xué)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河南省教

12、育學(xué)會(huì)小學(xué)德育專業(yè)委員會(huì)理事單位、河南省書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校、安陽(yáng)市文明單位、安陽(yáng)市“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”風(fēng)采展評(píng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、安陽(yáng)市語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校、林州市課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位。八、我們的突出進(jìn)展和新的開(kāi)展點(diǎn) 1、家長(zhǎng)會(huì)。從過(guò)去的單一匯報(bào)學(xué)生成績(jī)向共同研究教育教學(xué)改革進(jìn)展，吸引家長(zhǎng)參與課改，出謀劃策齊心協(xié)力搞課改。這已經(jīng)成為我校老師深感自豪的一項(xiàng)。2、老師文化講壇。開(kāi)拓了這一欄目，為老師登臺(tái)亮相展示自我學(xué)術(shù)研究成就提供了平臺(tái)。已經(jīng)有 6 名老師承當(dāng)任務(wù)，從教學(xué)到講學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自身角色的轉(zhuǎn)變和提升。并且為以后走向更大場(chǎng)面和規(guī)格奠定了根底儲(chǔ)存了能量與信心。成為學(xué)者型的老師，從事研究型的教學(xué)已經(jīng)初見(jiàn)端倪。3、老師寫博客。已經(jīng)成為我校老師成長(zhǎng)的一條重要途徑，成為展示我校老師的重要窗口。通過(guò)寫博客，老師們總結(jié)反思自己的理論，拉近與名師的間隔 ，形成自己的思想，積累自己的正能量，從而實(shí)現(xiàn)與學(xué)生一起在教學(xué)和課改中成長(zhǎng)。影響所及，不少學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)運(yùn)用博客這一工具和途徑，一起研討教育教學(xué)，短短文字聚集起來(lái)就是洋洋大觀，由此起步就可能建言立說(shuō)，逐步向?qū)懻撐膶懼鬟M(jìn)展。這是一個(gè)新的開(kāi)展點(diǎn)，堅(jiān)持下去相信能成為新的生長(zhǎng)點(diǎn)。4、高效課堂理念與統(tǒng)合教學(xué)法并駕齊驅(qū)，“兩小無(wú)