部編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第5課《合理消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5 合理消費(fèi)第一課時(shí)教案班級(jí)：_ 課時(shí)：_ 課型：_第一板塊 【話題引趣 新課導(dǎo)入】1.話題討論：出示零食大禮包、玩具、名牌鞋、游戲機(jī)的圖片。提問：這些禮物你想要嗎？它們的價(jià)格怎么樣？父母會(huì)答應(yīng)給我們買嗎？2.新課導(dǎo)入：生活中有許多商品對(duì)我們都具有吸引力，每個(gè)人都有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。引出課題：合理消費(fèi)那些我想要的東西。3.復(fù)習(xí)引入：提問：上兩節(jié)課我們的收獲是什么？上節(jié)課我們學(xué)會(huì)如何看商品包裝，知道應(yīng)該要文明購物?，F(xiàn)在我們要一起進(jìn)入購物天堂開始購物了！你們知道如何判斷自己想買的東西是否合適嗎？接下來我們一起探討學(xué)習(xí)這個(gè)問題。引出課題：合理消費(fèi)那些我想要的東西。第

2、二板塊 【學(xué)會(huì)辨別 懂得克制】1.互動(dòng)交流：完成教材第36頁心愿卡。 2.需要?dú)w類：試著給你想要的東西歸類。（1）實(shí)際需要：保暖的衣服、學(xué)習(xí)用的工具書（2）羨慕別人：你沒有的玩具、你沒有的漫畫書（3）追逐潮流：最新款玩具、時(shí)尚昂貴的小裙子（4）受廣告影響：功能多樣的電子手表、電子書（5）3.自主思考：猜想一下，心愿卡上的哪些東西父母是不會(huì)同意購買的，為什么？價(jià)格昂貴且不實(shí)用、非必需的東西不會(huì)買，因?yàn)闀?huì)加大父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，且造成浪費(fèi)現(xiàn)象我在電視廣告上看到我想父母應(yīng)該不會(huì)買。因?yàn)閶寢屨f過這屬于沖動(dòng)消費(fèi)，容易上當(dāng)受騙 4.小組討論：閱讀教材第37頁的故事，思考：你覺得小茜的父母會(huì)同意購買嗎？為什么？

3、小茜買這個(gè)包的目的是滿足虛榮心，這種想法是不合理的，而且她剛買了新書包，已經(jīng)滿足了日常需求，所以我認(rèn)為小茜的父母不會(huì)同意購買。 5.問題討論：小茜的這種想法可能會(huì)帶來什么影響？（1）助長虛榮心，養(yǎng)成不良的消費(fèi)習(xí)慣。（2）增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。點(diǎn)撥：看來我們的一些愿望確實(shí)不合理，難怪父母會(huì)拒絕。 6.案例討論：閱讀教材第37頁“演一演”的內(nèi)容，思考：下面這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？案例一：助長攀比心理（不合理）。案例二：不利于身體健康（不合理）。7.演一演：假如你是父母，會(huì)怎樣答復(fù)他（她）？以小組為單位演一演，“父母”表演者講清楚拒絕的理由。父親：兒子，你的這種想法是不正確的，會(huì)養(yǎng)成攀比的消費(fèi)習(xí)

4、慣，城里的東西一般都不便宜，咱們家花不起這個(gè)錢，等你的鞋穿破了，再帶你去隔壁鎮(zhèn)買一雙一樣好看的。母親：這個(gè)飲料雖然很甜，但是喝多了對(duì)牙齒不好，里面有添加劑，不利于身體健康 8.自我反思：我仍然堅(jiān)持的心愿：_我想要改動(dòng)的部分：_9.范例分析：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小明的想法的看法。我認(rèn)為他的想法是錯(cuò)誤的，有無面子不應(yīng)該用物質(zhì)去衡量。10.要求歸類：讓我們把各種理由歸歸類。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，為什么？填寫教材第38頁空白處。 合理的要求：幫助我們進(jìn)步不合理的要求：不實(shí)用且非生活必需品、不利于我們的健康11.小貼士：“合理”是相對(duì)的，每個(gè)人有不同的合理消費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，需要各自衡量。在我們的生活

5、中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到：（1）體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。（2）不趕時(shí)髦，不要攀比。12.辨一辨：判斷下列要求是否合理。（1）小明想要生日那天收到現(xiàn)在國外最火的變形金剛。 （ × ）（2）小紅想要六一兒童節(jié)那天得到四大名著全套書籍。 （ ）（3）李華認(rèn)為在學(xué)習(xí)用品方面一定要用最好的，對(duì)自己學(xué)習(xí)有很大幫助。 （ × ）（4）陳欣覺得朋友的新鞋子很好看，也想要買，盡管她不缺鞋子。 （ × ）13.小組討論：想要的東西不應(yīng)該要的時(shí)候，怎樣才能忍住呢？點(diǎn)撥：轉(zhuǎn)移注意力、自我克制、找到可以替代的東西、合理比較商品14.情景訓(xùn)

6、練：根據(jù)情境出主意。15.方法借鑒：轉(zhuǎn)移注意力。去朋友家里玩，玩得開心了或許就會(huì)把這件事忘了。替代法。和父母協(xié)商，找到可以替代的，比如簡(jiǎn)單、便宜的玩具也能給自己帶來快樂。點(diǎn)撥：通過合理比較、自我克制等方法，我們可以學(xué)會(huì)做出正確的購物選擇。第三板塊 【師生歸納 課堂小結(jié)】課堂小結(jié)：（1）我們想要的東西并不是所有都可以得到的，有時(shí)需要克制或者放棄。（2）父母會(huì)根據(jù)具體情況，滿足我們合理的要求。（3）當(dāng)有些東西想要卻不該要的時(shí)候可以通過轉(zhuǎn)移注意力法、協(xié)商法、自我克制法等解決。第四板塊 【隨堂練習(xí) 提升素養(yǎng)】1.選擇正確的選項(xiàng)。（每題2分，共4分）（1）下面這些同學(xué)的要求合理的是（ C ）A.燒烤太好

7、吃了，我吃了還想吃，故要媽媽再給我買。B.云兒的裙子太漂亮了，我要媽媽也給我買一條。C.墨汁用完了，我要爸爸給錢我買。D.那輛玩具車雖貴，但我超喜歡，故纏著爸爸買。（2）下面是小濤的自我克制消費(fèi)的方法，其中不正確的（ C ）A.轉(zhuǎn)移注意力。B.把購買計(jì)劃放置5天。C.看中的商品馬上購買。D.征求父母的意見。2.判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（每題1分，共3分）（3）在生活中，我想買的東西一定要買。 （×）（4）我們應(yīng)該從小養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣。 （）（5）同桌背了一個(gè)名牌書包來學(xué)校，我明天會(huì)背一個(gè)更貴的書包。 （×）3.辨析題。（5分）有人認(rèn)為，買東西要講究

8、名牌，越貴越氣派。你同意這種說法嗎？不同意。這是一種錯(cuò)誤的消費(fèi)觀，是為了滿足虛榮心，出于攀比心理而進(jìn)行的消費(fèi)。這種錯(cuò)誤的消費(fèi)觀會(huì)導(dǎo)致人生觀、價(jià)值觀的扭曲，迫使人超前消費(fèi)，甚至借錢消費(fèi)，影響個(gè)人信用，最后可能誤入歧途。 5 合理消費(fèi)第二課時(shí)教案班級(jí)：_ 課時(shí)：_ 課型：_第一板塊 【話題引趣 新課導(dǎo)入】1.話題討論：播放人們理性消費(fèi)的相關(guān)視頻。提問：你們?cè)谫徺I商品的時(shí)候有沒有像他們一樣做到理性消費(fèi)呢？2.新課引入：我們?cè)诹私赓徺I哪些物品是屬于合理要求后，要根據(jù)自己的需要進(jìn)行有計(jì)劃的消費(fèi)。引出課題：合理消費(fèi)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。3.活動(dòng)引入：文具店購物小測(cè)試：小明想買兩支自動(dòng)鉛筆、一塊橡皮和三本作業(yè)本。比

9、一比，看誰的方案最好。引出課題：合理消費(fèi)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。第二板塊 【理性消費(fèi) 懂得節(jié)儉】1.示例探究：觀察教材第40頁插圖，思考這些屬于什么樣的消費(fèi)行為？這種消費(fèi)方式合理嗎？（1）合理消費(fèi)：按實(shí)際需要采購日常用品、飲食適量按需就餐、有儲(chǔ)蓄投資理財(cái)。點(diǎn)撥：這些都屬于量入為出的有計(jì)劃消費(fèi)，是合理的。（2）過度消費(fèi)：買東西不知節(jié)制超過預(yù)算、暴飲暴食不知拘束、沒有儲(chǔ)蓄到處借錢。點(diǎn)撥：這些都屬于入不敷出的過度消費(fèi)，是不合理的。2.結(jié)果對(duì)比：請(qǐng)你想象一下，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同。量入為出：（1）滿足實(shí)際購物需要，資金充足；（2）有利健康，節(jié)約糧食和金錢；（3）保險(xiǎn)，備不時(shí)之需入不敷出：（1）養(yǎng)

10、成不良的消費(fèi)習(xí)慣，浪費(fèi)金錢；（2）有害身體，浪費(fèi)糧食和金錢；（3）資金緊張，影響人際交往3.課堂點(diǎn)撥：合理消費(fèi)的人懂得精打細(xì)算、量入為出，會(huì)合理安排生活，個(gè)人、家庭幸福指數(shù)更高；量入為出對(duì)國家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展也有相當(dāng)重要的作用。過度消費(fèi)的人會(huì)因攀比、虛榮、浪費(fèi)，導(dǎo)致自己入不敷出，甚至負(fù)債累累，最后心力交瘁、精疲力竭，感受不到生活的快樂；還會(huì)養(yǎng)成不良的行為品德，影響社會(huì)風(fēng)氣，造成社會(huì)不穩(wěn)定。 4.小組討論：總結(jié)合理消費(fèi)的好處和過度消費(fèi)的壞處。合理消費(fèi)的好處：有利于身心健康；提高生活質(zhì)量；讓生活更美好；促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展過度消費(fèi)的壞處：形成不正確的消費(fèi)觀；給家庭帶來沉重的負(fù)擔(dān)；容易誘發(fā)違法違紀(jì)問題；影

11、響個(gè)人的健康成長5.故事會(huì)：你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧。舉例：象箸推理、毛主席節(jié)儉小故事點(diǎn)撥：不管身份、地位如何，每個(gè)人都應(yīng)該做到合理消費(fèi)，節(jié)儉消費(fèi)。6.閱讀角：閱讀教材第41頁閱讀角，談?wù)勀銓?duì)“由奢入儉難”的體會(huì)。養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？參考：消費(fèi)習(xí)慣一旦形成，短期內(nèi)是不可逆轉(zhuǎn)的。因此，我們要從小就在日常消費(fèi)中做到合理消費(fèi)，養(yǎng)成量入為出的消費(fèi)習(xí)慣。7.合理安排：合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。要求：假如學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請(qǐng)你計(jì)劃你的開支，安排一

12、頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。8.完成練習(xí)：完成教材第42頁的午餐計(jì)劃表，小組交流各自選擇的理由并討論是否合理。9.案例分析：從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面說說哪種計(jì)劃更好。分別舉例合理與不合理計(jì)劃，并給出方法建議。10.范例分析：閱讀教材第43頁閱讀角，思考：你贊成誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)說出你的理由。點(diǎn)撥：我贊同陳培的觀點(diǎn)。因?yàn)榈V泉水不分等級(jí)，國內(nèi)的更便宜，而且父母的錢來之不易，我們要體貼他們。11.小調(diào)查：小組交流自己的上周支出，并完成下列表格，反思自己是否做到合理消費(fèi)。再想想自己以前有沒有過不合理消費(fèi)的時(shí)候，跟大家說一說。點(diǎn)撥：購物時(shí)既要滿足需要，又要做到不浪費(fèi)，量力而行。 第三板塊 【師生歸納 課堂小結(jié)】課堂小結(jié)：（1）我們要根據(jù)實(shí)際需要合理消費(fèi)，既要精打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排得井井有條。 （2）“由奢入儉難”，我們要養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。（3）我還收獲了_。第四板塊 【隨堂練習(xí) 提升素養(yǎng)】1.選擇正確的選項(xiàng)。（每題2分，共4分）（1）下列屬于合理消費(fèi)的是（ B ）A.買東西時(shí)，挑貴的買。B.飲食適量，按需就餐。C.春游時(shí)買20個(gè)雞蛋，20個(gè)面包。D.作業(yè)本沒用完就扔掉。（2）不屬于中華民族的傳統(tǒng)美德的是（ B ）。A.尊老愛幼 B.合理消費(fèi) C.勤儉節(jié)約 D.誠實(shí)守信2.判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（每題1分，共3