植物體細(xì)胞雜交技術(shù)資料講解

1、植物體細(xì)胞植物體細(xì)胞(xbo)雜交雜交技術(shù)技術(shù)導(dǎo)入技能導(dǎo)入技能(jnng)提問(wèn)提問(wèn)(twn)技能技能第一頁(yè)，共16頁(yè)。第二頁(yè)，共16頁(yè)。高中生物課程高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)要求屬于標(biāo)準(zhǔn)要求屬于了解水平了解水平人教版高中生物選修人教版高中生物選修(xunxi)三三專(zhuān)題專(zhuān)題(zhunt)2 細(xì)胞工程細(xì)胞工程植物植物(zhw)細(xì)胞工程細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)的基本技術(shù)植物細(xì)胞雜交技術(shù)植物細(xì)胞雜交技術(shù)動(dòng)物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用的實(shí)際應(yīng)用教材地位教材地位第三頁(yè)，共16頁(yè)。情感、態(tài)度情感、態(tài)度(ti du)和和價(jià)值觀目標(biāo)價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)知識(shí)的遷移能培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力

2、，逐步形成判斷、力，逐步形成判斷、分析分析(fnx)、綜合、綜合等思維能力等思維能力激發(fā)學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生想象力，勇于探索、敢于實(shí)勇于探索、敢于實(shí)踐的科學(xué)踐的科學(xué)(kxu)精精神神描述植物體細(xì)胞雜描述植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的基本過(guò)程交技術(shù)的基本過(guò)程知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)第四頁(yè)，共16頁(yè)。 講授法講授法 直觀教學(xué)法直觀教學(xué)法教法教法(jio f)植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交技術(shù)技術(shù)(jsh)流程流程重點(diǎn)重點(diǎn)(zhngdin)難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析學(xué)情分析教具教具:多媒體課件多媒體課件第五頁(yè)，共16頁(yè)。大膽設(shè)想大膽設(shè)想(shxing) 導(dǎo)入導(dǎo)入新知新知 服務(wù)社會(huì)服務(wù)社會(huì)(shhu

3、) 意義深遠(yuǎn)意義深遠(yuǎn) 憧憬未來(lái)憧憬未來(lái) 美好生活美好生活 413教學(xué)教學(xué)(jio xu)過(guò)程過(guò)程STS教育理念教育理念積極探索積極探索 技術(shù)攻堅(jiān)技術(shù)攻堅(jiān) 2第六頁(yè)，共16頁(yè)。課課授授擬擬模模第七頁(yè)，共16頁(yè)。超級(jí)超級(jí)(choj)作物作物第八頁(yè)，共16頁(yè)。有性雜交有性雜交番茄番茄(fnqi)馬鈴薯馬鈴薯第九頁(yè)，共16頁(yè)。植物體細(xì)胞植物體細(xì)胞(xbo)雜交技術(shù)流程雜交技術(shù)流程(2)融合融合去壁去壁去壁去壁番茄體細(xì)胞番茄體細(xì)胞馬鈴薯體細(xì)胞馬鈴薯體細(xì)胞第十頁(yè)，共16頁(yè)。人工誘導(dǎo)人工誘導(dǎo)(yudo)原生質(zhì)體融合的方原生質(zhì)體融合的方法法物理物理(wl)法法第十一頁(yè)，共16頁(yè)。植物體細(xì)胞雜交技術(shù)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)(jsh)流程流程(2)融合融合(4)脫分化脫分化(5)再分化再分化(5)愈傷組織愈傷組織去壁去壁去壁去壁細(xì)胞壁再生細(xì)胞壁再生番茄體細(xì)胞番茄體細(xì)胞馬鈴薯體細(xì)胞馬鈴薯體細(xì)胞第十二頁(yè)，共16頁(yè)。2013年年9月月26日日 英國(guó)英國(guó)(yn u)湯普森摩根公司湯普森摩根公司 嫁接嫁接第十三頁(yè)，共16頁(yè)。植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交(zjio)的成果的成果優(yōu)點(diǎn)：生長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)：