第一學(xué)期高二生物第一章期中考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)

1、.#:第3頁第一學(xué)期高二生物第一章期中考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)社會(huì)的開展，人類文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的進(jìn)步，都要靠生物學(xué)的開展和應(yīng)用。小編準(zhǔn)備了第一學(xué)期高二生物第一章期中考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)，希望你喜歡。第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞知識(shí)梳理：1病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，但必須依賴活細(xì)胞才能生存。2生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位。3生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。4血液屬于組織層次，皮膚屬于器官層次。5植物沒有系統(tǒng)層次，單細(xì)胞生物既可化做個(gè)體層次，又可化做細(xì)胞層次。6地球上最根本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。7種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和。例：一個(gè)池塘中所有的

2、鯉魚。8群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例：一個(gè)池塘中所有的生物。不是所有的魚9生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它生存的無機(jī)環(huán)境互相作用而形成的統(tǒng)一整體。10以細(xì)胞代謝為根底的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為根底的生長與發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為根底的遺傳與變異。第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性知識(shí)梳理：一、高倍鏡的使用步驟尤其要注意第1和第4步1 在低倍鏡下找到物象，將物象移至視野中央2 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡。3 調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，使視野亮度適宜。4 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象明晰。二、顯微鏡使用常識(shí)1調(diào)亮視野的兩種方法放大光圈、使用凹面鏡。2高倍鏡：物象大，視野暗，看到細(xì)胞數(shù)目少

3、。低倍鏡：物象小，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多。3 物鏡：有螺紋，鏡筒越長，放大倍數(shù)越大。目鏡：無螺紋，鏡筒越短，放大倍數(shù)越大。放大倍數(shù)越大 視野范圍越小 視野越暗 視野中細(xì)胞數(shù)目越少 每個(gè)細(xì)胞越大放大倍數(shù)越小 視野范圍越大 視野越亮 視野中細(xì)胞數(shù)目越多 每個(gè)細(xì)胞越小4放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)5一行細(xì)胞的數(shù)目變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比計(jì)算方法：個(gè)數(shù)放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=最后看到的細(xì)胞數(shù)如:在目鏡10物鏡10的視野中有一行細(xì)胞,數(shù)目是20個(gè),在目鏡不換物鏡換成40,那么在視野中能看見多少個(gè)細(xì)胞? 201/4=56圓行視野范圍細(xì)胞的數(shù)量的變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的平方成反比計(jì)算如:在目鏡為10物鏡為10的視野中看見布滿的細(xì)胞數(shù)為20個(gè),在目鏡不換物鏡換成20,那么在視野中我們還能看見多少個(gè)細(xì)胞? 201/22=5三、原核生物與真核生物主要類群：原核生物：藍(lán)藻，含有葉綠素和藻藍(lán)素，可進(jìn)展光合作用，屬自養(yǎng)型生物。細(xì)菌：球菌，桿菌，螺旋菌，乳酸菌;放線菌：鏈霉菌支原體，衣原體，立克次氏體真核生物：動(dòng)物、植物、真菌：青霉菌，酵母菌，蘑菇等四、細(xì)胞學(xué)說1創(chuàng)立者：施萊登，施旺2細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者：英國科學(xué)家 羅伯特?虎克3內(nèi)容要點(diǎn)：P10，共三點(diǎn)4提醒問題：提醒了細(xì)胞統(tǒng)一性，和生物