高中家長(zhǎng)及孩子溝通方法和技巧

1、-. z高中生家長(zhǎng)感覺自己跟孩子溝通困難嗎？想知道問題在哪嗎？常聽一些家長(zhǎng)抱怨：這孩子也不知怎么了，以前在初中的時(shí)候可聽話了，讓他怎么樣就怎么樣?，F(xiàn)在上了高中什么都要跟你唱反調(diào)，而且才說幾句他就嫌煩。這樣的埋怨并非偶然，而是非常普遍。 其實(shí)，高中生和初中生相比，已經(jīng)有了很大的不同，他們有了更加強(qiáng)烈的自我意識(shí)，喜歡自己處理問題，不愿意家長(zhǎng)、教師過多干預(yù)，而家長(zhǎng)往往忽略了孩子在這一階段的特點(diǎn)，依然用老眼光對(duì)待孩子，用老方法處理問題。對(duì)孩子表現(xiàn)出的厭煩情緒，大局部家長(zhǎng)不是找原因想方法如何緩解，而是采取反復(fù)說教，甚至粗暴干預(yù)的措施，結(jié)果治標(biāo)不治本。另外，隨著社會(huì)的進(jìn)步與開展，日新月異的外界事物吸引著學(xué)

2、生的目光，尤其是高中生。很多教育人士都感慨，如今的高中生比上個(gè)世紀(jì)的高中生更有想法，更桀驁不馴，更難管理和教育，他們動(dòng)輒與家長(zhǎng)、教師形成水火不容之勢(shì)，實(shí)在令人頭疼。如何幫助孩子找到情緒的宣泄口，如何處理好與孩子之間的矛盾，如何防止兩代人的戰(zhàn)爭(zhēng)，要做到這些，良策只有一個(gè)：與孩子實(shí)現(xiàn)良好溝通。但這也正是許多家長(zhǎng)的隱痛：為什么我能把孩子養(yǎng)大，卻無法跟他溝通溝通難的原因所在有二十年從教經(jīng)歷的教育專家認(rèn)為,有以下幾點(diǎn)：1.雙方都以自我為中心，各說各話，無法激發(fā)交流的興趣。孩子問爸爸：您聽說過菊花臺(tái)嗎爸爸說：沒喝過。爸爸以為菊花臺(tái)和茅臺(tái)一樣都是酒呢!什么是代溝，這就是代溝。孩子喜歡宇春、周杰倫、王力宏，穿

3、著走哈、哈日路線，說話中英文混雜，思維跳躍;父母關(guān)注的是股票基金，聽的是宋祖英、鳳凰傳奇，穿的是西裝，說話中規(guī)中矩，思維八穩(wěn)。兩代人喜歡的、關(guān)注的東西都不一樣，怎么交流沒有共同的愛好和興趣，想要找到話題還真難。所以，高中生回家后主動(dòng)與父母交流的很少，有些孩子甚至十多天不與父母說一句話。他并不是和父母有矛盾，而是不知道該說什么。父母有時(shí)候會(huì)主動(dòng)跟孩子說話，但無非是想了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣，最近學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，能不能跟上之類的。雖說這也是關(guān)心，但日復(fù)一日總是這一個(gè)話題，孩子聽個(gè)開頭就煩了。在我們的調(diào)查中，有問及孩子最想和父母溝通的容，93%的受訪者的答案都與關(guān)注自我有關(guān)。其中，個(gè)人愛好的比例最

4、高，到達(dá)21%。孩子希望跟父母聊聊喜歡的體娛明星，或者歷史奇聞、安康保健之類的知識(shí)。此外，才是未來人生規(guī)劃(16%)、學(xué)習(xí)、高考(13%)等話題。但在現(xiàn)實(shí)中，大局部高中生說父母跟他們談得最多的是與學(xué)習(xí)和學(xué)校相關(guān)的事情，少局部父母會(huì)和孩子談?wù)撐磥砺殬I(yè)規(guī)劃，只有極少數(shù)父母會(huì)跟孩子談?wù)撾娪懊餍堑扰c學(xué)習(xí)完全無關(guān)的容。從調(diào)查中得知，父母最愛談學(xué)習(xí)，這讓高中生最反感。可是很多父母沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，反而不斷詢問孩子學(xué)習(xí)上的事情，給他們?cè)黾恿诵睦韷毫Α６?dāng)孩子不想溝通時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)束手無策。其實(shí)，高中生已經(jīng)進(jìn)入青春期，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)都在增強(qiáng)，他們比小時(shí)候更加愿意與人交流。當(dāng)遇到困難時(shí)，他們通常會(huì)找信得過的

5、人溝通，而不是非要求助于家長(zhǎng)，這種長(zhǎng)大的表現(xiàn)卻不為家長(zhǎng)所理解和承受。2.家長(zhǎng)的嘮叨和拿孩子與他人相比擬的做法，激發(fā)了高中生的逆反心理。孩子上高中后，很多家長(zhǎng)陷入兩難境地：看著孩子的狀態(tài)不好，不說吧，他不用心;說吧，他嫌你嘮叨。家庭矛盾由此產(chǎn)生，甚至雙方長(zhǎng)期冷戰(zhàn)。高中生煩的是家長(zhǎng)嘮叨，缺的是與家長(zhǎng)的正常溝通。而很多家長(zhǎng)認(rèn)為，跟孩子溝通就是催促他學(xué)習(xí)。有些父母很有本領(lǐng)，不管談?wù)撌裁?，話題最后都會(huì)繞到學(xué)習(xí)上，無論干什么都能與學(xué)習(xí)聯(lián)系上，好似不談學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)退步一樣。這種交流無疑讓孩子難以承受。很多學(xué)生反映，其實(shí)不用爸媽說，自己也知道要好好學(xué)習(xí)。進(jìn)入高中了，誰都知道高考的重要性，怎么會(huì)不好好學(xué)習(xí)呢但

6、是家長(zhǎng)不停地嘮叨，反而把原本想好好學(xué)的心情給打亂了，反倒想造反發(fā)泄一下。中國(guó)人在潛意識(shí)中喜歡攀比，比工作，比待遇，比容貌，還喜歡比孩子。比孩子時(shí)，他們又總是看到別家孩子的優(yōu)點(diǎn)，自己孩子的缺點(diǎn)。如果讓列舉自己孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)一口氣說出一大堆;如果要列舉孩子的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)就為難了。父母評(píng)價(jià)孩子的話，經(jīng)常是你很笨或者你不行，言辭中透露出對(duì)孩子的深深失望。家長(zhǎng)的初衷是希望以此鼓勵(lì)孩子上進(jìn)，但這樣的比擬往往適得其反，它給孩子的暗示是：你沒希望了，連父母都不信任你。孩子得不到自我滿足感和成就感，不愿意和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)也就無法對(duì)孩子進(jìn)展正確的引導(dǎo)。3.父母全方位的監(jiān)控，迫使孩子遠(yuǎn)離父母。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子不放心

7、，認(rèn)為孩子小，自己有義務(wù)對(duì)孩子進(jìn)展監(jiān)護(hù)。當(dāng)孩子不愿意和他們交流時(shí)，他們就開場(chǎng)充當(dāng)007，翻查書包、偷看日記、追查、拆閱信件等，被孩子發(fā)現(xiàn)了，還理直氣壯地認(rèn)為自己是為了孩子好，怕他一步走錯(cuò)，步步錯(cuò)。但讓高中生最苦惱的，恰恰就是爸媽對(duì)他全方位的監(jiān)控。一名高中生氣憤地說：每個(gè)人的心都有一個(gè)隱秘的世界，未得到邀請(qǐng)，別人是無權(quán)進(jìn)入的，這是最起碼的尊重，但是我的父母連這點(diǎn)都做不到。 孩子反感父母的這些舉動(dòng)，當(dāng)然就不愿意和父母交流，時(shí)間長(zhǎng)了，彼此的隔膜會(huì)越來越深。其實(shí)，孩子進(jìn)入青春期后，會(huì)強(qiáng)烈感覺到自己的獨(dú)立性，想保有自己的隱私。而家長(zhǎng)由于平時(shí)與孩子溝通少，不了解孩子，只是站在自己的立場(chǎng)上，簡(jiǎn)單地考慮問題，

8、探詢孩子的隱私，而沒有想過孩子的感受。4.家庭構(gòu)造也影響父母與孩子的溝通。不同家庭的孩子在與父母的溝通狀態(tài)上，是存在明顯差異的。在調(diào)查中，當(dāng)問及你與父母交流的滿意度如何時(shí)，核心家庭的孩子認(rèn)為很滿意的比例最高，達(dá)18.5%，單親家庭和再婚家庭孩子的獲選率為13.5%和15.4%;而答復(fù)很不滿意的，核心家庭的孩子僅為4.1%，再婚家庭和單親家庭的孩子則分別高達(dá)23.1%和8.1%。父母婚姻關(guān)系的變化，正在越來越明顯地影響著孩子。核心家庭的孩子與父母的溝通問題可能僅僅是不合拍而已，而單親和再婚家庭的孩子則更多地面臨著無人溝通或厭惡溝通的狀況。由于家庭構(gòu)造變化，單親和再婚家庭的孩子更需要父母的關(guān)愛和交

9、流，但是，往往這些孩子成了最缺少關(guān)愛和交流的一群。我們都知道，沒有溝通，彼此不了解的人生活在一起，就會(huì)有沖突和矛盾。而家長(zhǎng)與孩子之間如果沒有正常的溝通，肯定會(huì)損害教育的效果;如果沒有有效的溝通，實(shí)際上家長(zhǎng)會(huì)完全喪失教育的權(quán)利。家長(zhǎng)做好了 溝通就不難家長(zhǎng)與孩子溝通難的問題，該如何解決呢教育學(xué)博士專家建議家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面去思考：1.反省自身言行，做合格家長(zhǎng)當(dāng)家長(zhǎng)與孩子之間出現(xiàn)了溝通障礙，家長(zhǎng)首先要反省自身，生活中自己是不是有不當(dāng)?shù)恼Z言和舉止，阻礙了孩子與你的進(jìn)一步交流。這里可以參考家庭教育指導(dǎo)師顧曉鳴教師提出的好家長(zhǎng)十大好習(xí)慣，作為學(xué)習(xí)的典范。終身學(xué)習(xí)，和孩子一道成長(zhǎng)的習(xí)慣；真愛和嚴(yán)格要求相結(jié)合

10、的習(xí)慣；言教、身教、心教相結(jié)合的習(xí)慣；老實(shí)守信的習(xí)慣;樂觀和快樂的習(xí)慣；不代替孩子成長(zhǎng)的習(xí)慣；發(fā)現(xiàn)和贊揚(yáng)孩子的習(xí)慣；讓孩子承當(dāng)責(zé)任的習(xí)慣；關(guān)心和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣；家校合作、溝通第一的習(xí)慣。如果家長(zhǎng)能夠具有其中的多數(shù)習(xí)慣，我想您和孩子的溝通就沒有大的問題了。2.保障交流的時(shí)間，提供平等的交流空間。家長(zhǎng)不能以忙為借口，忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業(yè)的開展期或頂峰期，是單位的骨干或領(lǐng)導(dǎo)。他們上班忙工作，下班忙應(yīng)酬，沒有更多的時(shí)間花在孩子身上，尤其有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己已經(jīng)無法在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)孩子，就把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校和教師。其實(shí)，這是一種推卸責(zé)任的表現(xiàn)。孩子不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的忙碌而停頓

11、成長(zhǎng)，處在青春期的他們反而思想變化得比以前更快。這段時(shí)間，家長(zhǎng)與孩子出現(xiàn)溝通障礙是很自然的。想要了解孩子想什么，必須要讓他說出來，所以家長(zhǎng)每天無論再忙，都要抽出時(shí)間來跟孩子聊聊，了解他的想法，用心聽他講話，使他感覺受到了重視，從而獲得心理上的尊重和滿足。家長(zhǎng)還要給孩子提供一個(gè)平等的交流空間。高中生在學(xué)校學(xué)到的是課本知識(shí)，他們對(duì)社會(huì)的了解大多來自父母，但是這并不代表他們就能承受家長(zhǎng)的一切想法。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在開展，家庭教育觀念也要開展和更新。家長(zhǎng)千萬不要以為你給了孩子生命就可以支配甚至決定孩子的一切，也千萬不要以為自己是家長(zhǎng)，就可以代替孩子成長(zhǎng)，把你沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托在孩子身上這些交流都不是平

12、等的，孩子必然會(huì)抵抗;錯(cuò)誤的交流方式，孩子必然會(huì)逆反;錯(cuò)誤的做法，最終使家長(zhǎng)與孩子形同陌路。最好的方法是，家長(zhǎng)充分尊重孩子，與孩子站在同一高度看問題，這樣，交流就比擬容易進(jìn)展了。3.掌握溝通的方法，拓寬溝通的話題與孩子溝通是門學(xué)問，家長(zhǎng)有必要掌握一定的溝通方法。父母應(yīng)細(xì)心觀察和研究自己的孩子，孩子在不同的年齡階段有著不同的心理發(fā)育特點(diǎn)，家庭教育就必須根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來進(jìn)展。將我講變我聽，認(rèn)真傾聽孩子的心聲。傾聽時(shí)，要保持注意力的高度集中，讓孩子感受到你的關(guān)注與尊重;對(duì)孩子講的有道理的地方，要通過語言、目光或體態(tài)表示肯定;對(duì)于孩子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)不要急于糾正，不要打斷孩子的講話;要理解孩子由于年

13、齡和表達(dá)能力有限，無法準(zhǔn)確表達(dá)心想法而可能產(chǎn)生的偏見或者誤會(huì)。針對(duì)不同性格的孩子，父母可以采取不同的方法溝通。如果孩子性格向，父母應(yīng)主動(dòng)與孩子交談，鼓勵(lì)孩子談?wù)剬W(xué)校、教師、同學(xué)，對(duì)*一社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表看法。當(dāng)孩子說出自己的觀點(diǎn)時(shí)，父母應(yīng)予以贊揚(yáng);當(dāng)孩子與自己的觀點(diǎn)不一致時(shí)，父母也不要急于指正，要耐心地與孩子交換看法，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣孩子就能逐漸地愿意與父母交談。如果孩子性格外向，喜歡交談，父母就應(yīng)多聽孩子講，這樣孩子會(huì)感受到家庭的溫暖，并信任父母。無論什么性格的孩子，既然已經(jīng)是高中生了，就具有了一定的分辨能力，家長(zhǎng)可以把自己在生活中遇到的一些煩心事講給孩子聽，讓孩子懂得父母的難處，產(chǎn)生為父母分憂的念頭。當(dāng)孩子能夠理解父母，愿意為父母分憂時(shí)，家長(zhǎng)要表示欣賞，并與孩子一起出主意，想方法，采納孩子有價(jià)值的建議。這樣，孩子會(huì)感到父母十分尊重自己，更感到自己長(zhǎng)大了，同時(shí)又使孩子學(xué)習(xí)到為人處世的正確方法，有利于他們的安康成長(zhǎng)。溝通，不要局限于語言的溝通，還可以采用玩游戲、聽音樂、做有益的事情等方式培養(yǎng)親子關(guān)系，最主要的是在溝通中增進(jìn)父母與子女之間的感情。家長(zhǎng)與孩子溝通的話題不要僅限于學(xué)業(yè)，應(yīng)該拓展話題。家長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)展換位思考：如果我是孩子，我想說什么，想聽什么，感受