識(shí)字七：識(shí)標(biāo)牌（教案）_語(yǔ)文S版（2018年最新）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

1、.*;第5頁(yè) 【精品】一年級(jí)上語(yǔ)文同步備課資料包教案死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。 語(yǔ)文S版2019要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和

2、諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，

3、提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。 識(shí)字七：識(shí)標(biāo)牌語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和

4、寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。 【教學(xué)目的】知識(shí)與技能 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀詞串,感悟詞語(yǔ)意思。3.鼓勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字,培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和才能。過(guò)程與方法1.引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，小組合作、交流識(shí)字方法。2.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字的興趣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3.體會(huì)識(shí)字方法的多樣性，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的多樣性。情感態(tài)度和價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生在生活中認(rèn)讀所看見(jiàn)的生字，并培養(yǎng)其識(shí)字的興趣，從

5、而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的多樣性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)本課的生字,認(rèn)真、正確地書(shū)寫(xiě)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。【教學(xué)方法】演示法、合作、探究、交流。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)視頻。來(lái)源:ZXXK【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、興趣導(dǎo)課 同學(xué)們，通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶，也學(xué)到了識(shí)字的好方法，今天老師還要向你們介紹一種識(shí)字方法識(shí)標(biāo)牌。二、初讀感知 播放音頻：?識(shí)標(biāo)牌?1.初讀課文，感知課文。 1讓學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字,讀準(zhǔn)字音。2借助拼音把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確，多種形式朗讀。2.認(rèn)讀生字：師帶讀、分組讀、男女生讀、小火車(chē)讀、齊讀。din fn gng y

6、un y yun sh q cho sh jio zhn店 飯 公 園 醫(yī) 院 社 區(qū) 超 市 交 站1“公： 拼音：gng 筆畫(huà)數(shù)：4 組詞：公交2“市： 拼音：sh 筆畫(huà)數(shù)：5 組詞：超市3“交： 拼音：jio 筆畫(huà)數(shù)：6 組詞：交通4“區(qū)： 拼音：q 筆畫(huà)數(shù)：4 組詞：社區(qū)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：如今請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地觀察每一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)筆順和每一筆在田字格中的位置。老師帶著學(xué)生一筆一筆書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師巡回指導(dǎo)。3.拼讀詞語(yǔ)： 書(shū)店 商店 大飯店 公園 醫(yī)院 電影院 社區(qū) 超市 幼兒園公司 銀行 公交站 齊拼讀、男女賽讀、開(kāi)火車(chē)讀、去拼音搶讀3.朗讀詞語(yǔ)，結(jié)合插圖，說(shuō)一說(shuō)講得什么內(nèi)容？首先是一幅插圖

7、，創(chuàng)設(shè)了街道識(shí)字情景；其次是詞串，與街道標(biāo)牌上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。三、精讀領(lǐng)悟 1.結(jié)合插圖，理解詞語(yǔ)。 課文情境：這是什么地方呀？你是怎么知道的呢？想一想這兩個(gè)小朋友在干什呢？我們這條街上都有什么地方呢？知道的你就大聲地讀出來(lái)。逐次指出各牌扁名： 1課件出示第一行“書(shū)店 商店 大飯店齊讀第一行。課件出示“書(shū)店、商店、大飯店圖片。并打出相應(yīng)的詞卡。老師講解“書(shū)店、商店、大飯店是干什么的，加深孩子們對(duì)識(shí)記詞語(yǔ)的印象。 我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。 我去商店買(mǎi)餅干。 我去大飯店吃飯。多種形式練讀詞語(yǔ)。2課件出示第二行“公園 醫(yī)院 電影院課件出示“公園、醫(yī)院、電影院的圖片。并打出相應(yīng)的詞卡。老師講解“公園、醫(yī)院、電

8、影院是干什么的，加深孩子們對(duì)識(shí)記詞語(yǔ)的印象。 我和爸爸、媽媽去公園玩。 老奶奶去醫(yī)院看病。 我和姐姐去電影院看電影。師帶讀、分組讀、男女生讀、小火車(chē)讀。3課件出示第三行“社區(qū) 超市 幼兒園課件出示“社區(qū)、超市、幼兒園的圖片。并打出相應(yīng)的詞卡。老師講解“社區(qū)、超市、幼兒園是干什么的，加深孩子們對(duì)識(shí)記詞語(yǔ)的印象。 媽媽在社區(qū)辦公室上班。 我和哥哥去超市買(mǎi)東西。 小弟弟上幼兒園了。多種形式練讀。指名讀，老師引讀4課件出示第四行“公司 銀行 公交站課件出示“公司、銀行、公交站的圖片。并打出相應(yīng)的詞卡。老師講解“公司、銀行、公交站是干什么的，加深孩子們對(duì)識(shí)記詞語(yǔ)的印象。 爸爸去公司開(kāi)會(huì)。 媽媽去銀行取錢(qián)

9、。 我去公交站等車(chē)。師帶讀、分組讀、男女生讀、小火車(chē)讀。2.總結(jié)方法，鼓勵(lì)識(shí)字： 1老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的識(shí)字方法。2老師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出更多的識(shí)字方法。3引導(dǎo)學(xué)生一邊看標(biāo)牌，一邊大聲地讀出自己所認(rèn)識(shí)的漢字。四、課堂總結(jié) ?識(shí)標(biāo)牌?描繪出學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中也可以識(shí)字，培養(yǎng)了孩子自主識(shí)字意識(shí)和才能。其實(shí)生活本身就是一位知識(shí)淵博的老師，在今后的學(xué)習(xí)中，讓我們一起做個(gè)有心人，用“識(shí)字這把金鑰匙來(lái)開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)吧！五、課堂練習(xí) 1.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。 gng sh jio q公 市 交 區(qū) 2.生字組詞。公 市 交 區(qū) 六、作業(yè)布置1.抄寫(xiě)本課生字詞。2.朗讀詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 識(shí)標(biāo)牌書(shū)店 商店 大飯店公園 醫(yī)院 電影院社區(qū) 超市 幼兒園公司 銀行 公交站【教學(xué)反思】?識(shí)標(biāo)牌?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文S版2019最新一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字七第七課。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生積極性比較高，對(duì)各種識(shí)字牌充滿(mǎn)著濃重的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)展簡(jiǎn)單的描繪，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能有明顯的進(jìn)步，在與老師配合上比較默契，互相之間比較和諧。在教學(xué)時(shí)借助拼音識(shí)字的方法,讓學(xué)生在拼讀的過(guò)程中,互相交流識(shí)字的方法,體會(huì)識(shí)字方法的多樣性,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的多樣性。字詞教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，但識(shí)字教學(xué)比較單調(diào)、枯燥，字