三年級語文絕句知識點

1、三年級語文絕句知識點這首絕句是詩人住在成都浣花溪草堂時寫的，描寫了草堂四 周明媚秀麗的春天景色。你知道怎么整理有關(guān)三班級語文絕句學(xué)問點 嗎?這里給大家共享一些三班級語文絕句學(xué)問點，歡迎閱讀！三班級語文絕句原文絕句唐代：杜甫兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。三班級語文絕句學(xué)問點譯文：兩只黃鵬在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。坐在窗前可以觀察西嶺千年不化的積雪，門口?？恐鴱臇|吳開來 的萬里船。解釋：西嶺：西嶺雪山。千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。泊：?？?。東吳：古時候吳國的領(lǐng)地，江蘇省一帶。萬里船：不遠(yuǎn)萬里開來的船只。創(chuàng)作背景：公元762年，爆發(fā)安史之

2、亂，杜甫一度避往梓州。其次年，叛 亂得以平定，杜甫也回到成都草堂。當(dāng)時，他的心情很好，面對這一 派生氣勃勃，情不自禁，寫下這一首即景小詩。簡介：杜甫(712-770),字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部、“杜少 陵等，漢族，河南府鞏縣(今河南省鞏義市)人，唐代宏大的現(xiàn)實主義 詩人，杜甫被世人尊為詩圣，其詩被稱為“詩史。杜甫與李白合稱 李杜，為了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即小李杜區(qū)分開來，杜 甫與李白又合稱“大李杜。他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余 首詩被保存了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深 遠(yuǎn)。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀(jì)念。三班級語文絕句教案一、教學(xué)目

3、標(biāo)：1、學(xué)會本課生字“鵬”鷺,能正確理解窗含、千秋雪、“門 泊、“萬里船。2、能正確流利有感情的朗讀、背誦絕句。3、借助貼圖，難詞質(zhì)疑，理解詩句的意思，感受詩人對春天的 寵愛的感情，培育審美情趣。4、通過本課學(xué)習(xí)，激起同學(xué)課外閱讀古詩的愛好，并提高鑒賞 力量，同時引發(fā)同學(xué)萌動詩情，動手嘗試寫一寫關(guān)于春天的詩。二、教學(xué)重點：精確理解詩意，有感情地通讀詩句，感受詩歌表達的愉悅2之情。三、教學(xué)難點：1、引導(dǎo)同學(xué)正確理解窗含、千秋雪及相關(guān)詩句的意思。2、品讀出詩歌的節(jié)奏和重音，引導(dǎo)同學(xué)體會語感。四、教學(xué)過程：一、談話激趣，揭題解題。1、談話導(dǎo)入：現(xiàn)在什么季節(jié)?春天是什么樣的？2、是呀，春天萬物復(fù)蘇、繁

4、華似錦，處處都布滿了生氣!今日我 們就來共同學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩，這就是一一（揭題齊讀）3、引導(dǎo)同學(xué)解題，介紹絕句與杜甫的資料。4、老師簡介寫作背景。二、初讀詩句，讀準(zhǔn)字音、學(xué)會生字。過渡：同學(xué)們，聽了老師的介紹，你們想讀一讀杜甫的這首即興 之作嗎？1、同學(xué)按要求自學(xué)。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，學(xué)會生字）2、檢查自學(xué)狀況。（1）出示生字：鵬“鷺。指名讀，說說寫時要留意什么。同學(xué)描 紅。（2）指名讀詩正音。三、精讀詩句，理解詩意、體會詩情。（一）借助貼圖，理解詩意。1、同學(xué)默讀，用筆畫出詩中寫到的景物。2、匯報溝通，老師出示景物圖。3、指名同學(xué)貼圖，說說理由，以引導(dǎo)同學(xué)理解詩句含意。4、出示整

5、圖，引導(dǎo)同學(xué)理解詩意、體會詩情。從這幅圖上，你看到了什么？聽到了什么？心情怎么樣?那么，誰 能讀出詩人這種歡快的心情?誰再來讀讀看？（二）引導(dǎo)質(zhì)疑，突破難點。1、引導(dǎo)質(zhì)疑：讀到這兒，古詩中還有那些地方，你們弄不懂的?2、溝通釋疑。重點引導(dǎo)同學(xué)理解窗含、千秋雪、“萬里船?！按昂琂窗?詩人透過什么看到翠柳、黃鵬等這些景物?（老師貼出 窗框圖）你們看，西嶺上的雪就似乎是鑲嵌在窗戶里的萬里船：為什么說是萬里？3、理解詩句“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船，指名說。4、老師小結(jié)：詩人正是透過窗戶看到了近處的一一，遠(yuǎn)處的（相機板書：近景、遠(yuǎn)景）（三）誦讀詩句，體會語感。1、既然是古詩，就要讀出古詩的韻味。誰

6、能說說怎樣才能讀出 韻味？2、同桌誦讀詩句，體會語感，嘗試用斜線畫出詩句中的停頓。3、指名同桌匯報：一生讀，一生板演。其他同學(xué)點評。4、男女生按標(biāo)記賽讀、背誦。5、配樂齊背古詩。四、拓展練習(xí)，嘗試作詩。1、引導(dǎo)同學(xué)背誦其他春天的古詩，并試著說說古詩寫了春天的 什么景物。2、引導(dǎo)詩歌寫法：這些春天的詩告知我們只要擅長抓住最能突 出春天特色的景物，比方春雨、春潮、春柳，就能寫出春天的蓬勃生 氣。3、出示有關(guān)春景圖二幅。同學(xué)們，其實在我們的身邊就有春天，你們看一一（貼圖）這是一一這是一一這些都是春姑娘的使者，看看圖，想想還有哪 些景物也是春姑娘的使者呢?讓我們拿起筆來當(dāng)名小詩人，寫一寫我 們身邊的春天，好嗎?可以寫兒歌這類現(xiàn)代詩，也可以仿照絕句寫一 寫古體詩，題目自定。4、同學(xué)自己創(chuàng)作詩歌。（可播放一段古典音樂）五、布置作業(yè)，讓同學(xué)自選兩項。1、背誦并默寫絕句。2、收集杜甫的其他作品，預(yù)備在早晨會的古詩園地向全班同學(xué)