第一學期高一生物期末試題（帶答案）

1、.#:第16頁第一學期高一生物期末試題帶答案生物學是21世紀的主導科目。查字典生物網(wǎng)為大家推薦了第一學期高一生物期末試題，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。一、選擇題 共 34 題 ,共 79 分1、“9? 11 事件后，美國國會議員又遭到“炭疽熱的侵擾。請分析“炭疽熱的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分 a.消費者b.消費者c.分解者d.以上都不是2、以下生物中，從生態(tài)學角度看屬于消費者，從細胞學角度看屬于原核生物的是 a.酵母菌b.水稻c.大腸桿菌d.藍藻3、分析以下圖曲線，該圖不能表示的是 a.ph增大對酶催化效率的影響b.植物莖的 生長與生長素濃度的關(guān)系c.atp生成量與氧氣濃度之間的關(guān)系d.在草

2、鹿狼這一食物鏈中，大量捕殺狼以后，鹿的數(shù)量變化曲線4、把一個生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系用圖解表示時，往往得到一個復雜的網(wǎng)狀構(gòu)造，原因不包括 a.消費者能被多種初級消費者所食b.不同種生物處于同一營養(yǎng)級c.許多消費者能以多種生物為食d.消費者個體數(shù)量總是多于消費者5、關(guān)于營養(yǎng)級的錯誤表達是 a.處于同一營養(yǎng)級的動物一定是一個種群b.能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級c.同一種動物可同時占幾個營養(yǎng)級d.營養(yǎng)級是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動分析的根底6、以下對各類生態(tài)系統(tǒng)特征的描繪，正確的選項是 a.森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多，但其調(diào)節(jié)才能差b.草原上生活著多種動物，共中主要是兩棲類動物c.天然草原生態(tài)系統(tǒng)的能量可循

3、環(huán)流動d.任何自然生態(tài)系統(tǒng)中，分解者都是必不可少的7 、以下有關(guān)分解者的表達中正確的選項是 a.各種細菌、真菌都是分解者b.能將動植物的遺體分解成無機物，供消費者再利用c.動物全部都是消費者，無分解者d.在分解動植物遺體時，將無機物中的能量釋放出來后，能被消費者再利用8、以單位面積計，熱帶雨林中殘枝落葉較溫帶森林多，土壤中有機物積累量一般是 a.熱帶雨林小于溫帶森林b.熱帶雨林大于溫帶森林c.熱帶雨林等于溫帶森林d.熱帶雨林與溫帶森林無法比較9、全年對太陽能的利用率，森林生態(tài)系統(tǒng)遠遠大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，主要原因是前者 a.以木本植物為主b.土壤肥沃c.不施農(nóng)藥d.植物群體有分層構(gòu)造a.能量流動b

4、.物質(zhì)循環(huán)c.信息傳遞d.物質(zhì)更新11、要使海洋生物資源可持續(xù)利用，就必須保持海洋生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)平衡。對一個平衡的生態(tài)系統(tǒng)來說，以下表達錯誤的選項是 a.具有一定的自動調(diào)節(jié)才能b.能量流動與物質(zhì)循環(huán)保持動態(tài)平衡c.植物與動物的數(shù)量相等d.生物成分之間互相制約、互相協(xié)調(diào)12、為合理開發(fā)和保護海洋魚類資源，可以采取的措施是 全面制止捕撈 實行休漁期、劃分休 漁區(qū)? 控制魚網(wǎng)網(wǎng)眼大小 制定相應的法律法規(guī)a.b.c.d.13、生物與環(huán)境的聯(lián)絡(luò)是多種多樣的，人們對不同緯度的企鵝進展了比較如以下圖，影響企鵝體型、高度差異的外界因素主要是 a.光照的長短b.食物的供給c.溫度的上下d.與其他物種的競爭14、

5、珠江三角洲的農(nóng)民建立了高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的?；~塘，?；~塘是將低洼稻田挖深作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，從而獲得稻、魚、桑三豐收。與該生態(tài)系統(tǒng)不符的表達是 a.人在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用突出b.使物質(zhì)可以更好循環(huán)c.使能量流向了對人類有益的部分d.進步了能量傳遞的效率15、在生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)食物鏈與能量流動的表達，不正確的選項是 a.能量沿食物鏈流動是單向的b.食物鏈越長，最高營養(yǎng)級上獲得的能量 越少c.初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少d.生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多16、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指 a.太陽能被綠色植物固定的過程b.系統(tǒng)內(nèi)生物體能量代謝的過程c.系統(tǒng)內(nèi)伴隨物質(zhì)循環(huán)的能量

6、轉(zhuǎn)移過程d.能量從生物體進入環(huán)境的過程17、一個科學家在顯微鏡下觀察到，載玻片上每單位面積內(nèi)平均有50個酵母菌，把此載玻片放在液體培養(yǎng)基中4 h后將其稀釋10倍，再放到一樣條件中的顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)每單位面積內(nèi)平均有80個酵母菌。那么酵母菌分裂一次的平均時間是 a.1 hb.2 hc.4 hd.不能確定a.分裂期和細胞周期均最短的是腫瘤細胞b.分裂期占細胞周期時間比例最小的是十二指腸細胞c.不同種類細胞的細胞周期持續(xù) 時間不同d.不同種類細胞的分裂都是同步進展的19、癌細胞是不受機體控制、連續(xù)分裂的惡性增殖細胞。以下有關(guān)癌細胞的描繪，正確的選項是 a.酶的活性降低b.具有豐富的游離的核糖體c.

7、細胞的呼吸速度減慢d.是凋亡的機體細胞20、在無絲分裂時，先后完成的過程依次是 a.核縊裂、細胞縊裂b.細胞縊裂、核縊裂c.紡錘絲消失、細胞縊裂d.染色體消失、核縊裂二、實驗題 共 3 題 ,共 26 分1、玉米正常植株葉片為綠色。患一種遺傳病后植株的葉片具有白色條斑，或為不能成活的白化苗。顯微觀察發(fā)現(xiàn)，白化苗和白色條斑處的葉肉細胞不含葉綠體。有人為了探究該病的遺傳機理，用人工授粉的方法進展了如下兩個實驗。請根據(jù)以下實驗結(jié)果完成后面的問題：1實驗一：P 條斑葉 綠色葉F 1 綠色葉 條斑葉或白色葉重復該實驗，后代的性狀不出現(xiàn)一定的別離比。實驗結(jié)果顯示，母本患條斑病時，該病通過 _ 方式遺傳。實

8、驗中后代不同性狀的個體的比例是隨機的，其原因是 _ 。2實驗二：P 綠色葉 條斑葉F 1 綠色葉F 2 綠色葉 條斑葉或白色葉表現(xiàn)型比例 3 1重復該實驗，后代的性狀別離比例為31。實驗二結(jié)果顯示，母本正常時，該病的遺傳受 _ 的控制。2、有人發(fā)現(xiàn)某種花卉有紅花和白花兩種表現(xiàn)型。1請你設(shè)計一個實驗，探究花色的遺傳是細胞質(zhì)遺傳還是細胞核遺傳。用圖解和簡潔語言答復。2假如花色的遺傳是細胞核遺傳，請寫出F 2 的表現(xiàn)型及其比例。3、某同學提獲得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，色素隨層析液擴散得到以下圖結(jié)果，那么1、2、3、4四條色帶依次表示A.胡蘿卜素、

9、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b B.葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素bC.葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素 D.葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素三、其他 共 16 題 ,共 197 分1、某溫帶草原里有鳥、昆蟲、貓頭鷹、蟾蜍和蛇等6種動物，它們互相間的關(guān)系是：貓頭鷹捕食蛇、鼠、鳥;昆蟲、鳥及鼠以植物的各器官為食物;蟾蜍和鳥捕食昆蟲; 蛇吞食蟾蜍和鼠。請答復：1在下面方框內(nèi)畫出該生態(tài)系統(tǒng)的簡圖，以表示食物網(wǎng)中各生物間的關(guān)系。2此生態(tài)系統(tǒng)有_條食物鏈。3占有2個或2個以上的營養(yǎng)級的生物是_。4假設(shè)能量轉(zhuǎn)化率為15%，那么流入貓頭鷹體內(nèi)能量最少的那條食物鏈是_。5既是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，又含

10、有最多能量的生物是_。6由于某種原因，昆蟲大量減少，但貓頭鷹的數(shù)量卻變化不大，說明_。2、以下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，單位為百萬千焦。該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射能為118872百萬千焦，其中118761百萬千焦的能量未被利用。請答復：1流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_，這部分能量是_所固定的太陽能。2能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化率為_%。3次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是_。4由圖可知，下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量，原因是：各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被_;其次是上個營養(yǎng)級的部分能量_;還有少量能量被_利用。3、以下圖

11、是生物圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖。請據(jù)圖答復圖中分解者未單獨標出：1圖中接通物質(zhì)循環(huán)的三級構(gòu)造是 _、 _、 _。2假設(shè)循環(huán)的物質(zhì)是硫，圖中由ba的形式是_，由ac的主要形式是_，ab表示_。3假設(shè)循環(huán)的物質(zhì)是碳，圖中由ba的形式是_，由ba的途徑有_、_，ab表示_。 4圖中b表示_。5環(huán)境污染使物質(zhì)循環(huán)回路發(fā)生障礙。這一障礙常發(fā)生在_和_過程中。4、解析：食物網(wǎng)的形成主要是由于一種生物既可以捕食多種生物，又可以被多種生物所捕食，多種生物可處于同一營養(yǎng)級。在特殊的情況下，消費者的個體數(shù)量可以少于消費者，如一棵樹上生活著許多昆蟲。?參考答案：答案：D5、解析：處于同一營養(yǎng)級的動物食物來源相似，但不 一

12、定是一個種群。如小麥和玉米都是消費者，但卻不是一個物種，更不是一個種群。?答案：A6、解析：森林生態(tài)系統(tǒng)因動植物種類繁多，所以有較強的自動調(diào)節(jié)才能。草原上水資源較貧乏，動物以擅長奔跑的陸生動物為主，而不是兩棲類動物。能量流動是單向的、不循環(huán)的。答案：D7、解析：分解者主要包括營腐生生活的細菌或真菌，也包括一些動物。有些自養(yǎng)型細菌屬于消費者，如硝化細菌。有些營寄生生活的細菌屬于消費者。能量是單向流動的，物質(zhì)分解釋放的能量不能重新被消費者利用。?答案：B8、解析：因為熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多、營養(yǎng)構(gòu)造復雜，其物質(zhì)循環(huán)和能量流動的速度快。也就是說，殘枝落葉 等有機物分 解速度快、利用率高，殘枝落

13、葉在地面上或被動物所食或被分解，很少積累;溫帶林木主要是落葉植物多，由于溫度和水分等因素的影響，殘枝落葉等含有的有機物被分解者分解的速度慢，積累的有機物多，同時熱帶雨林主要是以常綠植物為主，落葉少。?答案：A9、解析：在森林生態(tài)系統(tǒng)中，植物群體有分層構(gòu)造，且以多年生的木本植物為主，而農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，一是農(nóng)作物一般無分層構(gòu)造少數(shù)有分層構(gòu)造，如玉米和大豆的間 作套種，二是大多數(shù)農(nóng)作物的生長期是一年半年或更短，其幼苗期的光能利用率特低，故森林生態(tài)系統(tǒng)的光能利用率遠遠大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)。 ?答案：D10、解析：生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動。該圖能表達的是物質(zhì)循環(huán)。?答案：B11、解析：生態(tài)系統(tǒng)具有一

14、定的自動調(diào)節(jié)才能，生物成分之間互相制約、互相協(xié)調(diào)，使生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)保持動態(tài)平衡。海洋生態(tài)系統(tǒng)中植物的數(shù)量遠多于動物的 數(shù)量。故C項表達錯誤。?答案：C12、解析：保護海洋魚類資源并不意味著全面制止捕撈，而是要合理開發(fā)資源?？梢圆扇〉拇胧┯校簩嵭行轁O期，劃分休漁區(qū);控制魚網(wǎng)網(wǎng)眼的大小，保護幼魚;制定相應的法律法規(guī)等。答案：D13、解析：溫度影響動物的形態(tài)。?答案：C14、解析：人工生態(tài)系統(tǒng)的建立是為了使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑刮镔|(zhì)更好地循環(huán)，但由于這種生態(tài)系統(tǒng)成分單一，穩(wěn)定性低，需要更多地人 為干預，即人的作用非常突出。人的干預并不能改變能量傳遞的效率。?答案：D1

15、5、解析：食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)構(gòu)造，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著這一渠道流動的。能量流動與物質(zhì)循環(huán) 的不同特點主要表如今：一是單向的;二是遞減的，其效率只有10%20%，即低營養(yǎng)級含有的能量總是多于高營養(yǎng)級含有的能量;三是能量流動不循環(huán)。答案：C16、解析：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量輸入、傳遞、散失的過程，它和物質(zhì)循環(huán)是相伴而行的。A、B、D選項僅表達了其中的一部分。?答案：C17、思路解析：載玻片上酵母菌稀釋10倍后，單位面積上有5個酵母 菌，繁殖4小時后，單位面積上有80個酵母菌，共繁殖了4代，每代所需時間是1小時。?答案：A18、解析：由表中數(shù)據(jù)可總結(jié)分析得出，不同種類細胞

16、的細胞周期持續(xù)時間是各不一樣的。答案：C19、解析：此題考察癌細胞的特性。酶的活性降低、呼吸速度減慢是衰老細胞的特點。癌細胞由于惡性增殖，所以細胞中的核糖體增多。答案：B20、解析：無絲分裂的由來。因為在分裂過程中，無染色體的行為變化，沒有紡錘體的出現(xiàn)。整個過程是先核裂然后再質(zhì)裂，從而形成兩個細胞。答案：A二、實驗題1、 解析： 1因枝條的顏色由葉綠體決定，決定葉綠體遺傳的是葉綠體內(nèi)的遺傳物質(zhì)，該遺傳物質(zhì)為細胞質(zhì)基因，因此在實驗中后代性狀表現(xiàn)為無一定別離比的細胞質(zhì)遺傳現(xiàn)象。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是在減數(shù)分裂時，細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是隨機地、不均等地分配，無一定規(guī)律的別離現(xiàn)象。2由實驗二子代性狀的別離

17、比可知，該病的遺傳受細胞核基因控制，從而表現(xiàn)為一定的規(guī)律性。答案： 1細胞質(zhì)遺傳 在進展減數(shù)分裂時，細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)不能進展有規(guī)律的別離，而是隨機地、不均等地分配到子細胞中2核基因或細胞核.2、 解析： 細胞質(zhì)遺傳為母系遺傳，細胞質(zhì)遺傳正反交結(jié)果不同，F(xiàn) 1 為母本性狀。假設(shè)為細胞核遺傳，正反交結(jié)果一樣，F(xiàn) 1 為顯性性狀。F 1 自交，由別離定律知，F(xiàn) 2 表現(xiàn)型有兩種，比例為31。答案： 1正交 P：紅花白花F 1反交 P：白花紅花F 1假設(shè)正交與反交產(chǎn)生的F 1 的性狀都表現(xiàn)與母本一樣，那么該花色的遺傳為細胞質(zhì)遺傳。假設(shè)正交與反交產(chǎn)生的F 1 性狀表現(xiàn)與母本無關(guān)，表現(xiàn)為紅花或白花的一種，那么該花色遺傳為細胞核遺傳。23紅1白或3白1紅。方法總結(jié)：細胞質(zhì)遺傳的判斷1看控制性狀的遺傳物質(zhì)的來源，如來源于線粒體、葉綠體，即為細胞質(zhì)遺傳。2看雜交后代的比例，如子一代無一定別離比，不遵循遺傳的三大定律，即為細胞質(zhì)遺傳。3看正、反交子代的表現(xiàn)型，假如無論正交、反交子代均為 母本性狀，那么為細胞質(zhì)遺傳。3、 A解析： 此題考察的是色素別離的知識。根據(jù)色素擴散速度由快到慢的次序是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠色a、葉綠素b?？芍?、2、3、4四條色帶依次表