幼兒園學情分析方案

1、幼兒園大班數(shù)學學情分析方案一眨眼在幼兒園己度過了十幾個年頭，在十幾年的教育教學過程中我積累到了一定的教學經(jīng)驗和好的教學方法，在針對本次大班數(shù)學學情分析方案的過程中我將按照不同主題板塊下具體的學習內容來逐一分析。主題一：春之歌幼兒在教師的引導下通過觀察、變形狀等辦法學會了如何比較不同大小不同形狀的事物的面積大小，并能夠完成面積數(shù)量化的比較;幼兒通過“新鄰居搬家”圖片教學的的學習對上下及旋轉空間位置的把握有了更準確的認識；幼兒通過“高樓尋寶學會了坐標位置的書寫和解讀，并能夠在進一步的情景教學確定了坐標遷移后新坐標的位置。主題二：愛的日記幼兒通過數(shù)字接力游戲加強了1-20之間的順唱和逆唱，順唱部分幼

2、兒有了上學期的學習基礎基本上無需費力，逆唱則在鞏固練習中也己習得;對于1-50讀部分，很多幼兒就出現(xiàn)了問題”很多幼兒不知道29、39、49后面那個數(shù)是什么，后來在教師引導幼兒觀察和思考910,19后面是20的數(shù)字現(xiàn)象后，幼兒開始慢慢理解和接受29下面是30等數(shù)字現(xiàn)象了;對于10的倍數(shù)的跳唱練習，幼兒能夠跳唱出來卻不太理解為什么如此的一種排列，雖然我努力嘗試了各種簡易的解釋可效果還是不理想；對于時鐘整小時和半小時的鐘點認識，在我嘗試了模具、講解等各種教學方法后，幼兒較開始時無論是理解還是實際操作都進步不小;通過“小朋友過生口”的時間作為教學切入點讓引導幼兒完成對掛歷圖中具體的有幾個月，每個月有多

3、少天，具體的某一天所對應的是星期幾等問題的簡單認識認識和理解，幼兒掌握情況還不錯。主題三：大家一起來幼兒理解和明白了簡單的二次對應的關系，并能在實際的操作中做出正確的行為;對于唱數(shù)接龍進行加法運算的部分幼兒大多數(shù)掌握還不錯，只有十幾名基礎比較差的幼兒做起來比較慢準確率也不高;對于“交集”概念這部分我花費的時間比重大了些，幼兒很多都不太理解，在我講了很多的情景例子時幼兒才開始有理解認知上的反映，后來經(jīng)過反復的講解和練習，占一半的幼兒理解了“交集”的概念，對于幼兒圖書上的練習完成的也不是很好，在數(shù)學復習課上我又拿出部分時冋根據(jù)幼兒己有的知識和生活經(jīng)驗來講述它，結果幼兒的表現(xiàn)比以前有進步。主題四：繽

4、紛夏日這個主題單元的知識點既涵蓋濃縮了前面面所學知識，起到了復習鞏固的作用，又在這個基礎上進一步地挖掘了知識點的擴大化和深度化。對于新的知識點，如：知道一件物品的價格并使用這件物品代替錢幣進行付款，這部分幼兒掌握的很不錯，這跟以前幼兒對錢幣知識的學習和有豐富的購買物品的生活經(jīng)驗是分不開的。對于二次對應和加法運算的結合，教師只需對幼兒講解一下范例，幼兒即可完成知識的操作與掌握?？偠灾變鹤詈筮@部分掌握的還不錯，說明就整個學期幼兒數(shù)學知識點的掌握情況還能夠具體方法和工具：1、轉變教師教學觀，鉆研學習，提高教學能力，靈活的使用與發(fā)揮課本的基礎性指導作用，突破一些不必要的束縛，適時改編、刪減與增加

5、數(shù)學教學內容，真正做到以幼兒為中心,而不是讓幼兒適合課本，以培養(yǎng)幼兒的數(shù)學學習興趣和學習能力為目標，促進其全面發(fā)展。點擊文本外關閉彈框2、在兼顧每一位幼兒的同時，要提高教學藝術，善用引導教學，開展小組教學，每隔一段時間定期選出一位小組長，讓小組長負責本小組幼兒之間的學習，開展學習上的幫扶，并評出最佳幫扶組長和進步最大的幼兒，這樣一來優(yōu)異者在幫助別人的同時更鍛煉了自己的能力，而后進者也更有動力和信心學習了。在學習該部分的內容前讓幼兒明白學會了這些東西可以有哪些“好處”，比如學會了10以內的加法，你去買東西,你就知道別人應該找你多少零錢了。另外，其他小朋友也會佩服你并樂于和你交朋友了。相信這樣一來

6、小朋友學習起來會更有目的性，學習效果也會更明顯。當然了設計教學內容更要依據(jù)幼兒己有的的知識和生活經(jīng)驗這樣幼兒學習起來才會更有興趣，更容易理解。教學名稱：2的分成教學內容及學情分析：初步理解組成、分解的含義，認識分合號，初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。激發(fā)幼兒學習數(shù)的組成、分解的興趣。活動目標：1、初步學習2的分解和組合，認識分合符號”“”初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。2、激發(fā)幼兒學習數(shù)的組成的興趣。重點分析：初步學習的分解和組合，理解分解組成的含義。難點分析：理解部分數(shù)與整體數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法?；顒訙蕚洌禾O果兩個、果盤兩個、雪花片、小木棒、小積木等小型操作材料?；顒舆^程：講解演示，學習2的分解和組合。1、講解示范：把兩個蘋果分到二個果盤里，提問：2能夠分成幾和幾?再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：和起來是幾？用數(shù)字表示算式并講解算式：2-整體數(shù)、分解號、.合成號、1-部分數(shù)。老師在黑板上記錄分合式：讀作：2能夠分成1和1,1人一組，按老師的口令進行分合練習，如老師說：2能夠分成1,兩人迅速分開，老師說：1合起來是2,兩人便迅速拉手站在一3、請幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片、小木棒，等進行組成分解組成練習，教師巡回指導，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。拍手對教師：小朋友，我問你，2能夠分成幾和幾？幼兒：董老師，