小學(xué)優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結(jié)

1、小學(xué)優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)有人說(shuō)班主任是世界上最小的導(dǎo)演。也有人說(shuō)班主任是學(xué)校里最辛苦的工作。在班主任的工作中，我感受很深，有點(diǎn)累，也有點(diǎn)收獲。我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，品嘗過(guò)成功的甜蜜。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每一個(gè)老師的辛苦，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的配合，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任再有能力，也很難發(fā)揮他的作用，所以我只是一點(diǎn)一點(diǎn)的做班主任應(yīng)該做的事情。我來(lái)簡(jiǎn)單總結(jié)一下班主任的工作：一是“親”為主，“勤”為輔?！坝H”就是班主任對(duì)學(xué)生好。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)輕易發(fā)火，而是會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能仔細(xì)觀察，及時(shí)與學(xué)生交談，幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生

2、遭遇挫折時(shí)，他可以“幫助”他們，鼓勵(lì)他們樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才能對(duì)班主任，尤其是班里的后進(jìn)生傾吐真情。他們最有可能感到自卑。如果班主任給他們多一些關(guān)心，多一些信任，多一些愛(ài)，一定會(huì)點(diǎn)燃他們努力的火花?！扒趭^”就是工作中的勤奮。班主任要帶幾十個(gè)學(xué)生，必須兢兢業(yè)業(yè)，主要做到“五勤”，即勤觀察、勤思考、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。用心觀察是指無(wú)論在課內(nèi)還是課后，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，把握其思想動(dòng)向，以便隨時(shí)教育學(xué)生，防患于未然。勤思考指的是學(xué)生不斷變化的問(wèn)題。你要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、同學(xué)關(guān)系、家庭狀況或者社會(huì)關(guān)系等各種因素，找出一個(gè)適合這個(gè)學(xué)生的方法，解決他遇到的問(wèn)題，防止他在

3、學(xué)習(xí)和思想上落后。勤動(dòng)手就是當(dāng)學(xué)生在具體工作中不能或做不好的時(shí)候，老師手把手教學(xué)生，幫助他們做好每一項(xiàng)工作，這樣他們就永遠(yuǎn)不會(huì)參加會(huì)議。家訪往往是指與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，你可以通過(guò)電話或親自去學(xué)生家里了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，并向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。這要花費(fèi)老師很多時(shí)間，但可以防止學(xué)生發(fā)生意外，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。經(jīng)常談心是指與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，與學(xué)生談心，談?wù)勛约旱南敕?，?tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作方法。最后，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。第二，抓住教育機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。把握教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是班主任要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最

4、有可能的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用“時(shí)間”這一客觀條件，在教育學(xué)生的“時(shí)間”尚不具備時(shí)，善于等待。當(dāng)“時(shí)機(jī)”到來(lái)時(shí)，立即抓住它；當(dāng)“機(jī)會(huì)”過(guò)去了，要善于繞道而行，創(chuàng)造和捕捉另一個(gè)“機(jī)會(huì)”。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，進(jìn)行班級(jí)管理，往往會(huì)事半功倍，產(chǎn)生良好的“機(jī)會(huì)效應(yīng)”。三、捕捉亮點(diǎn)鼓勵(lì)進(jìn)步抓住亮點(diǎn)。人無(wú)完人，再好的學(xué)生也難免有缺點(diǎn)，再差的學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)。要及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們產(chǎn)生積極的情緒，從而促進(jìn)學(xué)生由點(diǎn)及面的全面進(jìn)步。這是班主任工作中至關(guān)重要的一部分。在別人眼里，后進(jìn)生不努力上進(jìn)，沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。我不這么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？我班的李孟強(qiáng)每天為

5、班級(jí)開(kāi)門(mén)鎖門(mén)，吳澤良每天為班級(jí)擺桌椅，陳棟每天為班級(jí)提水桶.抓住機(jī)遇，鼓勵(lì)進(jìn)步。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)：一個(gè)人只需要經(jīng)歷一次成功的喜悅，就會(huì)激發(fā)出追求無(wú)盡成功的力量和信心。所以要引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。雖然他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但我相信通過(guò)努力，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的，他們會(huì)是班上最好的。抓住亮點(diǎn)，抓住機(jī)遇，鼓勵(lì)進(jìn)步，有助于建立學(xué)生的自信心。第四，用另一種方式聯(lián)系父母。每個(gè)家長(zhǎng)都希望我們關(guān)注他們的孩子，甚至希望我們的老師把所有的精力都放在孩子身上。我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)的主要原因是他們不按我們要求的去做，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或者我們的電話號(hào)碼就可以在那里投訴。一個(gè)是我最喜

6、歡的孩子，另一個(gè)是管教孩子的老師。我能怎么做呢？我只能當(dāng)著老師的面批評(píng)孩子，背著老師責(zé)怪老師。這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘邮盏降男畔⑹撬麄儾幌肟吹胶吐?tīng)到的信息。換個(gè)角度，如果是我們，我們會(huì)是什么樣子？我的一個(gè)學(xué)生，盧洪江，是一個(gè)淘氣的男孩。他很少做粗心的練習(xí)，上課總是心不在焉。期末考試前兩天，我發(fā)現(xiàn)他這一天聽(tīng)得很認(rèn)真。晚上他回家，我主動(dòng)和他媽媽溝通。沒(méi)有批評(píng)，全是贊美，真誠(chéng)的贊美。我請(qǐng)家長(zhǎng)把我的贊美告訴孩子們。父母非常高興。感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，孩子意外的開(kāi)心，因?yàn)樗麤](méi)想到自己今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng)，就在兩天后。看來(lái)，我們把表?yè)P(yáng)作為與父母聯(lián)系和溝通的重要方式也很重要。班主任工作平凡而

7、繁瑣，讓我們?cè)趯?shí)踐中探索有效的工作方法，讓班級(jí)管理工作再上新臺(tái)階。這個(gè)學(xué)期，我是三(2)班的班主任。作為班主任，我深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。在學(xué)校德育處要求的指導(dǎo)下，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：1.狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。我堅(jiān)持每天盡可能早的到校，盡可能早的進(jìn)教室，監(jiān)督和規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生到校早，做好兩道習(xí)題，搞好班級(jí)值日衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，絕不馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面。相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注意對(duì)學(xué)生儀容儀表的檢查，要求注意個(gè)人衛(wèi)生。2.加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律

8、和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)集體活動(dòng)，我們可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神和群體意識(shí)，這不僅可以在班級(jí)的紀(jì)律和日常管理中發(fā)揮重要作用，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。這個(gè)班的學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，從第一學(xué)期開(kāi)始就積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽。3.強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。(1)善于與老師溝通。我經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，熱情支持和服務(wù)他們的教學(xué)工作。一方面樹(shù)立老師在學(xué)生面前的威信。另一方面將學(xué)生的好評(píng)和改進(jìn)意見(jiàn)反饋給老師，同時(shí)以積極的態(tài)度聽(tīng)取老師對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)和個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能迅速落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中。(2)愿意與

9、學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與父母保持密切聯(lián)系，通過(guò)家訪或電話與父母溝通，取得他們的理解和信任，取得他們的支持和配合。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，可以及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和家長(zhǎng)的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長(zhǎng)的言談舉止和思想素質(zhì)。這樣，我們可以雙管齊下，進(jìn)一步提高學(xué)生的轉(zhuǎn)化。(3)勤于與學(xué)生交流。多與學(xué)生溝通，充分了解學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想脈搏，從而做好學(xué)生思想工作。所以，我利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡力做到師生之間的心理兼容和感同身受。班主任的工作就是做人的工作。做人不容易，但做人的工作更難。但我覺(jué)得，只要用心去做，或多或少會(huì)改變一些同學(xué)，幫助一些有需要的同學(xué)，給他們的

10、人生推一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì)包容自己的錯(cuò)誤，相信自己會(huì)改變。班主任的工作是一個(gè)很瑣碎的工作，一個(gè)很細(xì)致的工作，一個(gè)很辛苦的工作。有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。這個(gè)學(xué)期，我是四(2)班的中隊(duì)輔導(dǎo)員。本著讓每一個(gè)少先隊(duì)員健康全面發(fā)展的原則，我做了以下工作：第一，重視少先隊(duì)員的思想道德教育這是輔導(dǎo)員的主要任務(wù)，也是中隊(duì)工作的重點(diǎn)。首先，我們應(yīng)該關(guān)心少先隊(duì)員，然后對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育。他們通過(guò)教育熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立了為振興中華而奮斗的思想。強(qiáng)化集體觀念，培養(yǎng)高尚情操，形成遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、朝氣蓬勃的集體。對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育，要有的放矢，遵循道德教育的方法和原則，動(dòng)情、感性，引導(dǎo)他們實(shí)踐，持

11、之以恒。第二，重視班委的班風(fēng)建設(shè)。現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的中隊(duì)，輔導(dǎo)員首先要選拔一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的少先隊(duì)員擔(dān)任班干部，培養(yǎng)教育他們成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。(1)選拔和培養(yǎng)班干部在產(chǎn)生班干部的過(guò)程中，先讓少先隊(duì)員投票，然后老師稱重。最后，根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型、能力差異，進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。優(yōu)化組合創(chuàng)建的班委贏得了同學(xué)們的信任和支持，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。服務(wù)的榮譽(yù)感和責(zé)任感要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，但也要嚴(yán)格要求，注意工作方法。班委的工作要經(jīng)常檢查，并給予具體的指導(dǎo)和幫助。既不能安

12、排代替，也不能把班里的工作都推給班干部放手去做。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)習(xí)制定計(jì)劃和具體措施，檢查執(zhí)行情況，總結(jié)得失，加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾蚊鞅媸欠?，及時(shí)制止同學(xué)間的不良行為。至于班干部在中隊(duì)的不良行為，絕不姑息。鼓勵(lì)他們以身作則，帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)中隊(duì)的管理。上學(xué)期，我們中隊(duì)的張毅、胡等小干部逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，能力強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)足，我中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作自然也就輕松了。(2)增強(qiáng)中隊(duì)的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體也是，小集體也是。我組織團(tuán)隊(duì)成員互相幫助，互相學(xué)習(xí)。向好學(xué)生學(xué)習(xí)，帶后進(jìn)生；紀(jì)律互相提醒；在生活中互相幫助。通過(guò)活動(dòng)，可以擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作精