技術(shù)筆筒設(shè)計方案 普通高中技術(shù)學(xué)生設(shè)計作品介紹之筆筒(4篇)

1、技術(shù)筆筒設(shè)計方案普通高中技術(shù)學(xué)生設(shè)計作品介紹之筆筒（4篇）通用技術(shù)筆筒設(shè)計方案普通高中通用技術(shù)學(xué)生設(shè)計作品介紹之筆筒制作材料：一把剪刀、一雙穿過的舊毛襪、飲料瓶、針線、絲綿。步驟一：先把飲料瓶剪開，再把襪子口朝下套進去，腳跟的地方最好在前，顯得好看。步驟二：為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方，使看起來鼓鼓的，形成臉蛋，因為瓶子輕放在桌子上容易倒，接著為了使更穩(wěn)定，能夠在底部裝些大米或小麥增加重量。步驟三：接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，（也能夠用扣子代替）步驟四：接著用線給可愛的小人縫上嘴巴，一個筆筒就誕生了！而且是自制的哦!低碳又環(huán)保！其實在我們的身邊，有許很多多能夠值得我們?nèi)チ?/p>

2、意去探究的，就好比這次若不是媽媽提醒，我又怎能想到襪子和飲料瓶又怎能變成一個低碳環(huán)保的小筆筒呢？在我們的生活中，不是缺乏美，而是我們?nèi)狈σ浑p去觀察美的眼睛，生活中處處都能夠發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西，僅僅我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。再說，自己親手制作的筆簡，豈不是更有意義，說不定用起來的心態(tài)都不一樣了呢！通用技術(shù)筆筒設(shè)計方案普通高中通用技術(shù)學(xué)生設(shè)計作品介紹之筆筒背景技術(shù)：在人們工作中需要用到各種筆，一般各種筆都是放置在筆筒中，這樣一來方便人們拿取，但是現(xiàn)有的筆筒上端開口較小，人們在拿取的過程中，易不小心帶倒筆簡，而且現(xiàn)有的筆筒不能標記重要事務(wù)的時間點和具體內(nèi)容，人們需要購置筆記本將重要事務(wù)記錄下來，但是人們忙

3、于工作時，會忘記查看筆記本，這是因為筆記本不在人們視野范圍內(nèi)，所以需要一種既能放置各種筆，又能記錄事務(wù)的筆筒。技術(shù)實現(xiàn)要素：本實用新型的目的在于提供一種多功能筆筒，大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時，將筆簡帶倒，而且人們能夠在筆筒上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們能夠高效完成工作。本實用新型是這樣實現(xiàn)的，它包括筒套、筒身、底座，其特征在于，筒套為倒圓臺形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的長方形的板材，所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個突子，筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽，筒身通過滑槽分別連接筒套和底座，所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙。所述筒套、筒身和底座同軸。所

4、述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤。所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起。所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。本實用新型的技術(shù)效果是：大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時不小心將筆筒帶倒，而且人們能夠在筆筒上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們能夠髙效的完成工作。具體實施方式結(jié)合圖1-5來具體說明本實用新型，多功能筆筒，它包括筒套1、筒身2、底座3,筒套為倒圓臺形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的長方形的板材,所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個突子5,筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽6,筒身通過滑槽7分別連接筒套和底座，所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙4。所述筒套、筒身和

5、底座同軸。所述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤8。所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起。所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。使用前，簡身2上的突子5與插槽6相互連接將筒身2卷成為圓柱形，之后通過滑槽7插入筒套1和底座3上，這樣一來構(gòu)成筆筒；當(dāng)用戶需要拿取各種筆時，捏住筆的一端后，向左或向右拿起筆即可，因為筒套1為倒圓臺形，所以用戶拿取筆的范圍比現(xiàn)有的筆筒大，有效防止筆筒被筆帶倒，而在用戶工作時，能夠?qū)摴P、毛筆、文具掛在掛鉤8方便拿??；當(dāng)用戶需要記錄重要事務(wù)時，手握住筆身，在印刷紙4上記錄即可，當(dāng)最上方印刷紙寫滿后，撕下即可，大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時，將筆筒帶倒，而且人們能

6、夠在筆身2上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們能夠高效的完成工作。以上所述的實施例僅僅是對本實用新型的優(yōu)選實施方式進行描述，并非對本實用新型的范圍進行限定，在不脫離本實用新型設(shè)計精神的前提下，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對本實用新型的技術(shù)方案作出的各種變形和改進，均應(yīng)落入本實用新型權(quán)利要求書確定的保護范圍內(nèi)。通用技術(shù)筆筒設(shè)計方案普通高中通用技術(shù)學(xué)生設(shè)計作品介紹之筆筒一、基本情況1、作品名稱：Sunshine2、設(shè)計人員：張檸棋、趙蘊寧、侯昊澤、李思清、姚睿3、學(xué)生班級：少27（1班）4、設(shè)計時間：20*年5月二、作品簡介：1、作品功能：本作品是一款專門為學(xué)生設(shè)計的“文具之家”筆筒。內(nèi)部能夠放筆、直尺、圓規(guī)及橡

7、皮擦等文具2、作品歸屬的課程模塊：技術(shù)與設(shè)計1模塊三、設(shè)計報告前言：學(xué)生在使用文具時不能歸在一起，有時會丟三落四，甚至看不見。于是設(shè)計了一個筆筒，他自身輕便，外觀黏上了裝飾，十分美麗，使用時心情能夠放松,如同沐浴陽光，這就是這個作品的寓意所在，故取名Sunshine。材料：廢棄的一次性筷子及白紙加工制造過程：首先用小刀將筷子劈開成兩半。用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面，用透明膠在四個表面圍一圈。將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部。剪出有關(guān)大自然的事物黏在四個面表面，將白紙簡稱適當(dāng)?shù)男螤钪糜诠P筒內(nèi)部作為隔離間。四、設(shè)計感悟小小的作品設(shè)計起來并不容易，需要細心和耐心，但是完成后心情很開心

8、，很有成就感，以后要多多參與這樣的活動，制作出更多有用的小作品來。五、總結(jié)該作品是一個筆筒，使用性很高，針對學(xué)生的需求，筆筒筒身較大，并且作品在傳統(tǒng)筆筒的基礎(chǔ)上，加入了隔間這樣的創(chuàng)意，讓文具各得其所。另外，作品的制作材料是廢棄的一次性筷子和白紙，選材上性價比高，符合環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀念。作品在制作過程中，設(shè)計到對木材的鋸削、黏貼等的加工。在對作品的美化上也是別具一格，把對大自然的美好向往融入作品中，讓作品使用者擁有一個好心情。六、附錄（一）加工圖紙（二）作品使用說明書筆筒使用說明書產(chǎn)品簡介：這是一款專門“為學(xué)生設(shè)計的文具之家，內(nèi)部可放尺子、筆、圓規(guī)等。構(gòu)成：用一次性筷子粘成四個面及底部，用白紙

9、作為隔板。技術(shù)指標：筆筒高20cm,寬8cm,長8cm試用范圍：學(xué)生通用技術(shù)筆筒設(shè)計方案普通高中通用技術(shù)學(xué)生設(shè)計作品介紹之筆筒一、基本情況1、作品名稱：Sunshine2、設(shè)計人員：張檸棋、趙蘊寧、侯昊澤、李思清、姚容3、學(xué)生班級：少27（1班）4、設(shè)計時間：20*年5月二、作品簡介：1、作品功能：本作品是一款專門為學(xué)生設(shè)計的“文具之家筆筒。內(nèi)部能夠放筆、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具2、作品歸屬的課程模塊：技術(shù)與設(shè)計1模塊三、設(shè)計報告前言：學(xué)生在使用文具時不能歸在一起，有時會丟三落四，甚至看不見。于是設(shè)計了一個筆筒，他自身輕便，外觀黏上了裝飾，十分美麗，使用時心情能夠放松，如同沐浴陽光，這就是這個

10、作品的寓意所在，故取名Sunshine。材料：廢棄的一次性筷子及白紙加工制造過程：首先用小刀將筷子劈開成兩半。用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面，用透明膠在四個表面圍一圈。將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部。剪出有關(guān)大自然的事物黏在四個面表面，將白紙簡稱適當(dāng)?shù)男螤钪糜诠P筒內(nèi)部作為隔離間。四、設(shè)計感悟小小的作品設(shè)計起來并不容易，需要細心和耐心，但是完成后心情很開心，很有成就感，以后要多多參與這樣的活動，制作出更多有用的小作品來。五、總結(jié)該作品是一個筆筒，使用性很高，針對學(xué)生的需求，筆筒筒身較大，并且作品在傳統(tǒng)筆筒的基礎(chǔ)上，加入了隔間這樣的創(chuàng)意，讓文具各得其所。另外，作品的制作材料是廢棄的一次性筷子和白紙，選材上性價比高，符合環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀念。作品在制作過程中，設(shè)計到對木材的鋸削、黏貼等的加工。在對作