2022八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元6藤野先生同步課件新人教版

1、6 藤野先生魯 迅 作品按時(shí)空順序?qū)懗隽恕拔摇钡陌l(fā)展脈絡(luò)，揭示了“我”的本質(zhì)特征愛(ài)國(guó)主義與革命民主主義。正是這個(gè)超越了狹隘民族主義的思想特征，使“我”和藤野先生的心緊緊相連，使這兩個(gè)形象和諧地交融在一起，共同體現(xiàn)一個(gè)深刻的主題。 這是有人對(duì)藤野先生一文的評(píng)價(jià)，讓我們走進(jìn)課文，感受人物，領(lǐng)會(huì)主旨。新課導(dǎo)入藤野先生魯迅先生1.識(shí)記魯迅的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，理清文章的敘事線索，理解文章內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)雙線并行的文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用白描手法刻畫(huà)人物形象，掌握分析文章標(biāo)題的方法。3.學(xué)習(xí)藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、熱誠(chéng)正直的高貴品質(zhì)，體會(huì)魯迅深沉的愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)習(xí)目標(biāo) 魯迅（18811936），原

2、名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，被譽(yù)為“民族魂”。作者簡(jiǎn)介1918年5月，他首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)狂人日記，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。代表作有小說(shuō)集吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩(shī)集野草，雜文集墳熱風(fēng)且介亭雜文等。 1902年，魯迅為了尋求救國(guó)救民的真理，離開(kāi)祖國(guó)，到日本留學(xué)。1904年，魯迅入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)醫(yī)。他想用醫(yī)學(xué)救活像他父親似的被誤的病人，戰(zhàn)時(shí)便去當(dāng)軍醫(yī)為反壓迫、反侵略的斗爭(zhēng)出力；還想以醫(yī)學(xué)作為宣傳新思想的工具，啟發(fā)人們進(jìn)行社會(huì)改革，達(dá)到改造國(guó)家的目的。背景材料但是，現(xiàn)實(shí)的殘酷使他認(rèn)識(shí)到“醫(yī)學(xué)并非一件緊要事”，重

3、要的是改變?nèi)藗兊木?，于?906年他棄醫(yī)從文，離開(kāi)仙臺(tái)去東京，決定用文字喚醒國(guó)民，使祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。魯迅在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)習(xí)期間，結(jié)識(shí)了藤野先生，二人建立了真摯的情誼。魯迅與藤野先生分別二十年后的1926年，在反動(dòng)軍閥及其御用文人的迫害下，魯迅離開(kāi)北京，來(lái)到廈門(mén)。藤野先生就是這期間他在廈門(mén)大學(xué)圖書(shū)館寫(xiě)成的。重點(diǎn)字注音爛熳（） 緋紅（）油光可鑒（） 發(fā)髻（）驛站（） 頗冷（）解剖（） 畸形（）不遜（） 匿名（）詰責(zé)（） 杳無(wú)消息（）教誨（） 瞥見(jiàn)（）抑揚(yáng)頓挫（） 深?lèi)和醇玻ǎ┲攸c(diǎn)詞語(yǔ)解釋【爛熳】 顏色鮮明而美麗?，F(xiàn)在寫(xiě)作“爛漫”?！緲?biāo)致】 漂亮。文中是反語(yǔ)，用來(lái)諷刺。【客死】 死在異國(guó)他鄉(xiāng)。【

4、講義】 為講課而編寫(xiě)的材料。文中指講課的內(nèi)容?！菊乒省?關(guān)于歷史人物、典章制度等的傳說(shuō)或故事。文中指學(xué)校里過(guò)去發(fā)生的一些事情?！静贿d】 傲慢無(wú)禮。遜，謙虛?！灸涿?不署名或不署真實(shí)姓名。匿，隱藏。【猶言】 如同說(shuō)?！驹懾?zé)】 責(zé)問(wèn)?！酒嗳弧?形容悲傷。【適值】 恰好遇到。【油光可鑒】 文中是說(shuō)頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。【杳無(wú)消息】 一直得不到一點(diǎn)消息。杳，遠(yuǎn)得看不見(jiàn)蹤影?！菊司印?指品行端正的人，有時(shí)也用來(lái)譏諷假裝正經(jīng)的人。文中是反語(yǔ)，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人?！旧?lèi)和醇病?厭惡、痛恨到了極點(diǎn)。疾，痛恨。整體感知1.本文寫(xiě)了作者與藤野先生交

5、往的哪幾件事？從中可以看出藤野先生是個(gè)什么樣的人？2.本文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？走進(jìn)課文理清文章結(jié)構(gòu)：第一部分(第13段)，寫(xiě)“我”在東京的見(jiàn)聞和感受，交代去仙臺(tái)的原因。第二部分(第435段)，寫(xiě)“我”在仙臺(tái)與藤野先生相識(shí)、相處和離別，贊揚(yáng)了藤野先生的崇高品質(zhì)。第三部分(第3638段)，寫(xiě)“我”離開(kāi)仙臺(tái)后對(duì)藤野先生的懷念，以及先生的崇高精神對(duì)“我”的激勵(lì)與鼓舞。文章開(kāi)頭第一句話(huà)有何作用？ “無(wú)非”是“只；不外乎”的意思，“是這樣”指下文中“清國(guó)留學(xué)生”的種種丑態(tài)，以“無(wú)非”強(qiáng)調(diào)“這樣”，流露出作者對(duì)東京的失望之情。這句話(huà)引起下文對(duì)東京的描寫(xiě)，也為作者離開(kāi)東京埋下伏筆。作者為什么唯獨(dú)記得“日

6、暮里”和“水戶(hù)”這兩個(gè)名目？ “日暮里”觸發(fā)了作者的憂(yōu)國(guó)之情，使他聯(lián)想到風(fēng)雨飄搖的祖國(guó)，所以印象深刻?！八畱?hù)”則是抗清志士朱舜水先生客死的地方，作者對(duì)他是敬仰的，因此對(duì)“水戶(hù)”銘記不忘。作者對(duì)這兩個(gè)名目牢記不忘，反映了他的愛(ài)國(guó)熱情。課文第6段是如何描寫(xiě)藤野先生形象的？外貌舉止聲調(diào)目睹印象耳聞?dòng)H見(jiàn)黑瘦、八字須、戴著眼鏡挾著一疊大大小小的書(shū)緩慢而很有頓挫治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生活簡(jiǎn)樸課文第6-23段寫(xiě)了“我”與藤野先生交往的哪幾件事？治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)要求嚴(yán)格、循循善誘、治學(xué)態(tài)度認(rèn)真高度負(fù)責(zé)、正直無(wú)私、誠(chéng)懇熱情尊重科學(xué)、重視調(diào)查添改講義糾正解剖圖關(guān)心解剖實(shí)習(xí)了解女人裹腳針對(duì)“匿名信事件”，作者發(fā)表了自己的看

7、法，找出其中的語(yǔ)句，并分析其含義。 “中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑?！焙x：“中國(guó)是弱國(guó)”與中國(guó)人是“低能兒”之間根本沒(méi)有因果關(guān)系，作者卻在“中國(guó)人當(dāng)然是低能兒”前加上“所以”，并用“當(dāng)然”來(lái)強(qiáng)調(diào)，這是作者有意用這種表達(dá)方式來(lái)揭示日本“愛(ài)國(guó)青年”的荒謬邏輯，從而表達(dá)對(duì)這種謬論的憤恨和抨擊?！耙矡o(wú)怪他們疑惑”用反語(yǔ)寫(xiě)出了作者在遭受屈辱后極為辛酸和憤懣的心理。針對(duì)“看電影事件”，作者表達(dá)出怎樣的思想感情？ 作者譴責(zé)了那些閑看槍斃犯人的國(guó)人的麻木不仁和愚昧無(wú)知，表達(dá)了對(duì)那些精神麻木的中國(guó)人的痛恨。“匿名信事件”和“看電影事件”促使作者棄醫(yī)從

8、文。 “我”與藤野先生離別時(shí)，藤野先生的所作所為表現(xiàn)了什么？ 贈(zèng)照片、題字、叮囑等表現(xiàn)了藤野先生對(duì)“我”格外的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，也再次表現(xiàn)了他沒(méi)有民族偏見(jiàn)。 魯迅對(duì)這樣一位先生持怎樣的感情？從文中找出原句。 他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。 他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！八膶?duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去?！比绾卫斫膺@句話(huà)的含義？ “小”與“大”的區(qū)別在于“新的醫(yī)學(xué)”傳播的范圍?！盀橹袊?guó)”，因?yàn)橹袊?guó)只是世界的一部分，這個(gè)范圍較??；“為學(xué)術(shù)”，因?yàn)閷W(xué)術(shù)是全人類(lèi)的，這個(gè)范圍

9、大。前者表明藤野先生沒(méi)有民族偏見(jiàn)，后者則表明了他對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。 怎樣理解課文最后一句話(huà)的含義？這樣的結(jié)尾有何作用？ “良心發(fā)現(xiàn)”指作者熱愛(ài)祖國(guó)、勇于斗爭(zhēng)的思想受到觸動(dòng)；“增加勇氣”指作者長(zhǎng)期遭受反動(dòng)勢(shì)力的迫害，一想到藤野先生對(duì)自己乃至對(duì)中國(guó)的希望，便增加了斗爭(zhēng)的勇氣；“正人君子”是諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。這句話(huà)的意思是作者決心以筆代刀槍?zhuān)c反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底，為中國(guó)的光明繼續(xù)奮斗。作用：這一結(jié)尾把對(duì)藤野先生的深切懷念之情與愛(ài)國(guó)主義思想統(tǒng)一起來(lái)，把對(duì)往事的回憶與現(xiàn)實(shí)的政治斗爭(zhēng)結(jié)合起來(lái)，從而深化了主題，使文章更具現(xiàn)實(shí)意義。雙線結(jié)構(gòu)明線：暗線：作者與藤野先生的交往（相識(shí)相

10、處離別懷念）作者的思想感情的變化（作者的愛(ài)國(guó)情感）體會(huì)文中使用副詞來(lái)增強(qiáng)思想感情的作用。1.“東京也無(wú)非是這樣?！薄爸徊贿^(guò)”的意思 表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生在東京造成的惡濁氣氛的強(qiáng)烈厭惡。2.“大概是物以希為貴罷?！北硗茰y(cè)，似有此事，但不完全肯定 與句末的語(yǔ)氣“罷”合用，以詼諧的口氣猜測(cè)在仙臺(tái)受“優(yōu)待”的原因，以“物以希為貴”為喻，表現(xiàn)出一個(gè)弱國(guó)國(guó)民的辛酸和強(qiáng)烈的民族自尊心。3.“他們也何嘗不酒醉似的喝采?！迸c“不”連用，以反詰的語(yǔ)氣加強(qiáng)肯定 說(shuō)明他們無(wú)一例外的幸災(zāi)樂(lè)禍，麻木不仁，強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對(duì)那些精神麻木的中國(guó)人的痛恨。4.“似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)?！?表明事實(shí)并未出現(xiàn)，不過(guò)是作者想象

11、中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。這就強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的懷念。1.這篇文章題為“藤野先生”，但有一半以上的篇幅沒(méi)有直接寫(xiě)藤野先生，而是寫(xiě)了在東京的見(jiàn)聞及感受，寫(xiě)了在仙臺(tái)受到的優(yōu)待，還寫(xiě)了匿名信事件和看電影事件。這些事情與寫(xiě)藤野先生有什么聯(lián)系？疑難突破藤野先生相識(shí)緣由離別原因正面陪襯反面襯托東京見(jiàn)聞感受匿名信事件在仙臺(tái)受優(yōu)待看電影事件2.本文是怎樣表現(xiàn)作者的愛(ài)國(guó)主義思想的？ 作者先由東京寫(xiě)起，覺(jué)得“東京也無(wú)非是這樣”，接著以諷刺的筆觸描寫(xiě)了“清國(guó)留學(xué)生”庸俗不堪的生活，反襯出作者尋求革命真理的熱切心情；寫(xiě)作者回憶起“日暮里”和“水戶(hù)”這兩個(gè)名目，表現(xiàn)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想；寫(xiě)藤野先生的可貴

12、品質(zhì)，同時(shí)交織著對(duì)自己的責(zé)備和對(duì)老師的感激之情，巧妙地突出了作者為祖國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)的精神；作者看電影受到刺激，決定棄醫(yī)從文，其目的就是尋找救國(guó)的道路?？傊?，作者與藤野先生相識(shí)、相處、離別的過(guò)程，正是其愛(ài)國(guó)主義思想不斷發(fā)展的過(guò)程。藤野先生在東京無(wú)比憎惡，另尋他處深切懷念藤野先生表達(dá)強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情結(jié)構(gòu)脈絡(luò)在仙臺(tái)與先生相識(shí)、相處、離別離仙臺(tái)懷念先生，增加勇氣 本文通過(guò)記敘作者在日本留學(xué)期間同藤野先生交往的幾個(gè)生活片段，贊揚(yáng)了藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的深切懷念之情，以及作者要同反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的決心和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。主旨?xì)w納寫(xiě)作特點(diǎn)1.雙線結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。

13、本文以作者和藤野先生的交往為敘事線索，圍繞表現(xiàn)藤野先生的高尚品格這一中心組織材料。開(kāi)頭寫(xiě)作者在東京的見(jiàn)聞及感受；然后寫(xiě)與藤野先生的相識(shí)、相處和離別；最后寫(xiě)離開(kāi)仙臺(tái)后對(duì)藤野先生的懷念。 除回憶藤野先生這條明線外，本文還有一條內(nèi)在的線索，那就是作者的愛(ài)國(guó)主義思想。2.運(yùn)用白描手法，突出人物特征和品質(zhì)。 文章運(yùn)用白描手法，寥寥幾筆便勾畫(huà)出人物特征，生動(dòng)傳神。例如，文中通過(guò)描寫(xiě)藤野先生的“黑瘦”“八字須”“戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)”“緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”“穿衣服太模胡”等，準(zhǔn)確地勾畫(huà)出一個(gè)生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。自題小像魯 迅靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅

14、。拓展延伸自題小像譯詩(shī)祖國(guó)啊，我的心靈無(wú)法逃脫對(duì)你的眷戀，雖然你風(fēng)雨飄搖，像夜晚一樣黑暗。即使你并不了解我的情感，我也要將一腔熱血向你奉獻(xiàn)！課堂小練1.閱讀文段，給加線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。每當(dāng)夜間疲倦（ ），正想偷ln（ ）時(shí)，仰面在燈光中瞥（ ）見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓cu（ ）的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)海?）痛疾的文字。答案：jun 懶 pi 挫 w2.下列詞語(yǔ)或加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是( )A.標(biāo)致(漂亮。文中是反語(yǔ)，用來(lái)諷刺) 油光可鑒(文中指鏡子)B.模胡(文中指馬虎、不講究) 不遜(傲慢無(wú)禮)C.猶言(如同說(shuō)) 詰責(zé)(質(zhì)問(wèn)并責(zé)打)D.托辭(托人帶話(huà)) 深?lèi)和醇?痛恨)答案：B【點(diǎn)撥】A.“鑒”在文中的意思是“照”。C.“詰責(zé)”是“責(zé)問(wèn)”的意思。D.“托辭”是“找借口”的意思。3.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)感情色彩沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是( )A.（“清國(guó)留學(xué)生”）還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。B.愛(ài)國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。C.他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。D.（我）再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖?。答案：C【點(diǎn)撥】A、B、D三項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)均是反語(yǔ)，有諷刺意味，感情色彩發(fā)