幼兒園：第9周教學活動嚴蕙

1、錢江灣幼兒園賀田尚城分園中一班第九周教學活動計劃主題名稱拜訪春天春天來了活動內(nèi)容語言活動：小蝌蚪找 媽媽（一）活動時間2022 年4月11日一4月12日活動目標.能根據(jù)故事情節(jié)開展大膽猜測、比擬和歸納，感受過程的有趣；.學習連續(xù)觀察多幅畫面，并恰當連貫地表述情節(jié)；.初步了解小蝌蚪變青蛙的過程?；顒訙蕚?各種姿態(tài)和形象的青蛙圖片；.事先了解青蛙、魚、烏龜、大白鵝的外部形象特點；.圖標：大眼睛、闊嘴巴、白肚皮、四條腿、綠衣服、呱呱的音符 號；.繪本小蝌蚪找媽媽，大繪本，電子書；.幼兒操作材料第2冊第28到29頁“小蝌蚪找媽媽”?；顒舆^程：一、小蝌蚪想媽媽1.猜謎引出繪本主角。教師：“小小逗號水中游

2、，渾身發(fā)黑滑溜溜。細細尾，大大頭，長大捉蟲是能手?！?你能猜猜它是誰嗎？教師：老師今天帶來的繪本講的就是小蝌蚪的故事，我們一起來讀一讀吧。教師出示繪本第2到7頁，了解小蝌蚪找媽媽的緣起。教師：小蝌蚪從卵里出來了，它們不知道自己的媽媽是誰，請你來向小蝌蚪介紹它 的媽媽吧。增加：幼兒講述，教師記錄青蛙的特征。一.、小蝌蚪找媽媽.師幼共讀繪本第8到11頁，了解小蝌蚪遵循鴨媽媽告知的線索尋找媽媽的過程。 教師：小蝌蚪根據(jù)鴨媽媽的線索，去找了誰？這個動物和青蛙有哪些特點是一樣的？ 2.鼓勵幼兒加入語調(diào)、表情、神態(tài)等變化，模仿小蝌蚪與魚媽媽的對話。教師：魚媽媽跟小蝌蚪說了什么（線索）？小蝌蚪聽了魚媽媽的話

3、，心情有什么變化？請你想象小蝌蚪的心情變化，并模仿它們之間的對話。.幼兒根據(jù)魚媽媽提供的線索，自由猜測小蝌蚪下一個尋找的對象。教師：聽了魚媽媽的話，你覺得小蝌蚪接下來會去找哪個動物？調(diào)整：聽了魚媽媽的話，你覺得小蝌蚪接下來會去找哪個動物？為什么？.幼兒自主閱讀繪本第1215頁，比照了解不同動物與青蛙媽媽的相似之處。出示繪本第1213頁，幼兒驗證自己根據(jù)線索猜測的結(jié)果。教師：小蝌蚪實際上去找了誰？這個動物和青蛙有哪些特點是一樣的，又有哪些地 方（關(guān)鍵處）是不一樣的？教師：大烏龜是小蝌蚪的媽媽嗎？大烏龜是怎么對小蝌蚪說的？聽了大烏龜?shù)脑挘?你覺得小蝌蚪接來會去找哪個動物？（教師在大大的眼睛、寬寬的

4、嘴巴、四條腿后面繼續(xù) 以簡筆畫的方式添加白白的肚皮。）出示繪本第1415頁，幼兒再次驗證自己的猜測。三、終于找到媽媽.師幼共同閱讀繪本第1621頁，感受小蝌蚪找到媽媽的欣喜。教師：小蝌蚪最終找到媽媽了嗎？此時它們的心情怎么樣？.討論動物界中小時候長得與媽媽不一樣的其他物種，開展幼兒的批判性思維。教師：還有什么動物小的時候跟媽媽長得不一樣？.教師出示各種姿態(tài)和形象的青蛙圖片，鼓勵幼兒借助圖片講述青蛙媽媽的形象。教師：這是你們之前對青蛙媽媽的介紹，這是故事中對青蛙媽媽的介紹，你覺得怎 么介紹青蛙的形象，才能幫助小蝌蚪順利找到媽媽？請你來講一講。.結(jié)合繪本小蝌蚪找媽媽，師幼完整閱讀一遍繪本?；顒臃此?/p>

5、：在活動中我們事先準備好了五副畫，分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前 腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙。通過孩子看圖引導孩子說出小蝌蚪，在活動中，不 少孩子們都聽過這個故事，所以都很順。錢江灣幼兒園賀田尚城分園中一班第九周教學活動計劃主題名稱拜訪春天春天來了活動內(nèi)容語言活動：小蝌蚪找 媽媽（二）活動時間2022 年4月13日活動目標.能根據(jù)故事情節(jié)開展大膽猜測、比擬和歸納，感受過程的有趣；.學習連續(xù)觀察多幅畫面，并恰當連貫地表述情節(jié)；.初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。活動準備.小蝌蚪、鴨媽媽、大魚、大烏龜、大白鵝、青蛙等角色的頭飾。.圖標：小蝌蚪、鴨媽媽、大魚、大烏龜、大白鵝、青蛙?；顒舆^程:

6、一、回憶故事內(nèi)容1.討論小蝌蚪找媽媽，回憶故事的內(nèi)容。教師：小蝌蚪們依次遇見了誰？不同的動物跟小蝌蚪的媽媽之間有什么相似的地 方？調(diào)整：小蝌蚪們依次遇見了誰？不同的動物跟小蝌蚪的媽媽青蛙之間有什么相同的 特征？二、小蝌蚪遇見鴨媽媽.教師扮演鴨媽媽，并邀請個別幼兒扮演小蝌蚪，師幼合作再現(xiàn)小蝌蚪與鴨媽媽 的對話。.教師：請小朋友變成小蝌蚪，我來扮演鴨媽媽，我們來說說它們之間的對話，表演的時候要想一想小蝌蚪找媽媽的心情，并用你的聲音表現(xiàn)出來。2.教師結(jié)合動作，與幼兒再次表現(xiàn)鴨媽媽與小蝌蚪相遇的情節(jié)。4.師幼結(jié)合表情，細化表演細節(jié)。教師：請你想一想你找不到媽媽時的心情。結(jié)合這種心情，表演一下小蝌蚪向鴨

7、媽 媽詢問時的表情等細節(jié)。三、小蝌蚪繼續(xù)找媽媽.幼兒分組合作表演：小蝌蚪分別遇見魚媽媽、大烏龜、大白鵝的場景。教師：當小蝌蚪遇見魚媽媽（大烏龜、大白鵝）的時候，會產(chǎn)生什么樣的對話，小 蝌蚪又有什么樣的表情、想法和動作呢？請你們分組來合作表演一下吧。.幼兒討論小蝌蚪遇見不同動物媽媽時的場景，屢次練習。.幼兒按照故事順序，合作完整表演整個故事情景。活動反思：這個活動小朋友還是很熟悉的，我先引導孩子回顧角色對話，小蝌蚪，青蛙媽媽，鯉魚等，孩子們在熟悉了對話后，又進行了角色扮演，整個過程還是很順利的。錢江灣幼兒園賀田尚城分園中一班第九周教學活動計劃主題名稱拜訪春天春天來了活動內(nèi)容藝術(shù)活動：找媽媽活動時

8、間2022 年4月14日活動目標1.初步學唱歌曲，感受兩段歌曲不同的情緒，并能大膽表現(xiàn)；2.能隨著音樂有感情地表演兩段歌曲內(nèi)容，體驗音樂活動的快樂。1.毛毛蟲毛絨玩具或手偶，蝴蝶圖片。杵f/攵2.背景圖（畫有大樹、草地、花園）。.音樂“毛毛蟲找媽媽” “小蝴蝶找媽媽”。.絲巾或皺紙條假設(shè)干，做蝴蝶翅膀用?；顒舆^程：一、毛毛蟲想媽媽.出示背景圖和毛毛蟲毛絨玩具，教師有感情地講故事引出話題。教師：有一條毛毛蟲，它不知道自己的媽媽在哪里，好想媽媽呀！它爬呀爬，每天 在長大，它要找到媽媽。毛毛蟲爬呀爬呀，爬到樹上想媽媽，爬呀爬呀，累了睡著了，夢 里夢見了自己的媽媽，毛毛蟲在睡夢中幸福地笑著。（教師隨故

9、事內(nèi)容用毛毛蟲玩具在 背景圖上演示。）.教師緩慢地、有感情地清唱第一首歌曲，要盡可能表現(xiàn)出一種靜謐、思念的情緒, 供幼兒欣賞。.教師隨伴奏演唱第一段，幼兒再次欣賞。教師：毛毛蟲想媽媽了，你想媽媽時心情是怎樣的？（引導幼兒感受這種思念的情 緒。）調(diào)整：毛毛蟲想媽媽時，會是什么樣的心情呢？幼兒學唱第一段。請幼兒用一只手的食指彎曲來表現(xiàn)毛毛蟲，邊唱邊看教師用食指彎曲進行表現(xiàn)。教師：你來當這只毛毛蟲，毛毛蟲想媽媽了。（幼兒邊唱邊表演手指動作。）二、毛毛蟲的夢.全體幼兒唱到最后一句“睡個大覺夢見媽媽”時，教師出示蝴蝶圖片，在背景圖 上演示“飛”的動作，并隨伴奏歡快地演唱第二首歌曲。.幫助幼兒理解第二首歌

10、詞內(nèi)容，感受其與第一首不同的情緒：歡快。教師：它夢見自己變成什么了？在干什么？這時它是什么心情？.教師再次隨伴奏邊演示蝴蝶邊唱，邊鼓勵幼兒跟唱。（用愉快的感覺演唱。）.出示絲巾或皺紙條，鼓勵幼兒隨著第二首歌曲自由表演蝴蝶飛。三、找媽媽.幼兒完整欣賞并跟唱歌曲毛毛蟲找媽媽、小蝴蝶找媽媽。嘗試表現(xiàn)出兩 段不同的情緒。.幼兒表演毛毛蟲找媽媽和小蝴蝶找媽媽。第一首全體幼兒在座位上用手指表演毛毛蟲，結(jié)束后用絲巾或皺紙條當蝴蝶翅膀起 身離開座位，第二首學蝴蝶自由飛翔。（提醒幼兒相互間不碰撞，鼓勵幼兒邊唱邊表演。.幼兒在音樂聲中模仿蝴蝶飛結(jié)束活動。活動反思：這首歌曲是兩個小動物找媽媽，小蝴蝶和小毛毛蟲，完整

11、里面的視頻都很完整，孩 子們根據(jù)視頻的畫面，理解記住了歌詞，接著進行分段演奏，孩子們學習的很快，整節(jié) 課下來，孩子們已經(jīng)能夠完整演唱出來，效果還是不錯的。錢江灣幼兒園賀田尚城分園中一班第九周教學活動計劃主題名稱拜訪春天春天來了活動內(nèi)容數(shù)學活動：小小發(fā)報 員活動時間2022 年4月15日.通過游戲，繼續(xù)積累10以內(nèi)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，理解數(shù)字所表示的意義, 活動目標提高對數(shù)數(shù)活動的興趣。.理解并遵守游戲規(guī)那么，學習與同伴友好協(xié)商、合作等能力。發(fā)電報視頻、色盲測試卡（數(shù)字）、記錄用的紙和筆?；顒舆^程：一、觀看視頻L師幼共同觀看發(fā)電報視頻。教師：這是在干什么？小結(jié)：電報是一種最早用電的方式來傳送信息的通信方

12、式，它用一種特殊的編碼代 替文字和數(shù)字，把訊息發(fā)送出去。現(xiàn)在，我們有了 、手機等通信設(shè)備，電報就很少 使用了。二、小小發(fā)報員1.導入：今天我們就來學做“小小發(fā)報員，看看誰能把接到的訊息正確地發(fā)送給 你的伙伴。玩法：幼兒分成兩組開展游戲。每組第一名幼兒為第一發(fā)報員，在密碼本上看到的 數(shù)字是幾，就在同伴的手心里點幾下（發(fā)電報），接到訊息的幼兒用默數(shù)的方法記住此 數(shù)并用同樣的方式傳遞給下一位幼兒。如此一個接著一個往下傳，最后一名幼兒接到訊 息后做好記錄。比比哪隊傳得又對又快。規(guī)那么：1.發(fā)報過程中不能說話，即發(fā)報者只能通過在同伴手心點擊發(fā)出數(shù)量信息， 接收者只能通過默數(shù)記住同伴的數(shù)量信息。.最快完成

13、且正確的一組為勝。個別嘗試（數(shù)字6）：請三名幼兒試一試，熟悉玩法和規(guī)那么。討論：怎樣才能正確地把訊息發(fā)出去？小結(jié)：發(fā)報者要記住自己看到的數(shù)字，然后有節(jié)奏地、清楚地在收報者手心點擊正 確的數(shù)量；收報者在接受信息時要用眼睛看、心里數(shù)的方法，記下發(fā)報者傳遞過來的數(shù) 量信息O.小組比賽。第一次（出示色盲測試卡：幼兒園的門牌號“140” ） o教師：密碼本上有3個數(shù)字，怎么只收到2個呢？教師：碰到“0”，就不發(fā)了嗎？可以怎么解決？幼兒可能出現(xiàn)的方法：不在手心上點擊，直接畫個0；做個手勢代表0。小結(jié)：你們真聰明，不用嘴巴幫助，通過畫數(shù)字或做手勢的方法把0的信號發(fā)送給 收報員。第二次（記錄紙上出示幼兒園的 號碼“62162672”）。教師：密碼本上的數(shù)字越來越多了，怎樣才能正確地發(fā)報和收報呢？小結(jié)：1.發(fā)報員看一個數(shù)，發(fā)一個數(shù)，要點清楚每一個數(shù)量。等收報員記錄完后再發(fā)下一個數(shù)字。2.小收報員要仔細地接收發(fā)報員的