小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)優(yōu)秀范文集錦四篇 小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)優(yōu)秀范文集錦四篇 小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)【四篇】，【導(dǎo)語(yǔ)】力論離不開(kāi)理論，只有在理論中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。下面大的WTT為您整理了小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)優(yōu)秀范文集錦，供您品鑒。小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)【一】一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性。內(nèi)容是活動(dòng)的根底，沒(méi)有好的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果。我覺(jué)得小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，與他們的身心開(kāi)展相結(jié)合，立足外鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性、教育性和理論性之外，還要表達(dá)地方性

2、和時(shí)代性的特點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，安康生活的;也可以是開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)生存才能方面的?？傊?，能到達(dá)開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，陶冶情操的就是好內(nèi)容。二、活動(dòng)形式應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。例如1：我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在活動(dòng)中，還采用了攝影、寫(xiě)作等形式。攝下的一個(gè)個(gè)美妙的鏡頭，寫(xiě)出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。使他們認(rèn)識(shí)了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的花草樹(shù)木。例如2：對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng)?？梢蚤_(kāi)展旅行活動(dòng)，游

3、覽名山大川，名勝古跡在游覽過(guò)程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)保護(hù)保護(hù)我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強(qiáng)交通平安方面的社會(huì)理論活動(dòng)，我們就利用星期天，通過(guò)社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)絡(luò)，組織小朋友上街幫助交通警察維持交通、社會(huì)秩序，清掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識(shí)。通過(guò)這種理論，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通平安的積極宣傳者。例如4:我們還通過(guò)社區(qū)青少年中心聯(lián)絡(luò)成都商報(bào)社，支持學(xué)生賣(mài)報(bào)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子知道爸媽掙錢(qián)的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)也給孩

4、子樹(shù)立掙錢(qián)理財(cái)?shù)乃枷?。例?:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們清掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表?yè)P(yáng)節(jié)目等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，發(fā)揚(yáng)中華民族的榮耀傳統(tǒng)。三、社會(huì)活動(dòng)時(shí)時(shí)處處注意平安，確保了活動(dòng)的順利的開(kāi)展。平安問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)展的根本前提，活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)前，先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，實(shí)在注意平安;防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)的完成，活動(dòng)完畢時(shí)，保證無(wú)一例平安事故發(fā)生。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诶碚撝性鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了才能，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生

5、們提供更多體驗(yàn)理論的時(shí)機(jī)。小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)【二】人們都說(shuō)：勞動(dòng)最榮耀。這一天，我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精華。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。星期天，我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我快樂(lè)的應(yīng)承了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個(gè)貼在地上的小

6、廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結(jié)果。本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲剑€沒(méi)有什么事情可以難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了?？吹阶约合氲降姆椒ǐ@得了成果，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動(dòng)了!經(jīng)過(guò)一番努力之后，被我去除過(guò)的地方確實(shí)看著干凈，整潔多了。我想，通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲的，學(xué)習(xí)亦是如此吧!通過(guò)這次理論，給我留下了深入的體會(huì)。當(dāng)你做一件

7、事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo);不做，你是困難的俘虜;而我在理論中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的缺乏。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己!小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)【三】開(kāi)展中小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)，是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、理論才能和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度。也是克制“應(yīng)試教育”傾向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實(shí)教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校以“德育為核心”針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)校特色開(kāi)展形式多樣的社會(huì)理論活動(dòng)，讓學(xué)生走向社會(huì)，接觸社會(huì)，融入社會(huì)，運(yùn)用所

8、學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究精神以及理論才能的培養(yǎng)提供時(shí)機(jī)，現(xiàn)將開(kāi)展情況總結(jié)如下。一、以正確的教育方法來(lái)指導(dǎo)理論活動(dòng)的開(kāi)展本次社會(huì)理論活動(dòng)以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以效勞學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展和創(chuàng)新精神、理論才能的培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，以社會(huì)核心價(jià)值體系教育為主要內(nèi)容，把社會(huì)理論作為學(xué)校教育的重要組成局部，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會(huì)理論作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建立中主渠道作用的重要方面，形成加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的合力，促進(jìn)了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與消費(fèi)勞動(dòng)和社會(huì)理論相結(jié)合。二、以良好設(shè)計(jì)思想的營(yíng)造推動(dòng)理論活動(dòng)的開(kāi)展社會(huì)理論需要全社會(huì)的支持，要形成但凡公共資都有

9、義務(wù)支持學(xué)校開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)的意識(shí)，形成全社會(huì)都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生安康成長(zhǎng)的觀念。一些地方之所以能獲得積極成效，就是因?yàn)樯鐣?huì)資單位的社會(huì)責(zé)任意識(shí)在效勞教育的大氣氛下不斷被激發(fā)，效勞學(xué)生的積極性不斷被調(diào)動(dòng);廣闊家長(zhǎng)也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到社會(huì)理論的重要性，支持鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)理論，從而促進(jìn)了全社會(huì)共同育人氣氛的形成。在理論活動(dòng)開(kāi)展之前，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)工作實(shí)際，我校積極利用播送、黑板報(bào)以及宣傳單等向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳中小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)的重要意義，在社會(huì)上營(yíng)造了關(guān)愛(ài)青少年安康成長(zhǎng)的良好氣氛。三、以加全民老師力量建立促進(jìn)理論活動(dòng)的開(kāi)展本次活動(dòng)學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)程度高的老師從事學(xué)生社會(huì)理論的組織指

10、導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)中的骨干作用。在此次學(xué)生的社會(huì)理論活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識(shí)、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)老師隊(duì)伍，在本次學(xué)生理論活動(dòng)中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。四、以建立和完善小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)人身平安制度保障活動(dòng)的開(kāi)展為保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，中心學(xué)校制定了小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)人身平安制度和小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)審批制度，要求各學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)之前都要向中心學(xué)校進(jìn)展審批，在組織學(xué)生參加社會(huì)理論活動(dòng)時(shí)要制定出實(shí)在可行的平安措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負(fù)責(zé)。在活動(dòng)之前，要加強(qiáng)學(xué)生的平安教育，使其充分理解社會(huì)理論活動(dòng)的考前須知;在活動(dòng)過(guò)程中，要加強(qiáng)

11、學(xué)生的管理和監(jiān)視，促使學(xué)生自覺(jué)遵守活動(dòng)守那么，確保人身和財(cái)產(chǎn)平安。五、以安康向上、形式多樣的活動(dòng)落實(shí)社會(huì)理論活動(dòng)的開(kāi)展本次理論活動(dòng)自7月20日開(kāi)場(chǎng)至8月20日完畢，歷時(shí)一個(gè)月，在此期間，結(jié)合詳細(xì)實(shí)際和小學(xué)生的實(shí)在需求，開(kāi)展了各種積極安康、形式多樣的理論活動(dòng)，獲得了較好的社會(huì)效果。1、“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)：書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學(xué)生閱讀積極安康的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和才能，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(zhǎng)需要。三到五年級(jí)的學(xué)生還寫(xiě)了讀書(shū)的體會(huì)和感受。2、“愛(ài)心獻(xiàn)老人”體驗(yàn)活動(dòng)：在假期活動(dòng)中，各個(gè)中隊(duì)在輔導(dǎo)員的帶著之

12、下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)，又增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)理論才能。3、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?dòng)：根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，組織學(xué)生對(duì)一些街道、河流進(jìn)展調(diào)查，理解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育，特別是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)好河水不受污染，對(duì)社會(huì)的消費(fèi)和生活意義重大。并通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解我國(guó)能的現(xiàn)狀，樹(shù)立節(jié)約能的意識(shí)，并且把這種節(jié)能的意識(shí)帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點(diǎn)帶面的效果。通過(guò)“花草樹(shù)木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人及家庭能使用方式對(duì)節(jié)能減排的意義和作用，樹(shù)立“節(jié)能環(huán)保，珍愛(ài)自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì)，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。4、“農(nóng)業(yè)消費(fèi)”體驗(yàn)活動(dòng)：有方案地組織學(xué)生到附近的消費(fèi)勞動(dòng)基地進(jìn)展勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與，在勞動(dòng)中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。在勞動(dòng)中學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，自覺(jué)養(yǎng)成了珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了集體觀念。5、“回絕三無(wú)食品”活動(dòng)：學(xué)生在老師的帶著下走訪調(diào)查了工商、