小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)--1.5--導(dǎo)體與絕緣體-教科版-(9張)ppt課件

1、導(dǎo)體與絕緣體實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1、如果兩根導(dǎo)線中間用塑料尺連接，小燈泡會(huì)亮嗎？2、如果兩根導(dǎo)線的鋼絲連接起來，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：在我們周圍的生活中，有些物體容易導(dǎo)電，有些物體不容易導(dǎo)電。 活動(dòng)1：檢測(cè)一塊橡皮是否導(dǎo)電：實(shí)驗(yàn)要求：（1）分工合作，每個(gè)小組要求在小組長(zhǎng)指揮下有序地開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?？刂坪糜懻摰穆曇?，做好實(shí)驗(yàn)記載，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。（2）先做預(yù)測(cè)，再檢查電路檢測(cè)器，再做兩次檢測(cè)，把檢測(cè)完的橡皮放入實(shí)驗(yàn)袋內(nèi)。檢測(cè)物體是否導(dǎo)電：1、先預(yù)測(cè)橡皮能否通過電流使小燈泡發(fā)光，并做好記錄。2、使“電路檢測(cè)器”的兩個(gè)檢測(cè)頭相互接觸，檢測(cè)小燈泡是否發(fā)光。3、用兩個(gè)檢測(cè)頭接解

2、觸橡皮的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。4、重復(fù)檢測(cè)一次，并將檢測(cè)時(shí)小燈泡“亮”或“不亮”的情況記錄下來。5、 把檢測(cè)完的橡皮放入實(shí)驗(yàn)袋內(nèi)。檢測(cè)橡皮是否導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)步驟：導(dǎo)體與絕緣體實(shí)驗(yàn)記錄單我們小組共檢測(cè)了（ ）種物體。我們小組中能使小燈泡發(fā)光的物體有（ ）種，它們是_ _。 不能使小燈泡發(fā)光的物體有（ ）種，它們是_ _。我們小組預(yù)測(cè)錯(cuò)誤的物體有（ ）種，這些物體是_ _。并做好記錄。物體名稱預(yù)測(cè)檢測(cè)1檢測(cè)2檢測(cè)表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電橡皮塑料鉛筆芯一角硬幣小刀紙板鉛筆芯、一角硬幣、小刀橡皮、塑料、紙板1、這些實(shí)驗(yàn)活動(dòng),你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（1）導(dǎo)線外面包著（ ），里面有一根 （ ），銅絲能讓（ ）通過，（ ）不能讓電流通過。（2）像銅絲那樣容易讓電流通過的物體，我們稱它為（ ）。（3）像導(dǎo)線外包著的塑料那樣不容易讓電流通過的物體，我們稱它為 （ ）。2、我們選取的實(shí)驗(yàn)材料中，哪些是導(dǎo)體？哪些是絕緣體？導(dǎo)體：鉛筆芯，小刀，一角硬幣絕緣體：橡皮，塑料，紙板塑料銅絲電流塑料導(dǎo)體絕緣體教室里的絕緣材料觀察教師里哪些地方使用了絕緣材料？絕緣體：導(dǎo)體：所以我們要保護(hù)好這些絕緣材料。安全用電教育：不要用濕布擦拭，也不能能濕手觸摸電器和開關(guān)，這是為什么？答：安全用電我們應(yīng)該怎么做？答：因?yàn)槿撕?/p>