課題開題報告怎么寫PPT通用課件

1、如何開展微型課題研究如何撰寫課題評審書如何撰寫課題開題報告如何撰寫課題研究報告 以人為本 樂業(yè)為天6組織實施研究2集體討論選題1閱讀選題參考資料3做好文獻研究5開題論證7總結與撰寫研究報告8結題鑒定9成果公告與推廣10獎勵與表彰課題研究的環(huán)節(jié)與步驟4提交申報材料鑒定推廣研究實施 以人為本 樂業(yè)為天 以人為本 樂業(yè)為天 立項論證的重點是研究的意義、價值，目的在于立項。 開題論證的重點是如何完成此項研究，目的在于怎樣完成這個課題的研究。 一、開題論證與立項論證的區(qū)別 動手動腦 求真求新 .開題論證是在課題申報的基礎上進行的。因此表面上看起來與申報時的內容差不多，但是它實際上需要在深化、清晰化、具體

2、化方面做更多地準備。 .一般說，申報的時候，著重在該課題的重要意義、價值和自已能夠完成的條件上進行論述；而開題論證時，則著重如何扎扎實實完成課題上進行構思和設計。 3.在課題申報的基礎上，進一步明確自己要研究的對象，研究范圍和研究內容，從而把研究任務定得更加具體、準確。 .繼續(xù)搜集最新資料，進一步提高對課題研究目的和意義的認識，力爭該課題能站在研究的最前沿。 .確定具體的課題研究方法。例如開題論證時就不應該再籠統(tǒng)地說采取行動研究法，而是要說清楚在哪些教學班采取什么實驗措施。 動手動腦 求真求新內容立項論證開題論證文獻研究研究背景、研究角度、突破口在對以往研究進行分析中，特別要說明對本課題已有的

3、研究基礎和突破口研究內容概述準備研究的問題具體說明研究問題研究假設基本的設想具體假設、預期結論研究方法大致采取什么方法說明如何采取這些方法研究隊伍確定課題組成員人員的分工及建立子課題組研究成果成果形式具體的成果形式研究時間研究各階段的大致安排研究日程安排研究經費投入經費總額每年度支出情況及自籌經費情況 動手動腦 求真求新自主探究法簡單的問題任務1任務2任務3師生合作共同探究法復雜的問題小組合作探究法相對復雜的問題 以人為本 樂業(yè)為天三個不要：不要把開題報告寫成立項報告不要把開題報告寫成工作報告不要把開題報告寫成結題報告 動手動腦 求真求新 美國科學基金會曾同時收到關于同一科研課題的兩份開題報告

4、，一份是獲得過諾貝爾獎的西博格寫的；另一份是由名不見經傳的一位青年研究者寫的。經過專家們的認真評議，結果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書（即開題報告）的起草工作。 動手動腦 求真求新 課題負責人：重新認識與思考課題方案； 課題組成員：明確課題研究指導思想和具體任務與做法； 通過開題論證會，得到專家引領與指導，減少課題研究的盲目性，少走彎路；提高課題研究層次與水平。二、課題開題論證的意義三、開題報告的撰寫 以人為本 樂業(yè)為天 研究現狀 為什么做 研究目標 研究內容 做什么 研究方法 研究過程 怎么做 工作分工

5、 預期成果 做出什么 開題報告的撰寫 以人為本 樂業(yè)為天 以人為本 樂業(yè)為天研究方案的設計1.你研究的課題是什么？ 課題的界定和說明以及核心概念的界定2.為什么要選擇這個課題？ 課題的理論意義和實踐意義 以人為本 樂業(yè)為天研究方案的設計3.在相關問題上，別人已經做了什么？還有什么沒有做？ 文獻綜述 4.你打算做什么？ 研究問題和內容5.你的主要假設、觀點是什么？ 觀點、假設、創(chuàng)新之處等 動手動腦 求真求新研究方案的設計6.你這樣做的依據是什么？ 理論依據等7.你打算怎么做？ 方法與途徑8.你的預期目標是什么？ 預期目標、階段性成果和結題成果 動手動腦 求真求新研究方案的設計9.你的工作進度如何

6、安排？ 研究進度安排10.你研究的主要條件和困難是什么？ 已有研究基礎、人員、經費、設備、圖書資料等條件分析以及課題的組織管理等 動手動腦 求真求新 研究中，除了上述幾點規(guī)范性的要求外，關鍵是做好兩件事情。一是搞好行動研究，一是搞好文獻研究。相互交錯，相得益彰。做好文獻研究與行動研究的結合。 一手抓實踐（行動）、一手抓文獻（理論），兩手抓，兩手都要硬！ 動手動腦 求真求新對課題名稱的界說。應盡可能明確三點：中職生 課外閱讀狀況 調查研究 研究對象 研究問題 研究方法。中職生 自主學習教學模式的 實踐研究 研究對象 研究內容 行動研究法 動手動腦 求真求新評價指標指標內容評價等級ABCD選題的科

7、學性符合科學原理，遵循事物發(fā)展規(guī)律，研究方法科學，應用知識綜合程度較高。10987選題的可行性課題要求與自身知識，能力狀況及興趣要求大致相當，力所能及。10987選題的意義課題面向實際，注重實用性，有利于培養(yǎng)良好的研究意識，實踐性較強。10987人員任務分工明確，具體。5432課題計劃內容完整，系統(tǒng)，周密。5432課題計劃進度科學合理，能逐步展開。5432報告陳述語言表達清楚，有條理，語言簡潔，流暢，語態(tài)自然，儀表端莊。45403530回答問題能抓住關鍵問題，講解清楚，有條理，邏輯性較強，小組能有效配合。5432時間運用恰當，不超時。53開題報告評價量表 動手動腦 求真求新 概括：表述不對的課

8、題： 1.良好的學習習慣是提高小學生語文成績的基礎 （用了肯定的語句表述就不成其為問題了） 2.小學語文學習規(guī)律的研究 （沒有確切的涵義，過于籠統(tǒng)） 3.淺談中職數學方法的改革 （不是有待于解決驗證回答的問題，淺談不是研究） 4.自我學習能力形成的研究（表述不完整，缺少研究對象） 5.學生素質的調查研究（研究對象的范圍太大，缺乏界定） 6.提高小學生家長素質的研究（無可行性） 動手動腦 求真求新1.把握有效教學研究的現狀（現狀研究）2.分析影響中職生有效學習的因素（歸因研究）3.培養(yǎng)中職生語文有效學習的教學策略（策略研究）4.構建中職語文有效教學的模式（模式研究）5.構建中職語文有效教學的評價指標（評價研究）中職語文有效教學策略的研究目標確定 動手動腦 求真求新 課題組成員及分工 要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。 動手動腦 求真求新參考文獻1.圍繞思路先查閱一下相關文獻，相關文章10篇左右；2.最好包括有中外文，比