九年級化學下冊同步檢測13

1、課課題 1第1課時題第八單元金屬材料學識記、理解、運用題（必做）拓展題（選做）加“”生號課 1、用化學用語表示堂（1）可燃冰（2）2 個硫酸根離子（3）學干冰習（4）用固液不加熱的發(fā)生裝置制取氧氣的化學方程式：反（）2、下列物質(zhì)中不含金屬單質(zhì)的是饋A 生鐵B銅C氯化鐵D不銹鋼檢（）3、下列物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是測A 陶瓷B銅C氧化鐵D碳（）4、下列說法不正確的是A 生鐵和鋼都是鐵的合金B(yǎng)鉛的密度比較大，用鉛做菜刀、錘子會比鐵好C碳素鋼含碳量比生鐵低D鈦合金與人體具有很好的相容性可用來制造人造骨（）5、地殼中含量最多的兩種金屬元素是A 鎂、鉛B鋁、銅C鈣、納D鋁、鐵（）6、下列性質(zhì)中不屬于純鐵的

2、物理性質(zhì)的是A質(zhì)軟B銀白色C能導電D易生銹（）7、食品包裝中經(jīng)常用到鋁箔。鋁能制成鋁箔是因為鋁具有良好的A 導電性B延展性C導熱性D抗腐蝕性（）8、鐵銅鋁是常見的金屬，下列說法錯誤的是A 都有導電性B都是不活潑金屬C都能與氧氣反應D都具有良好的延展性9、在通常狀況下，導電性最好的三種金屬依次是。10、用元素符號表示下列物質(zhì)：（1）涂在保溫瓶膽夾層內(nèi)的銀白色金屬是（2）做普通干電池負極材料的是（3）體溫計中的銀白色液體是（4）一種紅色的金屬11、右圖中兩塊金屬片互相刻畫后，在純銅片上留下明顯劃痕，該實驗的探究的目的是，可以得出結(jié)論是。成績及評語：（請用紅色筆）“主動學習”課堂化學學科獨立檢測編號

3、 060班級：九（）班學生姓名：課第八單元課題 2金屬的化學性質(zhì)第 1 課時題學識記、理解、運用題（必做）拓展題（選做）加“”生號課 1、用化學用語表示堂（1）生石灰（2）熟石灰（3）石灰石學（4）寫出鐵和稀鹽酸反應的化學方程式：習（）2、下列與氧氣反應最劇烈的是反A 鎂B鋅C鐵D銅饋（）3、下列物質(zhì)屬于純凈物的是檢A 鐵粉B鐵銹C生鐵D鋼測（）4、屬于金屬的化學性質(zhì)的是A 純鐵是銀白色固體B鋁在空氣中易與氧氣反應生成致密的氧化膜C銅容易傳熱導電D鎢有很高的熔點（）5、鎂條在空氣中燃燒時，可觀察到的現(xiàn)象是A 發(fā)出藍色火焰B發(fā)出耀眼白光C發(fā)出黃色火焰D劇烈燃燒，火星四射（）6、下列各組物質(zhì)反應時

4、，能生成黑色固體的是A鐵在氧氣中燃燒B氫氣在空氣中燃燒C鎂在氧氣中燃燒D白磷自然（）7、下列金屬制品具有很好的抗腐蝕性能，能在空氣中與氧氣反應其表面易形成致密的氧化膜的是A鎂B鋁C鐵D銅8、下面是某學習小組的同學對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag 五種金屬相關(guān)知識的歸納復習，請你參與并回答問題：（1）從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性。請你選擇一種金屬，說出它與其它金屬的不同之處是 。（2）從化學性質(zhì)上看，與鹽酸反應最劇烈的是，并寫出反應的化學方程式3）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學學科思想。用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的性。9、顆粒大小到納米級的單質(zhì)鐵具有很強

5、的反應活性，俗稱“納米鐵”（1）在高溫條件下，有H2 與 FeCl2 反應，可生成“納米鐵”和一種也溶于水顯酸性的氣體（ HCl ），寫出該反應的化學方程式 ，2）“納米鐵”在空氣中受到撞擊時會燃燒，反應與鐵在純氧中燃燒相同，寫出該反應的化學方程式 ，成績及評語：（請用紅色筆）“主動學習”課堂化學 學科獨立檢測 編號 061 班級： 九（ ）班 學生姓名：課課題 2第2課時題第八單元金屬的化學性質(zhì)學識記、理解、運用題（必做）拓展題（選做）加“”生號課 1、用化學用語表示堂（ 1 ）常見金屬的活動順序：ab學 c習（4）鐵和硫酸銅溶液反應的化學方程式：反（）2、“金銀銅鐵錫 ”俗稱五金。在這五種

6、金屬中，金屬活動饋性最強的是檢A鐵B金C銀D銅測（）3、將甲、乙兩種金屬片分別放入丙的硫酸鹽溶液中，甲表面有金屬丙析出，乙表面沒有任何變化。據(jù)此判斷，三種金屬的活動性順序是A甲 丙乙B丙 甲乙C乙 甲丙D甲 乙丙4、為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，某小組做了如下圖所示的三個實驗（所用金屬的形狀大小、稀鹽酸的量均相同） 。（1）通過實驗甲和丙可比較鋅和鐵的金屬活動性強弱，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是（2）一段時間后，通過觀察乙的現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是3）由于圖甲、乙、丙所示的三個實驗有不能完全驗證四種金屬的活動順序的可能， 該小組設計補充了實驗丁。 若按圖丁所示實驗進行探究，選用下列那組試劑實驗后可以達

7、到實驗目的）A 銅和硫酸鋁溶液B 鐵和稀硫酸C 銀和稀鹽酸D銅和稀鹽酸5、現(xiàn)有銅與另一種金屬R（可能是銀、鎂、鐵中的一種）的混合粉末。欲確定R 的成分，請完成：1）請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號 填寫在下列金屬活動性順序表中的相應位置。H（2）取少量的金屬粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則 R 不可能是。（3）待不再產(chǎn)生氣泡時，再進行（填寫一種實驗操作方法），得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R 是。（4）寫出金屬R與稀硫酸反應的化學方程式。該反應的基本類型屬于反應。成績及評語：（請用紅色筆）“主動學習”課堂化學學科獨立檢測編號 062班級： 九（）班

8、 學生姓名：課第八單元課題 2金屬的化學性質(zhì)第3課時題學識記、理解、運用題（必做）拓展題（選做）加“”生號課 1、用化學用語表示堂（1）波爾多液的主要成分學（2）氯化銅溶液和氯化亞鐵溶液的顏色分別是習（3）寫出銅和硝酸銀反應的化學方程式：反（）2、 X、Y、Z 三種金屬中，只有 Z 能夠和稀鹽酸反應；饋將 Y 放入 X 的鹽溶液中， Y 表面有 X 析出。則 X、Y、Z 三種金檢屬的活動順序為測A ZYXB.XZYC.YXZD.YZX（）3、某學生為了驗證鐵、鋅、銅三種金屬的活動性順序，設計了四種方案，其中可行的是：將 Zn、Cu 分別加入到 FeSO4 溶液中；將 Zn、Cu 分別加入到 Z

9、nSO4 溶液中；將 Zn 分別加入到 FeSO4、CuSO4 溶液中；將 Fe 分別加入到 ZnSO4、CuSO4 溶液中。ABCD4、某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑現(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張山同學設計了甲、乙兩個實驗方案：（1）以上兩個實驗方案中，從回收利用率角度考慮，你愿意選擇。（2）兩個方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有（3）寫出兩個實驗方案中有關(guān)反應的化學方程式：方案甲方案乙（4）你能否再設計一個利用物理原理回收銅屑的方案？寫出你的方案成績及評語：（請用紅色筆）“主動學習”課堂化學 學科獨立檢測 編號 063 班級： 九（ ）班 學生姓名：課第八單元課題

10、 2金屬的化學性質(zhì)第 4 課時題學識記、理解、運用題（必做）拓展題（選做）加“”生號課1相同質(zhì)量的 Zn 和 Mg 分別跟足量的稀硫酸反應，能正確堂表示反應情況的是右圖中的，其中A 表示與酸反應的學情況， B表示與酸反應的情況。習反饋檢測2某同學用鋁、鐵、鋅三種金屬，分別與相同的三份稀鹽酸反應，反應完畢后三種金屬有剩余。如果Al 、 Fe、Zn 生成氫氣的質(zhì)量分別用 a、b、c 表示，則它們之間的關(guān)系是（）AabcBabcCa=b=cD無法確定3將質(zhì)量相等的A 、 B 、 C三種金屬，同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應生成 H2的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖中所提供

11、的信息，得出的結(jié)論正確的是。(已知： A、 B、 C在生成物中均為+2價 )A放出 H2的質(zhì)量順序是B金屬活動性順序是C產(chǎn)生氣泡速率順序是D相對原子質(zhì)量順序是成績及評語：（請用紅色筆）“主動學習”課堂化學 學科獨立檢測編號 064班級： 九（）班學生姓名：課第八單元 課題 3第1課時題金屬資源的利用和保護學識記、理解、運用題（必做）拓展題（選做）加“”生號課 1、用化學用語表示堂（1）赤鐵礦的主要成分（2）磁鐵礦的主要成分（3）學鐵生銹的條件習（4）寫出鐵生銹的化學方程式：反（）2、黃金作為一種首飾，除因為它稀有之外，還利用了饋 A 它很穩(wěn)定，與水、空氣、酸等物質(zhì)接觸都不起變化，可以保檢 存很

12、長時間測B 它很重它C 它較軟，易變形D 呈金黃色，很美觀（）3、用鐵制成的地下管道，在不同環(huán)境里被腐蝕速度最慢的是A 潮濕的砂土B 潮濕的壤土C 酸性土壤D 干燥的黏土（）4、在通常情況下，下列鐵制工具長期使用仍不會生銹的是A 刷油漆的車船B 涂油的機械C 經(jīng)過烤藍的鋸條不銹鋼（）5、下列關(guān)于鐵的性質(zhì)敘述錯誤的是A 鐵可以在空氣中燃燒B 鐵在潮濕的空氣中會生銹C 鐵和稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣D 防止鐵生銹的方法之一是再鐵制品表面涂上保護膜（）6、下列說法中，錯誤的是A 鐵制品生銹后可以將鐵與空氣隔絕B 鐵制品生銹是緩慢氧化過程C 在車船表面涂上一層油漆，可以防止鐵生銹D 生銹報廢的鐵制品可以回收重

13、新煉鐵（）7、 “綠箱子環(huán)保計劃廢棄手機及配件回收聯(lián)合行動”已在全國40 個重點城市中開展了2 年。下列有關(guān)廢棄手機中的金屬材料回收利用的說法不正確的是A 可以節(jié)約金屬資源B 可以節(jié)約冶煉相關(guān)金屬所消耗的能源C 可以減少對環(huán)境的污染D 回收廢棄手機中的金屬材料沒有任何作用8、鐵銹的主要成分是。已生銹的鐵器露置在空氣中，銹蝕的速度會越來越快， 這是因為。對已生銹的自行車鋼圈維護的方法是。9、鐵在干燥的空氣中跟空氣中的氧氣反應， 但在潮濕的空氣中卻容易發(fā)生反應，生成。所以用過的鐵器表面保持可以防止鐵生銹。10、如右圖所示，大試管中有一團浸過水的鋼絲絨，放置一段時間后，觀察到鋼絲絨表面有生成，還能觀

14、察到的現(xiàn)象是。產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是成績及評語：（請用紅色筆）?！爸鲃訉W習”課堂化學學科獨立檢測編號 065班級：九（）班學生姓名：課第八單元課題 3金屬資源的利用和保護第 2 課時題學識記、理解、運用題（必做）拓展題（選做）加“”生號課1、煉鐵的主要反應原理是在條件下，用從含鐵的礦堂石中將鐵還原出來，學(常見的鐵礦石有（填主要成分） ：赤鐵礦，磁鐵礦)2、下列變化中，與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是，習A 鐵生銹B 鐵礦石煉鐵C 生鐵煉鋼D 鋼加工成刀具反 ()3、下列物質(zhì)不是煉鐵原料的是饋A碳B石灰石C二氧化碳D鐵礦石檢 4、用 CO 還原氧化鐵，采用如圖的裝置。測（1）請用小寫字母將裝置連接起來（2）丙圖的作用；乙甲（3）用此方法制取出來的鐵和高爐中煉出來的鐵有什么不同？成績及評語：（請用紅色筆）“主動學習”課堂化學 學科獨立檢測 編號 066 班級： 九（ ）班 學生姓名：課第八單元課題 3金屬資源的利用和保護第 3 課時題學識記、理解、運用題（必做）拓展題（選做）加“”生號課（可能用到的相對原子質(zhì)量H 1O16S 32Cu64Zn65