二年級(jí)下冊(cè)語文：習(xí)作3人物描寫

1、習(xí)作 3人物描寫寫作方法點(diǎn)撥方法一 :按照從整體到局部的順序?qū)懭说耐饷?。整體一般指人物的高矮胖瘦，局部就是要具體到人物的面部長相等，注意在寫的時(shí)候要突出人物的外貌特征。例 1:乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的科兒。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面， 顯出一張光滑白凈的臉龐。 她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺， 顯得十分可愛 她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。方法二 :按照從概括到具體的順序?qū)懭宋锲焚|(zhì)。首

2、先要用一句話慨括人物品質(zhì)，然后再選擇能突出這個(gè)品質(zhì)的事例寫具體生動(dòng)。例 2:我非常敬佩爺爺刻苦鉆研的精神。 記得有一次， 我有一道奧數(shù)題不會(huì)做，我左思右想還是做不出來，便去請(qǐng)教答爺，爺爺仔細(xì)地看了看題，又在紙上畫畫圖，并寫了許多算式，可是爺爺也不會(huì)做。我便對(duì)爺爺說 : “爺爺，這道題我明天去學(xué)校解決吧。大約凌晨 1 點(diǎn)時(shí)，我有點(diǎn)口渴了，便起床去客廳喝水，無意中卻發(fā)現(xiàn)書房的燈還亮著， 我悄悄地推開門一看 :原來是爺爺在燈下戴著老花鏡正在紙上寫寫畫畫， 還不時(shí)地?fù)u搖頭。 ( 從爺爺?shù)膭?dòng)作和神態(tài)中我們體會(huì)到了爺爺?shù)恼J(rèn)真和善于鉆研的精神。 )我走近一看，原來爺爺正在研究那道奧數(shù)題呢。我對(duì)爺爺說 :“爺

3、爺，別研究了，快睡覺吧，別累壞了身體。”在我的勸說下，爺爺終于休息了?？墒乔宄课乙黄鸫?，爺爺便高興地把那道奧數(shù)題的解法細(xì)心地講給我聽。看著爺爺布滿血絲的眼睛，我知道爺爺肯定沒睡好。(從爺爺?shù)纳駪B(tài)中我體會(huì)到了老人值得我們敬佩的品質(zhì)。)練一練：可愛的小朋友，你一定也有自己的特別之處吧？趕緊向大家介紹介紹你吧。 記住，先介紹自己的長相， 再介紹自身的突出特點(diǎn)或品質(zhì)。下面三段話可以作為參考哦！題目我的自畫像。我的膽子哪去了我是一個(gè)活潑的小女孩，不是很文靜，愛和同學(xué)嘻嘻哈哈。教室外的我能言善辯，可是一到課堂上，我立刻變得膽小如鼠，少言寡語。我的膽子跑哪里去了？我的自畫像我長得算不上很漂亮，但非?？蓯?。圓圓的腦袋，胖乎乎的臉蛋，一生氣，嘴巴撅得能掛茶壺了，美中不足的是有點(diǎn)胖。那就是我看！鏡子里那戴著眼鏡的小家伙是誰呢？那就是我；下課了，