人教版四年級上冊美術課件三篇

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁人教版四年級上冊美術課件三篇下面是【美術的節(jié)奏】教學目的1、認識重疊圖案的藝術特點，美術的節(jié)奏增強學生審美感受能力。2、發(fā)掘學生創(chuàng)造性思維能力、想象力美術的節(jié)奏。人教版小學四年級美術教案美術的節(jié)奏教學重點學習多種形式的重疊排列方法。教學難點如何處理重疊的遮擋關系。教學具準備課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。教學過程一、組織教學二、導入展示課題生活中我們經常能夠看見物體互相重疊排列的現象，今天我們來試試看物體互相重疊會產生什么效果。三、授課1、通過課件演示，引導學生欣賞并提出問題，通過欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺?師歸納通過把大小、形狀相同或不同的圖案

2、運用多種排列方式進行重疊排列，能產生不同的美感。2、啟發(fā)學生觀察生活中的事物，你們在生活中看見什么物體重疊排列，具有什么美感?3、師示范步驟先構思設計好圖形后畫出或剪出圖形再進行重疊排列。4、啟發(fā)學生進行創(chuàng)作設計。5、引導學生欣賞教材中的作品。美術的節(jié)奏人教版小學四年級美術教案四、作業(yè)要求畫出或剪刀動物、人物重疊排列。五、教師巡視輔導。六、作品展示。七、板書人教版小學四年級美術教案美術的節(jié)奏【色彩的冷與暖】課時1課時課堂類型造型表現設計應用教學目標1、通過學習和運用色彩冷暖知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學畫色彩畫的興趣。2

3、、引導學生從盲目用色到懂得_運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。教學重難點1、從感性到理性去認識_，并會運用色彩冷暖對比的知識。2、了解產生冷暖對比的原因，認識冷暖色彩并會正確運用。教具學具水粉顏色、毛筆、筆洗、調色盒、色相卡、色輪教學過程一、組織教學請學生放置好學習水粉畫的用具及美術書。二、新授一導入教師提問1你喜歡穿什么顏色的衣服?教師小結看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。2那你為什么喜歡穿這種顏色?分別讓生談談自己的感覺。師根據學生回答情況給予小結，邊板書冷、暖兩種感覺。3通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性?色彩有冷與暖。二導入課題色彩的冷與暖是

4、色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好?板書課題色彩的冷與暖三、講授新課一結合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產生的。色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經驗中聯想的結果。1、看冷暖不同色調的作品1冷色調畫面雪地，問這幅畫面給你什么感覺?給人以冷的感覺。2暖色調的畫面日出，問這幅畫面給你什么感覺?給人以溫暖的感覺。3同時欣賞這兩幅畫面啟發(fā)提問這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?師根據回答情況小結那是因為它們有不同的色調色彩總傾向。通過觀

5、察比較，我們體會到不同色調的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內，一個屋子涂成藍色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達到三、四度，原因是藍色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。2、聯系生活實際進行講解，體會色彩的冷與暖?；貞浳覀儎偛抛髌防锼?，再聯想一下可以發(fā)現，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學想象的更豐富。分別讓生起來舉例，如太陽、火焰給人以暖的感覺;天空、大海給人以冷的感覺。師小結給予鼓勵看來大家平時是很注意觀察事物的。只有經常去注意觀察事物，可以幫助

6、我們體會色彩中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色?什么顏色屬于暖色呢?二放映色輪，讓生觀察并談談對不同顏色的感覺，從色輪中區(qū)別冷暖。1在12個基本色相中，最亮的_和最暗的紫色是以色彩明度為基準劃分的。提問仔細觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色?朱紅色最冷的是什么色?藍色這兩色是冷暖對比的中心軸。2啟發(fā)引導學生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。提問誰能從色輪中找出冷色和暖色?將色相卡分成兩部分擺放冷、暖兩個序列，并說出自己分的規(guī)律。教師根據學生回答情況給予小結偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍屬于冷色。3繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。如黃和黃綠比?黃

7、暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。4同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調表現時，給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當然是很重要的問題。一樣的畫面它們的冷暖色調是完全不同的。三結合色相卡講解色彩的補色對比。在色彩中最富有明快強烈對比作用的是兩個相互起補色關系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色顯示色相卡，紅綠、黃紫、藍橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a色對比板書。補色對比在繪畫中運用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征。四、作業(yè)要求一內容用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會色彩冷暖對比中的美感。用色彩冷暖涂色印樣二要求將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調中偏冷的和冷色調中偏暖的。涂色時應注意色彩的搭配。五、學生作畫，教師指導六、講評學生作業(yè)，課堂小結表揚優(yōu)秀作業(yè)【線條的動與靜】線條的動與靜一課時教學目的1體會線條帶來的不同感受，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和耐心細心的學習習慣2學習用點線面進行排列造型教與學準備水粉顏料調色盤水桶排筆教學過程一導入通過欣賞點線面的抽象畫來揭示課題1名師名畫教材中德國女畫家-康定斯基的繪畫201號凡高