2021-2022學年下學期江西初中歷史九年級期中典型試卷3

1、2021-2022學年下學期江西初中歷史九年級期中典型試卷3一.選擇題（共20小題）.（2009黔東南州）美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的共同作用是（）A.擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了民族獨立B.粉碎了南方種植園主的分裂陰謀，維護了國家統(tǒng)一C.廢除了黑人奴隸制，掃除了資本主義開展障礙D.為美國資本主義的開展開辟了道路. （2010秋諸城市期中）以下資產(chǎn)階級革命和改革中，具有擺脫民族危機，實現(xiàn)民族獨立, 促進經(jīng)濟開展作用的是（）A.美國內(nèi)戰(zhàn)B.俄國1861年改革C.日本明治維新D.法國大革命.（2011桂林）“國以民為本，民以食為天”是對民生問題重要性的認識。民生問題是當前 我國“十二五”規(guī)劃所關(guān)注的焦

2、點，也是古今中外各國政府非常重視的問題。19世紀60 年代，俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同關(guān)注的民生問題是（）A.引進西方先進技術(shù)B.大力開展教育C.提倡文明開化D.解決農(nóng)村土地問題.（2013廣安）“一百多年前，一位偉大的美國人簽署了解放宣言.這項很重要的法令 像一盞希望的航燈出現(xiàn)在千百萬黑人奴隸面前解放宣言的簽署預(yù)示著備受煎熬的 漫漫長夜結(jié)束了，令人歡欣鼓舞的黎明到來了。”馬丁路德金在1963年8月的演說中 提到的這位“偉大的美國人”是（）A.推翻英國殖民統(tǒng)治的領(lǐng)導(dǎo)者和美利堅合眾國的締造者B.黑奴制度的終結(jié)者和國家統(tǒng)一的維護者C.資本主義經(jīng)濟的調(diào)節(jié)者和反法西斯戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)者D. “冷戰(zhàn)”政

3、策的提出者和世界霸權(quán)的爭奪者5.（2013鄂州）19世紀中期的俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新均屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革, 其主要依據(jù)是（）A.都是在內(nèi)憂外患的背景下進行的B.都是采取自上而下的形式C.都保存了大量的封建剩余【點評】此題要求學生掌握解放黑人奴隸宣言的內(nèi)容以及林肯的主要功績。.（2013鄂州）19世紀中期的俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新均屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革, 其主要依據(jù)是（）A.都是在內(nèi)憂外患的背景下進行的B.都是采取自上而下的形式C.都保存了大量的封建剩余D.都走上了資本主義開展道路【考點】俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的比擬.【分析】此題考查考生對資產(chǎn)階級革命的理解.【解答】判斷某

4、一事件是否是資產(chǎn)階級性質(zhì)，主要是依據(jù)事件是否有利于資本主義的發(fā) 展。俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新都讓兩國走上了資本主義開展的道路，確立了資本 主義生產(chǎn)方式。而其他選項的內(nèi)容在非資本主義的改革中也能出現(xiàn)。應(yīng)選：D?！军c評】掌握學生對資產(chǎn)階級革命的理解.培養(yǎng)學生記憶能力. （2013秋銅鼓縣校級期中）圖中的他是拉丁美洲獨立運動的主要領(lǐng)導(dǎo)人，他率軍南征北 戰(zhàn)，出生入死，解放了許多國家，被授予“解放者”的稱號。他是（）A.玻利瓦爾B.佩德羅C伊達爾哥 D.圣馬丁【考點】拉丁美洲的獨立運動和南美的解放.【分析】此題以拉丁美洲獨立運動的主要領(lǐng)導(dǎo)人為切入點，主要考查玻利瓦爾。【解答】玻利瓦爾是拉美獨立運動的

5、領(lǐng)導(dǎo)者。1816年以后的十年間，玻利瓦爾率軍南征 北戰(zhàn)，出生入死，解放了許多國家，被譽為“南美的解放者”。應(yīng)選：Ao【點評】此題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記拉丁美洲獨立 運動的相關(guān)史實。.（2013秋銅鼓縣校級期中）如果給章西女王畫像，可以選擇的歷史情景是（）A.她率領(lǐng)印度起義軍抗擊英軍B.她在薩拉托加戰(zhàn)役中大敗英軍C.她率領(lǐng)巴黎人民攻打巴士底獄D.她率領(lǐng)美洲起義軍打擊西班牙軍隊【考點】印度民族大起義.【分析】此題以給章西女王畫像為切入點，考查章西女王抗英的相關(guān)知識?！窘獯稹?857年-1859年印度爆發(fā)了一場對抗英國殖民統(tǒng)治的民族大起義，章西女王是 印度民族大起義的杰

6、出女英雄，她在1858年3月率領(lǐng)起義軍與英軍作戰(zhàn)，表現(xiàn)了不屈的 民族精神，最后壯烈犧牲。章西女王因其英勇抗擊外來侵略而贏得印度人們的尊敬和愛 戴。故如果給章西女王畫像，可以選擇的歷史情景是她率領(lǐng)印度起義軍抗擊英軍。應(yīng)選：Ao【點評】此題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握推動時勢開展的英 雄人物-章西女王。.(2014天水)有學者認為：“沒有一個國家能像日本那樣在西方經(jīng)濟和軍事技術(shù)優(yōu)勢的挑 戰(zhàn)面前做出這樣迅速和成功的反響J 19世紀中期，日本面對西方挑戰(zhàn)作出的“反響”是( )A.廢除農(nóng)奴制B.實行大化改新C.公布權(quán)利法案D.實行明治維新【考點】日本明治維新.【分析】此題考查日本明治

7、維新?！窘獯稹看祟}解答要注意關(guān)鍵詞“日本”“19世紀中期”，19世紀中期日本為了擺脫民族 危機，實現(xiàn)富國強兵，于1868年開始進行改革即“明治維新二廢除農(nóng)奴制是俄國1861 年改革，權(quán)利法案是英國1689年公布的，大化革新是在646年。應(yīng)選：D?！军c評】掌握重大改革的相關(guān)史實，夯實基礎(chǔ)。特別是同屬于日本的改革大化改新和明 治維新，應(yīng)認識比擬。.（2015西城區(qū)）有人說，是華盛頓創(chuàng)立了美國，是林肯拯救了美國.其中“林肯拯救了 美國”是指（）A.打敗英國殖民者，贏得民族獨立B.制定美國憲法，創(chuàng)立民主政體C.廢除黑人奴隸制，維護國家統(tǒng)一D.組建大陸軍，起草獨立宣言【考點】美國南北戰(zhàn)爭.【分析】此題主

8、要考查美國南北戰(zhàn)爭公布的解放黑人奴隸宣言的相關(guān)內(nèi)容.主要考 查學生的理解和分析能力.【解答】A.打敗英國殖民者，贏得民族獨立是華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的美國獨立戰(zhàn)爭的影響，不符 合題意；B.制定美國憲法，創(chuàng)立民主政體是華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的美國獨立戰(zhàn)爭后1787年美國憲法的影 響，不符合題意；C.廢除黑人奴隸制，維護國家統(tǒng)一是林肯領(lǐng)導(dǎo)的美國南北戰(zhàn)爭中公布的解放黑人奴隸 宣言產(chǎn)生的影響，符合題意；D.組建大陸軍，起草獨立宣言是華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的得獨立戰(zhàn)爭中的事件，不符合題意。 應(yīng)選：Co【點評】此題主要考查美國南北戰(zhàn)爭時期，林肯政府公布解放黑人奴隸宣言，廢除了 黑人奴隸制，維護了國家統(tǒng)一，拯救了美國，注意區(qū)分和美國獨立戰(zhàn)爭相

9、關(guān)內(nèi)容的區(qū)分.（2015山西）發(fā)生于19世紀60年代的日本明治維新和俄國農(nóng)奴制改革，其相同點是（ ）改革前都面臨內(nèi)外危機農(nóng)民都可以用贖買的方式得到土地都提倡“文明開化”都通過改革走上了資本主義。A.B.C.D.【考點】俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的比擬.【分析】此題考查的是日本明治維新和俄國農(nóng)奴制改革。應(yīng)重點掌握兩者的共同點。【解答】改革前都面臨內(nèi)外危機：俄國1861年改革前：農(nóng)奴制度和沙皇專制統(tǒng)治激起 農(nóng)奴不斷起義，工人和士兵暴動也此起彼伏。1855年秋，俄國在與英法爭奪土耳其的“克 里米亞戰(zhàn)爭”中以失敗告終，使俄國的國際地位一落千丈； 改革前面臨外敵入侵和幕 府的封建專制統(tǒng)治。所以說改革前

10、都面臨內(nèi)外危機。農(nóng)民都可以用贖買的方式得到土地這是俄國1861年改革的內(nèi)容。都提倡“文明開化”這是日本明治維新的內(nèi)容。都通過改革走上了資本主義。這是兩者的共同影響。應(yīng)選：D?！军c評】此題把日本明治維新與俄國1861年改革聯(lián)系起來，綜合性強，要注意區(qū)分它們 之間的異同。（2015成都）1861的美國公布反聯(lián)邦脫離法，林肯曾就此比喻道：“為保全生命， 往往不得不把手腳截掉，但決不會為了保全手腳而斷送生命?！彼f的“保全生命”是 指（）A.解放奴隸B.維護統(tǒng)一C.擴張領(lǐng)土D.建立霸權(quán)【考點】美國南北戰(zhàn)爭.【分析】由題干中“1861”“美國” “反聯(lián)邦脫離法”“林肯”可知此題考查的知識點是 美國南北

11、戰(zhàn)爭?！窘獯稹苛挚项I(lǐng)導(dǎo)的美國南北戰(zhàn)爭，公布了解放黑人奴隸宣言，林肯政府最終取得南 北戰(zhàn)爭的勝利。林肯領(lǐng)導(dǎo)的美國南北戰(zhàn)爭維護了國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制，掃清了 資本主義開展的又一障礙，為以后美國資本主義的迅速開展創(chuàng)造了條件。1861年是美國 南北戰(zhàn)爭的開始時間，林肯所說的“保全生命”是指維護國家統(tǒng)一。應(yīng)選：Bo【點評】此題主要考查學生對材料的分析能力以及解決問題的能力。（2015龍巖模擬）明治維新期間，日本政府為“破除舊來之陋習，求知識于世界”而采 取的改革措施是（）A.廢藩置縣B.開展工業(yè)C.文明開化D.富國強兵【考點】日本明治維新.【分析】此題主要考查了日本明治維新的內(nèi)容?！窘獯稹繐?jù)所學知

12、，日本明治維新時在政治、經(jīng)濟、軍事、社會習俗方面都進行了改革。 材料中“破除舊來之陋習，求知識于世界”，這是屬于社會習俗方面的改革即“文明開化工 應(yīng)選：Co【點評】此題較簡單，識記日本明治維新的內(nèi)容即可。（2015秋撫州校級期中）美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬十分敬佩林肯總統(tǒng)，因為林肯總統(tǒng)在歷 史上作出了杰出的貢獻。以下各項與林肯總統(tǒng)有關(guān)的是（）領(lǐng)導(dǎo)美國歷史上第一次資產(chǎn)階級革命，抗擊英國殖民者并取勝被譽為“解放者”公布了宅地法和解放黑人奴隸宣言維護美國的統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制度。A.B.C.D.【考點】解放黑人奴隸宣言；美國南北戰(zhàn)爭.【分析】此題考查的是美國南北戰(zhàn)爭的知識點?！窘獯稹苛挚项I(lǐng)導(dǎo)了美國南北戰(zhàn)爭，

13、維護了美國的統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制度，促進了美 國資本主義的進一步開展。在南北戰(zhàn)爭中，林肯政府公布了宅地法和解放黑人奴 隸宣言。應(yīng)選：Bo【點評】本主要考查的是學生對美國南北戰(zhàn)爭的有關(guān)知識的記憶能力。（2015濟寧）以下關(guān)于俄國廢除農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同點的表達正確的選項是 （ ）都始于19世紀60年代都擺脫了淪為半殖民地的命運改革后都野蠻侵略中國都涉及到土地私有權(quán)的改革。A.B.C.D.【考點】俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的比擬.【分析】此題以俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新為依托，考查俄國廢除農(nóng)奴制改革和日 本明治維新共同點?！窘獯稹慷韲鴱U除農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同點都始于19世紀60

14、年代、改革 后都野蠻侵略中國、都涉及到土地私有權(quán)的改革。俄國農(nóng)奴制改革前，面臨的農(nóng)奴制 危機，日本明治維新前面臨的民族危機，因而都擺脫了淪為半殖民地的命運說法錯誤。 應(yīng)選：D?！军c評】此題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握俄國農(nóng)奴制 改革和日本明治維新的異同點。（2016秋崇仁縣期中）林肯之所以成為美國歷史上的著名總統(tǒng)，是因為他（）A.擴張了美國國土B.發(fā)動了南北戰(zhàn)爭C.遇刺身亡D.維護了國家統(tǒng)一【考點】美國南北戰(zhàn)爭.【分析】此題考查林肯.【解答】林肯領(lǐng)導(dǎo)美國內(nèi)戰(zhàn)取得了勝利，廢除了黑人奴隸制，維護了國家統(tǒng)一，為美國 資本主義的開展掃清了障礙。應(yīng)選：D?！军c評】此題考查林肯主

15、要功績的識記.（2016鹽都區(qū)三模）美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，林肯曾說：“我在這場斗爭中的最高目標是拯救 聯(lián)邦，不是拯救或摧毀奴隸制這說明林肯（）A.同情黑人奴隸，反對奴隸制度B.堅決主張廢除奴隸制C.尋找向南方妥協(xié)的借口D.把解放黑奴作為維護統(tǒng)一的措施【考點】美國南北戰(zhàn)爭.【分析】此題考查美國南北戰(zhàn)爭?！窘獯稹扛鶕?jù)林肯所說，其最高目標是“拯救聯(lián)邦，而非拯救或摧毀奴隸制二結(jié)合所學 知識，1862年林肯公布了解放黑人奴隸宣言，廣大黑人歡慶解放，踴躍報名參軍，使 北方獲得了巨大優(yōu)勢，最終于1865年，南北戰(zhàn)爭以北方的勝利告終，美國的統(tǒng)一得到維 護?？芍挚习呀夥藕谂鳛榫S護統(tǒng)一戰(zhàn)爭的措施。應(yīng)選：Do【點評】

16、美國南北戰(zhàn)爭的內(nèi)容與影響。（2016廣安）人們?nèi)绱烁桧炓晃幻褡褰夥胚\動中的英雄：“女王，印度人民感恩戴德， 絕不會把你遺忘”這位英雄是（）A.圣馬丁B.章西女王C.尼赫魯D.克倫威爾【考點】印度民族大起義.【分析】此題考查章西女王?！窘獯稹?857年1859年章西女王領(lǐng)導(dǎo)印度民族起義，沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治，題干 中的這位英雄是指章西女王。應(yīng)選：Bo【點評】理解印度民族起義沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治。.（2016黃石）章西女王、玻利瓦爾兩位歷史人物的共同點是（）A.使國家贏得了獨立B.領(lǐng)導(dǎo)的是資產(chǎn)階級革命C.沉重打擊了美洲殖民者D.領(lǐng)導(dǎo)了反殖民斗爭【考點】印度民族大起義；拉丁美洲的獨立運動和南美的

17、解放.【分析】此題考查的知識點是印度民族大起義和拉丁美洲的獨立運動?！窘獯稹坎＠郀栴I(lǐng)導(dǎo)了拉丁美洲民族獨立運動，章西女王領(lǐng)導(dǎo)了印度民族大起義，二 者的共同點是：都是領(lǐng)導(dǎo)的對抗殖民統(tǒng)治的斗爭。應(yīng)選：Do【點評】比擬分析印度民族大起義和拉丁美洲獨立運動的相同點。. （2016集賢縣二模）史學界普遍認為：1861年俄國改革是俄國歷史上的重要轉(zhuǎn)折點，得出這一結(jié)論的主要依據(jù)是（）A.改革是俄國擺脫了民族危機B.改革使農(nóng)奴無償獲得了土地C.改革有利于資本主義開展D.改革廢除了沙皇統(tǒng)治【考點】1861年俄國農(nóng)奴制改革.【分析】此題考查農(nóng)奴制改革?！窘獯稹拷Y(jié)合所學可知，1861年俄國改革廢除了農(nóng)奴制，有利于資

18、本主義開展，這次改 革雖然留下了大量封建剩余，但加快了俄國資本主義的開展。故1861年俄國改革是俄國 歷史的重大轉(zhuǎn)折。應(yīng)選：Co【點評】重點識記農(nóng)奴制改革的內(nèi)容與影響。.（2016贛州模擬）政府直接從西方拿來了法國式的堞絲場、德國式的礦山冶煉廠，英國 式的軍工廠，除了購買機械，政府還聘請了大量國外技師。這里的政府”可能是指（）A.德川幕府 B.明治政府C.美國政府D.沙皇政府【考點】日本明治維新.【分析】此題考查的是日本明治維新的知識點?！窘獯稹棵髦尉S新在經(jīng)濟上，實行殖產(chǎn)興業(yè)，引進西方技術(shù)，鼓勵開展近代工業(yè)。題干中的材料反映的正是殖產(chǎn)興業(yè)的內(nèi)容。應(yīng)選：Bo【點評】此題以明治維新的內(nèi)容為背景，考

19、查的是學說對明治維新的有關(guān)知識的記憶、 理解能力。二.材料題（共2小題）21. （2013秋吉安月考）大國的興衰更替，留下了各具特色的開展道路和經(jīng)驗教訓，啟迪 著今天，也影響著未來材料一 不可思議的是，開啟人類這一歷史大幕的，并不是當時歐洲的經(jīng)濟和文化中心, 而是偏居在歐洲大陸兩南角上兩個面積不大的國家-葡萄牙和西班牙。五百年前，他 們相繼成為稱雄全球的霸主，勢力范圍普及歐洲、亞洲、非洲和美洲。-摘自電視片大國崛起解說詞（1）據(jù)材料一和所學知識回答葡萄牙和西班牙相繼成為稱雄全球霸主的主要原因是什 么？材料二1688年的“光榮革命”，為英國的經(jīng)濟起飛和工業(yè)革命提供了一個有力的制度保 證。-大國崛

20、起英國 材料三資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時代所創(chuàng) 造的生產(chǎn)力還要多。-馬克思（2）據(jù)材料二、三歸納近代英國崛起的重要因素有哪些？材料四 在美洲大陸北部，有一個飄揚著星條旗的國家這個國家出現(xiàn)，雖然只有230 年（注：到今年已經(jīng)是二百三十多年了）的歷史，但卻演繹了大國興起的罕見奇跡。它 在歐洲文明的基礎(chǔ)上獨創(chuàng)性地走出了一條自己的開展之路，將世界第一強國的位置占據(jù) 了一個多世紀。-摘自電視片大國崛起解說詞（3）材料四中“飄揚星條旗的國家”誕生的標志是什么？舉例說明該國走出的“獨創(chuàng)性 的開展之路、（舉出一個例子即可）材料五 大約在150年前，（一個）住于太平洋西岸的島

21、國，在西方殖民者堅船利炮的脅 迫下遭遇了巨大的生存危機。出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷 史機遇，并最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌，順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國 家。-摘自電視片大國崛起解說詞(4)材料五所述“島國”在7世紀中期，“仿效”中國進行的重大改革是什么？在19世 紀60年代末，“棄舊圖新”的重大改革的性質(zhì)是什么？材料六2012年11月29日，習近平等新一屆常委來到國家博物館，參觀復(fù)興之路 基本陳列，回顧近代以來中國人民為實現(xiàn)民族復(fù)興走過的歷史進程，號召全黨同志承前 啟后、繼往開來，把我們的黨建設(shè)好，團結(jié)全體中華兒女把我們國家建設(shè)好，把我們民 族開展好，繼續(xù)朝著

22、中華民族偉大復(fù)興的目標奮勇前進。-人民網(wǎng)(5)大國崛起的成功經(jīng)驗，對我國實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標帶來了哪些有益的啟 示？【考點】日本明治維新；日本的大化改新；新航路的開辟；英國資產(chǎn)階級革命；獨立宣 言；美國1787年憲法；第一次工業(yè)革命.【分析】(1)此題以電視片大國崛起解說詞為切入點，主要考查葡萄牙和西班牙相 繼成為稱雄全球霸主的主要原因。(2)此題以大國崛起英國和馬克思的話為切入點，主要考查近代英國崛起的重要 因素。(3)此題以電視片大國崛起解說詞為切入點，主要考查美國誕生的標志及該國走出 的“獨創(chuàng)性的開展之路二(4)此題以電視片大國崛起解說詞為切入點，主要考查大化改新和明治維新的性質(zhì)。

23、(5)此題主要考查大國崛起的成功經(jīng)驗對我國實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標帶來的有益 啟示。此題屬于自主發(fā)揮性試題，可從多個角度進行思考，言之有理即可?！窘獯稹?1)據(jù)材料一 “不可思議的是，開啟人類這一歷史大幕的，并不是當時歐洲的 經(jīng)濟和文化中心，而是偏居在歐洲大陸兩南角上兩個面積不大的國家- -葡萄牙和西班 牙。五百年前，他們相繼成為稱雄全球的霸主，勢力范圍普及歐洲、亞洲、非洲和美洲J 可知，葡萄牙和西班牙相繼成為稱雄全球霸主的主要原因是葡萄牙、西班牙走在新航路 開辟的前列，成為當時的海上霸主。(2)據(jù)材料二“1688年的光榮革命，為英國的經(jīng)濟起飛和工業(yè)革命提供了一個有力 的制度保證?！笨芍?，英

24、國崛起的重要因素是資產(chǎn)階級統(tǒng)治確實立；據(jù)材料三“資產(chǎn)階級 在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時代所創(chuàng)造的生產(chǎn)力還要多?！笨芍绕鸬闹匾蛩厥枪I(yè)革命。（3）據(jù)所學知識可知，材料四中“飄揚星條旗的國家”是指美國。美國誕生的標志是1776 年獨立宣言的發(fā)表。據(jù)所學知識可知，美國走出的“獨創(chuàng)性的開展之路”有：建立 了 “三權(quán)分立”的聯(lián)邦共和體制；制定了 1787年美國憲法；重視科技立國等。（4）據(jù)所學知識可知，材料五所述“島國”在7世紀中期，“仿效”中國隋唐的政治制 度進行了重大改革- - 646年的大化改新；在19世紀60年代末，“棄舊圖新”的重大改 革是明治維新，其性質(zhì)是

25、自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。（5）此題是開放型題目，考查的是學生開放性思維的能力。只要符合題意，言之有理即 可。如：善于抓住機遇，銳意改革；立足國情，制定適當?shù)恼撸淮罅﹂_展科技教育； 勇于創(chuàng)新；重視海防：善于學習先進的文化等。故答案為：（1）葡萄牙、西班牙走在新航路開辟的前列，成為當時的海上霸主。（2）資產(chǎn)階級統(tǒng)治確實立；工業(yè)革命。（3）誕生的標志：獨立宣言的發(fā)表。獨創(chuàng)性的開展之路：建立了 “三權(quán)分立”的 聯(lián)邦共和體制；制定了 1787年美國憲法；重視科技立國等。（以上事例任答一個即 可，其他言之有理的答案均可酌情給分）（4）大化改新；自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。（5）善于抓住機遇，銳意

26、改革；立足國情，制定適當?shù)恼?；大力開展科技教育; 勇于創(chuàng)新；重視海防：善于學習先進的文化等。（任答兩點即可，其他言之有理的 答案均可）【點評】此題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記文藝復(fù)想運動、 英法美早期資產(chǎn)階級革命、大化改新、明治維新、工業(yè)革命的相關(guān)史實。22.（2016秋分宜縣校級月考）材料一：1861年3月，林肯在就任總統(tǒng)時說：“任何一個州 都不能只憑自己的動議就合法地脫離聯(lián)邦：凡為此目的而作出的決議和法令在法律上都 是無效的，任何一個州或幾個州反對合眾國當局的暴力行動都應(yīng)根據(jù)情況視為叛亂 根據(jù)憲法和法律，聯(lián)邦是不容分裂的J材料二：以愛迪生為代表的美國眾多創(chuàng)造家們的

27、創(chuàng)造，改變了人們的生活，并成為創(chuàng)造 財富的源泉。而依靠強大的科技實力，美國在19世紀末迅速趕上并超過了在過去兩個世 紀里一直走在前面的歐洲強國。1894年，美國的工業(yè)總產(chǎn)值躍居世界之首，成為世界第 一經(jīng)濟強國。這一年，距離這個新國家的誕生僅僅118年。D.都走上了資本主義開展道路.（2013秋銅鼓縣校級期中）圖中的他是拉丁美洲獨立運動的主要領(lǐng)導(dǎo)人，他率軍南征北戰(zhàn)，出生入死，解放了許多國家，被授予“解放者”的稱號。他是（）A.玻利瓦爾A.玻利瓦爾B.佩德羅C.伊達爾哥 D.圣馬丁.（2013秋銅鼓縣校級期中）如果給章西女王畫像，可以選擇的歷史情景是（）A.她率領(lǐng)印度起義軍抗擊英軍.她在薩拉托加戰(zhàn)

28、役中大敗英軍C.她率領(lǐng)巴黎人民攻打巴士底獄D.她率領(lǐng)美洲起義軍打擊西班牙軍隊（2014天水）有學者認為：“沒有一個國家能像日本那樣在西方經(jīng)濟和軍事技術(shù)優(yōu)勢的挑 戰(zhàn)面前做出這樣迅速和成功的反響J 19世紀中期，日本面對西方挑戰(zhàn)作出的“反響”是 （ ）A.廢除農(nóng)奴制B.實行大化改新C.公布權(quán)利法案D.實行明治維新（2015西城區(qū)）有人說，是華盛頓創(chuàng)立了美國，是林肯拯救了美國.其中“林肯拯救了 美國”是指（）A.打敗英國殖民者，贏得民族獨立B.制定美國憲法，創(chuàng)立民主政體C.廢除黑人奴隸制，維護國家統(tǒng)一D.組建大陸軍，起草獨立宣言（2015山西）發(fā)生于19世紀60年代的日本明治維新和俄國農(nóng)奴制改革，其

29、相同點是（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識回答：政治主張的核心是什么？他采取的主要措施有哪 些？（舉出兩例）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識回答：促進美國成為世界強國的因素有哪些？（回 答兩點）【考點】美國南北戰(zhàn)爭；解放黑人奴隸宣言.【分析】（1）此題以林肯總統(tǒng)的演說為切入點，考查美國南北戰(zhàn)爭。（2）此題以愛迪生的發(fā)膽為切入點，考查美國經(jīng)濟的開展?！窘獯稹浚?）由材料一 “根據(jù)憲法和法律，聯(lián)邦是不容分裂的”可知，林肯的政治主張 是聯(lián)邦不容分裂。為維護國家統(tǒng)一，打敗南方奴隸主的叛亂，林肯公布宅地法和解 放黑人奴隸宣言，領(lǐng)導(dǎo)北方軍隊打敗南方叛軍。（2）美國南北戰(zhàn)爭維護了國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，

30、掃清了資本主義開展的又一 障礙，為美國成為世界經(jīng)濟強國奠定了基礎(chǔ)。在第二工業(yè)革命中，以愛迪生為代表的發(fā) 明家，創(chuàng)造了大量的科技成果，美國依靠強大的科技實力，美國在19世紀末迅速趕上并 超過了在過去兩個世紀里一直走在前面的歐洲強國。1894年，美國的工業(yè)總產(chǎn)值躍居世 界之首，成為世界第一經(jīng)濟強國。故答案為：（1）聯(lián)邦不容分裂；公布宅地法；公布解放黑奴宣言；領(lǐng)導(dǎo)北方軍隊打敗南方叛 軍。（寫兩句話即可）（2）美國南北戰(zhàn)爭為資本主義進一步開展掃除了障礙；第二次工業(yè)革命的開展?！军c評】此題以美國南北戰(zhàn)爭、第二次科技革命為背景，考查學生分析史料和識記歷史 知識能力。三.解答題（共2小題）（2015宜州市三

31、模）危機，是險境和機會并存.政治危機、民族危機、經(jīng)濟危機等伴隨 著歷史的延續(xù)，客觀上也促進了文明的開展和社會的進步.結(jié)合所學知識，完成以下問 題.【圖片“現(xiàn)”危機】19世紀中期，面對歷史開展的潮流，美國、俄國和日本都出現(xiàn)了社會危機.美國南部種植園地主在毒打農(nóng)奴假里率領(lǐng)艦隊抵達日本(1)根據(jù)上面圖片再現(xiàn)的歷史信息，分別寫出三國面臨的主要社會危機的具體內(nèi)容.【舉措“戰(zhàn)勝”危機】(2)面對社會危機，當時的美國、俄國、日本都采取了相應(yīng)的措施.根據(jù)下表，填寫 空白處內(nèi)容.美國俄國日本代表人物 林肯亞歷山大二世明治天皇主要措施 公布宅地法和 宣布 農(nóng)奴 獲得人 提倡 文明開化 大力.解放黑人奴隸身自由.開

32、展教育.宣言.(3)美國、俄國和日本所采取的上述措施有何共同作用？【考點】1861年俄國農(nóng)奴制改革；日本幕府統(tǒng)治的危機；日本明治維新；美國南北戰(zhàn)爭;解放黑人奴隸宣言.【分析】(1)此題考查了學生的識圖能力，關(guān)鍵是從圖中提取有效信息解決問題；(2)此題考查的是美國內(nèi)戰(zhàn)、俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新的相關(guān)知識；(3)此題旨在考查學生的分析理解、概括歸納能力.【解答】(1)美國：根據(jù)“南部種植園”可以讓人想到南方落后黑人奴隸制嚴重阻礙美 國資本主義經(jīng)濟的進一步開展.俄國：根據(jù)“地主在毒打農(nóng)奴”可以讓人聯(lián)想到封建農(nóng) 奴制嚴重阻礙了俄國資本主義經(jīng)濟大開展.日本：根據(jù)“佩里率艦隊抵達日本”可以讓 人想到日

33、本封建幕府統(tǒng)治面臨嚴重的統(tǒng)治危機.(2)：解放黑人奴隸宣言是1863年1月1日，總統(tǒng)林肯公布的一項旨在使美國南 部叛亂州的黑人奴隸成為自由民的法令.南北戰(zhàn)爭初期，聯(lián)邦政府軍失利.為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局 而公布；：亞歷山大二世是俄羅斯歷史上與彼得大帝、葉卡捷琳娜二世齊名的皇帝.他 在任期間，對俄羅斯的社會開展做出了歷史性的貢獻.1861年下詔廢除了農(nóng)奴制，宣布 農(nóng)奴獲得人身自由；文明開化，指在明治時代，西洋的文明傳入至日本，引致在制度 及文化上出現(xiàn)巨大轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象.（3）美國、俄國和日本分別采取了解放黑人奴隸、廢除農(nóng)奴制和文明開化政策和措施， 最終都擺脫了危機，促進了本國資本主義經(jīng)濟的開展.所以上述措施是行之

34、有效的. 故答案為：（1）美國：南方落后，黑人奴隸制嚴重阻礙了美國資本主義經(jīng)濟的進一步開展，導(dǎo)致國 家面臨分裂的危機.俄國：封建農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義經(jīng)濟大開展.日本：封 建幕府統(tǒng)治面臨嚴重的統(tǒng)治危機；（2）林肯，解放黑人奴隸宣言，農(nóng)奴，文明開化；（3）擺脫了危機，促進了資本主義經(jīng)濟的開展.【點評】解答材料解析題，學生解題的前提是審題，看好每個問題的關(guān)鍵信息（提示詞）, 問題之間的關(guān)聯(lián).對照材料和設(shè)問找信息，找出解題的關(guān)鍵.最后將有效信息回歸教材, 找出答案.（2015秋撫州校級期中）隨著中國的崛起，大國崛起問題成為社會議論的熱門話題。材料一世界近現(xiàn)代史上，英、法、美、德、俄、日等國強大

35、的原因，主要是思想文 化的進步、經(jīng)濟的強盛、體制的創(chuàng)新以及尋找到一條適合自己國家開展的道路。開闊視 野，向興旺國家學習是后發(fā)國家走上強盛的開端。（1）根據(jù)材料一，說明大國崛起的共同原因。（2）列舉世界近現(xiàn)代史上后發(fā)國家“開闊視野，向興旺國家學習”的事例并具體說明?！究键c】日本明治維新.【分析】（1）此題考查大國崛起的共同原因.（2）此題考查日本明治維新.【解答】（1）據(jù)材料“世界近現(xiàn)代史上，英、法、美、德、俄、日等國強大的原因，主 要是思想文化的進步、經(jīng)濟的強盛、體制的創(chuàng)新以及尋找到一條適合自己國家開展的道 路.開闊視野，向興旺國家學習是后發(fā)國家走上強盛的開端”可知，大國崛起的共同原 因是思想

36、文化的進步、經(jīng)濟的強盛、體制的創(chuàng)新以及尋找到一條適合自己國家開展的道 路.（2）世界近現(xiàn)代史上后發(fā)國家“開闊視野，向興旺國家學習”的事例是日本的明治維新, 19世紀50年代日本在西方國家入侵后，知恥而后勇，開始向西方學習進行明治維新，使 日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，成為唯一獨立的亞洲 強國.故答案為：(1)思想文化的進步、經(jīng)濟的強盛、體制的創(chuàng)新以及尋找到一條適合自己國家開展的道 路.(2)日本的明治維新；19世紀50年代日本在西方國家入侵后，知恥而后勇，開始向西 方學習進行明治維新，使日本成為唯一獨立的亞洲強國.【點評】此題考查大國崛起的共同原因、明治維新，考查學

37、生的理解和分析能力，解題 關(guān)鍵是掌握相關(guān)的知識點.考點卡片.日本的大化改新【學習目標】了解日本大化改新的背景、過程、基本內(nèi)容及對日本的影響，認識改革是社會開展的推動力。 結(jié)合日本大化改新的內(nèi)容，了解.日本的改革是模仿中國隋唐制度進行的改革，認識到只有主 動開放，善于吸收先進的文化，才能促進一個民族的開展與進步?？偨Y(jié)日本封建時代的特點, 認識改革以及杰出歷史人物在國家的建立、開展中所起到的作用。【知識概述】.大和統(tǒng)一興起：日本是與中國隔海相望的一個島嶼國家，日本各島在1世紀前后，開始出現(xiàn)奴隸制 國家。后來，奴隸制國家大和興起。大和不斷對外侵略擴張，5世紀時統(tǒng)一了日本。.大化改新背景：國際：中日兩

38、國在隋唐時期交往就很密切；日本屢次派遣唐使來到中國，他們被大唐先進的 政治、經(jīng)濟、文化所吸引。國內(nèi)：六七世紀時，日本的社會矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢力強大，政局混亂，改革勢 在必行。時間：7世紀中期，改革派發(fā)動宮廷政變成功，孝德天皇上臺執(zhí)政，公布詔書，開始改革。 內(nèi)容：政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官；經(jīng)濟上，把 很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)為國家公民；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦 稅。意義：是日本從奴隸制社會向封建社會過渡的標志。【知識延伸】.大化改新是一場古代日本以學習和模仿我國隋唐時期政治經(jīng)濟制度為主要內(nèi)容的改革。 大化改新的根本原因是落后的奴隸

39、制度嚴重阻礙了日本社會的開展，導(dǎo)致了日本的落后，激 化了日本的社會矛盾。大化改新最大的特點是效仿中國隋唐制度，表達了日本善于模仿與創(chuàng) 新相結(jié)合的民族特色。.大和統(tǒng)一日本標志著日本由奴隸社會過渡到封建社會。點撥：這種說法是錯誤的。大化改新之前的日本叫大和，5世紀時大和統(tǒng)一了日本，7世紀 中期從政治、經(jīng)濟方面進行了改革，即大化改新。大化改新后大和改名為日本，意思是“日 出之處的國家”。大化改新后，日本由奴隸社會向封建社會過渡。所以說大化改新是日本由 奴隸社會過渡到封建社會的標志。.我們應(yīng)該如何評價大化改新？這一改革帶給我們怎樣的啟示？（1）評價：大化改新是日本歷史上發(fā)生的一次重大變革運動。它促進了

40、新的生產(chǎn)關(guān)系，即 封建生產(chǎn)關(guān)系的開展；它為日本歷史開創(chuàng)了不發(fā)動大規(guī)模流血事件而進行社會改革的先例； 它維護了主權(quán)，防止了社會的分裂；它使日本從東亞的后開展國家，迅速成為東亞強國。（2）日本非常善于把其他民族的文化拿來變成具有自己特色的文化。在古代，日本向中國 學習；在近代，日本向歐美學習，這些都使日本不斷進步、強盛。我們在改革開放的今天, 應(yīng)該學習日本這種善于向外國學習的精神。.新航路的開辟【學習目標】（1）理解新航路開辟的原因和條件，培養(yǎng)學生分析問題的能力。（2）掌握新航路開辟的經(jīng)過，通過東西方航海壯舉的比擬，學會辯證地評價歷史人物和歷 史事件。（3）正確認識新航路開辟對整個世界的影響，感受

41、歷史開展的對立統(tǒng)一性?！局R概述】一、新航路開辟的原因（1）經(jīng)濟根源：歐洲商品經(jīng)濟的開展和資本主義萌芽，導(dǎo)致對黃金的需求量增大，同時要 求擴大對外市場。（根本原因）（2）社會根源：歐洲出現(xiàn)“尋金熱”，馬可波羅行紀的流傳使歐洲人渴望到東方實現(xiàn)黃 金夢。（3）直接原因（商業(yè)危機）：阿拉伯、意大利商人壟斷了當時西方貿(mào)易；奧斯曼土耳其建立 后對東地中海地區(qū)的控制，使東西方商路受阻。（4）思想因素：文藝復(fù)興時期的社會思潮-人文主義鼓勵冒險、勇于開拓進取挑戰(zhàn)并征 服自然，大膽追求財富并實現(xiàn)個人價值。二、新航路開辟的條件（1）人們開始相信地圓學說；（2）制造出適于遠洋航行的海船；羅盤針已在海船上使用；武器裝

42、備得到改善；（3）葡萄牙、西班牙成為中央集權(quán)制的國家，具備了組織大規(guī)模遠洋航行的實力。三、新航路開辟的經(jīng)過時間航海家支持國航路1487 - 1488葡*迪亞士葡萄牙非洲好望角1492意*哥倫布西班牙美洲新大陸1497 - 1498葡*達伽馬葡萄牙歐洲到印度1519 - 1522葡*麥哲倫西班牙 人類第一次環(huán)球航行四、新航路開辟的意義：新航路開辟后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個 整體；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和開展。（經(jīng)濟中心開始從 地中海地區(qū)轉(zhuǎn)移到大西洋地區(qū)）重點：新航路開辟的經(jīng)過和影響。難點：鄭和下西洋與新航路開辟的比擬?！局?/p>

43、識延伸】新航路開辟與鄭和下西洋的比擬：時間：14051433,比新航路的開辟早了半個世紀。規(guī)模：每次2萬多人，200多艘船；新航路開辟最多百人，十幾條船。結(jié)果和影響：加強經(jīng)濟文化聯(lián)系，增進友誼，擴大明朝在海外的影響，后者開辟了新航路, 對東方弱小國家開始殖民侵略，使東方附屬西方。.哥倫布并不是西班牙人，而是意大利航海家，他只是在西班牙王室的資助下進行了航海 探險。.哥倫布到達了印度。點撥：這種說法是錯誤的。哥倫布從西班牙出發(fā)，橫渡大西洋，到達了今天美洲的古巴、海 地等地，由于這是一塊新發(fā)現(xiàn)的陸地，被哥倫布誤認為是東方的印度。后來，人們把這塊新 發(fā)現(xiàn)的大陸稱為美洲，所以應(yīng)該說，哥倫布最終到達了美

44、洲。.“人被發(fā)現(xiàn)”與“世界被發(fā)現(xiàn)”所指的事件及作用或意義。發(fā)現(xiàn) 事件作用或意義“人被發(fā)現(xiàn)” 文藝復(fù)興 推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐州資本主義社會的產(chǎn)生定了思想文化基礎(chǔ)?！笆澜绫话l(fā)現(xiàn)”新航路的開新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往辟 來日益密切，世界開始連成一個整體；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和開展。.英國資產(chǎn)階級革命【學習目標】了解英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的背景，分析英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因。掌握英國資產(chǎn)階級革命的過程，分析英國資產(chǎn)階級革命的特點。理解英國資產(chǎn)階級革命的作用和意義?！局R概述】.英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)：根本原因：封建專制統(tǒng)治阻

45、礙了英國資本主義的開展。目的：推翻封建專制統(tǒng)治，確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為資本主義開展掃清道路。領(lǐng)導(dǎo)階級：新興資產(chǎn)階級和新貴族。導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義。領(lǐng)導(dǎo)人：克倫威爾。經(jīng)過：a：開始：1640年，英國國王查理一世召開議會。b：內(nèi)戰(zhàn)：克倫威爾率領(lǐng)的議會軍打敗了國王軍隊，取得了最后勝利。c：成果：1649年查理一世被推上斷頭臺，英國成立了共和國。d：專制：共和國時期，克倫威爾掌握政權(quán)，擔任“護國主”，實行有利于資產(chǎn)階級和新貴族 的統(tǒng)治。e：復(fù)辟：克倫威爾死后查理二世復(fù)辟。f：結(jié)束：1688年，資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合其他不滿國王專制統(tǒng)治的人士發(fā)動宮廷政變，推翻了專制統(tǒng)治，另立新的國王。.結(jié)果：公布權(quán)利法案

46、，確立了君主立憲制。.意義：英國資產(chǎn)階級通過革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為開展資本主義掃清了道路，推動了世界歷史進程。【知識延伸】查理一世被推上斷頭臺有什么意義？處死查理一世意味著人民反封建斗爭的勝利，臣民把自己的國王送上斷頭臺在人類歷史上是 第一次。英國資產(chǎn)階級革命的勝利開創(chuàng)了資本主義歷史的新紀元，并為日后的工業(yè)革命、英國成為“世 界工廠”和“日不落帝國”奠定了基礎(chǔ)。.獨立宣言【學習目標】掌握獨立宣言的內(nèi)容，分析其歷史意義?！局R概述】1776年7月4日，大陸會議通過了獨立宣言，宣告北美13個殖民地脫離英國獨立，美 利堅合眾國- -美國誕生。宣言宣稱人人生而平等，造物主賦予

47、他們某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利， 其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利，馬克思稱它為“第一個人權(quán)宣言:【知識延伸】（2016青島中考）這個國家的出現(xiàn)，雖然只有240年的歷史，但卻演繹了大國興起的罕見 奇跡。它在歐洲文明的基礎(chǔ)上，獨創(chuàng)性地走出了一條自己的開展道路，將世界第一經(jīng)濟強國 的位置占據(jù)了一個多世紀。“這個國家”誕生的標志是（）A.獨立宣言的發(fā)表 B.英國被迫成認這個國家獨立C. 1787年憲法的制定 D.人權(quán)宣言的發(fā)表分析：依據(jù)材料“這個國家的出現(xiàn)，雖然只有240年的歷史”將世界第一經(jīng)濟強國的位置占 據(jù)了一個“世紀”可知是美國。1776年7月4日，大陸會議通過了獨立宣言，宣告北美 13個殖民地

48、脫離英國獨立，美利堅合眾國誕生。所以就把7月4日定為美國的國慶日。應(yīng)選Ao5.美國1787年憲法【學習目標】了解美國1787年憲法的內(nèi)容，掌握美國民主政治體制的建立過程?！局R概述】.時間：1787年.內(nèi)容：確立美國是一個聯(lián)邦制國家，實行三權(quán)分立制?？偨y(tǒng)享有行政權(quán)，國會和最高法 院分別掌握國家的立法和司法大權(quán)。.作用：使美國確立了比擬民主的資產(chǎn)階級政治體制?！局R延伸】（2017秋信陽期中）如圖反映了美國1787年憲法對國家權(quán)力實行（）I .會（*） I;A.總統(tǒng)專制 B.君主立憲C.三權(quán)分立 D.專制集權(quán)分析：此題考查對美國民主制度的了解和根據(jù)示意圖分析問題的能力。由美國1787年憲法 結(jié)構(gòu)

49、示意圖可以發(fā)現(xiàn)，美國聯(lián)邦政府權(quán)力一分為三，國會掌握立法權(quán)，最高法院掌握司法權(quán), 三權(quán)分立，相互制衡。題干示意圖反映了美國1787年憲法對國家權(quán)力實行三權(quán)分立。應(yīng)選C。6.第一次工業(yè)革命【學習目標】掌握哈格里夫斯創(chuàng)造了珍妮紡紗機，并分析其創(chuàng)造的重大意義。掌握瓦特改進蒸汽機，明確 蒸汽機的創(chuàng)造在動力機上的變革，并分析其創(chuàng)造的意義。了解工業(yè)革命中交通方面所取得的 偉大成就，掌握火車的創(chuàng)造，并分析其創(chuàng)造的意義?！局R概述】.時間：（1）開始：18世紀60年代（2）結(jié)束：英國：1840年前后；其他國家：19世紀60 - - 80年代。.含義：工業(yè)革命是促進手工工場開展到大機器生產(chǎn)的一次革命，是資本主義開

50、展的重要階段。人們 把生產(chǎn)領(lǐng)域這種革命性的變化稱為“工業(yè)革命”（產(chǎn)業(yè)革命）開始標志：哈格里夫斯創(chuàng)造“珍妮紡紗機”。.實質(zhì)：機器生產(chǎn)代替了手工勞動。（工廠制度代替手工工場）重要成就：18世紀60年代，英國人哈格里夫斯創(chuàng)造“珍妮紡紗機，18世紀80年代，英國人瓦特改進蒸汽機；1785年以后，瓦特改進的蒸汽機首先在紡 織部門投入使用1807年，美國人富爾頓創(chuàng)造汽船（輪船）。改革前都面臨內(nèi)外危機農(nóng)民都可以用贖買的方式得到土地都提倡“文明開化”都通過改革走上了資本主義。 TOC o 1-5 h z A.B.C.D.（2015成都）1861的美國公布反聯(lián)邦脫離法,林肯曾就此比喻道：“為保全生命，往往不得不

51、把手腳截掉，但決不會為了保全手腳而斷送生命?！彼f的“保全生命”是指（）A.解放奴隸B.維護統(tǒng)一C.擴張領(lǐng)土 D.建立霸權(quán)（2015龍巖模擬）明治維新期間，日本政府為“破除舊來之陋習，求知識于世界”而采取的改革措施是（）A.廢藩置縣B.開展工業(yè)C.文明開化 D.富國強兵（2015秋撫州校級期中）美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬十分敬佩林肯總統(tǒng)，因為林肯總統(tǒng)在歷史上作出了杰出的貢獻。以下各項與林肯總統(tǒng)有關(guān)的是（）領(lǐng)導(dǎo)美國歷史上第一次資產(chǎn)階級革命，抗擊英國殖民者并取勝被譽為“解放者”公布了宅地法和解放黑人奴隸宣言維護美國的統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制度。A.B.C.D.（2015濟寧）以下關(guān)于俄國廢除農(nóng)奴制改革和日本

52、明治維新共同點的表達正確的選項是（ ）都始于19世紀60年代都擺脫了淪為半殖民地的命運改革后都野蠻侵略中國都涉及到土地私有權(quán)的改革。C.D.A.B.（2016秋崇仁縣期中）林肯之所以成為美國歷史上的著名總統(tǒng)，是因為他（）A.擴張了美國國土B.發(fā)動了南北戰(zhàn)爭C.遇刺身亡D.維護了國家統(tǒng)一（2016鹽都區(qū)三模）美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，林肯曾說：“我在這場斗爭中的最高目標是拯救(4) 1814年，英國人史蒂芬孫創(chuàng)造火車機車；1825年，“旅行者”號試車成功。特點：(1)許多技術(shù)創(chuàng)造源于工匠的實踐經(jīng)驗，科學與技術(shù)尚未結(jié)合。(2)首先發(fā)生在英國，其他國家開展進程緩慢。(3)以輕工業(yè)為突破口。.珍妮機：(1)創(chuàng)造

53、：1765年，英國的哈格里夫斯創(chuàng)造了一種稱為“珍妮機”的手搖紡紗機。(2)意義：大大提高了紡紗效率，促進了棉紡織的開展，使得服裝逐漸平民化和廉價化。珍妮機成為近代真正意義的機器，引發(fā)了一系列創(chuàng)造，使人類直接參加勞動的“手”被解 放出來，完成了人類在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域中的一次重大飛躍，標志著工業(yè)革命的開始。.對世界的影響：(1)生產(chǎn)力：工業(yè)革命創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力，使社會面貌發(fā)生了天覆地的變化，人類進入“蒸 汽時代二(2)生產(chǎn)關(guān)系：出現(xiàn)了工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級。(3)世界格局：率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治，世界形 成了西方先進、東方落后的局面，資本主義的世界市場初步形成。(

54、4)生活方式：開始城市化進程；提高了人們的生活質(zhì)量；隨著紡織工業(yè)的迅猛開展，極 其漂亮的廉價棉紡織品給人民群眾帶來了利益，貧苦階級也能像18世紀中上層人士那樣穿 著整潔，享受服裝的樂趣。消極：無產(chǎn)階級遭受更為嚴重的剝削和壓迫；便利了列強的殖民擴張；造成了環(huán)境污染(廢 氣、廢水、廢渣等).對中國的影響：(1)軍事：工業(yè)革命完成，歐美列強發(fā)動了一系列侵華戰(zhàn)爭。(主要是兩次鴉片戰(zhàn)爭)(2)政治：使中國開始淪為半殖民地半封建社會。(3)經(jīng)濟：中國被卷入了資本主義世界市場體系；中國自給自足的自然經(jīng)濟開始解體，民 族資本主義產(chǎn)生。(4)中國人民的抗爭和探索：虎門銷煙和洋務(wù)運動，先進的中國人開始向西方學習科

55、學技 術(shù)?！局R延伸】.工廠以機器生產(chǎn)為基礎(chǔ)，工場以手工勞動為基礎(chǔ)，工業(yè)革命就是以“工廠”取代“工場”, 以機器生產(chǎn)取代手工勞動操作的過程。.飛梭只是改革了手工工具的一個部件，并不是機器的創(chuàng)造。因而不能成為工業(yè)革命開始。.工業(yè)革命的標志和工業(yè)革命開始的標志并不是一回事，工業(yè)革命以蒸汽機的創(chuàng)造和使用 作為標志，而它開始的標志那么是“珍妮紡紗機”的創(chuàng)造和使用。.瓦特改良蒸汽機而不是瓦特創(chuàng)造蒸汽機，因為在瓦特改良蒸汽機之前，已經(jīng)出現(xiàn)了紐可 門汽機，只不過它效率很低，沒有得到廣泛應(yīng)用。.工業(yè)革命中最早在交通領(lǐng)域進行變革的是英國。點撥：這種說法是錯誤的。工業(yè)革命中最早在交通領(lǐng)域進行變革的國家是美國。18

56、07年， 美國富爾頓創(chuàng)造了蒸汽輪船，而英國人史蒂芬孫創(chuàng)造蒸汽機車是在1814年，要比美國晚。.結(jié)合所學的地理知識，分析鐵路給人類社會帶來了哪些影響。(1)載重量大，速度快，便于長途運輸，縮短了世界各地的距離。(2)商品流通加快，促 進了工農(nóng)業(yè)開展，成為社會經(jīng)濟開展的動脈。(3)緊張繁忙的“鐵路速度”改變了人們的生 活節(jié)奏，促進了社會交往等。.印度民族大起義【學習目標】結(jié)合1857 - 1859年印度民族大起義的背景，分析其爆發(fā)的原因。掌握章西女王領(lǐng)導(dǎo)的印 度反英民族大起義的過程，學習他們不畏強暴、勇于對抗外來侵略的精神?！局R概述】.背景：(1)英國對印度的統(tǒng)治：19世紀中期，印度三分之二的土

57、地已經(jīng)被英國侵占，剩下的一些地方在封建王公的統(tǒng)治之 下，也岌岌可危。當時，英國已經(jīng)完成了工業(yè)革命，需要更多的原料和市場，所以進一步加 緊對印度的經(jīng)濟剝削和政治統(tǒng)治，這導(dǎo)致印度社會民不聊生，人民的對抗情緒也日益高漲。(2)亞洲民族解放運動高漲：從19世紀中期起，遭受殖民主義侵略的亞洲各國人民掀起了轟轟烈烈的民族解放運動.印度民族大起義：(1)時間:1857 - - 1859 年(2)概況：1857年印度民族大起義爆發(fā)，這場起義席卷了印度中心地區(qū)的許多地方，許多 封建王公也因不滿英國的殖民統(tǒng)治而加入到起義者的隊伍中來，并且成為起義的領(lǐng)導(dǎo)者。（3）代表人物-章西女王：章西位于印度中部，章西王公去世后

58、，他的妻子繼任女王。1857年6月，章西爆發(fā)了反對英國殖民者的起義，章西女王成為起義的領(lǐng)袖。她領(lǐng)導(dǎo)的起 義軍隊，英勇抗擊進犯章西的英國軍隊。章西失陷后，她率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)外地，誓死不屈，最后壯 烈犧牲。（4）意義：章西女王和印度人民的英勇斗爭，表現(xiàn)了殖民地人民不畏強暴、對抗侵略的決 心和勇氣，沉重地打擊了英國殖民者?！局R延伸】工業(yè)革命與印度民族大起義有何關(guān)系？19世紀中期，英國已經(jīng)完成了工業(yè)革命，機器大生產(chǎn)已經(jīng)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，機器 生產(chǎn)取代手工勞動，對工業(yè)原料的需求量增加，為了滿足英國國內(nèi)工業(yè)的需要，英國進一步 加緊對印度的經(jīng)濟剝削和政治統(tǒng)治，英國殖民當局要求印度農(nóng)民多種棉花、少種糧食。英國

59、 把印度的棉花加工成布匹再返銷印度，印度的手工棉紡織業(yè)原來很興旺，可是印度的手搖紡 車畢竟競爭不過英國的紡織機器，結(jié)果，英國的紡織工廠越來越興旺，印度的紡織業(yè)卻被擠 垮。由于種糧食少，又加重了饑荒，印度社會民不聊生，人民的對抗情緒日益高漲。8.拉丁美洲的獨立運動和南美的解放【學習目標】掌握玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的拉丁美洲獨立運動的過程和結(jié)果?！局R概述】.時間：18世紀末19世紀初。.參加者：拉丁美洲的印第安人、黑人和土生白人。.領(lǐng)導(dǎo)者：玻利瓦爾、圣馬丁。.大致過程：（1）1816年以后的十年間，玻利瓦爾率領(lǐng)起義軍隊，不屈不撓，英勇作戰(zhàn)，由北向南，轉(zhuǎn) 戰(zhàn)委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞等地，橫掃南美大陸的西班牙軍隊，

60、解放了西班牙在南美的殖民地。 玻利瓦爾因此獲得了 “南美的解放者”的美譽。（2）圣馬丁在南美洲率領(lǐng)起義軍由北向南，英勇打擊西班牙軍隊，解放了阿根廷和智利等 地?！局R延伸】.結(jié)合拉丁美洲的獨立戰(zhàn)爭，評價玻利瓦爾。玻利瓦爾是拉丁美洲獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)人，他率領(lǐng)起義軍由北向南解放了委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、 厄瓜多爾等國，最終解放了西班牙在南美洲的殖民地，被譽為“南美的解放者”。.印度和拉美地區(qū)對抗殖民統(tǒng)治的斗爭有哪些？簡述這些斗爭的時間、著名人物、對抗對 象、結(jié)果或意義。從這些事件中你得到了怎樣的感悟？事件時間 著名人物對抗對象結(jié)果或意義 感悟印度民族大起1857 - - 1859 章西女王 英國的殖民統(tǒng)