淺談管理學(xué)領(lǐng)域中元分析研究現(xiàn)狀評(píng)述及實(shí)施過程3800字

1、淺談管理學(xué)領(lǐng)域中元分析研究現(xiàn)狀評(píng)述及施行過程3800字 摘要：近年來(lái)，管理學(xué)研究活動(dòng)不斷開展，所應(yīng)用的研究方法較多，其中，元分析研究法獲得了良好的應(yīng)用效果，并且有關(guān)這一方法的文獻(xiàn)數(shù)量逐漸增加，元分析應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大，因此，本文主要圍繞管理學(xué)領(lǐng)域元分析進(jìn)展現(xiàn)狀介紹，詳細(xì)分析其施行過程，以此進(jìn)步研究結(jié)論的真實(shí)性和全面性。本文首先對(duì)元分析做了根本介紹，然后對(duì)管理學(xué)研究概述，最后重點(diǎn)探究了管理學(xué)領(lǐng)域元分析的研究現(xiàn)狀以及施行過程，希望能為相關(guān)研究學(xué)者提供有效參考。 關(guān)鍵詞：管理學(xué)；元分析；研究現(xiàn)狀；施行過程現(xiàn)如今，研究方法應(yīng)用的過程中被提出了較高要求，研究方法不僅要彌補(bǔ)以往文獻(xiàn)綜述的缺乏，而且還要進(jìn)

2、展質(zhì)量?jī)?yōu)化，以便為數(shù)據(jù)分析奠定良好根底，大大進(jìn)步數(shù)據(jù)分析的真實(shí)性和有效性。元分析研究具有一定科學(xué)性，并在管理學(xué)領(lǐng)域獲得了良好的應(yīng)用效果，元分析在管理學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用空間會(huì)越來(lái)越廣闊，詳細(xì)介紹如下。一、元分析根本介紹一定義元分析最早產(chǎn)生于上世紀(jì)三十年代，它最初被應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，上世紀(jì)七十年代，元分析由原來(lái)的數(shù)據(jù)分析過渡到綜合分析。與此同時(shí)，相關(guān)研究活動(dòng)陸續(xù)展開，這意味著元分析經(jīng)歷了不同開展階段，這也是元分析拓展應(yīng)用領(lǐng)域的根本表現(xiàn)。簡(jiǎn)言之，元分析是指統(tǒng)計(jì)分析方法，主要對(duì)定量研究進(jìn)展合并、評(píng)論，同時(shí)，它還被稱為定量研究綜述法1。二優(yōu)點(diǎn)目前，元分析廣泛應(yīng)用于管理學(xué)研究領(lǐng)，它的應(yīng)用優(yōu)點(diǎn)主要表達(dá)在四方面，

3、首先，元分析能在數(shù)據(jù)供給的前提下客觀分析獨(dú)立研究，并對(duì)研究結(jié)果全面整理、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。其次，元分析結(jié)合定量研究文獻(xiàn)共同得出研究結(jié)論，以免結(jié)論過于主觀，同時(shí)，元分析能在尊重差異性的根底上，不斷擴(kuò)大研究數(shù)據(jù)，并對(duì)研究結(jié)果詳細(xì)說明。然后，元分析綜合整理研究結(jié)論的過程即降低分析誤差、進(jìn)步統(tǒng)計(jì)效率的過程。最后，元分析能在短時(shí)間內(nèi)獲得新推論，并且推論有效性顯著。二、管理學(xué)研究概述管理學(xué)科涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，但這一學(xué)科的科學(xué)性不是非常顯著，為了進(jìn)步管理學(xué)科研究科學(xué)性，應(yīng)優(yōu)選科學(xué)研究法。其中，自然科學(xué)法應(yīng)用不久就得到了相關(guān)研究人員的認(rèn)可，并將其作為其他學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。后來(lái)定量研究的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)明顯大于定性研究法，并且前

4、者作為管理學(xué)科開展的主要?jiǎng)恿ΑＲ酝芾韺W(xué)研究常用表達(dá)性綜述方法文獻(xiàn)綜述法，但這種方法屬于定性分析范疇，它未能根據(jù)統(tǒng)一性原那么，并且主觀色彩濃重，研究結(jié)論在統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的奉獻(xiàn)相對(duì)較少?；诖?，應(yīng)用該方法極易產(chǎn)生誤差，研究結(jié)論不具科學(xué)性，因此，傳統(tǒng)文獻(xiàn)綜法應(yīng)繼續(xù)晉級(jí)、不斷完善，只有這樣才能進(jìn)步研究結(jié)論的有效性和可靠性。管理學(xué)領(lǐng)域的研究要想不斷深化，應(yīng)施行改變研究方法，從某種角度來(lái)講，這為元分析研究法提供了應(yīng)用機(jī)遇，適時(shí)引進(jìn)元分析法，可以促進(jìn)管理學(xué)科持續(xù)開展，可以為相關(guān)研究學(xué)者提供理論支持。此外，元分析法的定量研究?jī)?yōu)勢(shì)會(huì)不斷發(fā)揮，這對(duì)元分析法應(yīng)用范圍拓展具有重要意義2。三、管理學(xué)領(lǐng)域元分析研究現(xiàn)狀一研

5、究方法總結(jié)元分析研究文獻(xiàn)的數(shù)量，文獻(xiàn)來(lái)源數(shù)量共十七種，其中，國(guó)內(nèi)占較大比例。檢索關(guān)鍵詞可知，國(guó)外文獻(xiàn)共八十四篇，國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)共十篇。接下來(lái)進(jìn)展文獻(xiàn)整理，所遵循的標(biāo)準(zhǔn)主要為：利用元分析法定量研究得出的實(shí)證研究結(jié)論；去除元分析法原有的研究條件，如方法選擇、指標(biāo)選擇等；文獻(xiàn)發(fā)表于著名的研究活動(dòng)，基于此的元分析研究可以標(biāo)準(zhǔn)程序和步驟，并且所得到的研究結(jié)論具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，并且信息的研究?jī)r(jià)值相對(duì)較高；對(duì)上述國(guó)內(nèi)外九十四篇文獻(xiàn)進(jìn)一步挑選，最終可被納入研究范圍的文獻(xiàn)數(shù)量共七十九篇，其中，外文文獻(xiàn)七十七篇，中文文獻(xiàn)兩篇3。二研究現(xiàn)狀從上述介紹可知，元分析法適用于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域以及自然科學(xué)領(lǐng)域，并且元分析法應(yīng)用會(huì)得到新

6、的收獲，該方法不僅要蘊(yùn)含科學(xué)性，而且還要進(jìn)展結(jié)論整理。西方國(guó)家應(yīng)用這一方法主要在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域和心理學(xué)領(lǐng)域，正式應(yīng)用于本文管理學(xué)領(lǐng)域是在二十世紀(jì)八十年代，自此受到了管理學(xué)研究領(lǐng)域?qū)W者的關(guān)注，并且相關(guān)研究活動(dòng)逐漸增多，這為元分析方法應(yīng)用提供了廣闊空間。據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索可知，元分析法的應(yīng)用數(shù)量和應(yīng)用范圍逐年遞增。管理學(xué)領(lǐng)域的組織心理學(xué)最早進(jìn)展方法適用，借此研究組織行為，并利用其進(jìn)展績(jī)效評(píng)價(jià)。西方國(guó)家應(yīng)用元分析法屢次進(jìn)展相關(guān)性分析和績(jī)效評(píng)價(jià)，并且實(shí)證研究活動(dòng)不斷增加，研究結(jié)果數(shù)量逐年累積，最后得出的結(jié)論不相一致。例如，相關(guān)學(xué)者在人與環(huán)境匹配研究中應(yīng)用元分析法，詳細(xì)分析人在環(huán)境中的適應(yīng)性，同時(shí)，觀察人在職業(yè)選擇

7、、環(huán)境選擇中的表現(xiàn)，詳細(xì)記錄人的工作壓力，組織承受才能，以及工作績(jī)效。但由于這項(xiàng)研究仍屬于定性研究范圍，進(jìn)而仍具備傳統(tǒng)文獻(xiàn)綜述法的缺乏，經(jīng)證實(shí)，這項(xiàng)研究活動(dòng)屬于定性研究到定量研究的過度，因此，這項(xiàng)研究活動(dòng)具有一定現(xiàn)實(shí)意義，研究?jī)r(jià)值相對(duì)較高。之后研究學(xué)者應(yīng)用元分析對(duì)變量間的關(guān)系詳細(xì)探究，其中組織變量的前后狀態(tài)存在差異，最終研究活動(dòng)以研究文獻(xiàn)的形式來(lái)發(fā)表，檢索行為可以對(duì)其證實(shí)，由此可見，研究結(jié)論符合一致性檢驗(yàn)要求，并且變量關(guān)系可被歸納。最后研究結(jié)論被單獨(dú)呈現(xiàn)，以供接下來(lái)的研究學(xué)者借鑒4。四、管理學(xué)領(lǐng)域元分析施行過程一目的及指標(biāo)元分析目的主要細(xì)分為三種，目的一即統(tǒng)計(jì)表征理論關(guān)系主效應(yīng)的顯著性；目的二

8、即同質(zhì)性檢驗(yàn)總體樣本；目的三即檢驗(yàn)是否存在調(diào)節(jié)效應(yīng)。元分析研究活動(dòng)在指標(biāo)選取和內(nèi)容檢驗(yàn)兩方面存在不同，詳細(xì)表如今效果量選取、誤差校正、同質(zhì)性檢驗(yàn)這三方面。上述納入研究范圍的七十九篇文獻(xiàn)進(jìn)展元分析時(shí)，效果量為r，占比為67%；選用樣本量加權(quán)平均法完成平均效果量統(tǒng)計(jì)，占比為81%；大局部文獻(xiàn)應(yīng)用區(qū)間檢驗(yàn)方法進(jìn)展主效應(yīng)假設(shè)檢驗(yàn)，占比為91%；選用亞組分析法進(jìn)展調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)，占比為62%；需要注意的是，同質(zhì)性檢驗(yàn)工作開展的過程中，所應(yīng)用的檢驗(yàn)方法未能統(tǒng)一，但常用的方法即卡方檢驗(yàn)法和規(guī)那么法，分別占比42%和74%。即使元分析法目前尚不固定，但總結(jié)元分析研究結(jié)果可知，研究結(jié)論有效性仍能得到保證，即可證實(shí)

9、，元分析法可以起到研究質(zhì)量?jī)?yōu)化的作用。二施行步驟及方法總結(jié)可知，管理學(xué)元分析法應(yīng)用的過程中，應(yīng)掌握相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的操作順序，假如操作程序不夠標(biāo)準(zhǔn)，那么研究結(jié)論可靠性那么會(huì)受到影響，基于此，進(jìn)展問題假設(shè)和問題探究，確保研究質(zhì)量得到保證，詳細(xì)步驟介紹如下：首先，明確研究問題，并設(shè)計(jì)研究方案。需要注意的是，明確問題研究范圍，即縮小問題于某一點(diǎn)，這能為后續(xù)工作開展做好鋪墊，同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)展問題假設(shè)，以此研究變量關(guān)系的準(zhǔn)確性；參照原有定量文獻(xiàn)，通過文獻(xiàn)檢索分析所要開展的研究工作是否具有必要性；根本工作準(zhǔn)備完成后，制定科學(xué)合理的研究方案，內(nèi)容主要包括研究資料、數(shù)據(jù)搜集法、結(jié)果解釋等，必要時(shí)還應(yīng)制作流程圖，把握好各

10、個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，詳細(xì)確定研究范圍以及研究?jī)?nèi)容；制定文獻(xiàn)檢索方案，確保所檢索的文獻(xiàn)具有全面性和適用性。其次，挑選檢索文獻(xiàn)。在掌握元分析要求的根底上，適當(dāng)調(diào)整文獻(xiàn)檢索方案，確保所搜集的文獻(xiàn)具有系統(tǒng)性，這也是確保分析結(jié)論有效性的根本要求，防止檢索結(jié)果失去真實(shí)性。相對(duì)全面的檢索文獻(xiàn)更能進(jìn)步分析結(jié)果的準(zhǔn)確性，利用檢索術(shù)語(yǔ)搜索檢索文獻(xiàn)，并成立相應(yīng)的數(shù)據(jù)資料庫(kù)，可以防止文獻(xiàn)喪失，再加上，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷開展，數(shù)據(jù)庫(kù)檢索法更能滿足研究人員的需要，并且檢索工作也能越來(lái)越便利，有利于將復(fù)雜的文獻(xiàn)檢索工作簡(jiǎn)單化處理。然后，整理研究數(shù)據(jù)并對(duì)其針對(duì)性評(píng)價(jià)和有效性錄入。為了降低數(shù)據(jù)偏向?qū)ρ芯拷Y(jié)果產(chǎn)生的不利影響，應(yīng)用元

11、分析進(jìn)展數(shù)據(jù)獲取，詳細(xì)記錄文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，如均數(shù)、P值、標(biāo)準(zhǔn)差、樣本數(shù)等。數(shù)據(jù)挑選的過程中，假如發(fā)現(xiàn)個(gè)別數(shù)據(jù)不在入選范圍內(nèi)，這時(shí)應(yīng)對(duì)這類數(shù)據(jù)及時(shí)剔除，并附加說明，最終將符合計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)納入數(shù)據(jù)文件。最后，計(jì)算并分析研究結(jié)果。元分析法應(yīng)用于此階段，需要正確選擇合并統(tǒng)計(jì)量，這也是綜合效應(yīng)值獲取的前提，其中，合并統(tǒng)計(jì)量存在差異性，應(yīng)在指標(biāo)統(tǒng)一的根底上予以合并、深化分析。接下來(lái)進(jìn)展一致性檢驗(yàn)，同質(zhì)性檢驗(yàn)，以此為根底完成研究結(jié)果的有效性判斷，這也是剔除邊緣值的根本途經(jīng)。將得到的數(shù)據(jù)分析結(jié)果以圖形的形式來(lái)解釋、詳細(xì)說明，借此彰顯元分析研究的價(jià)值，同時(shí)，元分析研究目的也能及時(shí)呈現(xiàn)5。五、結(jié)論綜上所述，管理學(xué)科應(yīng)用元分析研究法予以探究，這不僅可以準(zhǔn)確提醒這門學(xué)科規(guī)律，而且還能深化挖掘元分析價(jià)值，有利于明確這一研究方法的應(yīng)用方向，拓展元分析的應(yīng)用范圍。除此之外，相關(guān)研究者應(yīng)繼續(xù)理解元分析法，純熟掌握這一分析工具，使其在管理學(xué)研究中獲得良好的應(yīng)用前景，不斷完善我國(guó)管理理論。參考文獻(xiàn)：1余芳.管理學(xué)視角下進(jìn)步高校學(xué)生干部工作積極性的探究J.文教資料，202218：167-168.2郭義祥.管理學(xué)教學(xué)中