懂得感恩主題班會設計教案

1、Word文檔 懂得感恩主題班會設計教案 生活的障礙和身心的苦難，表面是給我苦痛，其實是在提示我反省，讓我知道懺悔與轉(zhuǎn)變，使我點點完善。我憧憬歡樂，我感恩苦難！ 感恩主題班會1 一、班會背景：感恩是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，懂得感恩的人才是一個真正的人。然而在當代社會生活中許多人被物欲橫流的物質(zhì)世界沖昏了頭腦，個人享樂主義過強，許多青年學子不懂感恩甚至還不珍惜自己的生命，給家人與社會帶來了沉痛的傷痛，目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著學校生的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。因此提高學校生的感恩意識與責任意識顯得非常重要 二、班會主題：學會感恩

2、與愛同行 三、班會目的：通過此次主題班會，讓同學充分熟悉到父愛、母愛的宏大以及四周人對自己的關愛，從而提高學校生的感恩意識，學會感恩，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。 四、班會時間：2022年6月10日 五、班會地點：新田中學初二2班 六、班會對象：初二2班全體同學 七、班會形式：爭論、表演 1、導入：播放歌曲感恩的心，導入班會主題。（出示幻燈片 5分鐘） 美國把每年十一月第四個星期四定為感恩節(jié)。我們中國雖然沒有感恩節(jié)，但是中國傳統(tǒng)文化觀念及中國人基本做人原則中，都有“感恩”。比如熟語當中就有許多是與感恩有關的：“滴水之恩，當涌泉相報”、“飲水思源”、“知恩圖報”等。我們從誕生到現(xiàn)在，始終享受著父母的

3、愛，接受著父母、師長、伴侶的關懷，我們覺得這一切是理所當然的，很少想過“感恩”二字。那么今日就讓我們專心來體會如何感恩。 我們每一個人都獲得過別人的關心和支持，應當時刻感謝這些關心你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 沒有父母哺育，沒有師長教導，沒有國家愛惜，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩訓練尤為重要。 2、爭論：觀看感動中國視頻材料，談談對感恩的熟悉 （8分鐘） 同學1：所謂“感恩”，就是對自己的親朋好友心懷感恩，由于他們關心

4、了我們， 使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動去報答那些給自己關心的人。 同學2：我認為我們在生活中就是要多關心父母，要為父母多做點家務，由于父母生我養(yǎng)我不簡單，要多體諒老師，努力學習，那就是感恩。 同學3：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種樂觀的生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。 同學4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切關心過我的人。 老師總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，由于他們訓練了我們；另外，我們還要感恩伴侶和對手，由于他們促進了我們的成

5、長；雖然，現(xiàn)在我們不會賺錢沒什么收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點一點的讓我們的父母，老師，親朋好友感動，放心。 3、小品種瓜得豆（6分鐘） “敘述一個女孩在父母的呵護下從學校上學校考上重點高校讀討論生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商議如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫(yī)生，你跟我商議有什么用？”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指當心翼翼的像拈著什么穢物”. 問題1：這個小品能讓大家思索，假如你是文章中的女兒，你會怎么做呢？ 問題2：再深化的想想長這么大是否為父母倒過50杯水？ 4、爭論問題：（5分鐘） （1）為什么要感恩父母？ （2

6、）為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？ （3）同學先自己考慮，然后再進行小組溝通。 5、連續(xù)爭論：(4分鐘) （1）怎樣感恩父母？ （2）怎樣感恩老師？ （3）怎樣感恩自然和身邊其他的人？ 同學針對以上三個問題進行爭論，而后老師總結(jié)。 6、觀看尊師重道的視頻 (7分鐘) 無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學在校門口親切地問一聲：“早上好”，老師節(jié)，同學們會向老師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗顏色。有人說老師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛?cè)雽W還不懂事的時候，是老

7、師從細小的事情入手，急躁地指導我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學校是學問的源泉，那么在我們學習學問的過程中最離不開的就是老師了。 尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。 毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來進行一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

8、各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤同學的老師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。 問題一：你以前有過那些不敬重老師的行為？ 問題二：你準備今后怎樣敬重老師？ 同學1：當我犯了錯誤，受了老師的批判，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批判我，訓練我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收老師的批判訓練，并樂觀改正錯誤。 同學2：我有時上課不仔細聽講，常常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不敬重的表現(xiàn)。我們應當敬重老師，上課用心聽講，單獨思索，樂觀舉手發(fā)言，仔細完成

9、作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。 同學3：我有時在校內(nèi)里遇到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校內(nèi)里肯定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。 主持人：同學們都說得很好，也熟悉到了我們平常行為中的一些錯誤，并將樂觀改正，做到尊師重道。 八、感恩小故事 （3分鐘） 1、六旬老父捐腎救子：2022年2月，湖北60歲的農(nóng)夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命， 也不能看著你死！ 2、年輕母親舍身救兒：2022年8月27日下午，沈陽

10、市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是_的全部?！?3、挨杖傷老：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，略微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。 可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很難過。母親覺得驚奇，問道：“平常打你時，你都能接受，今日為什么哭泣？”伯愈回答道：“平常打我時我覺得痛苦，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是痛苦不能忍受?！?4、孝順兒捐腎

11、救母：2022年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。 九、老師總結(jié)：（2分鐘） 學會感恩，本質(zhì)上就是對他人賜予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是暖和的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。 感恩父母感謝父母、長輩的哺育之恩，學會孝敬父母長輩； 感恩社會感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增加社會責任意識，樹立報效祖國思想； 感恩自然感謝大自然的賜予，喜愛自然，增加環(huán)保意識； 感恩師長感謝老師的教導，尊師重

12、教； 感恩他人感謝同學、伴侶的支持照看，促進互助互愛。 感恩主題班會2 活動目的： 1、培育同學敬重老師、喜愛老師的思想感情。 2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友情。 3、慶賀老師的節(jié)日，表達同學對老師的敬重和喜愛之情活動預備：詩歌、卡片、標語、音樂等。 活動過程： 甲：九月的天空格外明媚， 乙：又是天高云淡的秋季。 甲：老師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來， 乙：園丁-是對老師崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方! 合：老師，您每天都訓練著我們這些不聽話的孩子，我們在您辛勤的培育下，最終學會了成長。本次班隊主題活動“感謝師恩”現(xiàn)在開頭! 甲：

13、同學們是多么喜愛老師，他們?yōu)樽鹁吹睦蠋燁A備了很多奇妙的節(jié)目。下面，有請班長崔思敏為我們朗誦一首師恩! 1、師恩 2、感謝老師。 甲：師恩不能遺忘，是老師讓我們成材! 乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 3、小品：師生之間(吳雪東、鄧祺、孫素琴) 甲：老師-人類靈魂的工程師， 乙：老師-太陽底下最光輝的職業(yè)。有請繆苗向老師獻上她親自寫的毛筆字。 甲：雖然這只是一手一般的毛筆字，但是它卻蘊涵著同學對老師的美妙祝福、感謝與承諾。 4、同學承諾 同學對老師作出承諾，這個承諾有我們?nèi)咳俗髯C，既然作出了承諾，就肯定要履行。 甲：老師

14、，大家都說您培育著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁! 乙：有一道彩虹，不消失在雨后，也不消失在天空，它常消失在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人-時刻關懷著我的老師! 甲：而我們尊敬的老師，正坐在臺下。有請同學們踴躍的說出老師光榮的稱號。 5、老師的光榮稱號 甲：當你疲軟的雙腿跨在勝利與失敗的門檻;當你淡淡的腳印踏過無人問津的驛站; 乙：您的付出被化作午夜的風景;當你滴血的心開頭陷入迷惘的深淵。 甲：你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎樣地涌動?你又是怎樣地查找瑰麗的風景，傾聽曠野的足音? 乙：此時，你多么盼望有人扶一把，鼓舞一下，但是我們卻無能為力，反而還給您增

15、加麻煩，在這里我們真的很愧疚。 甲：沒錯，您的苦都往下咽，從不傾吐。 合：老師，感謝您!我們真誠地祝福您，祝福您幸福、平安! 6、合唱祝你平安。 7、班主任老師講話。 (班主任講話：同學們，今日老師也有一些心里話想對大家說，剛才看了大家的表演、聽了同學的發(fā)言，我特別感動。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感謝的話語，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能仔細地學習，這才是老師最想要的禮物，也是最寶貴的禮物。同學們，老師信任你們能以自己的行動，回報專心、用愛訓練你們的這些辛勤工作的老師們。) 合：主題活動“感謝師恩”到此結(jié)束! 感恩主題班會3 訓練目的：告知大家生命不是你一人全

16、部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報有一顆感恩的心。 主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。 感謝老師，傳授我學問，告知我做人的道理。 感謝伴侶，在我困惑，委屈的時候給我力氣。 感謝全部進入我生命中的人，由于是你們一點點裝飾了我的人生。 感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。 擁有一顆感恩的心 感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 感恩你全部的全部 活動過程： 一、主持人宣布活動開頭 二、擁有一顆感恩的心，去感恩全部的全部，聽一聽同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦手語歌感恩的心 三、聽了朗誦后，互動活動：說出最

17、讓你感動的事(請幾位同學敘述) 四、要學會感謝身邊的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的很多艱辛呢? 給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。 給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上 五、無論精神上還是物質(zhì)上都應當懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如_般的悄悄無聞，卻沁人心脾。 六、班主任講話 在這次“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的樂觀參加，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，手語小合唱特別感人。聽你們敘述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師

18、的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此單獨，如此懂事，你們都是些和善純凈的孩子，對生命中全部的人都擁有一顆真誠的感恩的心，你們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，樂觀影響身邊的人也經(jīng)常擁有一顆感恩的心。這次活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、敬重師長的熱潮，這說明感恩訓練活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都真正地試著放開心扉感恩這個漂亮的世界了。 感恩主題班會4 一、班會目的 通過感恩節(jié)主題班會讓同學時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)覺想感謝的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的伴侶愛。促使同

19、學在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。訓練同學從現(xiàn)在開頭，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。 二、班會過程 【提問導入】提到感恩，大家會想起什么呢?提問同學感恩節(jié)的起源。 (假如同學不清晰則由老師解答) (老師)現(xiàn)在我想給你們具體談談感恩節(jié)的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為親密相關。 1620年，一些朝拜者乘坐五月花號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，最終在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。 在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開頭播種。整個夏天他

20、們都祈求風調(diào)雨順，熱切地希望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家打算要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天，直到如今。 感恩節(jié)慶祝模式很多年來從未轉(zhuǎn)變。豐富的家宴早在幾個月之前就開頭著手預備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布盯碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜始終是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和人寵愛的食品。 人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜?；痣u在烘烤時要以面包作填料以

21、汲取從中流出來的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應用什么填料也就很難求得全都。 今日的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝連續(xù)賜福。 【承接】感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊查找自己最想感謝的人。 【嬉戲】同學們拿出白紙，在紙上按挨次寫上、的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人(為最想感謝的人，次之，再次之)。再寫出想感謝他們的緣由。(老師巡課堂，并點出同學上臺寫出想感謝的人的稱謂。) (老師)為什么要

22、把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個同學) 假如我們把擦掉會發(fā)生什么樣的狀況呢?(依次把、擦掉) 假如這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么轉(zhuǎn)變呢?(提問一個同學) 【總結(jié)】“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”。假如沒有父母，我們根本不存在;假如沒有老師，就沒有我們的今日，我們就不能坐在教室里學習;假如沒有伴侶，我們的生活就會少了許多樂趣。感謝的人有許多，尤其是身邊人，在生活中我們要擅長發(fā)覺人的優(yōu)點，發(fā)覺要感謝的人。 【承接】找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩 感謝損害你的人，由于他磨煉了你的心; 感謝絆倒你的人，由于他強化了你的雙腿; 感謝哄騙你的人，由于他敬重了你的才智; 感謝蔑視你的人，由于他

23、覺醒了你的自尊; 感謝遺棄你的人，由于他教會了你單獨; 凡是學會感謝，感謝一切使你成長的人。 (老師)除了身邊的人，我們要勇于發(fā)覺想感謝的人，由于無形中他們的一舉一動都會使你成長。 【引入】生活需要一顆感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。(王符) 在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、老師節(jié)等等。 學習手語歌曲感恩的心(播放歌曲) 我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻召喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有

24、多少淚 要蒼天知道我不認輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有士氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜 下面教大家一種比較簡潔地制作小禮物的方法壓花，在節(jié)日時奉上親自做的小禮物信任其中的心愿肯定能夠感動收禮物的人。 1、發(fā)材料(兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙) 2、構(gòu)圖(自己設計花樣) 3、試擺(把花擺上白紙，看效果) 4、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。) 感恩主題班會5 班會目標： 1、讓同學了解感恩，即讓同學懂得為什么要感恩。 2、讓同學懂得怎樣去感恩。 班會過程： 一、播放歌曲感恩的心，導入班會主題。（出示幻燈片1、2） 我們每一個人都獲得過別人的關心和支持，應當時

25、刻感謝這些關心你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 沒有父母哺育，沒有師長教導，沒有國家愛惜，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩訓練尤為重要。 二、爭論：自己怎樣熟悉感恩的？（出示幻燈片3） 同學1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己關心的人。 同學2：我認為我們在生活中就是要多關心父母，多體諒老師，那就是感恩。 同學3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情

26、感。 同學4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切關心過我的人。 老師總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，由于他們訓練了我們；另外，我們還要感恩伴侶和對手，由于他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。 三、爭論： 1、為什么要感恩父母？ 2、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？ 同學先自己考慮，然后再進行小組溝通。 四、連續(xù)爭論： 1、怎樣感恩父母？ 2、怎樣感恩老師？ 3、怎樣

27、感恩自然和身邊其他的人？ 同學針對以上三個問題進行爭論，而后老師總結(jié)。 1、分組爭論發(fā)言 2、老師總結(jié) 3、老師出示三篇文章： （1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多許多。 感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你學問，引領你做“大寫的人”；感謝伴侶，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。 感謝太陽，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。 感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜愛的一些人和事物

28、，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。 感恩是禮貌。有人關心了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù) （2）常說：“三有三為?！?心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝宏大的祖國么？ 心中有集體

29、，為集體做件事，不是為了回報、感謝暖和的集體么？ 心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？ 有人說，遺忘感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開頭享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提示著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。 常懷感恩之心，我們便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以賜予別人更多的關心和鼓舞為的歡樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出救濟之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分觀賞。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜?！睂W會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，由于珍惜才會擁有，感恩才能天長地久。 感恩，是我們生活